§ 1.

1. Brzmienie w najnowszym tekście — w Dz.U. 2014 poz. 392 (ogł. 27 marca 2014)

   Rozporządzenie określa warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym, wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy, w:

   1) przedszkolach specjalnych oraz oddziałach specjalnych w przedszkolach ogólnodostępnych;

   2) szkołach specjalnych wszystkich typów, w tym szkołach przysposabiających do pracy, oraz oddziałach specjalnych w szkołach ogólnodostępnych;

   3) młodzieżowych ośrodkach wychowawczych;

   4) młodzieżowych ośrodkach socjoterapii;

   5) specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych;

   6) specjalnych ośrodkach wychowawczych;

   7) ośrodkach umożliwiających dzieciom i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, a także dzieciom i młodzieży z upośledzeniem umysłowym z niepełnosprawnościami sprzężonymi realizację odpowiednio:

   a) obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego,

   b) obowiązku szkolnego,

   c) obowiązku nauki.

2. Wcześniejsze brzmienie — w Dz.U. 2010 poz. 1489 (ogł. 2 grudnia 2010) ten tekst

   Rozporządzenie określa warunki organizowa- 2) słabosłyszących, nia kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych spo- 3) niewidomych, łecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym, wymagających stosowania specjalnej organiza- 4) słabowidzących, cji nauki i metod pracy, w: 5) z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, 1) przedszkolach specjalnych oraz oddziałach specjalnych w przedszkolach ogólnodostępnych; 6) z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, 2) szkołach specjalnych wszystkich typów, w tym 7) z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkoszkołach przysposabiających do pracy, oraz od- wanym lub znacznym, działach specjalnych w szkołach ogólnodostępnych; 8) z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, 3) młodzieżowych ośrodkach wychowawczych; 9) z niepełnosprawnościami sprzężonymi 4) młodzieżowych ośrodkach socjoterapii; — z zastrzeżeniem ust. 2 i 3. 5) specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych; 2. Przedszkoli specjalnych i oddziałów specjalnych w przedszkolach ogólnodostępnych nie organizuje się 6) specjalnych ośrodkach wychowawczych; dla dzieci, o których mowa w ust. 1 pkt 6. 7) ośrodkach umożliwiających dzieciom i młodzieży 3. Szkoły specjalne przysposabiające do pracy orz upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, ganizuje się wyłącznie dla młodzieży, o której mowa a także dzieciom i młodzieży z upośledzeniem w ust. 1 pkt 7 i 9. umysłowym z niepełnosprawnościami sprzężonymi realizację odpowiednio: 4. W szkołach ogólnodostępnych nie organizuje a) obowiązku rocznego przygotowania przedszkol- się oddziałów specjalnych dla dzieci i młodzieży nienego, dostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym. b) obowiązku szkolnego, 5. Organizację zajęć rewalidacyjno-wychowawc) obowiązku nauki. czych dla dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim określają przepisy w spra-

Źródła: przepis występuje w 2 z 2 tekstów tego aktu w bazie. Polecenia zmian są przypisywane do przepisu automatycznie z tekstu nowelizacji — polecenie, którego nie dało się jednoznacznie przypisać, nie jest tu pokazywane.