Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników

730 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) zdnia 8 czerwca 2009 r. wsprawie dopuszczania do u˝ytku wszkole programów wychowania przedszkolnego iprogramów nauczania oraz dopuszczania do u˝ytku szkolnego podr´czników

23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy progra- d) opis za∏o˝onych osiàgni´ç ucznia, awprzypadmowej wychowania przedszkolnego oraz kszta∏ce- ku programu nauczania ogólnego luwzgl´dniania ogólnego w poszczególnych typach szkó∏ jàcego dotychczasowà podstaw´ programowà (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17), lub zadaƒ, które kszta∏cenia ogólnego — popis za∏o˝onych osiàmogà byç realizowane w ramach zaj´ç dodatko- gni´ç ucznia z uwzgl´dnieniem standardów wych, okreÊlonych wprzepisach wsprawie ramo- wymagaƒ b´dàcych podstawà przeprowadzawych statutów publicznego przedszkola oraz nia sprawdzianów i egzaminów, okreÊlonych publicznych szkó∏; wprzepisach wsprawie standardów wymagaƒ b´dàcych podstawà. przeprowadzania spraw- 2) zawiera: dzianów iegzaminów, a) szczegó∏owe cele kszta∏cenia iwychowania, e) propozycje kvryteriów oceny i metod sprawdzania osiàgni´ç ucznia; b) treÊci zgodne z treÊciami nauczania zawartymi w podstawie programowej wychowania przed- 3) jest poprawny pod wzgl´dem merytorycznym szkolnego, idydoaktycznym. c) sposoby osiàgania celów kszta∏cenia i wychowania, zuwzgl´dnieniem mo˝liwoÊci indywidu- 2. Przed dopuszczeniem programu nauczania alizacji pracy w zale˝noÊci od potrzeb i mo˝li- ogólnego do u˝ytku w danej szkole, dyrektor szko∏y woÊci dzieci, mo˝e zasi´gnàç opinii: g d) metody przeprowadzania analizy gotowoÊci 1) nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, dziecka do podj´cia nauki w szkole (diagnoza posiadajàcego wykszta∏cenie wy˝sze ikwalifikacje przedszkolna); wymagane do prowadzenia zaj´ç edukacyjnych, dla których program jest przeznaczony, lub 3) jest poprawny pod wzgl´dem merytoryczn.ym idydaktycznym. 2) konsultanta lub doradcy metodycznego, lub l 3) zespo∏u nauczycielskiego, zespo∏u przedmiotowe- 2. Przed dopuszczeniem programu wychowania go lub innego zespo∏u problemowo-zadaniowego, przedszkolnego do u˝ytku w danym pcrzedszkolu, odo których mowa w przepisach w sprawie ramodziale przedszkolnym wszkole podstawowej lub innej wych statutów publicznego przedszkola oraz formie wychowania przedszkolnego, dyrektor przedpublicznych szkó∏. szkola lub dyrektor szko∏y podstawowej mo˝e zasi´- gnàç opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomor 3. Opinia, októrej mowa wust. 2, zawiera wszczewanego, posiadajàcego wykszta∏cenie wy˝sze ikwaligólnoÊci ocen´ zgodnoÊci programu nauczania ogólfikacje do pracy w przedszkolu, konsultanta lub donego z podstawà programowà kszta∏cenia ogólnego radcy metodycznego. Opini.a zawiera wszczególnoÊci i dostosowania programu do potrzeb i mo˝liwoÊci ocen´ zgodnoÊci programu z podstawà programowà uczniów, dla których jest przeznaczony. wychowania przedszkolnego i dostosowania prograw mu do potrzeb i mo˝liwoÊci dzieci, dla których jest przeznaczony. § 5. 1. Program nauczania dla zawodu oraz program nauczania dla profilu mo˝e byç dopuszczony do u˝ytku wdanej szkole, je˝eli: § 4. 1. Program nauczania ogólnego obejmuje co najmniej jeden etap edukacyjny i dotyczy edukacji 1) stanowi zbiór usystematyzowanych, celowych wczesnoszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego), przedw uk∏adów umiej´tnoÊci i treÊci nauczania, uj´tych miotu, Êcie˝ki edukacyjnej, bloku przedmiotowego w podstawie programowej kszta∏cenia w zawolub ich cz´Êci imo˝e byç dopuszczony do u˝ytku wdadzie albo w podstawie programowej kszta∏cenia nej szkole, je˝eli: w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego, okreÊlonych odpowiednio wprzepisach wsprawie pod- 1) stanowi opis sposobu realizacji celów kszta∏cenia staw programowych kszta∏cenia wzawodach oraz i zadaƒ edukacyjnych ustalonych w podstawie w przepisach w sprawie podstawy programowej wprogramowej kszta∏cenia ogólnego, okreÊlonej kszta∏cenia wprofilach kszta∏cenia ogólnozawodow rozporzàdzeniu, o którym mowa w § 3 ust. 1 wego, wraz ze wskazówkami dotyczàcymi realizapkt 1, albo w dotychczasowej podstawie progracji procesu kszta∏cenia i oceniania osiàgni´ç edumowej kszta∏cenia ogólnego; kacyjnych ucznia; 2) zawiera: 2) zawiera: a) szczegó∏owe cele kszta∏cenia iwychowania, a) programy nauczania poszczególnych przedmiob) treÊci zgodne z treÊciami nauczania zawartymi tów zawodowych, bloków tematycznych, moduw podstawie programowej kszta∏cenia ogólne- ∏ów lub innych uk∏adów treÊci, obejmujàce: go, — szczegó∏owe cele kszta∏cenia okreÊlajàce wiadomoÊci i umiej´tnoÊci, które powinny c) sposoby osiàgania celów kszta∏cenia i wychobyç opanowane przez ucznia, wania, zuwzgl´dnieniem mo˝liwoÊci indywidualizacji pracy w zale˝noÊci od potrzeb i mo˝li- — treÊci kszta∏cenia w formie hase∏ programowoÊci uczniów oraz warunków, w jakich pro- wych, powiàzane ze szczegó∏owymi celami gram b´dzie realizowany, kszta∏cenia,

— wskazówki metodyczne dotyczàce realizacji 2. Podr´cznik przeznaczony do edukacji wczesprogramu, noszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego) zlawiera usystematyzowanà prezentacj´ wszystkich lub wybranych — propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiàgni´ç ucznia, treÊci nauczania, w szczególnopÊci z zakresu edukacji polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i spob) propozycje planu lub planów nauczania dla za- ∏ecznej, uj´tych wpodstawie programowej kszta∏cenia wodu albo profilu kszta∏cenia ogólnozawodo- ogólnego. wego opracowane na podstawie ramowych planów nauczania, okreÊlonych w przepisach 3. Podr´cznik do nau.czania historii i geografii w sprawie ramowych planów nauczania przeznaczony dla mniejszoÊci narodowej lub etnicznej wszko∏ach publicznych; oraz spo∏ecznoÊci vpos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym zawiera usystematyzowanà prezentacj´ treÊci 3) jest poprawny pod wzgl´dem merytorycznym nauczania z zakresu danego przedmiotu, wykraczajàidydaktycznym. cych poza zakres okreÊlony w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego. 2. Program nauczania dla zawodu mo˝e uwzgl´d- o niaç umiej´tnoÊci itreÊci specjalizacji wzawodzie, je- 4. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia ogólne- ˝eli podstawa programowa kszta∏cenia w zawodzie go: przewiduje mo˝liwoÊç wprowadzenia specjalizacji. g1) jest poprawny pod wzgl´dem merytorycznym, 3. Przed dopuszczeniem programu nauczania dla dydaktycznym, wychowawczym i j´zykowym, zawodu albo programu nauczania dla profilu do u˝yt- wszczególnoÊci: ku w danej szkole, dyrektor szko∏y mo˝e zasi´gnàç opinii: a) uwzgl´dnia aktualny stan wiedzy naukowej, wtym metodycznej, . 1) zespo∏u nauczycieli przedmiotów zawodowych b) jest przystosowany do danego poziomu kszta∏- w∏aÊciwych dla danego zawodu lub profilu kszta∏- cenia ogólnozawodowego lub lcenia, zw∏aszcza pod wzgl´dem stopnia trudno- Êci, formy przekazu, w∏aÊciwego doboru poj´ç, 2) konsultanta lub doradcy metodyczcnego, lub nazw, terminów isposobu ich wyjaÊniania, c) zawiera materia∏ rzeczowy i materia∏ ilustracyj- 3) specjalistów zzakresu danego zawodu lub profilu ny odpowiedni do przedstawianych treÊci nakszta∏cenia ogólnozawodowego, w szczególnoÊci uczania, pracodawców, przedstawicieli stowarzyszeƒ zar wodowych ipracowników naukowych. d) ma logicznà konstrukcj´; 4. Opinia, októrej mowa. wust. 3, zawiera wszcze- 2) zawiera zakres materia∏u rzeczowego i materia∏u gólnoÊci ocen´ zgodnoÊci programu nauczania dla za- ilustracyjnego odpowiedni do liczby godzin przewodu albo programu nauczania dla profilu z podsta- widzianych wramowym planie nauczania na eduw wà programowà kszta∏cenia wzawodzie albo podsta- kacj´ wczesnoszkolnà (kszta∏cenie zintegrowane) wà programowà kszta∏cenia w profilu kszta∏cenia lub nauczanie danego przedmiotu; ogólnozawodowego. 3) zawiera propozycje dzia∏aƒ edukacyjnych aktywizujàcych imotywujàcych uczniów; 5. Programy nauczania dla zawodów podstawowych dla ˝eglugi morskiej i Êródlàdowej mogà byç w 4) umo˝liwia uczniom ze zró˝nicowanymi mo˝liwodopuszczone do u˝ytku w danej szkole po uzyskaniu Êciami nabycie umiej´tnoÊci okreÊlonych w podpozytywnej opinii odpowiednio ministra w∏aÊciwego stawie programowej kszta∏cenia ogólnego; do spraw gospodarki morskiej i ministra w∏aÊciwego do spraw transportu, w zakresie zgodnoÊci z Mi´dzy- 5) w przypadku podr´cznika przeznaczonego dla narodowà konwencjà owymaganiach wzakresie wyszko∏y ponadgimnazjalnej — okreÊla zakres kszta∏- szkolenia marynarzy, wydawania im Êwiadectw oraz w cenia: podstawowy lub rozszerzony; pe∏nienia wacht, 1978, sporzàdzonà w Londynie dnia 7 lipca 1978 r. (Dz. U. z 1984 r. Nr 39, poz. 201 oraz 6) zawiera treÊci zgodne z przepisami prawa, w tym z1999 r. Nr 30, poz. 286). ratyfikowanymi umowami mi´dzynarodowymi; § 6. 1. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia 7) ma estetycznà szat´ graficznà; ogólnego zawiera usystematyzowanà prezentacj´ wszystkich lub wybranych treÊci nauczania zzakresu 8) nie zawiera materia∏ów reklamowych innych ni˝ danych zaj´ç edukacyjnych na danym etapie eduka- informacje opublikacjach edukacyjnych. cyjnym, uj´tych w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego, opisanych wszczególnoÊci jako przed- 5. Podr´cznik do nauczania historii i geografii miot, Êcie˝ka edukacyjna, blok przedmiotowy lub uwzgl´dnia ponadto zalecenia dwustronnych komisji modu∏, z zastrze˝eniem ust. 2 i 3. Podr´cznik do podr´cznikowych oraz innych komisji i zespo∏ów do kszta∏cenia ogólnego mo˝e zawieraç materia∏y po- spraw podr´czników, dzia∏ajàcych na podstawie mi´- mocnicze przeznaczone dla ucznia, w szczególnoÊci dzypaƒstwowych umów dotyczàcych wspó∏pracy karty pracy, zeszyty çwiczeƒ imateria∏y multimedial- w zakresie edukacji lub porozumieƒ komitetów narone. dowych UNESCO.

6. Podr´cznik do nauczania j´zyka obcego nowo- 1) dwóch opinii merytoryczno-dydaktycznych, za- ˝ytnego jest ponadto przeznaczony do realizacji okreÊ- wierajàcych szczegó∏owà ocen´ popralwnoÊci pod lonego w podstawie programowej kszta∏cenia ogól- wzgl´dem merytorycznym i szczegó∏owà ocen´ nego poziomu zaawansowania znajomoÊci j´zyka ob- przydatnoÊci dydaktycznej, pw tym ocen´ materiacego. ∏u ilustracyjnego, ztym ˝e wprzypadku podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia specjalnego § 7. 1. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia jednà opini´ sporzàdza rzeczoznawca spe∏niajàcy wzawodzie albo wprofilu kszta∏cenia ogólnozawodo- warunki, októrych mowa w§ 18 ust. 2, 4 i5, wego zawiera usystematyzowanà prezentacj´ wybra- . nych, powiàzanych tematycznie treÊci nauczania, za- 2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà wartych wblokach programowych, uj´tych wpodsta- ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym, v wie programowej kszta∏cenia wzawodzie albo wblo- w tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materiakach tematycznych, uj´tych w podstawie programo- le ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci wej kszta∏cenia w profilu kszta∏cenia ogólnozawodo- tekstu podr´cznika wego. — z uwozgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpowiednio w§ 6—8. 2. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia w zawodzie albo wprofilu kszta∏cenia ogólnozawodowego spe∏nia warunki okreÊlone w§ 6 ust. 4 pkt 1, 3 i6—8, 2. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego a ponadto umo˝liwia uczniom nabycie umiej´tnoÊci podr´cznika do przedmiotu przyroda jest uzyskanie g zawodowych, okreÊlonych wpodstawie programowej pi´ciu pozytywnych opinii, sporzàdzonych przez rzekszta∏cenia w zawodzie albo nabycie umiej´tnoÊci czoznawców, októrych mowa w§ 18 ust. 1, wtym: ogólnozawodowych, okreÊlonych w podstawie pro- 1) czterech opinii merytoryczno-dydaktycznych, po gramowej kszta∏cenia w profilu kszta∏cenia ogólnozajednej z zakresu biologii, geografii, fizyki i chemii, wodowego. . zawierajàcych szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem merytorycznym iszczegó∏owà oce- § 8. Podr´cznik wspomagajàcy edukacj´, zwany ln´ przydatnoÊci dydaktycznej, wtym ocen´ matedalej „podr´cznikiem pomocniczym”, spe∏nia warunria∏u ilustracyjnego, z tym ˝e w przypadku podki okreÊlone w § 6 ust. 4 pkt 1—3 i 6—8, a ponadto cr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia specjalnewprzypadku, gdy jest przeznaczony: go co najmniej jednà opini´ sporzàdza rzeczo- 1) dla mniejszoÊci narodowej lub etnicznej oraz spo- znawca spe∏niajàcy warunki, o których mowa ∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym w§ 18 ust. 2 i5, — poszerza wiedz´ zwybranrego zakresu kszta∏ce- 2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà nia, a w przypadku podr´cznika przeznaczonego ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym, dla mniejszoÊci narodowej — spe∏nia tak˝e waru- . w tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materianek okreÊlony w§ 6 ust. 5; le ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci 2) do kszta∏cewnia specjalnego — jest przydatny do tekstu podr´cznika çwiczenia okreÊlonych umiej´tnoÊci. — z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpowiednio w§ 6. § 9. 1. Podr´czniki, októrych mowa w§ 6—8, mogà mieç form´ elektronicznà i mogà byç zamieszczone na informatycznym noÊniku danych lub wsieci In- 3. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego ternet. podr´cznika do przedmiotu historia i spo∏eczeƒstwo w jest uzyskanie trzech pozytywnych opinii, sporzàdzo- 2. Podr´cznik wformie elektronicznej posiada: nych przez rzeczoznawców, o których mowa w § 18 ust. 1, wtym: 1) instrukcj´ pracy zpodr´cznikiem; 1) dwóch opinii merytoryczno-dydaktycznych, po 2) przejrzysty system nawigacyjny iwyszukiwawczy; jednej z zakresu historii oraz wiedzy o spo∏eczeƒw stwie, zawierajàcych szczegó∏owà ocen´ popraw- 3) bardzo dobrà czytelnoÊç; noÊci pod wzgl´dem merytorycznym i szczegó∏owà ocen´ przydatnoÊci dydaktycznej, wtym ocen´ 4) mo˝liwoÊç drukowania. materia∏u ilustracyjnego, z tym ˝e w przypadku podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia spe- § 10. 1. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolcjalnego co najmniej jednà opini´ sporzàdza rzenego podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia czoznawca spe∏niajàcy warunki, o których mowa ogólnego — do jednego przedmiotu lub Êcie˝ki eduw§ 18 ust. 2 i5, kacyjnej, z zastrze˝eniem ust. 2 i 3, podr´cznika przeznaczonego do edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia 2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà zintegrowanego), z zastrze˝eniem ust. 4, podr´cznika ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym, przeznaczonego do kszta∏cenia w zawodzie, z zastrze- w tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materia- ˝eniem § 11, albo w profilu kszta∏cenia ogólnozawo- le ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci dowego oraz podr´cznika pomocniczego jest uzyska- tekstu podr´cznika nie trzech pozytywnych opinii, sporzàdzonych przez rzeczoznawców, októrych mowa odpowiednio w§ 18 — z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpoust. 1 i3, wtym: wiednio w§ 6.

4. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego 9. W przypadku podr´cznika przeznaczonego do podr´cznika przeznaczonego do nauki j´zyka obcego edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia zilntegrowanenowo˝ytnego w edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏ce- go), który zawiera wybrane treÊci nauczania zzakresu niu zintegrowanym) jest uzyskanie trzech pozytyw- edukacji wczesnoszkolnej (ksztap∏cenia zintegrowanenych opinii, sporzàdzonych przez rzeczoznawców, go), opinia merytoryczno-dydaktyczna zawiera pooktórych mowa w§ 18 ust. 1, wtym: nadto ocen´ koncepcji podr´cznika albo podr´czników, októrej mowa w§ 12 ust. 6, wszczególnoÊci roz- 1) dwóch opinii merytoryczno-dydaktycznych, za- k∏adu iuwzgl´dnienia pozosta∏ych treÊci nauczania. wierajàcych szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod . wzgl´dem merytorycznym i szczegó∏owà ocen´ 10. W przypadku podr´cznika w formie elektroprzydatnoÊci dydaktycznej, w tym ocen´ materia- nicznej opinia merytoryczno-dydaktyczna zawiera pov ∏u ilustracyjnego, ztym ˝e opinie sporzàdzajà rze- nadto ocen´ spe∏niania przez podr´cznik warunków czoznawcy zzakresu danego j´zyka obcego nowo- okreÊlonych w§ 9. ˝ytnego, § 11. Dopuszczenie do u˝ytku szkolnego podr´cz- 2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà o ników dla zawodów podstawowych dla ˝eglugi morocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym, skiej iÊródlàdowej mo˝e nastàpiç po pozytywnym zaw tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materiaopiniowaniu przez odpowiednio ministra w∏aÊciwego le ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci do spraw gospodarki morskiej i ministra w∏aÊciwego tekstu podr´cznika do spraw transportu, wzakresie zgodnoÊci zkonweng cjà, októrej mowa w§ 5 ust. 5. — z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpowiednio w§ 6. § 12. 1. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia ogólnego, podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia 5. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego podr´cznika przeznaczonego do bloku przedmiotow.e- wzawodzie albo wprofilu kszta∏cenia ogólnozawodowego ipodr´cznik pomocniczy, zwane dalej „podr´czgo jest uzyskanie pozytywnych opinii, sporzàdzonych nikami”, dopuszcza do u˝ytku szkolnego minister w∏aprzez rzeczoznawców, o których mowa w § 18l ust. 1, Êciwy do spraw oÊwiaty i wychowania na wniosek wtym: osoby fizycznej, osoby prawnej lub jednostki organic zacyjnej nieposiadajàcej osobowoÊci prawnej, zwa- 1) po jednej opinii merytoryczno-dydaktycznej z zanych dalej „wnioskodawcà”. kresu ka˝dego przedmiotu wchodzàcego w sk∏ad bloku przedmiotowego, zawierajàcej szczegó∏owà 2. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem merytoryczrpodr´cznika okreÊla w szczególnoÊci odpowiednio nym iszczegó∏owà ocen´ przydatnoÊci dydaktyczetap edukacyjny, zaj´cia edukacyjne (w tym zakres nej, wtym ocen´ materia∏u ilustracyjnego, kszta∏cenia), typ szko∏y, nazw´ zawodu albo profilu 2) jednej opinii j´zykowej, . zawierajàcej szczegó∏owà kszta∏cenia ogólnozawodowego, dla których podr´czocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym, nik jest przeznaczony, autora (autorów) podr´cznika, w tym ocenw´ tekstów zamieszczonych w materia- tytu∏ podr´cznika oraz rok jego wydania. le ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci tekstu podr´cznika 3. W przypadku wniosku o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego podr´cznika przeznaczonego do kszta∏- — z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpo- cenia ogólnego, wniosek okreÊla ponadto, czy podwiednio w§ 6. r´cznik uwzgl´dnia podstaw´ programowà kszta∏cenia ogólnego, okreÊlonà w rozporzàdzeniu, o którym w 6. Warunek uzyskania opinii j´zykowej nie dotyczy mowa w § 3 ust. 1 pkt 1, czy dotychczasowà podstapodr´czników przeznaczonych do nauczania j´zyków w´ programowà kszta∏cenia ogólnego. obcych, które nie zawierajà tekstów wj´zyku polskim. 4. Do wniosku do∏àcza si´: 7. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego 1) egzemplarz kompletnego opracowania podr´cznit∏umaczenia na j´zyk obcy podr´cznika wpisanego do w ka zawierajàcy materia∏ ilustracyjny wraz zprojekwykazu podr´czników dopuszczonych do u˝ytku tem ok∏adki oraz materia∏ami pomocniczymi przeszkolnego jest uzyskanie jednej pozytywnej opinii, znaczonymi dla ucznia, o których mowa w § 6 sporzàdzonej przez rzeczoznawc´, o którym mowa ust. 1, a w przypadku podr´cznika w formie elekw § 18 ust. 1, zawierajàcej szczegó∏owà ocen´ potronicznej — egzemplarz kompletnego opracowaprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym przek∏adu ijego nia podr´cznika zamieszczony na informatycznym zgodnoÊci zwydaniem wj´zyku polskim. noÊniku danych; 8. W przypadku podr´cznika przeznaczonego do 2) oÊwiadczenie wnioskodawcy, ˝e nie narusza on kszta∏cenia ogólnego, który zawiera wybrane treÊci praw osób trzecich, w szczególnoÊci praw autornauczania z zakresu danych zaj´ç edukacyjnych na skich; danym etapie edukacyjnym, uj´te w podstawie programowej kszta∏cenia ogólnego, opinia merytorycz- 3) dowód wniesienia op∏aty, októrej mowa w§ 26. no-dydaktyczna zawiera ponadto ocen´ koncepcji podr´cznika albo podr´czników, októrej mowa w§ 12 5. W przypadku gdy wniosek dotyczy podr´cznika ust. 5, wszczególnoÊci rozk∏adu iuwzgl´dnienia pozo- do kszta∏cenia ogólnego, który zawiera wybrane treÊci sta∏ych treÊci nauczania. nauczania z zakresu danych zaj´ç edukacyjnych na

danym etapie edukacyjnym, uj´te w podstawie pro- 6. Rzeczoznawca sporzàdza opini´ w terminie gramowej kszta∏cenia ogólnego, do wniosku do∏àcza 30 dni od dnia, w którym otrzyma∏ egzemplarz koml si´ równie˝ informacj´ o koncepcji podr´cznika albo pletnego opracowania podr´cznika, o którym mowa podr´czników obejmujàcych pozosta∏e treÊci naucza- wust. 2 lub 3. p nia z zakresu tych zaj´ç edukacyjnych na tym etapie edukacyjnym, w szczególnoÊci o rozk∏adzie pozosta- 7. Rzeczoznawca stwierdza w opinii, czy podr´cz- ∏ych treÊci nauczania. nik spe∏nia warunki okreÊlone odpowiednio w§ 6—9, oraz wskazuje wopinii szczegó∏owo uchybienia, jakie 6. W przypadku gdy wniosek dotyczy podr´cznika zawiera podr´cznik, ikonie.czne do wprowadzenia poprzeznaczonego do edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏- prawki. cenia zintegrowanego), który zawiera wybrane treÊci v nauczania zzakresu edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏- § 14. 1. Opinia rzeczoznawcy koƒczy si´ stwierdzecenia zintegrowanego), do wniosku do∏àcza si´ rów- niem o pozytywnym albo negatywnym zaopiniowanie˝ informacj´ okoncepcji podr´cznika albo podr´cz- niu podr´cznika albo stwierdzeniem o pozytywnym ników obejmujàcych pozosta∏e treÊci nauczania z da- zaopiniowaniu podr´cznika pod warunkiem dokonanego zakresu edukacji wczesnoszkolnej (kszta∏cenia nia wska o zanych przez rzeczoznawc´ poprawek, z zazintegrowanego), w szczególnoÊci o rozk∏adzie pozo- strze˝eniem § 15. sta∏ych treÊci nauczania. 2. W przypadku gdy opinia rzeczoznawcy koƒczy 7. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego si´ stwierdzeniem opozytywnym zaopiniowaniu podg nowego wydania podr´cznika wpisanego do wykazu r´cznika pod warunkiem dokonania wskazanych przez podr´czników dopuszczonych do u˝ytku szkolnego, rzeczoznawc´ poprawek, rzeczoznawca, po przedstazmienionego wcz´Êci stanowiàcej nie wi´cej ni˝ 20 % wieniu mu poprawionego egzemplarza podr´cznika, obj´toÊci, zawiera ponadto szczegó∏owà informacj´ sporzàdza opini´ koƒcowà, stwierdzajàcà dokonanie ozakresie wprowadzonych zmian. .wskazanych przez niego poprawek. § 13. 1. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty iwy- 3. Rzeczoznawca sporzàdza opini´ koƒcowà wterchowania wskazuje rzeczoznawców w∏aÊciwylch do minie 14 dni od dnia, wktórym otrzyma∏ poprawiony sporzàdzenia opinii, o których mowa odpowiednio egzemplarz podr´cznika. w§ 10, oraz informuje otym wnioskocdawc´. 4. Opini´ o podr´czniku, w tym opini´ koƒcowà, 2. Wnioskodawca przekazuje ka˝demu ze wskazarzeczoznawca przekazuje ministrowi w∏aÊciwemu do nych rzeczoznawców egzemplarz kompletnego opraspraw oÊwiaty iwychowania oraz wnioskodawcy. cowania podr´cznika zawierajàcry materia∏ ilustracyjny wraz zprojektem ok∏adki oraz materia∏ami pomoc- § 15. 1. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty iwyniczymi przeznaczonymi dla ucznia, o których mowa chowania mo˝e zwróciç si´ do rzeczoznawcy w∏aÊciw§ 6 ust. 1, zzastrze˝eniem. ust. 3. wego ze wzgl´du na rodzaj podr´cznika, o którym mowa odpowiednio w § 18 ust. 1, 3 i 5, o sporzàdze- 3. Wprzypadku podr´cznika wformie elektroniczw nie dodatkowej opinii, wszczególnoÊci gdy wstosunnej, wnioskodawca przekazuje ka˝demu ze wskazaku do podr´cznika wydano: nych rzeczoznawców egzemplarz kompletnego opracowania podr´cznika zamieszczony na informatycz- 1) opinie dotyczàce tego samego zakresu zakoƒczonym noÊniku danych. ne ró˝niàcymi si´ stwierdzeniami; 2) negatywnà opini´ — wprzypadku gdy warunkiem 4. W przypadku gdy podr´cznik do kszta∏cenia ogówlnego zawiera wybrane treÊci nauczania zzakresu dopuszczenia do u˝ytku szkolnego jest uzyskanie jednej opinii wdanym zakresie. danych zaj´ç edukacyjnych na danym etapie edukacyjnym, uj´te w podstawie programowej kszta∏cenia 2. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychoogólnego, wnioskodawca przekazuje ponadto ka˝dewania przekazuje rzeczoznawcy opinie, októrych momu z rzeczoznawców wskazanych do sporzàdzenia wa odpowiednio wust. 1 pkt 1 lub 2. opinii merytoryczno-dydaktycznej, informacj´ o konwcepcji podr´cznika albo podr´czników, októrej mowa 3. Dodatkowa opinia rzeczoznawcy koƒczy si´ w§ 12 ust. 5, awprzypadku gdy podr´cznik lub pod- stwierdzeniem o pozytywnym albo negatywnym zar´czniki obejmujàce wybrane treÊci nauczania zosta∏y opiniowaniu podr´cznika. Przepis § 13 ust. 6 stosuje ju˝ dopuszczone do u˝ytku szkolnego — egzemplarz si´ odpowiednio. tych podr´czników. § 16. 1. Rzeczoznawca nie mo˝e opiniowaç pod- 5. Wprzypadku gdy podr´cznik do edukacji wczes- r´cznika, je˝eli: noszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego) zawiera wy- 1) jest autorem lub wspó∏autorem podr´cznika, któbrane treÊci nauczania z zakresu edukacji wczesnory jest przeznaczony dla tych samych zaj´ç edukaszkolnej (kszta∏cenia zintegrowanego), wnioskodawca cyjnych na tym samym etapie edukacyjnym; przekazuje ponadto ka˝demu z rzeczoznawców wskazanych do sporzàdzenia opinii merytoryczno-dydak- 2) jest ma∏˝onkiem, krewnym lub powinowatym tycznej, informacj´ okoncepcji podr´cznika albo podwnioskodawcy; r´czników, o której mowa w § 12 ust. 6, a w przypadku gdy podr´cznik lub podr´czniki obejmujàce wybra- 3) pozostaje z wnioskodawcà w takim stosunku ne treÊci nauczania zosta∏y ju˝ dopuszczone do u˝ytku prawnym lub faktycznym, ˝e mo˝e to budziç uzaszkolnego — egzemplarz tych podr´czników. sadnione wàtpliwoÊci co do jego bezstronnoÊci.

2. Przed sporzàdzeniem opinii o podr´czniku, rze- 7. Listy rzeczoznawców sà podawane do publiczczoznawca sk∏ada ministrowi w∏aÊciwemu do spraw nej wiadomoÊci na stronie internetowej urz´du obs∏ul oÊwiaty i wychowania oÊwiadczenie, ˝e nie zachodzà gujàcego ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty iwyprzes∏anki, októrych mowa wust. 1. chowania. p § 17. WysokoÊç wynagrodzenia rzeczoznawcy § 19. 1. Osoba ubiegajàca si´ o wpisanie na list´ ustala minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wycho- rzeczoznawców sk∏ada do ministra w∏aÊciwego do wania, bioràc pod uwag´: spraw oÊwiaty i wychowania wniosek o wpisanie na odpowiednià list´ rzeczozn.awców. 1) rodzaj opiniowanego podr´cznika; 2) etap edukacyjny, dla którego jest przeznaczony 2. Do wniosku nale˝y do∏àczyç: v podr´cznik; 1) kopie dokumentów poÊwiadczajàcych posiadane 3) rodzaj izakres opinii; wykszta∏cenie; 4) obj´toÊç opiniowanego podr´cznika. 2) rekomoendacj´, októrej mowa odpowiednio w§ 18 § 18. 1. Opinie dotyczàce podr´czników przezna- ust. 2 i4; czonych do kszta∏cenia ogólnego i podr´czników po- 3) informacj´ o posiadanym odpowiednio doÊwiadmocniczych sporzàdzajà rzeczoznawcy wpisani na czeniu i osiàgni´ciach w pracy naukowej, dydakprowadzonà przez ministra w∏aÊciwego do spraw gtycznej lub wpracy wdanym zawodzie; oÊwiaty i wychowania list´ rzeczoznawców do spraw podr´czników, w tym podr´czników pomocniczych, 4) oÊwiadczenie rzeczoznawcy, ˝e nie by∏ ukarany kaprzeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego. rà dyscyplinarnà; 2. Na list´ rzeczoznawców, októrej mowa wust. 1, 5) oÊwiadczenie rzeczoznawcy, ˝e nie by∏ skazany mogà byç wpisane osoby posiadajàce wykszta∏ce.nie prawomocnym wyrokiem za umyÊlnie pope∏nione wy˝sze magisterskie, zzastrze˝eniem ust. 5, doÊwiadprzest´pstwo albo umyÊlnie pope∏nione przest´pczenie iosiàgni´cia wpracy naukowej lub dydlaktyczstwo skarbowe. nej oraz rekomendacj´ stowarzyszenia naukowego, jednostki badawczo-rozwojowej, placcówki naukowej § 20. 1. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wy- Polskiej Akademii Nauk, Polskiej Akademii Umiej´tchowania skreÊla rzeczoznawc´ zlisty rzeczoznawców: noÊci, szko∏y wy˝szej, nauczycielskiego kolegium j´zyków obcych lub komitetu g∏ównego olimpiady przed- 1) na wniosek rzeczoznawcy; miotowej, zzastrze˝eniem ust. 6. r 2) w przypadku ukarania rzeczoznawcy karà dyscy- 3. Opinie dotyczàce podr´czników przeznaczonych plinarnà albo skazania rzeczoznawcy prawomocdo kszta∏cenia w zawodach albo w profilach kszta∏cenym wyrokiem za umyÊlnie pope∏nione przest´p- . nia ogólnozawodowego sporzàdzajà rzeczoznawcy stwo albo umyÊlnie pope∏nione przest´pstwo wpisani na prowadzonà przez ministra w∏aÊciwego do skarbowe. spraw oÊwiaty wi wychowania list´ rzeczoznawców do spraw podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia 2. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychow zawodach i w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowania mo˝e skreÊliç rzeczoznawc´ zlisty rzeczoznawwego. ców, je˝eli: 4. Na list´ rzeczoznawców, októrej mowa wust. 3, 1) rzeczoznawca dwukrotnie, bez uzasadnienia, odmogà byç wpisane osoby posiadajàce wykszta∏cenie mówi∏ sporzàdzenia opinii; w wy˝sze magisterskie, zzastrze˝eniem ust. 5, doÊwiadczenie i osiàgni´cia w pracy naukowej, dydaktycznej 2) rzeczoznawca dwukrotnie, bez uzasadnienia, przelub w pracy w danym zawodzie oraz rekomendacj´ kroczy∏ termin wyznaczony na sporzàdzenie opinii; szko∏y wy˝szej, instytucji naukowej, stowarzyszenia 3) opinia sporzàdzona przez rzeczoznawc´ jest niezawodowego, samorzàdu gospodarczego, innych orzgodna z wymaganiami okreÊlonymi w rozporzàganizacji gospodarczych, kuratora oÊwiaty, ministra dzeniu. ww∏aÊciwego dla zawodu lub ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty iwychowania, zzastrze˝eniem ust. 6. § 21. 1. Podr´czniki dopuszczone do u˝ytku szkolnego sà wpisywane do wykazu: 5. Rzeczoznawca do spraw podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia specjalnego posiada wykszta∏- 1) podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia cenie wy˝sze magisterskie wzakresie specjalnoÊci odogólnego; powiedniej dla danej niepe∏nosprawnoÊci lub kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczy- 2) podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia ciela wszkole specjalnej. wzawodach; 6. Na list´ rzeczoznawców nie mo˝e byç wpisana 3) podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia osoba, która: wprofilach kszta∏cenia ogólnozawodowego; 1) by∏a ukarana karà dyscyplinarnà; 4) podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia 2) by∏a skazana prawomocnym wyrokiem za umyÊl- ogólnego dla mniejszoÊci narodowych i etnicznie pope∏nione przest´pstwo albo umyÊlnie po- nych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem pe∏nione przest´pstwo skarbowe. regionalnym;

5) podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia spe- 4. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu, cjalnego; októrym mowa w§ 21 ust. 1 pkt 2, zamie l szcza wpodr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝yt- 6) podr´czników pomocniczych przeznaczonych do ku szkolnego przez ministra wp∏aÊciwego do spraw kszta∏cenia ogólnego dla mniejszoÊci narodowych oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czietnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´- ników przeznaczonych do kszta∏cenia wzawodach zykiem regionalnym; do nauczania ................................................................... 7) podr´czników pomocniczych przeznaczonych do na podstawie opinii rzeczoznawców: ............................ . kszta∏cenia specjalnego. Typ szko∏y ........................................................................ Rok dopuszczenia ........................................................”. 2. Wykazy, o których mowa w ust. 1 pkt 1 i 4—7, v sporzàdza si´ odr´bnie dla dopuszczonych do u˝ytku 5. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu, szkolnego podr´czników uwzgl´dniajàcych podstaw´ októrym mowa w§ 21 ust. 1 pkt 3, zamieszcza wpodprogramowà kszta∏cenia ogólnego, okreÊlonà w roz- r´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytporzàdzeniu, o którym mowa w § 3 ust. 1 pkt 1, oraz ku szkolonego przez ministra w∏aÊciwego do spraw dla dopuszczonych do u˝ytku szkolnego podr´czni- oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czków uwzgl´dniajàcych dotychczasowà podstaw´ pro- ników przeznaczonych do kszta∏cenia w profilach gramowà kszta∏cenia ogólnego. kszta∏cenia ogólnozawodowego do nauczania ................................................................... 3. Wykazy sà podawane do publicznej wiadomo- g na podstawie opinii rzeczoznawców: ............................ Êci na stronie internetowej urz´du obs∏ugujàcego Typ szko∏y ........................................................................ ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty iwychowania. Rok dopuszczenia ........................................................”. § 22. 1. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu, o którym mowa w § 21 ust. 1 pkt 1, zamiesz . cza 6. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu, wpodr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do októrym mowa w§ 21 ust. 1 pkt 4, zamieszcza wpodu˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego dol spraw r´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytoÊwiaty iwychowania iwpisany do wykazu podr´czni- ku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw ków przeznaczonych do kszta∏cenia ogóclnego oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego dla do nauczania ................................................................... mniejszoÊci narodowych ietnicznych oraz spo∏ecznona podstawie opinii rzeczoznawców: ........................... Êci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym Etap edukacyjny ............................................................. rdo nauczania ................................................................... Typ szko∏y ....................................................................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ............................ Rok dopuszczenia ..........................”, z zastrze˝eniem Etap edukacyjny .............................................................. ust. 2 i3. . Typ szko∏y ........................................................................ Rok dopuszczenia ........................................................”. 2. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu, w októrym mowa w§ 21 ust. 1 pkt 1, przeznaczonego do 7. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu, przedmiotu j´zyk obcy nowo˝ytny zamieszcza w podoktórym mowa w§ 21 ust. 1 pkt 5, zamieszcza wpodr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw ku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty iwychowania iwpisany do wykazu podr´cznioÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czków przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego w ników przeznaczonych do kszta∏cenia specjalnego do nauczania ................................................................... do nauczania ................................................................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ........................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ............................ Poziom ............................................................................. Etap edukacyjny .............................................................. Etap edukacyjny .............................................................. Typ szko∏y ........................................................................ Typ szko∏y ........................................................................ w Rok dopuszczenia ........................................................”. Rok dopuszczenia .........................................................”. 8. Wydawca podr´cznika pomocniczego wpisane- 3. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu, go do wykazu, októrym mowa w§ 21 ust. 1 pkt 6, zao którym mowa w § 21 ust. 1 pkt 1, przeznaczonego mieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dodla szkó∏ ponadgimnazjalnych zamieszcza wpodr´czpuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytku wego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw wykazu podr´czników pomocniczych przeznaczonych oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´cz- do kszta∏cenia ogólnego dla mniejszoÊci narodowych ników przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego i etnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zydo nauczania ................................................................... kiem regionalnym na podstawie opinii rzeczoznawców: ............................ do nauczania ................................................................... Zakres kszta∏cenia ........................................................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ............................ Etap edukacyjny .............................................................. Etap edukacyjny .............................................................. Typ szko∏y ........................................................................ Typ szko∏y ........................................................................ Rok dopuszczenia ........................................................”. Rok dopuszczenia ........................................................”.

9. Wydawca podr´cznika pomocniczego wpisane- 3. Op∏aty, o których mowa w ust. 1 i 2, wnosi si´ go do wykazu, októrym mowa w§ 21 ust. 1 pkt 7, za- na rachunek wskazany przez ministra w∏laÊciwego do mieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik do- spraw oÊwiaty iwychowania. puszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊci- p wego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do § 27. W szkole mogà byç stosowane podr´czniki wykazu podr´czników pomocniczych przeznaczonych niewpisane do wykazu podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia specjalnego do kszta∏cenia w zawodach albo wykazu podr´cznido nauczania ................................................................... ków przeznaczonych do kszta∏cenia wprofilach kszta∏- cenia ogólnozawodowego,. je˝eli w wykazie brak jest na podstawie opinii rzeczoznawców: ............................ podr´cznika do nauczania danego zawodu albo profi- Etap edukacyjny .............................................................. lu kszta∏cenia ogólvnozawodowego. Typ szko∏y ........................................................................ Rok dopuszczenia .........................................................”. § 28. Podr´czniki dopuszczone do u˝ytku szkolnego na podstawie dotychczasowych przepisów podle- § 23. Dopuszczenie do u˝ytku szkolnego podr´czgajà z urz´du wpisowi do odpowiednich wykazów, nika dotyczy danego wydania oraz kolejnych niezmie- o októrych mowa w§ 21. nionych wydaƒ, zzastrze˝eniem § 24. § 24. Podr´czniki dopuszczone do u˝ytku szkolne- § 29. Rzeczoznawcy wpisani na listy rzeczoznawgo przeznaczone do kszta∏cenia w zawodach albo ców na podstawie dotychczasowych przepisów podw profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego powinny glegajà z urz´du wpisowi na odpowiednie listy, o któbyç aktualizowane wkolejnych wydaniach, je˝eli aktu- rych mowa w§ 18 ust. 1 i3, zwyjàtkiem rzeczoznawalizacja jest konieczna ze wzgl´du na post´p technicz- ców w zakresie programów wychowania przedszkolno-technologiczny. nego iprogramów nauczania. § 25. 1. Wnioskodawca przekazuje ministrowi w.∏a- § 30. 1. Do wniosków o dopuszczenie do u˝ytku Êciwemu do spraw oÊwiaty i wychowania jeden eg- szkolnego podr´czników, z∏o˝onych i nierozpatrzozemplarz podr´cznika niezw∏ocznie po jego wyldaniu. nych przed dniem wejÊcia w ˝ycie rozporzàdzenia, stosuje si´ dotychczasowe przepisy. 2. Podmiot posiadajàcy tytu∏ prawny do podr´czc nika informuje ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwia- 2. Do wniosków o wpisanie na list´ rzeczoznawty i wychowania o wyczerpaniu nak∏adu podr´cznika, ców do spraw podr´czników, z∏o˝onych i nierozpaw przypadku gdy nie przewiduje si´ wznowienia wytrzonych przed dniem wejÊcia w˝ycie rozporzàdzenia, dania. rstosuje si´ dotychczasowe przepisy. § 26. 1. Wnioskodawca ubiegajàcy si´ o dopuszczenie podr´cznika do u˝ytku szkolnego wnosi op∏at´ § 31. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie z dniem wwysokoÊci 4 800z∏, zzast.rze˝eniem ust. 2. og∏oszenia.3) 2. Wprzypa w dku: Minister Edukacji Narodowej: K. Hall 1) podr´cznika przeznaczonego do nauczania j´zyka obcego niezawierajàcego tekstów w j´zyku polskim — wysokoÊç op∏aty wynosi 3 600z∏; ——————— 3)Niniejsze rozporzàdzenie by∏o poprzedzone rozporzàdze- 2) podr´cznika stanowiàcego t∏umaczenie na j´zyk niem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 stycznia obcy podr´cznika wpisanego do wykazu podr´cz- 2009 r. wsprawie dopuszczania do u˝ytku szkolnego prowników dopuszczonych do u˝ytku szkolnego — wy- gramów wychowania przedszkolnego, programów nasokoÊç op∏aty wynosi 1 600z∏; uczania ipodr´czników oraz cofania dopuszczenia (Dz. U. Nr 4, poz. 18), które traci moc zdniem wejÊcia w˝ycie ni- 3) nowego wydania podr´cznika dopuszczonego do niejszego rozporzàdzenia, na podstawie art. 25 ust. 1 ustau˝ytku szkolnego, zmienionego w cz´Êci stanowy z dnia 19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie wiàcej nie wi´cej ni˝ 20% obj´toÊci — wysokoÊç oÊwiaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. op∏aty wynosi 3 000z∏. Nr 56, poz. 458). w