Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 stycznia 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku szkolnego programów wychowania przedszkolnego, programów nauczania i podręczników oraz cofania dopuszczenia

18 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) zdnia 6 stycznia 2009 r. wsprawie dopuszczania do u˝ytku szkolnego programów wychowania przedszkolnego, programów nauczania ipodr´czników oraz cofania dopuszczenia

3) procedury osiàgania szczegó∏owych celów eduka- 8. Program wychowania przedszkolnego, program cyjnych; nauczania ogólnego, program nauczania dla zawodu oraz program nauczania dla profilu: 4) opis za∏o˝onych osiàgni´ç ucznia ipropozycje metod ich oceny, z uwzgl´dnieniem standardów wy- 1) jest poprawny pod wzgl´dem merytorycznym magaƒ b´dàcych podstawà przeprowadzania idydaktycznym, wszczególnoÊci uwzgl´dnia aktusprawdzianów i egzaminów, okreÊlonych w prze- alny stan wiedzy naukowej, wtym metodycznej; pisach w sprawie standardów wymagaƒ b´dà- 2) zawiera treÊci zgodne z przepisami prawa, w tym cych podstawà przeprowadzania sprawdzianów ratyfikowanymi umowami mi´dzynarodowymi; iegzaminów; 3) nie zawiera materia∏ów reklamowych innych ni˝ 5) omówienie za∏o˝eƒ dydaktycznych i wychowawinformacje opublikacjach edukacyjnych. czych, na jakich zosta∏a oparta koncepcja programu, relacji do zakresu podstawy programowej § 3. 1. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia kszta∏cenia ogólnego, a tak˝e ewentualnych speogólnego zawiera systematycznà prezentacj´ wszystcjalnych warunków dotyczàcych realizacji prograkich lub wybranych treÊci nauczania zzakresu danych mu; zaj´ç edukacyjnych na danym etapie edukacyjnym, 6) wprzypadku publikacji programu — nazwiska rze- uj´tych w podstawie programowej kszta∏cenia ogólczoznawców, którzy opiniowali program. nego, opisanych w szczególnoÊci jako przedmiot, Êcie˝ka edukacyjna, blok przedmiotowy lub modu∏, 5. Program nauczania dla zawodu oraz program zzastrze˝eniem ust. 2 i3. nauczania dla profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego, zwany dalej „programem nauczania dla profilu”, sta- 2. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia zintenowi zbiór usystematyzowanych, celowych uk∏adów growanego (edukacji wczesnoszkolnej) zawiera systeumiej´tnoÊci i treÊci nauczania, uj´tych w podstawie matycznà prezentacj´ wszystkich lub wybranych treprogramowej kszta∏cenia w zawodzie albo w podsta- Êci nauczania, w szczególnoÊci z zakresu edukacji powie programowej kszta∏cenia w profilu kszta∏cenia lonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i spo∏eczogólnozawodowego, okreÊlonych odpowiednio nej, uj´tych w podstawie programowej kszta∏cenia w przepisach w sprawie podstaw programowych ogólnego. kszta∏cenia wzawodach oraz wprzepisach wsprawie podstawy programowej kszta∏cenia w profilach 3. Podr´cznik do nauczania historii i geografii kszta∏cenia ogólnozawodowego, wraz ze wskazówka- przeznaczony dla mniejszoÊci narodowej lub etnicznej mi dotyczàcymi realizacji procesu kszta∏cenia i oce- oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalniania osiàgni´ç edukacyjnych ucznia. nym zawiera systematycznà prezentacj´ treÊci nauczania z zakresu danego przedmiotu, wykraczajà- 6. Program nauczania dla zawodu oraz program cych poza zakres okreÊlony w podstawie programonauczania dla profilu zawiera: wej kszta∏cenia ogólnego. 1) propozycje planu lub planów nauczania dla zawo- 4. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia ogólnedu albo profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego go: opracowane na podstawie ramowych planów nauczania, okreÊlonych w przepisach w sprawie ra- 1) jest poprawny pod wzgl´dem merytorycznym, mowych planów nauczania w szko∏ach publicz- dydaktycznym, wychowawczym i j´zykowym, nych; wszczególnoÊci: 2) programy nauczania poszczególnych przedmio- a) uwzgl´dnia aktualny stan wiedzy naukowej, tów zawodowych, bloków tematycznych, modu- wtym metodycznej, ∏ów lub innych uk∏adów treÊci, obejmujàce: b) jest przystosowany do danego poziomu kszta∏- a) szczegó∏owe cele kszta∏cenia okreÊlajàce wie- cenia, zw∏aszcza pod wzgl´dem stopnia trudnodz´ i umiej´tnoÊci, które powinny byç opano- Êci, formy przekazu, w∏aÊciwego doboru poj´ç, wane przez ucznia, nazw, terminów isposobu ich wyjaÊniania, b) materia∏ nauczania w formie hase∏ programo- c) zawiera materia∏ rzeczowy i materia∏ ilustracyjwych, zwiàzany ze szczegó∏owymi celami ny odpowiedni do przedstawianych treÊci nakszta∏cenia, uczania, c) wskazówki metodyczne dotyczàce realizacji d) ma logicznà ispójnà konstrukcj´; programu, 2) zawiera zakres materia∏u rzeczowego i materia∏u d) propozycje metod sprawdzania i oceny osià- ilustracyjnego odpowiedni do liczby godzin przegni´ç edukacyjnych ucznia; widzianych w ramowym planie nauczania na kszta∏cenie zintegrowane (edukacj´ wczesnoszkol- 3) nazwiska rzeczoznawców, którzy opiniowali pronà) lub nauczanie danego przedmiotu; gram. 3) zawiera formy aktywizujàce imotywujàce uczniów; 7. Program nauczania dla zawodu mo˝e uwzgl´dniaç umiej´tnoÊci itreÊci specjalizacji wzawodzie, je- 4) umo˝liwia uczniom ze zró˝nicowanymi mo˝liwo- ˝eli podstawa programowa kszta∏cenia w zawodzie Êciami nabycie umiej´tnoÊci okreÊlonych w podprzewiduje mo˝liwoÊç wprowadzenia specjalizacji. stawie programowej kszta∏cenia ogólnego;

5) w przypadku podr´czników przeznaczonych dla 2. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego szkó∏ ponadgimnazjalnych — okreÊla zakres programu nauczania ogólnego jest uzyskanie dwóch kszta∏cenia: podstawowy lub rozszerzony; pozytywnych opinii, sporzàdzonych przez rzeczoznawców, októrych mowa w§ 15 ust. 1, wtym: 6) zawiera treÊci zgodne z przepisami prawa, w tym ratyfikowanymi umowami mi´dzynarodowymi; 1) jednej opinii merytorycznej, zawierajàcej szczegó- ∏owà ocen´ poprawnoÊci programu pod wzgl´- 7) ma estetycznà szat´ graficznà; dem merytorycznym oraz szczegó∏owà ocen´ zgodnoÊci materia∏u nauczania z zakresem treÊci 8) nie zawiera materia∏ów reklamowych innych ni˝ nauczania wskazanych wpodstawie programowej informacje opublikacjach edukacyjnych. kszta∏cenia ogólnego, 5. Podr´cznik do nauczania historii i geografii 2) jednej opinii dydaktycznej, zawierajàcej szczegóuwzgl´dnia ponadto zalecenia dwustronnych komisji ∏owà ocen´ przydatnoÊci metodycznej programu podr´cznikowych oraz innych komisji i zespo∏ów do oraz szczegó∏owà ocen´ spójnoÊci programu spraw podr´czników, dzia∏ajàcych na podstawie mi´- z zadaniami wychowawczymi szko∏y okreÊlonydzypaƒstwowych umów dotyczàcych wspó∏pracy mi w podstawie programowej kszta∏cenia ogólw zakresie edukacji lub porozumieƒ komitetów naronego, z tym ˝e w przypadku programu nauczadowych UNESCO. nia ogólnego dla szko∏y specjalnej opini´ t´ sporzàdza rzeczoznawca spe∏niajàcy warunki, o któ- 6. Podr´cznik do nauczania j´zyka obcego noworych mowa w § 15 ust. 2 i 7 ˝ytnego jest ponadto przeznaczony do realizacji okreÊlonego wpodstawie programowej kszta∏cenia ogólne- — z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpogo poziomu zaawansowania znajomoÊci j´zyka obcewiednio w § 2 ust. 3, 4 i 8. go. 3. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego § 4. 1. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia programu nauczania dla zawodu, zzastrze˝eniem § 8, wzawodzie albo wprofilu kszta∏cenia ogólnozawodooraz programu nauczania dla profilu jest uzyskanie wego zawiera systematycznà prezentacj´ wybranych, dwóch pozytywnych opinii, sporzàdzonych przez rzepowiàzanych tematycznie, treÊci nauczania, zawarczoznawców, o których mowa w § 15 ust. 3, zawieratych w blokach programowych, uj´tych w podstawie jàcych szczegó∏owà ocen´ zgodnoÊci materia∏u naprogramowej kszta∏cenia w zawodzie albo w blokach uczania z zakresem treÊci nauczania wskazanych tematycznych, uj´tych w podstawie programowej w podstawie programowej kszta∏cenia w zawodzie kszta∏cenia wprofilu kszta∏cenia ogólnozawodowego. albo w podstawie programowej kszta∏cenia w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego oraz spe∏nienia przez 2. Podr´cznik przeznaczony do kszta∏cenia w zaprogram warunków okreÊlonych odpowiednio w § 2 wodzie albo wprofilu kszta∏cenia ogólnozawodowego ust. 5—8. spe∏nia warunki okreÊlone w§ 3 ust. 4 pkt 1, 3 i6—8, a ponadto umo˝liwia uczniom nabycie umiej´tnoÊci § 7. 1. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolzawodowych, okreÊlonych wpodstawie programowej nego podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia kszta∏cenia w zawodzie albo nabycie umiej´tnoÊci ogólnego — do jednego przedmiotu lub Êcie˝ki eduogólnozawodowych, okreÊlonych w podstawie prokacyjnej, zzastrze˝eniem ust. 2 i3, podr´cznika przegramowej kszta∏cenia w profilu kszta∏cenia ogólnozaznaczonego do kszta∏cenia zintegrowanego (edukacji wodowego. wczesnoszkolnej), podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia w zawodzie, z zastrze˝eniem § 8, albo § 5. Podr´cznik wspomagajàcy edukacj´, zwany w profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego oraz poddalej „podr´cznikiem pomocniczym”, spe∏nia warunr´cznika pomocniczego jest uzyskanie trzech pozyki okreÊlone w § 3 ust. 4 pkt 1—3 i 6—8, a ponadto tywnych opinii, sporzàdzonych przez rzeczoznawwprzypadku, gdy jest przeznaczony: ców, o których mowa odpowiednio w § 15 ust. 3 i 5, 1) dla mniejszoÊci narodowej lub etnicznej oraz spo- w tym: ∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym — poszerza wiedz´ zwybranego zakresu kszta∏ce- 1) dwóch opinii merytoryczno-dydaktycznych, zania, a w przypadku podr´cznika przeznaczonego wierajàcych szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod dla mniejszoÊci narodowej — spe∏nia tak˝e waru- wzgl´dem merytorycznym i szczegó∏owà ocen´ nek okreÊlony w§ 3 ust. 5; przydatnoÊci dydaktycznej, w tym ocen´ materia- ∏u ilustracyjnego, ztym ˝e wprzypadku podr´czni- 2) do kszta∏cenia specjalnego — jest przydatny do ka przeznaczonego do kszta∏cenia specjalnego çwiczenia okreÊlonych umiej´tnoÊci. jednà opini´ sporzàdza rzeczoznawca spe∏niajàcy warunki, októrych mowa w§ 15 ust. 4, 6 i7, § 6. 1. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego programu wychowania przedszkolnego jest uzy- 2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà skanie dwóch pozytywnych opinii merytoryczno-dy- ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym, daktycznych, sporzàdzonych przez rzeczoznawców, w tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materiaoktórych mowa w§ 15 ust. 1, zawierajàcych szczegó- le ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci ∏owà ocen´ zgodnoÊci programu z podstawà progra- tekstu podr´cznika mowà wychowania przedszkolnego oraz spe∏nienia przez program warunków okreÊlonych w § 2 ust. 1, 2 — z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpoi8. wiednio w§ 3—5.

2. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego 5. Warunek uzyskania opinii j´zykowej nie dotyczy podr´cznika do przedmiotu przyroda jest uzyskanie podr´czników przeznaczonych do nauczania j´zyków pi´ciu pozytywnych opinii, sporzàdzonych przez rze- obcych, które nie zawierajà tekstów wj´zyku polskim. czoznawców, októrych mowa w§ 15 ust. 5, wtym: 6. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego 1) czterech opinii merytoryczno-dydaktycznych, po t∏umaczenia na j´zyk obcy podr´cznika wpisanego do jednej z zakresu biologii, geografii, fizyki i chemii, wykazu podr´czników dopuszczonych do u˝ytku zawierajàcych szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci szkolnego jest uzyskanie jednej pozytywnej opinii, pod wzgl´dem merytorycznym iszczegó∏owà ocesporzàdzonej przez rzeczoznawc´, o którym mowa n´ przydatnoÊci dydaktycznej, w tym ocen´ matew § 15 ust. 5, zawierajàcej szczegó∏owà ocen´ poria∏u ilustracyjnego, ztym ˝e wprzypadku podr´czprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym przek∏adu ijego nika przeznaczonego do kszta∏cenia specjalnego zgodnoÊci zwydaniem wj´zyku polskim. co najmniej jednà opini´ sporzàdza rzeczoznawca spe∏niajàcy warunki, októrych mowa w§ 15 ust. 6 7. W przypadku podr´cznika przeznaczonego do i7, kszta∏cenia ogólnego, który zawiera wybrane treÊci 2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà nauczania z zakresu danych zaj´ç edukacyjnych na ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym, danym etapie edukacyjnym, uj´te w podstawie prow tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materia- gramowej kszta∏cenia ogólnego, opinia merytoryczle ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci no-dydaktyczna zawiera ponadto ocen´ koncepcji tekstu podr´cznika podr´cznika albo podr´czników, o której mowa w § 9 ust. 7, wszczególnoÊci rozk∏adu iuwzgl´dnienia pozo- — z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odposta∏ych treÊci nauczania. wiednio w§ 3. 3. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego 8. W przypadku podr´cznika przeznaczonego do podr´cznika do przedmiotu historia i spo∏eczeƒstwo kszta∏cenia zintegrowanego (edukacji wczesnoszkoljest uzyskanie trzech pozytywnych opinii, sporzàdzo- nej), który zawiera wybrane treÊci nauczania zzakresu nych przez rzeczoznawców, o których mowa w § 15 kszta∏cenia zintegrowanego (edukacji wczesnoszkolust. 5, wtym: nej), opinia merytoryczno-dydaktyczna zawiera ponadto ocen´ koncepcji podr´cznika albo podr´czni- 1) dwóch opinii merytoryczno-dydaktycznych, po ków, októrej mowa w§ 9 ust. 8, wszczególnoÊci rozjednej z zakresu historii oraz wiedzy o spo∏eczeƒ- k∏adu iuwzgl´dnienia pozosta∏ych treÊci nauczania. stwie, zawierajàcych szczegó∏owà ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem merytorycznym i szczegó∏o- § 8. Dopuszczenie do u˝ytku szkolnego prograwà ocen´ przydatnoÊci dydaktycznej, wtym ocen´ mów nauczania oraz podr´czników dla zawodów podmateria∏u ilustracyjnego, z tym ˝e w przypadku stawowych dla ˝eglugi morskiej i Êródlàdowej mo˝e podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia spenastàpiç po pozytywnym zaopiniowaniu przez odpocjalnego co najmniej jednà opini´ sporzàdza rzewiednio ministra w∏aÊciwego do spraw gospodarki czoznawca spe∏niajàcy warunki, o których mowa morskiej i ministra w∏aÊciwego do spraw transportu, w§ 15 ust. 6 i7, w zakresie zgodnoÊci z Mi´dzynarodowà konwencjà 2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà o wymaganiach w zakresie wyszkolenia marynarzy, ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym, wydawania im Êwiadectw oraz pe∏nienia wacht, 1978, w tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materia- sporzàdzonà w Londynie dnia 7 lipca 1978 r. (Dz. U. le ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci z1984 r. Nr 39, poz. 201 oraz z1999 r. Nr 30, poz. 286). tekstu podr´cznika § 9. 1. Program wychowania przedszkolnego, pro- — z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpo- gram nauczania ogólnego, program nauczania dla zawiednio w§ 3. wodu oraz program nauczania dla profilu, zwane dalej „programami”, oraz podr´cznik przeznaczony do 4. Warunkiem dopuszczenia do u˝ytku szkolnego kszta∏cenia ogólnego, podr´cznik przeznaczony do podr´cznika przeznaczonego do bloku przedmiotowekszta∏cenia w zawodzie albo w profilu kszta∏cenia go jest uzyskanie pozytywnych opinii, sporzàdzonych ogólnozawodowego i podr´cznik pomocniczy, zwane przez rzeczoznawców, o których mowa w § 15 ust. 5, dalej „podr´cznikami”, dopuszcza do u˝ytku szkolnewtym: go minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty iwychowania 1) po jednej opinii merytoryczno-dydaktycznej z za- na wniosek osoby fizycznej, osoby prawnej lub jedkresu ka˝dego przedmiotu wchodzàcego w sk∏ad nostki organizacyjnej nieposiadajàcej osobowoÊci bloku przedmiotowego, zawierajàcej szczegó∏owà prawnej, zwanych dalej „wnioskodawcà”. ocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem merytorycznym iszczegó∏owà ocen´ przydatnoÊci dydaktycz- 2. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego nej, wtym ocen´ materia∏u ilustracyjnego, programu wychowania przedszkolnego okreÊla w szczególnoÊci tytu∏ programu lub rodzaj zaj´ç do- 2) jednej opinii j´zykowej, zawierajàcej szczegó∏owà datkowych, je˝eli dla takich zaj´ç program jest przeocen´ poprawnoÊci pod wzgl´dem j´zykowym, znaczony, autora (autorów) programu, awprzypadku w tym ocen´ tekstów zamieszczonych w materiaprogramu przeznaczonego dla przedszkola specjalnele ilustracyjnym, oraz ocen´ komunikatywnoÊci go — tak˝e rodzaj niepe∏nosprawnoÊci, wtym stopieƒ tekstu podr´cznika upoÊledzenia umys∏owego dzieci, oraz zawiera infor- — z uwzgl´dnieniem warunków okreÊlonych odpo- macj´ o wydawcy — w przypadku zamiaru publikacji wiednio w§ 3. programu.

3. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego § 10. 1. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty iwyprogramu nauczania ogólnego okreÊla w szczególno- chowania wskazuje rzeczoznawców w∏aÊciwych do Êci typ szko∏y, etap edukacyjny (etapy edukacyjne), sporzàdzenia opinii, o których mowa odpowiednio przedmiot (w tym zakres kszta∏cenia), blok przedmio- w§ 6 i7, oraz informuje otym wnioskodawc´. towy lub inny rodzaj zaj´ç edukacyjnych, dla których program jest przeznaczony, autora (autorów) progra- 2. Wnioskodawca przekazuje ka˝demu ze wskazamu oraz zawiera informacj´ owydawcy — wprzypad- nych rzeczoznawców egzemplarz programu albo egku zamiaru publikacji programu. zemplarz kompletnego opracowania podr´cznika zawierajàcy materia∏ ilustracyjny wraz z projektem 4. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego ok∏adki. programu nauczania dla zawodu albo programu nauczania dla profilu okreÊla wszczególnoÊci nazw´ za- 3. W przypadku gdy podr´cznik do kszta∏cenia wodu albo profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego, ogólnego zawiera wybrane treÊci nauczania zzakresu dla którego program jest przeznaczony, typ szko∏y (tydanych zaj´ç edukacyjnych na danym etapie edukapy szkó∏), autora (autorów) programu oraz zawiera incyjnym, uj´te w podstawie programowej kszta∏cenia formacj´ owydawcy — wprzypadku zamiaru publikaogólnego, wnioskodawca przekazuje ponadto ka˝decji programu. mu z rzeczoznawców wskazanych do sporzàdzenia opinii merytoryczno-dydaktycznej, informacj´ o kon- 5. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego cepcji podr´cznika albo podr´czników, októrej mowa podr´cznika okreÊla w szczególnoÊci odpowiednio w § 9 ust. 7, a w przypadku gdy podr´cznik lub podetap edukacyjny, zaj´cia edukacyjne (w tym zakres r´czniki obejmujàce wybrane treÊci nauczania zosta∏y kszta∏cenia), typ szko∏y, nazw´ zawodu albo profilu ju˝ dopuszczone do u˝ytku szkolnego — egzemplarz kszta∏cenia ogólnozawodowego, dla których podr´cztych podr´czników. nik jest przeznaczony, autora (autorów) podr´cznika, tytu∏ podr´cznika, atak˝e rok wydania. 4. W przypadku gdy podr´cznik do kszta∏cenia zintegrowanego (edukacji wczesnoszkolnej) zawiera 6. Do wniosków, o których mowa w ust. 2—5, dowybrane treÊci nauczania zzakresu kszta∏cenia zinte- ∏àcza si´: growanego (edukacji wczesnoszkolnej), wniosko- 1) egzemplarz programu albo egzemplarz komplet- dawca przekazuje ponadto ka˝demu z rzeczoznawnego opracowania podr´cznika zawierajàcy mate- ców wskazanych do sporzàdzenia opinii merytoryczria∏ ilustracyjny wraz zprojektem ok∏adki; no-dydaktycznej, informacj´ okoncepcji podr´cznika albo podr´czników, o której mowa w § 9 ust. 8, 2) oÊwiadczenie wnioskodawcy, ˝e nie narusza on a w przypadku gdy podr´cznik lub podr´czniki obejpraw osób trzecich, w szczególnoÊci praw autor- mujàce wybrane treÊci nauczania zosta∏y ju˝ dopuszskich; czone do u˝ytku szkolnego — egzemplarz tych podr´czników. 3) dowód wniesienia op∏aty, o której mowa w § 27 ust. 2. 5. Rzeczoznawca sporzàdza opini´ dotyczàcà: 7. W przypadku gdy wniosek, o którym mowa 1) programu — wterminie 21 dni, w ust. 5, dotyczy podr´cznika do kszta∏cenia ogólnego, który zawiera wybrane treÊci nauczania z zakresu 2) podr´cznika — wterminie 30 dni danych zaj´ç edukacyjnych na danym etapie edukacyjnym, uj´te w podstawie programowej kszta∏cenia — od dnia, wktórym otrzyma∏ egzemplarz programu ogólnego, do wniosku do∏àcza si´ równie˝ informacj´ lub podr´cznika. o koncepcji podr´cznika albo podr´czników obejmujàcych pozosta∏e treÊci nauczania zzakresu tych zaj´ç 6. Rzeczoznawca stwierdza w opinii, czy program edukacyjnych na tym etapie edukacyjnym, w szcze- lub podr´cznik spe∏nia warunki okreÊlone odpowiedgólnoÊci orozk∏adzie pozosta∏ych treÊci nauczania. nio w § 2—5, oraz wskazuje w opinii wszystkie uchybienia programu lub podr´cznika i konieczne do 8. W przypadku gdy wniosek, o którym mowa wprowadzenia poprawki. w ust. 5, dotyczy podr´cznika przeznaczonego do kszta∏cenia zintegrowanego (edukacji wczesnoszkol- § 11. 1. Opinia rzeczoznawcy koƒczy si´ stwierdzenej), który zawiera wybrane treÊci nauczania zzakresu niem o pozytywnym albo negatywnym zaopiniowakszta∏cenia zintegrowanego (edukacji wczesnoszkolniu programu lub podr´cznika albo stwierdzeniem nej), do wniosku do∏àcza si´ równie˝ informacj´ opozytywnym zaopiniowaniu programu lub podr´czo koncepcji podr´cznika albo podr´czników obejmunika pod warunkiem dokonania wskazanych przez rzejàcych pozosta∏e treÊci nauczania z danego zakresu czoznawc´ poprawek, zzastrze˝eniem § 12. kszta∏cenia zintegrowanego (edukacji wczesnoszkolnej), w szczególnoÊci o rozk∏adzie pozosta∏ych treÊci nauczania. 2. W przypadku gdy opinia rzeczoznawcy koƒczy si´ stwierdzeniem opozytywnym zaopiniowaniu pro- 9. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego gramu lub podr´cznika pod warunkiem dokonania nowego wydania podr´cznika wpisanego do wykazu wskazanych przez rzeczoznawc´ poprawek, rzeczopodr´czników dopuszczonych do u˝ytku szkolnego, znawca, po przedstawieniu mu poprawionego egzemzmienionego w cz´Êci stanowiàcej nie wi´cej ni˝ plarza programu lub podr´cznika, sporzàdza opini´ 20 % obj´toÊci, zawiera ponadto szczegó∏owà infor- koƒcowà stwierdzajàcà dokonanie wskazanych przez macj´ ozakresie wprowadzonych zmian. niego poprawek.

3. Rzeczoznawca sporzàdza opini´ koƒcowà doty- § 15. 1. Opinie dotyczàce programów wychowania czàcà: przedszkolnego i programów nauczania ogólnego sporzàdzajà rzeczoznawcy wpisani na prowadzonà 1) programu — wterminie 7 dni, przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty iwycho- 2) podr´cznika — wterminie 14 dni wania list´ rzeczoznawców do spraw programów wychowania przedszkolnego albo list´ rzeczoznawców — od dnia, w którym otrzyma∏ poprawiony egzem- do spraw programów nauczania dla zaj´ç edukacyjplarz programu lub podr´cznika. nych zzakresu kszta∏cenia ogólnego. 4. Opini´ oprogramie lub podr´czniku, wtym opi- 2. Na list´ rzeczoznawców, októrej mowa wust. 1, ni´ koƒcowà, rzeczoznawca przekazuje ministrowi mogà byç wpisane osoby posiadajàce wykszta∏cenie w∏aÊciwemu do spraw oÊwiaty i wychowania oraz wy˝sze magisterskie, zzastrze˝eniem ust. 7, doÊwiadwnioskodawcy. czenie iosiàgni´cia wpracy naukowej lub dydaktycznej oraz opini´ zawierajàcà rekomendacj´ instytucji § 12. 1. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wy- naukowej, stowarzyszenia naukowego lub ministra chowania mo˝e zwróciç si´ do rzeczoznawcy w∏aÊci- w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania, z zawego ze wzgl´du na rodzaj programu lub podr´cznika, strze˝eniem ust. 8. o którym mowa odpowiednio w § 15 ust. 1, 3, 5 i 7, osporzàdzenie dodatkowej opinii, wszczególnoÊci gdy 3. Opinie dotyczàce programów nauczania dla zawstosunku do programu lub podr´cznika wydano: wodów albo programów nauczania dla profili oraz opinie dotyczàce podr´czników przeznaczonych do 1) opinie dotyczàce tego samego zakresu zakoƒczokszta∏cenia w zawodach albo w profilach kszta∏cenia ne ró˝niàcymi si´ stwierdzeniami; ogólnozawodowego sporzàdzajà rzeczoznawcy wpi- 2) negatywnà opini´ — wprzypadku gdy warunkiem sani na prowadzonà przez ministra w∏aÊciwego do dopuszczenia do u˝ytku szkolnego jest uzyskanie spraw oÊwiaty i wychowania list´ rzeczoznawców do jednej opinii wdanym zakresie. spraw programów nauczania dla zawodów i profili kszta∏cenia ogólnozawodowego oraz podr´czników 2. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wycho- przeznaczonych do kszta∏cenia w zawodach i w profiwania przekazuje rzeczoznawcy opinie, októrych mo- lach kszta∏cenia ogólnozawodowego. wa odpowiednio wust. 1 pkt 1 lub 2. 4. Na list´ rzeczoznawców, októrej mowa wust. 3, 3. Dodatkowa opinia rzeczoznawcy koƒczy si´ mogà byç wpisane osoby posiadajàce wykszta∏cenie stwierdzeniem o pozytywnym albo negatywnym za- wy˝sze magisterskie, zzastrze˝eniem ust. 7, doÊwiadopiniowaniu programu lub podr´cznika. Przepis § 10 czenie i osiàgni´cia w pracy naukowej, dydaktycznej ust. 5 stosuje si´ odpowiednio. lub wpracy wdanym zawodzie oraz opini´ zawierajàcà rekomendacj´ szko∏y wy˝szej, instytucji naukowej, § 13. 1. Rzeczoznawca nie mo˝e opiniowaç progra- stowarzyszenia zawodowego, samorzàdu gospodarmu ipodr´cznika, je˝eli: czego, innych organizacji gospodarczych, kuratora oÊwiaty, ministra w∏aÊciwego dla zawodu lub mini- 1) jest autorem lub wspó∏autorem programu lub stra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania, podr´cznika, który jest przeznaczony dla tych sa- zzastrze˝eniem ust. 8. mych zaj´ç edukacyjnych na tym samym etapie edukacyjnym; 5. Opinie dotyczàce podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego i podr´czników pomocni- 2) jest ma∏˝onkiem, krewnym lub powinowatym czych sporzàdzajà rzeczoznawcy wpisani na prowawnioskodawcy; dzonà przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty iwychowania list´ rzeczoznawców do spraw podr´cz- 3) pozostaje z wnioskodawcà w takim stosunku ników, w tym podr´czników pomocniczych, przeznaprawnym lub faktycznym, ˝e mo˝e to budziç uzaczonych do kszta∏cenia ogólnego. sadnione wàtpliwoÊci co do jego bezstronnoÊci. 6. Na list´ rzeczoznawców, októrej mowa wust. 5, 2. Przed sporzàdzeniem opinii o programie lub mogà byç wpisane osoby posiadajàce wykszta∏cenie podr´czniku rzeczoznawca sk∏ada ministrowi w∏aÊciwy˝sze magisterskie, z zastrze˝eniem ust. 7, doÊwiadwemu do spraw oÊwiaty iwychowania oÊwiadczenie, czenie i osiàgni´cia w pracy naukowej lub dydaktycz- ˝e nie zachodzà przes∏anki, októrych mowa wust. 1. nej oraz opini´ zawierajàcà rekomendacj´ stowarzyszenia naukowego, jednostki badawczo-rozwojowej, § 14. 1. WysokoÊç wynagrodzenia rzeczoznawcy placówki naukowej Polskiej Akademii Nauk, Polskiej jest uzale˝niona od: Akademii Umiej´tnoÊci, szko∏y wy˝szej, nauczyciel- 1) rodzaju opiniowanego programu lub podr´cznika; skiego kolegium j´zyków obcych lub komitetu g∏ównego olimpiady przedmiotowej, zzastrze˝eniem ust. 8. 2) etapu edukacyjnego, dla którego jest przeznaczony program lub podr´cznik; 7. Rzeczoznawca do spraw programów dla szkó∏ specjalnych oraz podr´czników przeznaczonych do 3) rodzaju izakresu opinii; kszta∏cenia specjalnego posiada wykszta∏cenie wy˝- 4) obj´toÊci opiniowanego programu lub podr´cznika. sze magisterskie w zakresie specjalnoÊci odpowiedniej dla danej niepe∏nosprawnoÊci lub kwalifikacje 2. WysokoÊç wynagrodzenia rzeczoznawcy ustala wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty iwychowania. wszkole specjalnej.

8. Na list´ rzeczoznawców nie mo˝e byç wpisana 2) rodzaju zaj´ç dodatkowych, je˝eli dla takich zaj´ç osoba, która: program jest przeznaczony, awprzypadku programu przeznaczonego dla przedszkola specjalnego 1) by∏a ukarana karà dyscyplinarnà; — tak˝e rodzaju niepe∏nosprawnoÊci, wtym stop- 2) by∏a skazana prawomocnym wyrokiem za umyÊl- nia upoÊledzenia umys∏owego dzieci; nie pope∏nione przest´pstwo albo umyÊlnie po- 3) numeru dopuszczenia. pe∏nione przest´pstwo skarbowe. 9. Listy rzeczoznawców sà podawane do publicz- 2. Programy nauczania ogólnego dopuszczone do nej wiadomoÊci na stronie internetowej urz´du obs∏u- u˝ytku szkolnego sà wpisywane do wykazu progragujàcego ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty iwy- mów nauczania dla zaj´ç edukacyjnych z zakresu chowania. kszta∏cenia ogólnego, ze wskazaniem: 1) autora (autorów) programu, tytu∏u programu, § 16. 1. Osoba ubiegajàca si´ o wpisanie na list´ a w przypadku publikacji programu — tak˝e wyrzeczoznawców sk∏ada do ministra w∏aÊciwego do dawcy; spraw oÊwiaty i wychowania wniosek o wpisanie na odpowiednià list´ rzeczoznawców. 2) typu szko∏y, etapu edukacyjnego oraz rodzaju zaj´ç edukacyjnych, dla których program jest prze- 2. Do wniosku nale˝y do∏àczyç: znaczony; 1) kopie dokumentów poÊwiadczajàcych posiadane 3) numeru dopuszczenia. wykszta∏cenie; 2) opini´, októrej mowa odpowiednio w§ 15 ust. 2, 3. Programy nauczania dla zawodów oraz progra- 4 i6; my nauczania dla profili dopuszczone do u˝ytku szkolnego sà wpisywane do wykazu programów nauczania 3) informacj´ o posiadanym odpowiednio doÊwiaddla zawodów albo do wykazu programów nauczania czeniu i osiàgni´ciach w pracy naukowej, dydakdla profili kszta∏cenia ogólnozawodowego, ze wskazatycznej lub wpracy wdanym zawodzie; niem: 4) oÊwiadczenie rzeczoznawcy, ˝e nie by∏ ukarany ka- 1) nazwy zawodu ijego symbolu cyfrowego albo narà dyscyplinarnà; zwy profilu kszta∏cenia ogólnozawodowego; 5) oÊwiadczenie rzeczoznawcy, ˝e nie by∏ skazany prawomocnym wyrokiem za umyÊlnie pope∏nione 2) wydawcy — wprzypadku publikacji programu; przest´pstwo albo umyÊlnie pope∏nione przest´p- 3) numeru dopuszczenia. stwo skarbowe. § 17. 1. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wy- 4. Wykazy sà podawane do publicznej wiadomochowania skreÊla rzeczoznawc´ zlisty rzeczoznawców: Êci na stronie internetowej urz´du obs∏ugujàcego ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowa- 1) na wniosek rzeczoznawcy; nia. 2) w przypadku ukarania rzeczoznawcy karà dyscyplinarnà albo skazania rzeczoznawcy prawomoc- § 19. 1. Podr´czniki dopuszczone do u˝ytku szkolnym wyrokiem za umyÊlnie pope∏nione przest´p- nego sà wpisywane do wykazu: stwo albo umyÊlnie pope∏nione przest´pstwo 1) podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia skarbowe. ogólnego; 2. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wycho- 2) podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia wania mo˝e skreÊliç rzeczoznawc´ zlisty rzeczoznawwzawodach; ców, je˝eli: 3) podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia 1) rzeczoznawca trzykrotnie, bez uzasadnienia, odwprofilach kszta∏cenia ogólnozawodowego; mówi∏ sporzàdzenia opinii; 2) rzeczoznawca dwukrotnie, bez uzasadnienia, prze- 4) podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia kroczy∏ termin wyznaczony na sporzàdzenie opinii; ogólnego dla mniejszoÊci narodowych i etnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem 3) opinia sporzàdzona przez rzeczoznawc´ jest nie- regionalnym; zgodna z wymaganiami okreÊlonymi w rozporzàdzeniu. 5) podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia specjalnego; § 18. 1. Programy wychowania przedszkolnego dopuszczone do u˝ytku szkolnego sà wpisywane do 6) podr´czników pomocniczych przeznaczonych do wykazu programów wychowania przedszkolnego, ze kszta∏cenia ogólnego dla mniejszoÊci narodowych wskazaniem: ietnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´- zykiem regionalnym; 1) autora (autorów) programu, tytu∏u programu, a w przypadku publikacji programu — tak˝e wy- 7) podr´czników pomocniczych przeznaczonych do dawcy; kszta∏cenia specjalnego.

2. Wykazy, o których mowa w ust. 1 pkt 1 i 4—7, 5. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu, sporzàdza si´ odr´bnie dla dopuszczonych do u˝ytku októrym mowa w§ 19 ust. 1 pkt 5, zamieszcza wpodszkolnego podr´czników uwzgl´dniajàcych podstaw´ r´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytprogramowà kszta∏cenia ogólnego, okreÊlonà w roz- ku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw porzàdzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´cz- 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programo- ników przeznaczonych do kszta∏cenia specjalnego wej wychowania przedszkolnego oraz kszta∏cenia do nauczania ................... ogólnego w poszczególnych typach szkó∏ (Dz. U. na poziomie ................... z 2009 r. Nr 4, poz. 17), oraz dla dopuszczonych do na podstawie opinii rzeczoznawców: ................... u˝ytku szkolnego podr´czników uwzgl´dniajàcych dotychczasowà podstaw´ programowà kszta∏cenia Rok dopuszczenia ...................”. ogólnego. 6. Wydawca podr´cznika pomocniczego wpisane- 3. Wykazy sà podawane do publicznej wiadomo- go do wykazu, októrym mowa w§ 19 ust. 1 pkt 6, za- Êci na stronie internetowej urz´du obs∏ugujàcego mieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik doministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty iwychowania. puszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do § 20. 1. Wydawca podr´cznika wpisanego do wy- wykazu podr´czników pomocniczych przeznaczonych kazu, októrym mowa w§ 19 ust. 1 pkt 1, zamieszcza do kszta∏cenia ogólnego dla mniejszoÊci narodowych w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony i etnicznych oraz spo∏ecznoÊci pos∏ugujàcej si´ j´zydo u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do kiem regionalnym spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu do nauczania ................... podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia ogól- na poziomie ................... nego na podstawie opinii rzeczoznawców: ................... do nauczania ................... Rok dopuszczenia ...................”. na poziomie ..................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ..................... 7. Wydawca podr´cznika pomocniczego wpisane- Rok dopuszczenia .................”. go do wykazu, októrym mowa w§ 19 ust. 1 pkt 7, zamieszcza w podr´czniku adnotacj´: „Podr´cznik do- 2. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu, puszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊcioktórym mowa w§ 19 ust. 1 pkt 2, zamieszcza wpod- wego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do r´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝yt- wykazu podr´czników pomocniczych przeznaczonych ku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw do kszta∏cenia specjalnego oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´cz- do nauczania ................... ników przeznaczonych do kszta∏cenia wzawodach na poziomie ................... do nauczania ................... na podstawie opinii rzeczoznawców: ................... na poziomie ................... Rok dopuszczenia ...................”. na podstawie opinii rzeczoznawców: ................... § 21. Dopuszczenie do u˝ytku szkolnego podr´cz- Rok dopuszczenia ...................”. nika dotyczy danego wydania oraz kolejnych niezmienionych wydaƒ, zzastrze˝eniem § 22. 3. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu, októrym mowa w§ 19 ust. 1 pkt 3, zamieszcza wpod- § 22. Podr´czniki dopuszczone do u˝ytku szkolner´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝ytgo przeznaczone do kszta∏cenia w zawodach albo ku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw w profilach kszta∏cenia ogólnozawodowego mogà oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´czbyç aktualizowane wkolejnych wydaniach, je˝eli aktuników przeznaczonych do kszta∏cenia w profilach alizacja jest konieczna ze wzgl´du na post´p techniczkszta∏cenia ogólnozawodowego no-technologiczny. do nauczania ................... § 23. Wnioskodawca przekazuje ministrowi w∏ana poziomie ................... Êciwemu do spraw oÊwiaty i wychowania jeden egna podstawie opinii rzeczoznawców: ................... zemplarz podr´cznika niezw∏ocznie po jego wydaniu. Rok dopuszczenia ...................”. § 24. 1. Cofni´cie dopuszczenia do u˝ytku szkolne- 4. Wydawca podr´cznika wpisanego do wykazu, go programu lub podr´cznika mo˝e nastàpiç w przyoktórym mowa w§ 19 ust. 1 pkt 4, zamieszcza wpod- padkach okreÊlonych w art. 22a ust. 7 ustawy z dnia r´czniku adnotacj´: „Podr´cznik dopuszczony do u˝yt- 7 wrzeÊnia 1991 r. osystemie oÊwiaty. ku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podr´cz- 2. W przypadku utraty aktualnoÊci lub przydatnoników przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego dla Êci dydaktycznej programu lub podr´cznika cofni´cie mniejszoÊci narodowych ietnicznych oraz spo∏eczno- dopuszczenia do u˝ytku szkolnego nast´puje na pod- Êci pos∏ugujàcej si´ j´zykiem regionalnym stawie dwóch opinii rzeczoznawców, w∏aÊciwych ze wzgl´du na rodzaj programu lub podr´cznika, o któdo nauczania ................... rych mowa odpowiednio w§ 15 ust. 1, 3 i5, zawierana poziomie ................... jàcych szczegó∏owà ocen´ przyczyn, dla których prona podstawie opinii rzeczoznawców: ................... gram lub podr´cznik utraci∏ aktualnoÊç lub przydat- Rok dopuszczenia ...................”. noÊç dydaktycznà.

3. W przypadku cofni´cia dopuszczenia do u˝ytku 2. WysokoÊç op∏aty, o której mowa w ust. 1, wyszkolnego na wniosek podmiotu posiadajàcego tytu∏ nosi: prawny do programu lub podr´cznika, wniosek ten powinien zawieraç oÊwiadczenie tego podmiotu 1) wprzypadku programu — 800z∏; o prawach do danego programu lub podr´cznika, ze 2) w przypadku podr´cznika — 4 800 z∏, z zastrze˝ewskazaniem jego autora (autorów), tytu∏u programu niem pkt 3—5; lub podr´cznika inumeru dopuszczenia. 3) w przypadku podr´cznika przeznaczonego do na- 4. Rzeczoznawców, o których mowa w ust. 2, uczania j´zyka obcego niezawierajàcego tekstów wskazuje minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wywj´zyku polskim — 3 600z∏; chowania. 4) wprzypadku podr´cznika stanowiàcego t∏umacze- 5. W przypadku cofni´cia dopuszczenia do u˝ytku nie na j´zyk obcy podr´cznika wpisanego do wyszkolnego minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wykazu podr´czników dopuszczonych do u˝ytku chowania skreÊla program lub podr´cznik zwykazów, szkolnego — 1 600z∏; októrych mowa odpowiednio w§ 18 i19. 5) w przypadku nowego wydania podr´cznika do- 6. Podmiot posiadajàcy tytu∏ prawny do podr´cz- puszczonego do u˝ytku szkolnego, zmienionego nika informuje ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwia- wcz´Êci stanowiàcej nie wi´cej ni˝ 20 % obj´toÊci ty i wychowania o wyczerpaniu nak∏adu podr´cznika, — 3 000z∏. w przypadku gdy nie przewiduje on wznowienia wydania. § 28. W szkole mogà byç stosowane podr´czniki niewpisane do wykazu podr´czników przeznaczonych § 25. 1. W∏asny program wychowania przedszkoldo kszta∏cenia w zawodach albo wykazu podr´czninego, program nauczania ogólnego, program nauczaków przeznaczonych do kszta∏cenia wprofilach kszta∏- nia dla zawodu albo program nauczania dla profilu cenia ogólnozawodowego, je˝eli w wykazie brak jest nauczyciele mogà opracowaç samodzielnie lub z wypodr´cznika do nauczania danego zawodu albo profikorzystaniem programów wpisanych do wykazów, lu kszta∏cenia ogólnozawodowego. októrych mowa odpowiednio w§ 18. 2. Program wychowania przedszkolnego opraco- § 29. Programy ipodr´czniki dopuszczone do u˝ytwany przez nauczyciela powinien uzyskaç pozytywnà ku szkolnego na podstawie dotychczasowych przepiopini´ nauczyciela mianowanego lub dyplomowane- sów podlegajà z urz´du wpisowi do odpowiednich go, posiadajàcego wykszta∏cenie wy˝sze ikwalifikacje wykazów, októrych mowa w§ 18 i19. do pracy wprzedszkolu. § 30. Rzeczoznawcy wpisani na listy rzeczoznaw- 3. Program nauczania ogólnego opracowany przez ców na podstawie dotychczasowych przepisów podnauczyciela powinien uzyskaç pozytywnà opini´ na- legajà z urz´du wpisowi na odpowiednie listy, o któuczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posia- rych mowa w § 15 ust. 1, 3 i 5, z wyjàtkiem rzeczodajàcego wykszta∏cenie wy˝sze w zakresie zgodnym znawców w zakresie podr´czników pomocniczych zzakresem treÊci nauczania, które program obejmuje. przeznaczonych do wychowania przedszkolnego dzieci szeÊcioletnich. 4. Program nauczania dla zawodu albo program nauczania dla profilu opracowany przez nauczyciela § 31. 1. Do wniosków o dopuszczenie do u˝ytku powinien uzyskaç pozytywnà opini´ kuratora oÊwiaty, szkolnego programów i podr´czników, z∏o˝onych a w przypadku programów nauczania dla zawodów i nierozpatrzonych przed dniem wejÊcia w ˝ycie nipodstawowych dla ˝eglugi morskiej i Êródlàdowej — niejszego rozporzàdzenia, stosuje si´ dotychczasowe tak˝e pozytywnà opini´ odpowiednio ministra w∏aÊciprzepisy. wego do spraw gospodarki morskiej iministra w∏aÊciwego do spraw transportu, októrej mowa w§ 8. Program nauczania wybranej specjalizacji w zawodzie 2. Do wniosków o wpisanie na list´ rzeczoznawopracowany przez nauczyciela powinien uzyskaç po- ców, z∏o˝onych i nierozpatrzonych przed dniem wejzytywnà opini´ szkolnego zespo∏u przedmiotowego Êcia w ˝ycie niniejszego rozporzàdzenia, stosuje si´ w∏aÊciwego dla danego zawodu. dotychczasowe przepisy. § 26. Programy nauczania dla zawodów oraz pro- § 32. Traci moc rozporzàdzenie Ministra Edukacji gramy nauczania dla profili mogà byç aktualizowane Narodowej iSportu zdnia 5 lutego 2004 r. wsprawie przez nauczycieli wcelu uwzgl´dnienia zmian wynikadopuszczania do u˝ytku szkolnego programów wyjàcych z post´pu techniczno-technologicznego, je˝eli chowania przedszkolnego, programów nauczania aktualizacja nie zmieni celów kszta∏cenia wskazanych i podr´czników oraz cofania dopuszczenia (Dz. U. w programach nauczania poszczególnych przedmio- Nr 25, poz. 220). tów zawodowych, bloków tematycznych, modu∏ów lub innych uk∏adów treÊci. § 33. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie 14 dni od dnia og∏oszenia. § 27. 1. Wnioskodawca ubiegajàcy si´ o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego programu lub podr´cznika wnosi op∏at´ na rachunek wskazany przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty iwychowania. Minister Edukacji Narodowej: K. Hall

Wydawca:Kancelaria Prezesa Rady Ministrów Redakcja:RzàdoweCentrum Legislacji — DepartamentDziennika Ustaw i Monitora Polskiego Al. Ujazdowskie 1/3, 00-583 Warszawa, tel. 0-22 622-66-56 Sk∏ad, druk i kolporta˝: Centrum Obs∏ugi Kancelarii Prezesa Rady Ministrów — Wydzia∏ Wydawnictw i Poligrafii, ul. Powsiƒska 69/71, 02-903 Warszawa, tel. 0-22 694-67-52;faks0-22 694-62-06 Bezp∏atna infolinia: 0-800-287-581(czynna w godz. 730–1530) www.cokprm.gov.pl e-mail: dziust@cokprm.gov.pl, wydawnictwa@cokprm.gov.pl T∏oczono z polecenia Prezesa Rady Ministrów w Centrum Obs∏ugi Kancelarii Prezesa Rady Ministrów — Wydzia∏ Wydawnictw i Poligrafii, ul. Powsiƒska 69/71, 02-903 Warszawa Zam. 10/W/C/2009 ISSN 0867-3411 Cena 42,40 z∏ (w tym 7 % VAT)