§ 2.

Wczesne wspomaganie mo˝e byç organizo- 3) opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego ro- wane w przedszkolu i w szkole podstawowej, w tym dzinà indywidualnego programu wczesnego wspecjalnych, woÊrodkach, októrych mowa wart. 2 wspomagania, z uwzgl´dnieniem dzia∏aƒ wspo- pkt 5 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie magajàcych rodzin´ dziecka w zakresie realizacji oÊwiaty, oraz w publicznej i niepublicznej poradni programu, koordynowania dzia∏aƒ specjalistów psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni spe- prowadzàcych zaj´cia z dzieckiem oraz oceniania cjalistycznej, je˝eli majà one mo˝liwoÊç realizacji post´pów dziecka; wskazaƒ zawartych w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, w szczególnoÊci dys- 4) analizowanie skutecznoÊci pomocy udzielanej ponujà Êrodkami dydaktycznymi i sprz´tem, niezb´d- dziecku ijego rodzinie, wprowadzanie zmian win- nymi do prowadzenia wczesnego wspomagania. dywidualnym programie wczesnego wspomaga- nia, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny,