Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 stycznia 2008 r. w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego, warunków tworzenia i organizowania tych form oraz sposobu ich działania

1. Wychowanie przedszkolne mo˝e byç prowa- nia 1991 r. osystemie oÊwiaty (Dz. U. z2004 r. Nr 256, dzone w nast´pujàcych, innych ni˝ przedszkola i od- poz. 2572, z póên. zm.2)) zarzàdza si´, co nast´puje: dzia∏y przedszkolne w szko∏ach podstawowych, for- mach: ——————— 1) Minister Edukacji Narodowej kieruje dzia∏em administracji 1) zespo∏ach wychowania przedszkolnego, zwanych rzàdowej — oÊwiata iwychowanie, na podstawie § 1 ust.2 dalej „zespo∏ami”, wktórych zaj´cia sà prowadzo- rozporzàdzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 16 listopa- ne w niektóre dni tygodnia; da 2007 r. w sprawie szczegó∏owego zakresu dzia∏ania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. Nr 216, poz. 1591). 2) punktach przedszkolnych, zwanych dalej „punkta- 2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zosta∏y mi”, w których zaj´cia sà prowadzone przez ca∏y og∏oszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz. 2703 i Nr 281, rok szkolny, z wyjàtkiem przerw ustalonych przez poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, organ prowadzàcy. Nr122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr249, poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, 2. Zaj´cia wychowania przedszkolnego w zespo- poz.1532 iNr 227, poz. 1658 oraz z2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, ∏ach i punktach mogà byç prowadzone w grupach poz. 1280 iNr 181, poz. 1292. liczàcych od 3 do 25 dzieci.</td></tr><tr><td>——————— 1) Minister Edukacji Narodowej kieruje dzia∏em administracji rzàdowej — oÊwiata iwychowanie, na podstawie § 1 ust.2 rozporzàdzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 16 listopa- da 2007 r. w sprawie szczegó∏owego zakresu dzia∏ania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. Nr 216, poz. 1591). 2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zosta∏y og∏oszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz. 2703 i Nr 281, poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr249, poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz.1532 iNr 227, poz. 1658 oraz z2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz. 1280 iNr 181, poz. 1292.</td></tr></tbody></table></div>

Organ prowadzàcy zespó∏ lub punkt ustala je- d) wspó∏pracà ze specjalistami Êwiadczàcymi go organizacj´, okreÊlajàc w szczególnoÊci: dzieciom pomoc psychologiczno-pedagogicznà lub opiek´ zdrowotnà. 1) nazw´ zespo∏u lub punktu i miejsce jego prowadzenia;

1. Minimalny dzienny wymiar godzin zaj´ç wychowania przedszkolnego prowadzonych w zespole 2) cele i zadania zespo∏u lub punktu oraz sposób ich lub punkcie, wczasie których jest realizowana podstarealizacji, z uwzgl´dnieniem wspomagania indy- wa programowa wychowania przedszkolnego lub wywidualnego rozwoju dziecka oraz wspomagania brane cz´Êci tej podstawy, wynosi 3 godziny. rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki wszkole, awprzypadku dzieci niepe∏- 2. Minimalny tygodniowy wymiar godzin zaj´ç, nosprawnych — ze szczególnym uwzgl´dnieniem o których mowa w ust. 1, wynosi 12 godzin. rodzaju i stopnia niepe∏nosprawnoÊci;

Zaj´cia w ramach zespo∏u lub punktu mogà 3) dzienny wymiar godzin zaj´ç w zespole lub punk- byç prowadzone w lokalu zapewniajàcym: cie, w tym wymiar godzin zaj´ç przeznaczonych na realizacj´ podstawy programowej wychowania 1) bezpieczne i higieniczne warunki pobytu dzieci; przedszkolnego lub wybranych cz´Êci tej podsta- 2) wyposa˝enie w sprz´t i pomoce dydaktyczne niewy, a w przypadku zespo∏u równie˝ dni tygodnia, zb´dne do realizacji podstawy programowej wyw których sà prowadzone zaj´cia; chowania przedszkolnego lub wybranych cz´Êci tej podstawy. 4) warunki przyjmowania dzieci na zaj´cia wzespole lub punkcie;

Wzaj´ciach prowadzonych wramach zespo∏u 5) prawa i obowiàzki wychowanków zespo∏u lub lub punktu mogà uczestniczyç rodzice dzieci ucz´szczajàcych na zaj´cia lub inni pe∏noletni cz∏onkowie ich punktu, w tym: rodzin upowa˝nieni przez rodziców. a) warunki pobytu dzieci w zespole lub punkcie zapewniajàce im bezpieczeƒstwo,

Nauczyciel prowadzàcy zaj´cia w zespole lub punkcie realizuje program wychowania przedszkolneb) przypadki, w których organ prowadzàcy mo˝e go, stanowiàcy opis sposobu realizacji zadaƒ ustaloskreÊliç dziecko z listy wychowanków zespo∏u nych w podstawie programowej wychowania przedlub punktu; szkolnego lub wybranych cz´Êciach tej podstawy. 6) sposób sprawowania opieki nad dzieçmi w czasie

Nauczyciel prowadzàcy zaj´cia w zespole lub zaj´ç; punkcie wspó∏pracuje z rodzinami dzieci ucz´szczajàcych na zaj´cia, w szczególnoÊci poprzez: 7) warunki przyprowadzania dzieci na zaj´cia i odbierania z nich przez rodziców (prawnych opieku- 1) korzystanie zpomocy rodziców (prawnych opiekunów) lub upowa˝nionà przez nich osob´ zapewnów) lub innych pe∏noletnich cz∏onków rodzin dzieniajàcà dziecku pe∏ne bezpieczeƒstwo; ci, upowa˝nionych przez rodziców, wsprawowaniu opieki nad dzieçmi wczasie prowadzenia zaj´ç; 8) warunki organizowania zaj´ç dodatkowych, wykraczajàcych poza zakres podstawy programowej 2) prowadzenie konsultacji i udzielanie porad rodziwychowania przedszkolnego; com w zakresie pracy z dzieçmi. 9) terminy przerw w pracy zespo∏u lub punktu;

1. Przebieg dzia∏alnoÊci wychowawczej i opiekuƒczej z dzieçmi w zespole lub punkcie w danym ro- 10) zakres zadaƒ nauczycieli prowadzàcych zaj´cia ku szkolnym jest dokumentowany w formie dziennika w zespole lub punkcie, zwiàzanych z: zaj´ç zespo∏u lub punktu. a) wspó∏dzia∏aniem z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania 2. W dzienniku zaj´ç zespo∏u lub punktu wpisuje si´ nazwiska i imiona dzieci ucz´szczajàcych na zaj´- dzieci, z uwzgl´dnieniem prawa rodziców cia, daty imiejsca ich urodzenia, nazwiska iimiona ro- (prawnych opiekunów) do znajomoÊci treÊci zadziców (prawnych opiekunów) iadresy ich zamieszkawartych w programie wychowania przedszkolnia. W dzienniku zaj´ç odnotowuje si´ obecnoÊç dzienego realizowanym wzespole lub punkcie oraz ci na zaj´ciach dydaktyczno-wychowawczych. uzyskiwania informacji dotyczàcych dziecka, jego zachowania i rozwoju, 3. Nauczyciel potwierdza podpisem w dzienniku b) zachowaniem w∏aÊciwej jakoÊci pracy wycho- zaj´ç zespo∏u lub punktu przeprowadzenie zaj´ç dywawczo-dydaktycznej, daktyczno-wychowawczych w danym dniu. c) prowadzeniem obserwacji pedagogicznych

Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie majàcych na celu poznanie izabezpieczenie po- 7 dni od dnia og∏oszenia. trzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowaniem tych obserwacji, Minister Edukacji Narodowej: K. Hall