Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 marca 2005 r. w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek publicznych, warunków pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach

467 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU1) z dnia 7 marca 2005 r. w sprawie rodzajów i szczegó∏owych zasad dzia∏ania placówek publicznych, warunków pobytu dzieci i m∏odzie˝y w tych placówkach oraz wysokoÊci i zasad odp∏atnoÊci wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach

1) pa∏acu m∏odzie˝y — co najmniej 200 godzin; 2) toalet´ (jedno oczko na nie wi´cej ni˝ 15 osób); 2) m∏odzie˝owym domu kultury — co najmniej 90go- 3) kuchni´ samoobs∏ugowà wyposa˝onà w sprz´t dzin; kuchenny; 3) mi´dzyszkolnym oÊrodku sportowym — co naj- 4) jadalni´; mniej 54 godziny; 5) Êwietlic´. 4) oÊrodku politechnicznym — co najmniej 40 godzin; § 9. 1. Szkolne schronisko m∏odzie˝owe sezonowe jest organizowane w pomieszczeniach szko∏y lub bur- 5) ognisku pracy pozaszkolnej — co najmniej 30 go- sy oraz dysponuje co najmniej 25 miejscami noclegodzin; wymi. 6) pozaszkolnej placówce specjalistycznej — co naj- 2. Szkolne schronisko m∏odzie˝owe sezonowe pomniej 2 godziny. siada: 5. Wogrodzie jordanowskim organizuje si´ zaj´cia 1) ∏azienki wyposa˝one w umywalki z lustrem (jedna wychowawcze w wymiarze co najmniej 30 godzin ty- umywalka zlustrem na nie wi´cej ni˝ 15 osób) oraz godniowo. Zaj´cia te mogà byç prowadzone jako sta- natryski (jeden natrysk na nie wi´cej ni˝ 20 osób), ∏e, okresowe lub okazjonalne. z bie˝àcà zimnà wodà przez ca∏à dob´ i ciep∏à wodà oustalonych porach rano iwieczorem; § 6. Do zadaƒ szkolnego schroniska m∏odzie˝owego nale˝y: 2) toalet´ (jedno oczko na nie wi´cej ni˝ 15 osób); 1) upowszechnianie wÊród dzieci i m∏odzie˝y krajo- 3) kuchni´ samoobs∏ugowà wyposa˝onà wsprz´t kuznawstwa iró˝nych form turystyki jako aktywnych chenny lub pomieszczenie do przygotowywania form wypoczynku; posi∏ków we w∏asnym zakresie; 2) prowadzenie poradnictwa i informacji krajoznaw- 4) pomieszczenie do spo˝ywania posi∏ków, mogàce czo-turystycznej; spe∏niaç równie˝ funkcj´ Êwietlicy. 3) zapewnienie dzieciom im∏odzie˝y oraz ich opieku- § 10. 1. Placówki oÊwiatowo-wychowawcze mogà nom tanich miejsc noclegowych; posiadaç filie. 4) zapewnienie opieki i wychowania dzieciom i m∏o- 2. Fili´ tworzy, przekszta∏ca i likwiduje organ prodzie˝y przebywajàcym w schronisku. wadzàcy na wniosek dyrektora placówki oÊwiatowo- § 7. Szkolne schronisko m∏odzie˝owe posiada: -wychowawczej. 1) powierzchni´ mieszkalnà nie mniejszà ni˝ 2,5 m2 § 11. 1. Placówki oÊwiatowo-wychowawcze prona osob´ przy wyposa˝eniu w ∏ó˝ka jednopozio- wadzà dzia∏alnoÊç wciàgu ca∏ego roku kalendarzowemowe lub nie mniejszà ni˝ 1,5 m2 na osob´ przy go jako placówki, w których nie sà przewidziane ferie wyposa˝eniu w ∏ó˝ka pi´trowe; szkolne, z zastrze˝eniem ust. 2. 2) pomieszczenia mieszkalne wyposa˝one w ∏ó˝ka 2. Szkolne schroniska m∏odzie˝owe sezonowe prolub tapczany, ko∏dry lub koce, bielizn´ poÊcielowà, wadzà dzia∏alnoÊç w niektórych okresach roku kalenszafy ubraniowe lub wieszaki, stó∏, krzes∏a lub tadarzowego, w tym w okresie ferii szkolnych oraz borety (jedno krzes∏o lub taboret na osob´), lustro w dniach wolnych od nauki. i kosz na Êmieci; 3) pomieszczenie do przechowywania baga˝u isprz´- Rozdzia∏ 3 tu turystycznego oraz pomieszczenie do suszenia odzie˝y; M∏odzie˝owe oÊrodki wychowawcze, m∏odzie˝owe oÊrodki socjoterapii, specjalne oÊrodki szkolno- 4) ogrzewanie zapewniajàce utrzymanie w pomiesz- -wychowawcze, specjalne oÊrodki wychowawcze czeniach temperatury co najmniej 18 °C. i oÊrodki umo˝liwiajàce dzieciom i m∏odzie˝y z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu g∏´bokim, § 8. 1. Szkolne schronisko m∏odzie˝owe ca∏oroczne a tak˝e dzieciom i m∏odzie˝y upoÊledzonym jest zlokalizowane w samodzielnym budynku lub wyumys∏owo ze sprz´˝onymi niepe∏nosprawnoÊciami dzielonej cz´Êci budynku oraz dysponuje co najmniej realizacj´ obowiàzku rocznego przygotowania 30 miejscami noclegowymi, z których co najmniej przedszkolnego oraz obowiàzku szkolnego 40 % znajduje si´ w pomieszczeniach mieszkalnych i obowiàzku nauki nie wi´kszych ni˝ oÊmioosobowe. § 12. M∏odzie˝owe oÊrodki wychowawcze sà pro- 2. Szkolne schronisko m∏odzie˝owe ca∏oroczne powadzone dla dzieci i m∏odzie˝y niedostosowanych siada: spo∏ecznie wymagajàcych stosowania specjalnej or- 1) ∏azienki wyposa˝one w umywalki z lustrem (jedna ganizacji nauki, metod pracy, wychowania i resocjaliumywalka zlustrem na nie wi´cej ni˝ 10 osób) oraz zacji jako resocjalizacyjno-wychowawcze, a dla dzieci natryski (jeden natrysk na nie wi´cej ni˝20 osób), i m∏odzie˝y z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu zbie˝àcà zimnà iciep∏à wodà przez ca∏à dob´; lekkim jako resocjalizacyjno-rewalidacyjne.

§ 13. Do zadaƒ m∏odzie˝owego oÊrodka wycho- § 19. 1. W m∏odzie˝owym oÊrodku wychowawwawczego nale˝y eliminowanie przyczyn i przejawów czym i m∏odzie˝owym oÊrodku socjoterapii dzia∏a zeniedostosowania spo∏ecznego oraz przygotowanie spó∏ wychowawczy do spraw okresowej oceny sytuwychowanków do ˝ycia zgodnego z obowiàzujàcymi acji wychowanków, powo∏ywany przez dyrektora normami spo∏ecznymi i prawnymi. oÊrodka. § 14. M∏odzie˝owe oÊrodki socjoterapii sà prowa- 2. Do zadaƒ zespo∏u wychowawczego nale˝y dzone dla dzieci im∏odzie˝y, które zpowodu zaburzeƒ w szczególnoÊci: rozwojowych, trudnoÊci w uczeniu si´ i zaburzeƒ 1) diagnozowanie problemów wychowanka; w funkcjonowaniu spo∏ecznym mogà byç zagro˝one niedostosowaniem spo∏ecznym lub uzale˝nieniem 2) ustalanie indywidualnego programu pracy z wyi wymagajà stosowania specjalnej organizacji nauki, chowankiem, odpowiednio resocjalizacyjnego lub metod pracy i wychowania oraz specjalistycznej po- terapeutycznego, na podstawie projektu przygotomocy psychoedukacyjnej. wanego przez wychowawc´ grupy wychowawczej; § 15. Do zadaƒ m∏odzie˝owego oÊrodka socjoterapii nale˝y eliminowanie przyczyn i przejawów zabu- 3) analizowanie stosowanych metod pracy z wychorzeƒ zachowania oraz przygotowanie wychowanków wankiem i wybór skutecznych form pomocy; do ˝ycia zgodnego z obowiàzujàcymi normami spo- 4) okresowe ocenianie efektów pracy z wychowan- ∏ecznymi i prawnymi. kiem i jego Êrodowiskiem rodzinnym; § 16. Zadania, o których mowa w § 13 i 15, sà re- 5) prognozowanie oczekiwanych efektów dzia∏aƒ odalizowane przez: powiednio resocjalizacyjnych lub terapeutycz- 1) organizowanie zaj´ç dydaktycznych, profilaktycz- nych. no-wychowawczych, terapeutycznych i resocjali- 3. W sk∏ad zespo∏u wychowawczego wchodzà: zacyjnych umo˝liwiajàcych nabywanie umiej´tno- Êci ˝yciowych u∏atwiajàcych prawid∏owe funkcjo- 1) dyrektor m∏odzie˝owego oÊrodka wychowawczenowanie w Êrodowisku rodzinnym i spo∏ecznym; go albo m∏odzie˝owego oÊrodka socjoterapii lub 2) pomoc w planowaniu kariery edukacyjnej i zawo- upowa˝niona przez niego osoba — jako przewoddowej, zuwzgl´dnieniem mo˝liwoÊci izaintereso- niczàcy zespo∏u; waƒ wychowanków; 2) wychowawca grupy wychowawczej odpowiedzial- 3) udzielanie pomocy rodzicom (prawnym opieku- ny za realizacj´ indywidualnego programu pracy nom) w zakresie doskonalenia umiej´tnoÊci nie- z wychowankiem, odpowiednio resocjalizacyjnezb´dnych we wspieraniu rozwoju dzieci im∏odzie- go lub terapeutycznego; ˝y, w szczególnoÊci w zakresie rozwijania poten- 3) pedagog; cjalnych mo˝liwoÊci oraz unikania zachowaƒ ryzykownych. 4) psycholog; § 17. 1. W sk∏ad m∏odzie˝owego oÊrodka wy- 5) w zale˝noÊci od potrzeb — pracownik socjalny chowawczego i m∏odzie˝owego oÊrodka socjoterapii oraz inni specjaliÊci. wchodzi co najmniej jedna z nast´pujàcych szkó∏: § 20. 1. Podstawowà formà organizacyjnà pracy 1) szko∏a podstawowa specjalna; z wychowankami w m∏odzie˝owym oÊrodku wycho- 2) gimnazjum specjalne; wawczym i m∏odzie˝owym oÊrodku socjoterapii jest grupa wychowawcza. 3) szko∏a ponadgimnazjalna specjalna. 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej 2. Wuzasadnionych przypadkach mo˝e funkcjono- wynosi od 8 do 12. waç m∏odzie˝owy oÊrodek socjoterapii, wsk∏ad którego nie wchodzi szko∏a. 3. Grupà wychowawczà opiekuje si´ co najmniej dwóch wychowawców. § 18. M∏odzie˝owy oÊrodek wychowawczy i m∏odzie˝owy oÊrodek socjoterapii umo˝liwiajà: 4. Wychowawca jest odpowiedzialny za realizacj´ indywidualnego programu pracy z wychowankiem, 1) udzia∏ windywidualnych lub grupowych zaj´ciach odpowiednio resocjalizacyjnego lub terapeutycznego. specjalistycznych w zakresie terapii pedagogicz- Wychowawca wspó∏pracuje w tym zakresie z innymi nej, zaj´ciach psychoedukacyjnych, rewalidacyj- pracownikami m∏odzie˝owego oÊrodka wychowawnych, socjoterapeutycznych, profilaktyki spo∏ecz- czego lub m∏odzie˝owego oÊrodka socjoterapii, rodzinej i resocjalizacji; cami (prawnymi opiekunami) i instytucjami dzia∏ajàcymi w Êrodowisku lokalnym. 2) udzia∏ w zaj´ciach sportowych, turystycznych, rekreacyjnych oraz kulturalno-oÊwiatowych; zaj´cia § 21. 1. M∏odzie˝owy oÊrodek wychowawczy im∏ote sà prowadzone w wymiarze co najmniej 4 go- dzie˝owy oÊrodek socjoterapii zapewniajà wychowandzin tygodniowo. kom ca∏odobowà opiek´.

2. Opiek´ w porze nocnej sprawuje wychowawca, ganizowania kszta∏cenia, wychowania i opieki dla który ma do pomocy co najmniej jednego pracownika dzieci i m∏odzie˝y niepe∏nosprawnych oraz niedostonieb´dàcego pracownikiem pedagogicznym. sowanych spo∏ecznie w specjalnych przedszkolach, szko∏ach i oddzia∏ach oraz w oÊrodkach. 3. Wuzasadnionych przypadkach mo˝e funkcjonowaç m∏odzie˝owy oÊrodek socjoterapii, który nie za- § 28. Specjalny oÊrodek szkolno-wychowawczy: pewnia opieki ca∏odobowej. 1) wspomaga rodziców (prawnych opiekunów) § 22. M∏odzie˝owy oÊrodek wychowawczy i m∏o- w pe∏nieniu funkcji wychowawczych i edukacyjdzie˝owy oÊrodek socjoterapii prowadzà dzia∏alnoÊç nych, w szczególnoÊci przez organizowanie konw ciàgu ca∏ego roku kalendarzowego jako placówki, sultacji, zaj´ç psychoedukacyjnych, warsztatów w których nie sà przewidziane ferie szkolne. umiej´tnoÊci i grup wsparcia; § 23. 1. Specjalne oÊrodki szkolno-wychowawcze 2) wspó∏pracuje ze szko∏ami ogólnodost´pnymi wzasà prowadzone dla dzieci i m∏odzie˝y, które z powodu kresie diagnozowania i rozwiàzywania trudnych niepe∏nosprawnoÊci nie mogà ucz´szczaç do szko∏y problemów dydaktyczno-wychowawczych dzieci w miejscu zamieszkania. niepe∏nosprawnych ucz´szczajàcych do tych szkó∏; 2. Specjalne oÊrodki szkolno-wychowawcze mogà byç tak˝e prowadzone dla dzieci, które z powodu nie- 3) prowadzi dzia∏ania edukacyjne iprofilaktyczno-wype∏nosprawnoÊci nie mogà ucz´szczaç do przedszkola chowawcze w Êrodowisku lokalnym. w miejscu zamieszkania. § 29. 1. Dzieci i m∏odzie˝ przyjmuje si´ do specjal- § 24. Specjalne oÊrodki szkolno-wychowawcze sà nego oÊrodka szkolno-wychowawczego na rok szkolprowadzone w szczególnoÊci dla dzieci i m∏odzie˝y: ny, etap edukacyjny lub okres nauki wszkole, wskazany w orzeczeniu o potrzebie kszta∏cenia specjalnego. 1) nies∏yszàcych i s∏abos∏yszàcych; 2. Pobyt wychowanka w specjalnym oÊrodku 2) niewidomych i s∏abowidzàcych; szkolno-wychowawczym mo˝e trwaç do czasu ukoƒ- 3) z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà; czenia nauki w szkole, nie d∏u˝ej jednak ni˝ do ukoƒczenia 24. roku ˝ycia. 4) z autyzmem; 3. Je˝eli specjalny oÊrodek szkolno-wychowawczy 5) ze sprz´˝onymi niepe∏nosprawnoÊciami; dysponuje wolnymi miejscami, za zgodà organu pro- 6) z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu lekkim, wadzàcego, na zaj´cia, o których mowa w § 26, mo˝e umiarkowanym lub znacznym. byç przyj´ty wychowanek, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. § 25. 1. W sk∏ad specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego wchodzi co najmniej jedna znast´pujà- § 30. 1. W specjalnym oÊrodku szkolno-wychocych szkó∏: wawczym dzia∏a zespó∏ wychowawczy do spraw okresowej oceny sytuacji wychowanków, powo∏ywany 1) szko∏a podstawowa specjalna; przez dyrektora specjalnego oÊrodka szkolno-wycho- 2) gimnazjum specjalne; wawczego. 3) szko∏a ponadgimnazjalna specjalna. 2. Do zadaƒ zespo∏u wychowawczego nale˝y w szczególnoÊci: 2. W sk∏ad specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego mo˝e tak˝e wchodziç przedszkole specjalne 1) diagnozowanie problemów wychowanka oraz utworzone na podstawie porozumienia mi´dzy w∏a- opracowywanie indywidualnego programu pracy Êciwymi organami prowadzàcymi. z wychowankiem; § 26. Specjalny oÊrodek szkolno-wychowawczy 2) okreÊlanie form pracy z wychowankiem; umo˝liwia: 3) analizowanie stosowanych metod pracy z wycho- 1) udzia∏ windywidualnych lub grupowych zaj´ciach wankiem i wybór skutecznych form pomocy; specjalistycznych w zakresie terapii pedagogicznej, zaj´ciach rewalidacyjnych, usprawniajàcych 4) okresowe ocenianie efektów pracy z wychowanruchowo, profilaktyki spo∏ecznej i resocjalizacji, kiem, jego rodzicami (prawnymi opiekunami), przygotowujàcych dzieci i m∏odzie˝ do samodziel- szko∏à i Êrodowiskiem lokalnym; noÊci w ˝yciu spo∏ecznym; 5) ocenianie zasadnoÊci dalszego pobytu wychowan- 2) udzia∏ w zaj´ciach sportowych, turystycznych, re- ka wspecjalnym oÊrodku szkolno-wychowawczym; kreacyjnych oraz kulturalno-oÊwiatowych. 6) ustalanie, na wniosek rodziców (prawnych opieku- § 27. Opracowywanie i realizacj´ indywidualnych nów) wychowanka, zakresu wspó∏pracy z wychoprogramów edukacyjnych w szko∏ach specjalnych wankiem, jego rodzinà i szko∏à, po opuszczeniu dzia∏ajàcych wspecjalnych oÊrodkach szkolno-wycho- przez wychowanka specjalnego oÊrodka szkolnowawczych okreÊlajà przepisy wsprawie warunków or- -wychowawczego.

3. W sk∏ad zespo∏u wychowawczego wchodzà: § 36. 1. W specjalnym oÊrodku wychowawczym dzia∏a zespó∏ wychowawczy do spraw okresowej oce- 1) dyrektor specjalnego oÊrodka szkolno-wychony sytuacji wychowanków, powo∏ywany przez dyrekwawczego lub upowa˝niona przez niego osoba — tora specjalnego oÊrodka wychowawczego. jako przewodniczàcy zespo∏u; 2) wychowawca grupy wychowawczej; 2. Do zadaƒ zespo∏u wychowawczego nale˝y w szczególnoÊci: 3) pedagog; 4) psycholog; 1) diagnozowanie problemów wychowanka, opracowywanie indywidualnego programu pracy z wy- 5) w zale˝noÊci od potrzeb — pracownik socjalny chowankiem; oraz inni specjaliÊci. 2) okreÊlanie form pracy z wychowankiem; § 31. 1. Podstawowà formà organizacyjnà pracy z wychowankami w specjalnym oÊrodku szkolno-wy- 3) analizowanie stosowanych metod pracy z wychochowawczym jest grupa wychowawcza. wankiem i wybór skutecznych form pomocy; 4) okresowe ocenianie efektów pracy z wychowan- 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej kiem, jego rodzicami (prawnymi opiekunami), odpowiada liczbie uczniów w oddziale odpowiednieszko∏à i Êrodowiskiem lokalnym; go rodzaju szko∏y specjalnej, okreÊlonej w przepisach w sprawie ramowego statutu publicznego przedszko- 5) ocenianie zasadnoÊci dalszego pobytu wychowanla oraz publicznych szkó∏. ka w specjalnym oÊrodku wychowawczym; 3. Grupà wychowawczà opiekuje si´ wychowawca. 6) ustalanie, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) wychowanka, zakresu wspó∏pracy z wy- 4. Do ka˝dej grupy wychowawczej, w sk∏ad której chowankiem, jego rodzinà i szko∏à, po opuszczewchodzà uczniowie z upoÊledzeniem umys∏owym niu przez wychowanka specjalnego oÊrodka wyw stopniu umiarkowanym lub znacznym, z niepe∏no- chowawczego. sprawnoÊcià ruchowà, z autyzmem oraz uczniowie ze sprz´˝onymi niepe∏nosprawnoÊciami, ucz´szczajàcy 3. W sk∏ad zespo∏u wychowawczego wchodzà: do klas I—IV szko∏y podstawowej specjalnej, zatrudnia 1) dyrektor specjalnego oÊrodka wychowawczego si´ pomoc wychowawcy. lub upowa˝niona przez niego osoba — jako przewodniczàcy zespo∏u; § 32. 1. Specjalny oÊrodek szkolno-wychowawczy zapewnia wychowankom ca∏odobowà opiek´. 2) wychowawca grupy wychowawczej; 2. Opiek´ w porze nocnej sprawuje wychowawca. 3) pedagog; § 33. 1. Specjalny oÊrodek szkolno-wychowawczy 4) psycholog; prowadzi dzia∏alnoÊç przez ca∏y rok szkolny jako pla- 5) w zale˝noÊci od potrzeb — pracownik socjalny cówka, w której sà przewidziane ferie szkolne. oraz inni specjaliÊci. 2. Za zgodà organu prowadzàcego specjalny oÊro- § 37. 1. Podstawowà formà organizacyjnà pracy dek szkolno-wychowawczy mo˝e równie˝ prowadziç z wychowankami w specjalnym oÊrodku wychowawdzia∏alnoÊç w okresie zimowej i wiosennej przerwy czym jest grupa wychowawcza. Êwiàtecznej oraz w okresie zimowych ferii szkolnych. 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej § 34. Specjalne oÊrodki wychowawcze sà prowaodpowiada liczbie uczniów w oddziale odpowiedniedzone dla dzieci im∏odzie˝y, które wymagajà stosowago rodzaju szko∏y specjalnej, okreÊlonej w przepisach nia specjalnej opieki wychowawczej i zaj´ç rewalidaw sprawie ramowego statutu publicznego przedszkocyjnych ze wzgl´du na wyst´pujàce niepe∏nosprawnola oraz publicznych szkó∏. Êci lub zagro˝enie niedostosowaniem spo∏ecznym. § 35. Specjalny oÊrodek wychowawczy zapewnia: 3. Grupà wychowawczà opiekuje si´ wychowawca. 1) wspomaganie rozwoju wychowanka przez podej- § 38. 1. Specjalny oÊrodek wychowawczy zapewmowanie dzia∏aƒ wzakresie opieki wychowawczej nia wychowankom ca∏odobowà opiek´. i rewalidacji; 2) realizacj´ obowiàzku szkolnego i obowiàzku nauki 2. Opiek´ w porze nocnej sprawuje wychowawca. poza oÊrodkiem; § 39. 1. Specjalny oÊrodek wychowawczy prowa- 3) wspieranie rodziców (prawnych opiekunów) dzi dzia∏alnoÊç przez ca∏y rok szkolny jako placówka, w pe∏nieniu funkcji wychowawczej i edukacyjnej, w której sà przewidziane ferie szkolne. w tym w rozpoznawaniu, wspomaganiu i rozwijaniu potencjalnych mo˝liwoÊci dzieci i m∏odzie˝y; 2. Za zgodà organu prowadzàcego specjalny oÊro- 4) pomoc, we wspó∏pracy ze szko∏à, do której ucz´sz- dek wychowawczy mo˝e równie˝ prowadziç dzia∏alcza wychowanek, w planowaniu jego kariery edu- noÊç w okresie ferii szkolnych, zapewniajàc wychokacyjnej i zawodowej. wankom zaj´cia opiekuƒczo-wychowawcze.

§ 40. 1. OÊrodkami umo˝liwiajàcymi dzieciom 3. W sk∏ad zespo∏u wychowawczego wchodzà: i m∏odzie˝y z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu 1) dyrektor oÊrodka rewalidacyjno-wychowawczego g∏´bokim, atak˝e dzieciom im∏odzie˝y upoÊledzonym lub upowa˝niona przez niego osoba — jako przeumys∏owo ze sprz´˝onymi niepe∏nosprawnoÊciami wodniczàcy zespo∏u; realizacj´ obowiàzku rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiàzku szkolnego iobowiàzku nauki sà 2) wychowawca grupy wychowawczej; oÊrodki rewalidacyjno-wychowawcze. 3) pedagog; 2. Wychowankami oÊrodków rewalidacyjno-wy- 4) psycholog; chowawczych mogà byç dzieci i m∏odzie˝ w wieku od 3 do 25 lat. 5) w zale˝noÊci od potrzeb — pracownik socjalny oraz inni specjaliÊci. § 41. OÊrodek rewalidacyjno-wychowawczy zapewnia: § 43. 1. Podstawowà formà organizacyjnà pracy z wychowankami w oÊrodku rewalidacyjno-wycho- 1) wychowankom z upoÊledzeniem umys∏owym wawczym jest grupa wychowawcza. w stopniu g∏´bokim udzia∏ w zaj´ciach: 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej a) rewalidacyjno-wychowawczych, prowadzonych wynosi: indywidualnie lub w zespo∏ach, b) specjalistycznych dostosowanych do potrzeb 1) w przypadku wychowanków z upoÊledzeniem wychowanków, w szczególnoÊci w zakresie te- umys∏owym w stopniu g∏´bokim — od 2 do 4; rapii psychologicznej i rewalidacji, w tym ru- 2) w przypadku wychowanków z upoÊledzeniem chowej, umys∏owym ze sprz´˝onymi niepe∏nosprawnoc) rekreacyjnych; Êciami — od 6 do 8, z tym ˝e w przypadku wspó∏- wyst´pujàcego autyzmu — od 2 do 4. 2) wychowankom upoÊledzonym umys∏owo ze sprz´- ˝onymi niepe∏nosprawnoÊciami realizacj´ indywi- 3. Grupà wychowawczà opiekuje si´ wychowawca. dualnego programu edukacyjnego uwzgl´dniajàcego podstaw´ programowà kszta∏cenia ogólnego 4. W oÊrodku rewalidacyjno-wychowawczym iorzeczenie opotrzebie kszta∏cenia specjalnego; do ka˝dej grupy wychowawczej zatrudnia si´ pomoc wychowawcy. 3) wspomaganie rodziców (prawnych opiekunów) w pe∏nieniu funkcji wychowawczych i edukacyj- § 44. 1. OÊrodek rewalidacyjno-wychowawczy pronych, w szczególnoÊci przez organizowanie konwadzi dzia∏alnoÊç przez ca∏y rok szkolny, z wyjàtkiem sultacji, zaj´ç psychoedukacyjnych, warsztatów sobót idni ustawowo wolnych od pracy, jako placówumiej´tnoÊci i grup wsparcia. ka, w której sà przewidziane ferie szkolne. § 42. 1. WoÊrodku rewalidacyjno-wychowawczym 2. Czas pracy oÊrodka rewalidacyjno-wychowawdzia∏a zespó∏ wychowawczy do spraw okresowej oce- czego wynosi od 8 do 10 godzin dziennie. ny sytuacji wychowanków, powo∏ywany przez dyrektora oÊrodka rewalidacyjno-wychowawczego. Rozdzia∏ 4 2. Do zadaƒ zespo∏u wychowawczego nale˝y Placówki zapewniajàce opiek´ i wychowanie w szczególnoÊci: uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem sta∏ego zamieszkania 1) diagnozowanie problemów wychowanka oraz opracowywanie indywidualnego programu pracy § 45. Placówkami zapewniajàcymi opiek´ iwychoz wychowankiem; wanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miej- 2) okreÊlanie form pracy z wychowankiem; scem sta∏ego zamieszkania sà bursy i domy wczasów dzieci´cych. 3) analizowanie stosowanych metod pracy z wychowankiem i wybór skutecznych form pomocy; § 46. Bursa zapewnia opiek´ i wychowanie uczniom gimnazjów i szkó∏ ponadgimnazjalnych dla 4) okresowe ocenianie efektów pracy z wychowan- m∏odzie˝y, z wyjàtkiem szkó∏ policealnych, w tym kiem, jego rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniom wymagajàcym stosowania specjalnej organii Êrodowiskiem lokalnym; zacji nauki, metod pracy i wychowania. 5) ocenianie zasadnoÊci dalszego pobytu wychowan- § 47. Bursa zapewnia wychowankom: ka w oÊrodku rewalidacyjno-wychowawczym; 1) ca∏odobowà opiek´; 6) ustalanie, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) wychowanka, zakresu wspó∏pracy z wy- 2) warunki do nauki; chowankiem i jego rodzinà po opuszczeniu przez 3) pomoc w nauce; wychowanka oÊrodka rewalidacyjno-wychowawczego. 4) warunki do rozwijania zainteresowaƒ;

5) warunki umo˝liwiajàce uczestnictwo w kulturze, 2. W uzasadnionych przypadkach opiek´ w porze sporcie i turystyce. nocnej mo˝e sprawowaç osoba nieb´dàca wychowawcà, wyznaczona przez dyrektora bursy. § 48. Bursa realizuje swoje zadania we wspó∏pracy z rodzicami (prawnymi opiekunami) wychowanka, § 53. 1. Bursa prowadzi dzia∏alnoÊç przez ca∏y rok szko∏à, do której ucz´szcza wychowanek, oraz zporad- szkolny jako placówka, w której sà przewidziane ferie niami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym porad- szkolne. niami specjalistycznymi. 2. Za zgodà organu prowadzàcego bursa mo˝e § 49. 1. W bursie dzia∏a zespó∏ wychowawczy do równie˝ prowadziç dzia∏alnoÊç w okresie ferii szkolspraw okresowej oceny sytuacji wychowanków, po- nych, zapewniajàc wychowankom zaj´cia opiekuƒczowo∏ywany przez dyrektora bursy. -wychowawcze. 2. Do zadaƒ zespo∏u wychowawczego nale˝y § 54. Dom wczasów dzieci´cych jest placówkà w szczególnoÊci: przeznaczonà do okresowego pobytu dzieci im∏odzie- ˝y w celu wspierania ich fizycznego i psychicznego 1) diagnozowanie problemów wychowawczych wy- rozwoju oraz wzmocnienia ogólnej kondycji psychofichowanków; zycznej i kszta∏towania zachowaƒ prozdrowotnych, z wykorzystaniem lokalnych warunków klimatycz- 2) opracowanie planu wychowawczego na dany rok nych. szkolny; § 55. Dom wczasów dzieci´cych prowadzi dzia∏al- 3) dokonywanie okresowej analizy i oceny podejmonoÊç dla uczniów szkó∏ podstawowych, gimnazjów wanych dzia∏aƒ wychowawczych; i szkó∏ ponadgimnazjalnych dla m∏odzie˝y, z wyjàtkiem szkó∏ policealnych. 4) doskonalenie metod pracy wychowawczej. § 56. Do zadaƒ domu wczasów dzieci´cych 3. W sk∏ad zespo∏u wychowawczego wchodzà: w szczególnoÊci nale˝y: 1) dyrektor bursy lub upowa˝niona przez niego oso- 1) organizowanie zaj´ç edukacyjnych, opiekuƒczych, ba — jako przewodniczàcy zespo∏u; wychowawczych i specjalistycznych; 2) wychowawca grupy wychowawczej; 2) organizowanie zaj´ç majàcych na celu rozwijanie zainteresowaƒ i uzdolnieƒ wychowanków; 3) wmiar´ potrzeb imo˝liwoÊci — pedagog lub psycholog oraz inni specjaliÊci. 3) organizowanie aktywnych form wypoczynku. § 50. 1. Podstawowà formà organizacyjnà pracy § 57. Okres pobytu wychowanka wdomu wczasów z wychowankami w bursie jest grupa wychowawcza. dzieci´cych nie powinien przekraczaç 12 tygodni. 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej § 58. 1. Dom wczasów dzieci´cych zapewnia wynie mo˝e byç wi´ksza ni˝ 35, zzastrze˝eniem ust. 3 i4. chowankom ca∏odobowà opiek´. 3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej 2. Opiek´ w porze nocnej sprawuje wychowawca. obejmujàcej wy∏àcznie wychowanków wymagajàcych stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy 3. W uzasadnionych przypadkach opiek´ w porze i wychowania odpowiada liczbie uczniów w oddziale nocnej mo˝e sprawowaç osoba nieb´dàca wychoodpowiedniego rodzaju szko∏y specjalnej, okreÊlonej wawcà, wyznaczona przez dyrektora domu wczasów wprzepisach wsprawie ramowego statutu publiczne- dzieci´cych. go przedszkola oraz publicznych szkó∏. § 59. 1. Podstawowà formà organizacyjnà pracy 4. Dopuszcza si´ tworzenie grup integracyjnych, z wychowankami w domu wczasów dzieci´cych jest wktórych liczba wychowanków nie mo˝e byç wi´ksza grupa wychowawcza. ni˝ 20, w tym od 3 do 5 wychowanków niepe∏no- 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej sprawnych. nie mo˝e byç wi´ksza ni˝ 20. 5. Grupà wychowawczà opiekuje si´ wychowawca. 3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej § 51. 1. Tygodniowy wymiar zaj´ç opiekuƒczo-wy- obejmujàcej wy∏àcznie wychowanków wymagajàcych chowawczych z jednà grupà wychowawczà w bursie stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy wynosi nie wi´cej ni˝ 55 godzin. i wychowania odpowiada liczbie uczniów w oddziale odpowiedniego rodzaju szko∏y specjalnej, okreÊlonej 2. Za zgodà organu prowadzàcego burs´ tygo- wprzepisach wsprawie ramowego statutu publicznedniowy wymiar zaj´ç opiekuƒczo-wychowawczych go przedszkola oraz publicznych szkó∏. mo˝e byç wi´kszy od okreÊlonego w ust. 1. 4. Dopuszcza si´ tworzenie grup integracyjnych, § 52. 1. Opiek´ w porze nocnej sprawuje wycho- w których liczba wychowanków niepe∏nosprawnych wawca. wynosi od 3 do 5.

dzieci, m∏odzie˝ i ich opiekunów, od osoby za dob´, spo∏ecznym mogà byç prowadzone nie d∏u˝ej ni˝ do nie mogà przekraczaç nast´pujàcych kwot: dnia 31 sierpnia 2006 r. 1) w pokojach jedno- i dwuosobowych z ∏azienkami § 69. Placówki dostosujà statuty do wymogów wy- — 65 z∏; nikajàcych z rozporzàdzenia w terminie 3 miesi´cy od 2) w pokojach wi´kszych ni˝ dwuosobowe, z ∏azien- dnia wejÊcia w ˝ycie rozporzàdzenia. kami — 50 z∏; § 70. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie 3) w pokojach nie wi´kszych ni˝ czteroosobowe — 14 dni od dnia og∏oszenia.3) 25 z∏; Minister Edukacji Narodowej i Sportu: M. Sawicki 4) w pokojach wi´kszych ni˝ czteroosobowe — 20 z∏. ——————— 2. WysokoÊç op∏at, o których mowa w ust. 1, na 3)Niniejsze rozporzàdzenie by∏o poprzedzone rozporzàdzewniosek dyrektora szkolnego schroniska m∏odzie˝oniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 wrzeÊnia wego, ustala organ prowadzàcy, uwzgl´dniajàc wa- 1993 r. w sprawie rodzajów, organizacji i zasad dzia∏ania runki, jakimi dysponuje schronisko. publicznych placówek oÊwiatowo-wychowawczych (Dz. U. Nr 95, poz. 434, z 1996 r. Nr 44, poz. 192 oraz z 1997 r. Rozdzia∏ 6 Nr 75, poz. 473) oraz rozporzàdzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 lutego 1994 r. w sprawie rodzajów Przepisy przejÊciowe i koƒcowe i zasad dzia∏ania publicznych placówek opiekuƒczo-wychowawczych i resocjalizacyjnych oraz ramowych § 68. Specjalne oÊrodki szkolno-wychowawcze dla statutów tych placówek (Dz. U. Nr 41, poz. 156 oraz dzieci i m∏odzie˝y zagro˝onych niedostosowaniem z1999 r. Nr 67, poz. 758). 468 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA GOSPODARKI I PRACY1) z dnia 29 marca 2005 r. w sprawie wzoru wniosku, informacji i dokumentów niezb´dnych do ubiegania si´ o dop∏aty do umów na budow´ niektórych typów statków morskich