Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół.

TREÂå: Poz.: ROZPORZÑDZENIA: 624 — Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkó∏ . . . . . . . . . . 4249 625 — Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego, kszta∏cenia ogólnego wposzczególnych typach szkó∏ oraz kszta∏cenia wprofilach wliceach profilowanych . . . . . . . . . . 4271 626 — Ministra Edukacji Narodowej zdnia 21 maja 2001 r. wsprawie ramowych planów nauczania wszko∏ach publicznych . . . . . . . . . . . . . . . . 4403 624 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ zdnia 21 maja 2001 r. wsprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkó∏. Na podstawie art. 60 ust. 2 ustawy zdnia 7 wrzeÊnia 6) publicznejszko∏yponadpodstawowej: 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, a) szko∏y zasadniczej,

i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, b) szko∏y Êredniej ogólnokszta∏càcej,

oraz z2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239, Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz. 1268 c) liceum technicznego, iNr122, poz. 1320) zarzàdza si´, co nast´puje: d) szko∏y Êredniej zawodowej § 1. 1. OkreÊla si´ ramowy statut: — stanowiàcy za∏àcznik nr 6 do rozporzàdzenia. 1) publicznego przedszkola, stanowiàcy za∏àcznik nr 1 2. Ramowy statut, o którym mowa w ust. 1 pkt 1, do rozporzàdzenia, stosuje si´ w przedszkolach ogólnodost´pnych, inte- 2) publicznej szko∏y podstawowej, stanowiàcy za∏àcz- gracyjnych ispecjalnych. nik nr 2 do rozporzàdzenia, 3. Ramowe statuty, o których mowa w ust. 1 3) publicznego gimnazjum, stanowiàcy za∏àcznik nr 3 pkt 2—6, stosuje si´ w szko∏ach dla dzieci i m∏odzie˝y do rozporzàdzenia, ogólnodost´pnych, integracyjnych i specjalnych oraz wszko∏ach dla doros∏ych. 4) publicznego liceum profilowanego, o którym mowa wart. 9 ust. 1 pkt 3 lit. a) ustawy zdnia 7 wrze- § 2. Tracà moc: Ênia 1991 r. osystemie oÊwiaty, stanowiàcy za∏àcznik nr 4 do rozporzàdzenia, 1) zarzàdzenie nr 14 Ministra Edukacji Narodowej 5) publicznej szko∏y zawodowej, októrej mowa wart.9 zdnia 19 czerwca 1992 r. wsprawie ramowego staust. 1 pkt 3 lit.b) ustawy, októrej mowa wpkt 4, sta- tutu szkó∏ publicznych dla dzieci i m∏odzie˝y nowiàcy za∏àcznik nr 5 do rozporzàdzenia, (Dz.Urz. MEN Nr 4, poz. 18),

Nr 61 — 4250 — Poz. 624 2) zarzàdzenie nr 37 Ministra Edukacji Narodowej blicznego gimnazjum oraz publicznego przedszkoz dnia 30 listopada 1992 r. w sprawie ramowego la (Dz. U. Nr 14, poz. 131 iz2000 r. Nr 2, poz. 20). statutu szkó∏ publicznych dla doros∏ych (Dz. Urz. MEN Nr 8, poz. 39), § 3. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie z dniem 1wrzeÊnia 2001 r. 3) rozporzàdzenie Ministra Edukacji Narodowej zdnia 15 lutego 1999 r. w sprawie ramowych statutów publicznej szeÊcioletniej szko∏y podstawowej, pu- Minister Edukacji Narodowej: E. Wittbrodt Za∏àczniki do rozporzàdzenia Ministra Edukacji Narodowej zdnia 21 maja 2001 r. (poz. 624) Za∏àcznik nr 1 RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA § 1. 1. Statut publicznego przedszkola, zwanego da- polskim, mogà u˝ywaç nazwy w j´zyku danej mniejlej „przedszkolem”, okreÊla nazw´ przedszkola. Nazwa szoÊci narodowej lub grupy etnicznej. przedszkola zawiera: 6. Wnazwie przedszkola specjalnego umieszczonej 1) okreÊlenie „Przedszkole”, a w przypadku przed- na tablicy urz´dowej pomija si´ okreÊlenie „specjalszkola specjalnego, integracyjnego oraz ogólnodo- ne”. st´pnego z oddzia∏ami integracyjnymi — odpowiednio okreÊlenie „Przedszkole Specjalne”, § 2. 1. Statut przedszkola okreÊla: „Przedszkole Integracyjne” oraz „Przedszkole zOddzia∏ami Integracyjnymi”, 1) cele i zadania przedszkola wynikajàce z przepisów prawa, wszczególnoÊci wzakresie: 2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkowy przedszkola, wyra˝ony cyfrà arabskà, je˝eli a) udzielania dzieciom pomocy psychologicznow danej miejscowoÊci jest wi´cej ni˝ jedno przed- -pedagogicznej, szkole, b) organizowania opieki nad dzieçmi niepe∏no- 3) imi´ przedszkola, je˝eli imi´ takie nadano, sprawnymi, 4) oznaczenie siedziby przedszkola, c) umo˝liwiania dzieciom podtrzymywania poczucia to˝samoÊci narodowej, etnicznej, j´zykowej 5) ewentualne okreÊlenie innego ni˝ polski j´zyka naireligijnej, uczania w przedszkolach dla mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych oraz w przedszkolach 2) sposób realizacji zadaƒ przedszkola, zuwzgl´dniedwuj´zycznych dla mniejszoÊci narodowych lub niem wspomagania indywidualnego rozwoju grup etnicznych, dziecka oraz wspomagania rodziny wwychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki w szkole, 6) wprzypadku przedszkola specjalnego — okreÊlenie a w przypadku dzieci niepe∏nosprawnych — ze rodzaju niepe∏nosprawnoÊci dzieci. szczególnym uwzgl´dnieniem rodzaju i stopnia niepe∏nosprawnoÊci, 2. Wprzypadku filii przedszkola specjalnego nazwa filii zawiera okreÊlenie „Filia” oraz nazw´ przedszkola 3) sposób sprawowania opieki nad dzieçmi w czasie specjalnego, któremu filia jest organizacyjnie podpozaj´ç wprzedszkolu oraz wczasie zaj´ç poza przedrzàdkowana. szkolem, 3. Nazwa przedszkola wchodzàcego wsk∏ad zespo- 4) szczegó∏owe zasady przyprowadzania iodbierania ∏u szkó∏ lub specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawdzieci z przedszkola przez rodziców (prawnych czego sk∏ada si´ z nazwy zespo∏u lub oÊrodka i nazwy opiekunów) lub upowa˝nionà przez nich osob´ zatego przedszkola. pewniajàcà dziecku pe∏ne bezpieczeƒstwo, z za- 4. Przedszkolu nadaje imi´ organ prowadzàcy na strze˝eniem ust. 2. wniosek rady przedszkola lub rady pedagogicznej. 2. W przedszkolu specjalnym funkcjonujàcym 5. Nazwa przedszkola jest u˝ywana w pe∏nym wspecjalnym oÊrodku szkolno-wychowawczym dzieci brzmieniu. Na piecz´ciach mo˝e byç u˝ywany skrót na- sà przyprowadzane i odbierane z przedszkola zwy. Przedszkola zj´zykiem nauczania mniejszoÊci na- przez wychowawc´ grupy wychowawczej internatu rodowych lub grup etnicznych,oprócz nazwy wj´zyku oÊrodka.

Nr 61 — 4251 — Poz. 624 3. Warunki tworzenia oddzia∏ów w przedszkolach 5. Wuzasadnionych przypadkach, za zgodà organu organizujàcych zaj´cia dla mniejszoÊci narodowych prowadzàcego przedszkole, liczba dzieci w oddziale lub grup etnicznych okreÊlajà odr´bne przepisy. mo˝e byç ni˝sza od liczby okreÊlonej wust. 4. § 3. Statut przedszkola okreÊla: § 6. 1. Praca wychowawczo-dydaktyczna iopiekuƒcza prowadzona jest na podstawie programu wycho- 1) szczegó∏owe kompetencje organów przedszkola, wania przedszkolnego. którymi sà: a) dyrektor przedszkola, 2. Godzina zaj´ç wprzedszkolu trwa 60 minut. b) rada pedagogiczna, c) rada przedszkola oraz rada rodziców — je˝eli zo- 3. Czas trwania zaj´ç prowadzonych dodatkowo, sta∏y utworzone, wszczególnoÊci zaj´ç umuzykalniajàcych, nauki j´zyka obcego, nauki religii izaj´ç rewalidacyjnych, powinien 2) tryb wyboru cz∏onków rady przedszkola, byç dostosowany do mo˝liwoÊci rozwojowych dzieci iwynosiç: 3) zasady wspó∏dzia∏ania organów przedszkola, zapewniajàce w szczególnoÊci w∏aÊciwe wykonywa- 1) zdzieçmi wwieku 3—4 lat — oko∏o 15 minut, nie kompetencji tych organów okreÊlonych wprzepisach prawa iwstatucie przedszkola oraz zapew- 2) zdzieçmi wwieku 5—6 lat — oko∏o 30 minut. niajàce bie˝àcà wymian´ informacji pomi´dzy organami przedszkola, 4. W przedszkolu mogà byç organizowane zaj´cia rewalidacyjno-wychowawcze dla dzieci z upoÊledze- 4) sposób rozwiàzywania sporów mi´dzy organami niem umys∏owym w stopniu g∏´bokim, na zasadach przedszkola. okreÊlonych wodr´bnych przepisach. § 4. Statut przedszkola okreÊla organizacj´ przed- 5. Sposób dokumentowania zaj´ç prowadzonych szkola, zuwzgl´dnieniem przepisów § 5—7. wprzedszkolu okreÊlajà odr´bne przepisy. § 5. 1. Podstawowà jednostkà organizacyjnà przedszkola jest oddzia∏ obejmujàcy dzieci wzbli˝onym wie- § 7. 1. Przedszkole mo˝e byç jedno- lub wieloodku, z uwzgl´dnieniem ich potrzeb, zainteresowaƒ, dzia∏owe. uzdolnieƒ, rodzaju istopnia niepe∏nosprawnoÊci. 2. Wuzasadnionych przypadkach poszczególne od- 2. Liczba dzieci woddziale nie mo˝e przekraczaç 25, dzia∏y, nie wi´cej jednak ni˝ 6 oddzia∏ów, mogà byç zlozzastrze˝eniem ust. 3—5. kalizowane w ró˝nych miejscach, je˝eli organ prowadzàcy zapewni dyrektorowi przedszkola warunki spra- 3. Liczba dzieci w oddziale przedszkola integracyj- wowania bezpoÊredniego nadzoru nad tymi oddzia∏anego oraz w oddziale integracyjnym w przedszkolu mi. ogólnodost´pnym powinna wynosiç od 15 do 20, wtym od 3 do 5 dzieci niepe∏nosprawnych. § 8. 1. Szczegó∏owà organizacj´ wychowania, nauczania iopieki wdanym roku szkolnym okreÊla arkusz 4. Liczba dzieci woddziale przedszkola specjalnego organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora oraz w oddziale specjalnym w przedszkolu ogólnodoprzedszkola. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza st´pnym powinna wynosiç: organ prowadzàcy. 1) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci nies∏yszàcych is∏abo s∏yszàcych — od 6 do 8, 2. W arkuszu organizacji przedszkola okreÊla si´ wszczególnoÊci: 2) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci niewidomych is∏abo widzàcych — od 6 do 10, 1) czas pracy poszczególnych oddzia∏ów, 3) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z chorobami przewlek∏ymi — od 10 do 16, 2) liczb´ pracowników przedszkola, w tym pracowników zajmujàcych stanowiska kierownicze, 4) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z zaburzeniami psychicznymi — od 6 do 8, 3) ogólnà liczb´ godzin pracy finansowanych ze Êrod- 5) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z niepe∏no- ków przydzielonych przez organ prowadzàcy sprawnoÊcià ruchowà — od 8 do 12, przedszkole. 6) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z upoÊledze- § 9. 1. Organizacj´ pracy przedszkola okreÊla ramoniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym wy rozk∏ad dnia ustalony przez dyrektora przedszkola iznacznym — od 6 do 10, na wniosek rady pedagogicznej, zuwzgl´dnieniem za- 7) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z autyzmem sad ochrony zdrowia ihigieny pracy, zasady okreÊlonej i z niepe∏nosprawnoÊciami sprz´˝onymi — od 2 w § 5 ust. 2—5 oraz oczekiwaƒ rodziców (prawnych do4. opiekunów).

Nr 61 — 4252 — Poz. 624 2. Na podstawie ramowego rozk∏adu dnia nauczy- specjalne przygotowanie pedagogiczne oraz specjaliciel (nauczyciele), któremu powierzono opiek´ nad da- stów prowadzàcych zaj´cia rewalidacyjne. nym oddzia∏em, ustala dla tego oddzia∏u szczegó∏owy rozk∏ad dnia, z uwzgl´dnieniem potrzeb i zaintereso- 2. W przedszkolu specjalnym dla dzieci z upoÊlewaƒ dzieci. dzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym i znacznym, z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà, z auty- § 10. 1. Przedszkole funkcjonuje przez ca∏y rok zmem izniepe∏nosprawnoÊciami sprz´˝onymi zatrudszkolny, z wyjàtkiem przerw ustalonych przez organ nia si´ pomoc nauczyciela. prowadzàcy, zgodnie zust. 2 pkt 2. § 15. 1. Statut przedszkola okreÊla szczegó∏owo za- 2. Statut przedszkola okreÊla: kres zadaƒ nauczycieli zwiàzanych z: 1) dzienny czas pracy przedszkola ustalony przez or- 1) wspó∏dzia∏aniem zrodzicami (prawnymi opiekunagan prowadzàcy na wniosek dyrektora przedszkola mi) w sprawach wychowania i nauczania dzieci, irady przedszkola, wtym czas przeznaczony na re- z uwzgl´dnieniem prawa rodziców (prawnych alizacj´ podstawy programowej wychowania opiekunów) do znajomoÊci zadaƒ wynikajàcych przedszkolnego, nie krótszy ni˝ 5 godzin dziennie, w szczególnoÊci z programu wychowania przedszkolnego realizowanego wdanym oddziale iuzy- 2) terminy przerw wpracy przedszkola ustalone przez skiwania informacji dotyczàcych dziecka, jego zaorgan prowadzàcy na wniosek dyrektora przed- chowania irozwoju, szkola irady przedszkola, 2) planowaniem i prowadzeniem pracy wychowaw- 3) dodatkowe informacje o organizacji pracy przed- czo-dydaktycznej oraz odpowiedzialnoÊcià za jej jaszkola, koÊç, 4) zasady odp∏atnoÊci za pobyt dzieci w przedszkolu 3) prowadzeniem obserwacji pedagogicznych majài odp∏atnoÊci za korzystanie z wy˝ywienia przez cych na celu poznanie izabezpieczenie potrzeb rozpracowników, ustalone przez organ prowadzàcy. wojowych dzieci oraz dokumentowaniem tych obserwacji, § 11. Statut przedszkola okreÊla zakres zadaƒ nauczycieli oraz innych pracowników, z uwzgl´dnieniem 4) wspó∏pracà ze specjalistami Êwiadczàcymi pomoc przepisów § 12—15. psychologiczno-pedagogicznà, opiek´ zdrowotnà iinnà. § 12. 1. Wprzedszkolu: 2. Statut przedszkola ponadto okreÊla formy wspó∏- 1) liczàcym co najmniej 6 oddzia∏ów lub dzia∏ania, októrym mowa wust. 1 pkt 1, oraz cz´stotli- 2) posiadajàcym oddzia∏y zlokalizowane w ró˝nych woÊç organizowania sta∏ych spotkaƒ z rodzicami miejscach albo (prawnymi opiekunami). 3) wktórym co najmniej 2 oddzia∏y pracujà d∏u˝ej ni˝ § 16. 1. Do przedszkola ucz´szczajà dzieci w wieku 10 godzin dziennie, od 3 do 6 lat, zzastrze˝eniem ust. 2. mo˝e byç utworzone stanowisko wicedyrektora przedszkola. 2. Dziecko, któremu odroczono rozpocz´cie spe∏- niania obowiàzku szkolnego, mo˝e ucz´szczaç do 2. Dyrektor przedszkola, za zgodà organu prowa- przedszkola do koƒca roku szkolnego w tym roku kadzàcego, mo˝e utworzyç stanowisko wicedyrektora lendarzowym, wktórym koƒczy 10 lat. w innych przypadkach ni˝ okreÊlone w ust. 1, a tak˝e, za zgodà organu prowadzàcego, mo˝e tworzyç inne 3. Statut przedszkola okreÊla szczegó∏owe zasady stanowiska kierownicze. rekrutacji dzieci do przedszkola oraz ich prawa i obowiàzki, wtym: § 13. 1. Dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddzia∏y opiece jednego lub dwu nauczycieli zale˝- 1) warunki pobytu w przedszkolu zapewniajàce dzienie od czasu pracy oddzia∏u lub realizowanych zadaƒ ciom bezpieczeƒstwo, ochron´ przed przemocà, oraz zuwzgl´dnieniem propozycji rodziców (prawnych ochron´ i poszanowanie ich godnoÊci osobistej opiekunów). oraz ˝yczliwe ipodmiotowe traktowanie, 2. Dla zapewnienia ciàg∏oÊci i skutecznoÊci pracy 2) przypadki, w których dyrektor przedszkola mo˝e wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest, aby na- skreÊliç dziecko zlisty wychowanków. uczyciel (nauczyciele) opiekowa∏ si´ danym oddzia∏em przez ca∏y okres ucz´szczania dzieci do przedszkola. § 17. 1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentacj´, zgodnie zodr´bnymi przepisami. § 14. 1. W przedszkolu integracyjnym i w przedszkolu ogólnodost´pnym zoddzia∏ami integracyjnymi 2. Zasady gospodarki finansowej przedszkola okrezatrudnia si´ dodatkowo nauczycieli posiadajàcych Êlajà odr´bne przepisy.

Nr 61 — 4253 — Poz. 624 Za∏àcznik nr 2 RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKO¸Y PODSTAWOWEJ § 1. 1. Statut publicznej szko∏y podstawowej dla § 2. 1. Statut szko∏y okreÊla wszczególnoÊci: dzieci i m∏odzie˝y, zwanej dalej „szko∏à”, okreÊla nazw´ szko∏y. Nazwa szko∏y zawiera: 1) cele izadania szko∏y wynikajàce zprzepisów prawa oraz uwzgl´dniajàce program wychowawczy szko- 1) okreÊlenie „Szko∏a Podstawowa”, a w przypadku ∏y, októrym mowa wodr´bnych przepisach, szko∏y specjalnej, integracyjnej oraz ogólnodo- 2) sposób wykonywania zadaƒ szko∏y, z uwzgl´dniest´pnej zoddzia∏ami integracyjnymi — odpowiedniem optymalnych warunków rozwoju ucznia, zanio okreÊlenie „Szko∏a Podstawowa Specjalna”, sad bezpieczeƒstwa oraz zasad promocji iochrony „Szko∏a Podstawowa Integracyjna” oraz „Szko∏a zdrowia, Podstawowa zOddzia∏ami Integracyjnymi”, 3) zadania zespo∏ów nauczycielskich, októrych mowa 2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkow§ 14, wy szko∏y, wyra˝ony cyfrà arabskà, je˝eli w danej miejscowoÊci jest wi´cej ni˝ jedna szko∏a podsta- 4) szczegó∏owe zasady wewnàtrzszkolnego oceniania wowa, uczniów, 3) imi´ szko∏y, je˝eli imi´ takie nadano, 5) organizacj´ oddzia∏ów sportowych, oddzia∏ów mistrzostwa sportowego, oddzia∏ów integracyjnych 4) oznaczenie siedziby szko∏y, i oddzia∏ów specjalnych oraz organizacj´ naucza- 5) ewentualne okreÊlenie innego ni˝ polski j´zyka na- nia j´zyka mniejszoÊci narodowych lub grup etuczania wszko∏ach zj´zykiem nauczania mniejszo- nicznych, je˝eli szko∏a takie oddzia∏y lub nauczanie Êci narodowych lub grup etnicznych oraz w szko- prowadzi, ∏ach dwuj´zycznych dla mniejszoÊci narodowych 6) organizacj´ dzia∏alnoÊci innowacyjnej i eksperylub grup etnicznych, mentalnej, je˝eli szko∏a takà dzia∏alnoÊç prowadzi, 6) wprzypadku szko∏y specjalnej — okreÊlenie rodza- 7) organizacj´ zaj´ç dodatkowych dla uczniów, ju niepe∏nosprawnoÊci uczniów. zuwzgl´dnieniem wszczególnoÊci ich potrzeb rozwojowych, 2. Wprzypadku szko∏y filialnej nazwa szko∏y zawiera nazw´ szko∏y, której szko∏a filialna jest organizacyj- 8) formy opieki ipomocy uczniom, którym zprzyczyn nie podporzàdkowana, oraz okreÊlenie „Szko∏a Filialna rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna w... ”. jest pomoc i wsparcie, w tym równie˝ pomoc materialna, 3. Nazwa szko∏y wchodzàcej wsk∏ad zespo∏u szkó∏ sk∏ada si´ z nazwy zespo∏u i nazwy tej szko∏y. Nazwa 9) organizacj´ wspó∏dzia∏ania zporadniami psycholoszko∏y specjalnej wchodzàcej w sk∏ad specjalnego giczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami oÊrodka szkolno-wychowawczego sk∏ada si´ z nazwy Êwiadczàcymi poradnictwo i specjalistycznà pooÊrodka inazwy tej szko∏y. moc dzieciom irodzicom, 4. Szkole nadaje imi´ organ prowadzàcy na wnio- 10) organizacj´ i formy wspó∏dzia∏ania szko∏y z rodzisek rady szko∏y lub wspólny wniosek rady pedagogicz- cami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczanej, rady rodziców isamorzàdu uczniowskiego. nia, wychowania iprofilaktyki. 5. W uzasadnionych przypadkach odr´bne imi´ 2. Program wychowawczy szko∏y, o którym mowa mo˝e byç nadane szkole filialnej. Przepis ust. 4 stosuje w ust. 1 pkt 1, uchwala rada pedagogiczna po zasi´- si´ odpowiednio. gni´ciu opinii rady rodziców isamorzàdu uczniowskiego. 6. Nazwa szko∏y jest u˝ywana wpe∏nym brzmieniu. Na piecz´ciach mo˝e byç u˝ywany skrót nazwy. Szko∏y 3. Warunki organizowania kszta∏cenia, wychowaz j´zykiem nauczania mniejszoÊci narodowych lub nia i opieki w oddzia∏ach sportowych, oddzia∏ach migrup etnicznych, oprócz nazwy w j´zyku polskim, mo- strzostwa sportowego, oddzia∏ach integracyjnych iodgà u˝ywaç nazwy w j´zyku danej mniejszoÊci narodo- dzia∏ach specjalnych oraz organizacji nauczania mniejwej lub grupy etnicznej. szoÊci narodowych lub grup etnicznych okreÊlajà odr´bne przepisy. 7. W nazwie szko∏y specjalnej umieszczonej na ta- § 3. Statut szko∏y okreÊla: blicy urz´dowej, na sztandarze, na Êwiadectwie oraz na piecz´ciach, którymi opatruje si´ Êwiadectwo, zwyjàt- 1) szczegó∏owe kompetencje organów szko∏y, którymi kiem szkó∏ specjalnych dla uczniów z upoÊledzeniem sà: umys∏owym, pomija si´ okreÊlenie „specjalna” oraz okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów. a) dyrektor szko∏y,

Nr 61 — 4254 — Poz. 624 b) rada pedagogiczna, 7. Wszko∏ach dzia∏ajàcych wszczególnie trudnych warunkach demograficznych lub geograficznych doc) samorzàd uczniowski, puszcza si´ organizacj´ nauczania w klasach ∏àczod) rada szko∏y oraz rada rodziców — je˝eli zosta∏y nych, wtym po∏àczenie zaj´ç prowadzonych woddziautworzone, le przedszkolnym dla dzieci 6-letnich izaj´ç prowadzonych wklasieI. 2) zasady wspó∏dzia∏ania organów szko∏y oraz sposób rozwiàzywania sporów mi´dzy nimi. § 6. 1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza si´ prowadzenie zaj´ç § 4. Statut szko∏y okreÊla organizacj´ szko∏y, edukacyjnych wczasie od 30 do 60 minut, zachowujàc zuwzgl´dnieniem przepisów § 5—9. ogólny tygodniowy czas zaj´ç ustalony w tygodniowym rozk∏adzie zaj´ç, októrym mowa w§ 10 ust. 3. § 5. 1. Podstawowà jednostkà organizacyjnà szko∏y jest oddzia∏. 2. Czas trwania poszczególnych zaj´ç edukacyjnych wklasach I— III ustala nauczyciel prowadzàcy te 2. Liczba uczniów w oddziale szko∏y integracyjnej zaj´cia, zachowujàc ogólny tygodniowy czas zaj´ç, oraz woddziale integracyjnym wszkole ogólnodost´p- októrym mowa wust. 1. nej powinna wynosiç od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów niepe∏nosprawnych. § 7. 1. Dla uczniów, którzy muszà d∏u˝ej przebywaç wszkole ze wzgl´du na czas pracy ich rodziców (praw- 3. Liczba uczniów woddziale szko∏y specjalnej oraz nych opiekunów) lub organizacj´ dojazdu do szko∏y, w oddziale specjalnym w szkole ogólnodost´pnej po- szko∏a organizuje Êwietlic´. winna wynosiç: 2. W Êwietlicy prowadzone sà zaj´cia w grupach 1) wszkole (oddziale) dla uczniów nies∏yszàcych is∏a- wychowawczych. Liczba uczniów wgrupie nie powinbo s∏yszàcych — od 6 do 8, na przekraczaç 25, zzastrze˝eniem ust. 3. 2) wszkole (oddziale) dla uczniów niewidomych is∏a- 3. Liczba uczniów wgrupie wychowawczej wÊwiebo widzàcych — od 8 do 10, tlicy zorganizowanej w szkole specjalnej powinna odpowiadaç liczbie uczniów okreÊlonej w§ 5 ust. 3 dla od- 3) w szkole (oddziale) dla uczniów z chorobami prze- dzia∏u szko∏y specjalnej. wlek∏ymi — od 10 do 16, § 8. 1. Statut szko∏y okreÊla szczegó∏owo organiza- 4) wszkole (oddziale) dla uczniów zzaburzeniami psycj´ biblioteki szkolnej izadania nauczyciela bibliotekachicznymi — od 6 do 8, rza, zgodnie z potrzebami danej szko∏y, w szczególno- Êci zuwzgl´dnieniem zadaƒ wzakresie: 5) wszkole (oddziale) dla uczniów zniepe∏nosprawno- Êcià ruchowà — od 8 do 12, 1) udost´pniania ksià˝ek iinnych êróde∏ informacji, 6) w szkole (oddziale) dla uczniów z upoÊledzeniem 2) tworzenia warunków do poszukiwania, porzàdkoumys∏owym wstopniu lekkim — od 10 do 16, wania iwykorzystywania informacji zró˝nych êróde∏ oraz efektywnego pos∏ugiwania si´ technolo- 7) w szkole (oddziale) dla uczniów z upoÊledzeniem già informacyjnà, umys∏owym wstopniu umiarkowanym iznacznym — od 6 do 8, 3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowaƒ uczniów oraz wyrabiania i pog∏´biania 8) wszkole (oddziale) dla uczniów zautyzmem iznieuuczniów nawyku czytania iuczenia si´, pe∏nosprawnoÊciami sprz´˝onymi — od 2 do 4, 4) organizowania ró˝norodnych dzia∏aƒ rozwijajàcych 9) wszkole (oddziale) dla uczniów niedostosowanych wra˝liwoÊç kulturowà ispo∏ecznà. spo∏ecznie, zagro˝onych niedostosowaniem spo- ∏ecznym, zagro˝onych uzale˝nieniem lub z zabu- 2. Statut szko∏y okreÊla zasady wspó∏pracy bibliorzeniami zachowania — od 10 do 16. teki szkolnej z uczniami, nauczycielami i rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliotekami. 4. W przypadku gdy u co najmniej jednego ucznia w oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one, § 9. 1. Dla uczniów uczàcych si´ poza miejscem staokreÊlonà w ust. 3 liczb´ uczniów w oddziale mo˝na ∏ego zamieszkania szko∏a mo˝e zorganizowaç internat. obni˝yç o2. 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej 5. Wuzasadnionych przypadkach, za zgodà organu w internacie nie powinna przekraczaç 30, z zastrze˝eprowadzàcego szko∏´, liczba uczniów woddziale mo˝e niem ust. 3. byç ni˝sza od liczby okreÊlonej wust. 3 i4. 3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej 6. W szkole mogà byç tworzone oddzia∏y przed- obejmujàcej wychowanków niepe∏nosprawnych poszkolne realizujàce program wychowania przedszkol- winna odpowiadaç liczbie uczniów w oddziale szko∏y nego. specjalnej, októrej mowa w§ 5 ust. 3.

Nr 61 — 4255 — Poz. 624 4. Tygodniowy wymiar zaj´ç opiekuƒczych i wy- blemowo-zadaniowe. Pracà zespo∏u kieruje przewodchowawczych zjednà grupà wychowawczà winterna- niczàcy powo∏ywany przez dyrektora szko∏y, na wniocie powinien wynosiç 70 godzin zegarowych. sek zespo∏u. 5. Wuzasadnionych przypadkach, za zgodà organu § 15. 1. Oddzia∏em opiekuje si´ nauczyciel wychoprowadzàcego szko∏´, w internacie mo˝na zatrudniç wawca. wychowawc´ — opiekuna nocnego. 2. Dla zapewnienia ciàg∏oÊci i skutecznoÊci pracy § 10. 1. Szczegó∏owà organizacj´ nauczania, wy- wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychochowania i opieki w danym roku szkolnym okreÊla ar- wawca opiekowa∏ si´ danym oddzia∏em w ciàgu ca∏ekusz organizacji szko∏y opracowany przez dyrektora go etapu edukacyjnego. szko∏y, z uwzgl´dnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych 3. Formy spe∏niania zadaƒ nauczyciela wychowawplanów nauczania — do dnia 30 kwietnia ka˝dego ro- cy powinny byç dostosowane do wieku uczniów, ich ku. Arkusz organizacji szko∏y zatwierdza organ prowa- potrzeb oraz warunków Êrodowiskowych szko∏y. dzàcy szko∏´ do dnia 30 maja danego roku. § 16. Statut szko∏y okreÊla szczegó∏owe zasady re- 2. W arkuszu organizacji szko∏y zamieszcza si´ krutacji uczniów do szko∏y oraz ich prawa iobowiàzki, w szczególnoÊci: liczb´ pracowników szko∏y, w tym wtym: pracowników zajmujàcych stanowiska kierownicze, 1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów ogólnà liczb´ godzin zaj´ç edukacyjnych finansowaoraz tryb odwo∏ywania si´ od kary; nie mogà byç nych ze Êrodków przydzielonych przez organ prowastosowane kary naruszajàce nietykalnoÊç i goddzàcy szko∏´. noÊç osobistà ucznia, 3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organiza- 2) przypadki, w których dyrektor szko∏y mo˝e wystàcji szko∏y dyrektor szko∏y, z uwzgl´dnieniem zasad piç do kuratora oÊwiaty z wnioskiem o przeniesieochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy nie ucznia do innej szko∏y, rozk∏ad zaj´ç okreÊlajàcy organizacj´ obowiàzkowych inadobowiàzkowych zaj´ç edukacyjnych. 3) warunki pobytu w szkole zapewniajàce uczniom bezpieczeƒstwo, ochron´ przed przemocà, uzale˝- § 11. Statut szko∏y okreÊla zakres zadaƒ nauczycienieniami, demoralizacjà oraz innymi przejawami li oraz innych pracowników, zuwzgl´dnieniem przepipatologii spo∏ecznej. sów § 12—15. § 17. 1. Szko∏a u˝ywa piecz´ci urz´dowej, zgodnie § 12. 1. Wszkole, która liczy co najmniej 12 oddziazodr´bnymi przepisami. ∏ów, tworzy si´ stanowisko wicedyrektora. 2. Szko∏a filialna u˝ywa piecz´ci urz´dowej szko∏y, 2. Dyrektor szko∏y, za zgodà organu prowadzàcego której jest organizacyjnie podporzàdkowana. szko∏´, mo˝e tworzyç dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze. 3. Zespó∏ szkó∏, a tak˝e szko∏y specjalne wchodzàce w sk∏ad specjalnego oÊrodka szkolno-wychowaw- § 13. 1. W szko∏ach specjalnych i w szko∏ach ogólczego posiadajà piecz´ç urz´dowà wspólnà dla wszystnodost´pnych z oddzia∏ami specjalnymi dla uczniów kich szkó∏ wchodzàcych w sk∏ad zespo∏u lub oÊrodka, z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowazawierajàcà nazw´ zespo∏u lub oÊrodka. nym i znacznym, z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà, z autyzmem i niepe∏nosprawnoÊciami sprz´˝onymi 4. Tablice ipiecz´cie szko∏y wchodzàcej wsk∏ad zew klasach I—IV zatrudnia si´ pomoc nauczyciela. spo∏u szkó∏ powinny zawieraç nazw´ zespo∏u i nazw´ W uzasadnionych przypadkach dopuszcza si´ zatrud- szko∏y. nienie pomocy nauczyciela wklasach ViVI. 5. Przepis ust. 4 stosuje si´ odpowiednio do szkó∏ 2. W szko∏ach integracyjnych i w szko∏ach ogólno- filialnych. dost´pnych z oddzia∏ami integracyjnymi zatrudnia si´ dodatkowo nauczycieli posiadajàcych specjalne przy- § 18. Szko∏a mo˝e posiadaç w∏asny sztandar, god∏o gotowanie pedagogiczne oraz specjalistów prowadzà- oraz ceremonia∏ szkolny. cych zaj´cia rewalidacyjne. Wuzasadnionych przypadkach wszko∏ach tych mo˝na zatrudniç pomoc nauczy- § 19. 1. Szko∏a prowadzi iprzechowuje dokumentaciela. cj´, zgodnie zodr´bnymi przepisami. § 14. 1. Nauczyciele prowadzàcy zaj´cia w danym 2. Zasady gospodarki finansowej szko∏y okreÊlajà oddziale tworzà zespó∏, którego zadaniem jest wszcze- odr´bne przepisy. gólnoÊci ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddzia∏u oraz jego modyfikowanie wmiar´ po- § 20. Przepisy dotyczàce szko∏y podstawowej dla trzeb. dzieci i m∏odzie˝y stosuje si´ odpowiednio do szko∏y podstawowej dla doros∏ych, zwanej dalej „szko∏à dla 2. Dyrektor szko∏y mo˝e tworzyç zespo∏y wycho- doros∏ych”, zwyjàtkiem przepisów § 2 ust. 1 pkt 9 i10, wawcze, zespo∏y przedmiotowe lub inne zespo∏y pro- ust. 2, § 5 ust. 6oraz§ 7 i9.

Nr 61 — 4256 — Poz. 624 § 21. Statut szko∏y dla doros∏ych, okreÊlajàc organi- 1) konsultacje zbiorowe dla s∏uchaczy odbywajà si´ zacj´ nauczania wszkole, powinien ponadto uwzgl´d- we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez niaç przepisy § 22—24. dwa dni, § 22. 1. Kszta∏cenie wszko∏ach dla doros∏ych mo˝e 2) dopuszcza si´ mo˝liwoÊç organizowania konsultabyç prowadzone wformie stacjonarnej lub zaocznej. cji indywidualnych wwymiarze 20% ogólnej liczby godzin zaj´ç wsemestrze, 2. Wszkole kszta∏càcej wformie stacjonarnej mogà 3) organizuje si´ dwie konferencje instrukta˝owe byç prowadzone klasy zaoczne, a w szkole kszta∏càcej w czasie jednego semestru: pierwszà — wprowawformie zaocznej — klasy stacjonarne. dzajàcà do pracy w semestrze i drugà — przedegzaminacyjnà. § 23. 1. Zaj´cia ze s∏uchaczami w szkole dla doros∏ych kszta∏càcej w formie stacjonarnej odbywajà si´ § 24. Statut szko∏y dla doros∏ych okreÊla zasady przez trzy lub cztery dni wtygodniu. ucz´szczania na wybrane zaj´cia edukacyjne przez osoby przygotowujàce si´ do egzaminów eksternistycz- 2. W szkole dla doros∏ych kszta∏càcej w formie zanych. ocznej: Za∏àcznik nr 3 RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO GIMNAZJUM § 1. 1. Statut publicznego gimnazjum dla dzieci zwy. Gimnazja zj´zykiem nauczania mniejszoÊci naroi m∏odzie˝y, zwanego dalej „gimnazjum”, okreÊla na- dowych lub grup etnicznych, oprócz nazwy w j´zyku zw´ gimnazjum. Nazwa gimnazjum zawiera: polskim, mogà u˝ywaç nazwy w j´zyku danej mniejszoÊci narodowej lub grupy etnicznej. 1) okreÊlenie „Gimnazjum”, a w przypadku gimnazjum specjalnego, integracyjnego oraz ogólnodo- 5. Wnazwie gimnazjum specjalnego umieszczonej st´pnego z oddzia∏ami integracyjnymi — odpo- na tablicy urz´dowej, na sztandarze, na Êwiadectwie wiednio okreÊlenie „Gimnazjum Specjalne”, oraz na piecz´ciach, którymi opatruje si´ Êwiadectwo, „Gimnazjum Integracyjne” oraz „Gimnazjum zOd- zwyjàtkiem gimnazjów specjalnych dla uczniów zupodzia∏ami Integracyjnymi”, Êledzeniem umys∏owym, pomija si´ okreÊlenie „specjalne” oraz okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci 2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkouczniów. wy gimnazjum, wyra˝ony cyfrà arabskà, je˝eli wdanej miejscowoÊci jest wi´cej ni˝ jedno gimna- § 2. 1. Statut gimnazjum okreÊla wszczególnoÊci: zjum, 1) cele i zadania gimnazjum wynikajàce z przepisów 3) imi´ gimnazjum, je˝eli imi´ takie nadano, prawa oraz uwzgl´dniajàce program wychowawczy gimnazjum, októrym mowa wodr´bnych prze- 4) oznaczenie siedziby gimnazjum, pisach, 5) ewentualne okreÊlenie innego ni˝ polski j´zyka na- 2) sposób wykonywania zadaƒ gimnazjum, zuwzgl´duczania wgimnazjach zj´zykiem nauczania mniejnieniem optymalnych warunków rozwoju ucznia, szoÊci narodowych lub grup etnicznych oraz zasad bezpieczeƒstwa oraz zasad promocji iochrowgimnazjach dwuj´zycznych, ny zdrowia, 6) wprzypadku gimnazjum specjalnego — okreÊlenie 3) zadania zespo∏ów nauczycielskich, októrych mowa rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów. w§ 16, 2. Nazwa gimnazjum wchodzàcego wsk∏ad zespo- 4) szczegó∏owe zasady wewnàtrzszkolnego oceniania ∏u szkó∏ sk∏ada si´ z nazwy zespo∏u i nazwy tego gimuczniów, nazjum. Nazwa gimnazjum specjalnego wchodzàcego w sk∏ad specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawcze- 5) organizacj´ oddzia∏ów sportowych, oddzia∏ów migo sk∏ada si´ z nazwy oÊrodka i nazwy tego gimna- strzostwa sportowego, oddzia∏ów dwuj´zycznych, zjum. oddzia∏ów przysposabiajàcych do pracy, oddzia- ∏ów integracyjnych i oddzia∏ów specjalnych oraz 3. Gimnazjum nadaje imi´ organ prowadzàcy na organizacj´ nauczania j´zyka mniejszoÊci narodowniosek rady gimnazjum lub wspólny wniosek rady wych lub grup etnicznych, je˝eli gimnazjum takie pedagogicznej, rady rodziców i samorzàdu uczniow- oddzia∏y lub nauczanie prowadzi, skiego. 6) organizacj´ dzia∏alnoÊci innowacyjnej i ekspery- 4. Nazwa gimnazjum jest u˝ywana w pe∏nym mentalnej, je˝eli gimnazjum takà dzia∏alnoÊç probrzmieniu. Na piecz´ciach mo˝e byç u˝ywany skrót na- wadzi,

Nr 61 — 4257 — Poz. 624 7) organizacj´ zaj´ç dodatkowych dla uczniów, 3) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z chorobami zuwzgl´dnieniem wszczególnoÊci ich potrzeb roz- przewlek∏ymi — od 10 do 16, wojowych, 4) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z zaburzenia- 8) formy opieki ipomocy uczniom, którym zprzyczyn mi psychicznymi — od 6 do 8, rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, w tym równie˝ pomoc ma- 5) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z niepe∏noterialna, sprawnoÊcià ruchowà — od 8 do 12, 9) organizacj´ wspó∏dzia∏ania zporadniami psycholo- 6) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z upoÊledzegiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami niem umys∏owym wstopniu lekkim — od 10 do 16, Êwiadczàcymi poradnictwo i specjalistycznà po- 7) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z upoÊledzemoc dzieciom irodzicom, niem umys∏owym w stopniu umiarkowanym 10) organizacj´ iformy wspó∏dzia∏ania gimnazjum zro- iznacznym — od 6 do 8, dzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania, wychowania iprofilaktyki. 8) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z autyzmem i z niepe∏nosprawoÊciami sprz´˝onymi — od 2 2. Program wychowawczy gimnazjum, o którym do4, mowa wust. 1 pkt 1, uchwala rada pedagogiczna po za- 9) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów niedostososi´gni´ciu opinii rady rodziców i samorzàdu uczniowwanych spo∏ecznie, zagro˝onych niedostosowaskiego. niem spo∏ecznym, zagro˝onych uzale˝nieniem lub 3. Warunki organizowania kszta∏cenia, wychowa- zzaburzeniami zachowania — od 10 do 16. nia i opieki w oddzia∏ach sportowych, oddzia∏ach mistrzostwa sportowego, oddzia∏ach przysposabiajàcych 4. W przypadku gdy u co najmniej jednego ucznia do pracy, oddzia∏ach integracyjnych i oddzia∏ach spe- w oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one, cjalnych oraz organizacji nauczania mniejszoÊci naro- okreÊlonà w ust. 3 liczb´ uczniów w oddziale mo˝na dowych lub grup etnicznych okreÊlajà odr´bne przepi- obni˝yç o2. sy, zzastrze˝eniem § 8. 5. Wuzasadnionych przypadkach, za zgodà organu § 3. Statut gimnazjum okreÊla: prowadzàcego gimnazjum, liczba uczniów w oddziale mo˝e byç ni˝sza od liczby okreÊlonej wust. 3 i4. 1) szczegó∏owe kompetencje organów gimnazjum, którymi sà: § 6. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Wuzasadnionych przypadkach dopuszcza si´ prowadzenie zaj´ç a) dyrektor gimnazjum, edukacyjnych wczasie od 30 do 60 minut, zachowujàc b) rada pedagogiczna, ogólny tygodniowy czas zaj´ç ustalony w tygodniowym rozk∏adzie zaj´ç, októrym mowa w§ 12 ust. 3. c) samorzàd uczniowski, d) rada gimnazjum oraz rada rodziców — je˝eli zo- § 7. W gimnazjum posiadajàcym odpowiednie sta∏y utworzone, warunki kadrowe ilokalowe, za zgodà organu prowadzàcego gimnazjum, mogà byç tworzone oddzia∏y 2) zasady wspó∏dzia∏ania organów gimnazjum oraz klas dwuj´zycznych, wktórych nauczanie jest prowasposób rozwiàzywania sporów mi´dzy nimi. dzone wdwóch j´zykach: wj´zyku polskim oraz wj´- zyku obcym nowo˝ytnym, b´dàcym drugim j´zykiem § 4. Statut gimnazjum okreÊla organizacj´ gimnanauczania. Nauczanie w klasach dwuj´zycznych odzjum, zuwzgl´dnieniem przepisów § 5—11. bywa si´ na warunkach okreÊlonych odr´bnymi przepisami. § 5. 1. Podstawowà jednostkà organizacyjnà gimnazjum jest oddzia∏. § 8. 1. Dla uczniów, którzy po rocznym ucz´szczaniu do gimnazjum i ukoƒczeniu 15 roku ˝ycia nie rokujà 2. Liczba uczniów w oddziale gimnazjum integraukoƒczenia gimnazjum wnormalnym trybie,mogà byç cyjnego oraz w oddziale integracyjnym w gimnazjum tworzone oddzia∏y przysposabiajàce do pracy. ogólnodost´pnym powinna wynosiç od 15 do 20, wtym od 3 do 5 uczniów niepe∏nosprawnych. 2. Dyrektor gimnazjum po zapoznaniu si´ zsytuacjà i mo˝liwoÊciami ucznia, na podstawie uchwa∏y rady 3. Liczba uczniów woddziale gimnazjum specjalnepedagogicznej, za zgodà rodziców (prawnych opiekugo oraz w oddziale specjalnym w gimnazjum ogólnonów), przyjmuje ucznia do oddzia∏u przysposabiajàcedost´pnym powinna wynosiç: go do pracy, uwzgl´dniajàc opini´ wydanà przez leka- 1) wgimnazjum (oddziale) dla uczniów nies∏yszàcych rza oraz opini´ poradni psychologiczno-pedagogicznej is∏abo s∏yszàcych — od 6 do 8, lub innej poradni specjalistycznej. 2) wgimnazjum (oddziale) dla uczniów niewidomych 3. W oddzia∏ach przysposabiajàcych do pracy is∏abo widzàcych — od 8 do 10, kszta∏cenie ogólne realizuje si´ zgodnie z podstawà

Nr 61 — 4258 — Poz. 624 programowà kszta∏cenia ogólnego w formach dosto- 5. Wuzasadnionych przypadkach, za zgodà organu sowanych do potrzeb imo˝liwoÊci uczniów. prowadzàcego gimnazjum, winternacie mo˝na zatrudniç wychowawc´ — opiekuna nocnego. 4. Program przysposobienia do pracy opracowuje nauczyciel, zuwzgl´dnieniem wybranych treÊci kszta∏- § 12. 1. Szczegó∏owà organizacj´ nauczania, wycenia zawartych w podstawie programowej kszta∏ce- chowania i opieki w danym roku szkolnym okreÊla arnia wokreÊlonym zawodzie. kusz organizacji gimnazjum opracowany przez dyrektora gimnazjum, z uwzgl´dnieniem szkolnego planu 5. Przysposobienie do pracy mo˝e byç organizowa- nauczania, októrym mowa wprzepisach wsprawie rane w gimnazjum albo poza gimnazjum na podstawie mowych planów nauczania — do dnia 30 kwietnia ka˝- umowy zawartej przez dyrektora gimnazjum, w szcze- dego roku. Arkusz organizacji gimnazjum zatwierdza gólnoÊci ze szko∏à prowadzàcà kszta∏cenie zawodowe, organ prowadzàcy gimnazjum do dnia 30 maja daneplacówkà kszta∏cenia ustawicznego oraz pracodawcà. go roku. § 9. 1. Dla uczniów, którzy muszà d∏u˝ej przebywaç 2. Warkuszu organizacji gimnazjum zamieszcza si´ w gimnazjum ze wzgl´du na czas pracy ich rodziców w szczególnoÊci: liczb´ pracowników szko∏y, w tym (prawnych opiekunów) lub organizacj´ dojazdu do pracowników zajmujàcych stanowiska kierownicze, szko∏y, gimnazjum organizuje Êwietlic´. ogólnà liczb´ godzin zaj´ç edukacyjnych finansowanych ze Êrodków przydzielonych przez organ prowa- 2. W Êwietlicy prowadzone sà zaj´cia w grupach dzàcy gimnazjum. wychowawczych. Liczba uczniów wgrupie nie powinna przekraczaç 25, zzastrze˝eniem ust. 3. 3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji gimnazjum dyrektor gimnazjum, zuwzgl´dnieniem 3. Liczba uczniów wgrupie wychowawczej wÊwie- zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygotlicy zorganizowanej wgimnazjum specjalnym powin- dniowy rozk∏ad zaj´ç okreÊlajàcy organizacj´ obowiàzna odpowiadaç liczbie uczniów okreÊlonej w§ 5 ust. 3 kowych inadobowiàzkowych zaj´ç edukacyjnych. dla oddzia∏u gimnazjum specjalnego. § 13. Statut gimnazjum okreÊla zakres zadaƒ na- § 10. 1. Statut gimnazjum okreÊla szczegó∏owo or- uczycieli oraz innych pracowników, z uwzgl´dnieniem ganizacj´ biblioteki szkolnej i zadania nauczyciela bi- przepisów § 14—17. bliotekarza, zgodnie zpotrzebami danego gimnazjum, wszczególnoÊci zuwzgl´dnieniem zadaƒ wzakresie: § 14. 1. Wgimnazjum, które liczy co najmniej 12 oddzia∏ów, tworzy si´ stanowisko wicedyrektora. 1) udost´pniania ksià˝ek iinnych êróde∏ informacji, 2) tworzenia warunków do poszukiwania, porzàdko- 2. Dyrektor gimnazjum, za zgodà organu prowawania iwykorzystywania informacji zró˝nych êró- dzàcego gimnazjum, mo˝e tworzyç dodatkowe stanode∏ oraz efektywnego pos∏ugiwania si´ technolo- wiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownigià informacyjnà, cze. 3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zaintere- § 15. Wuzasadnionych przypadkach wgimnazjach sowaƒ uczniów oraz wyrabiania i pog∏´biania specjalnych i w gimnazjach ogólnodost´pnych z oduuczniów nawyku czytania iuczenia si´, dzia∏ami specjalnymi dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym i znacznym, 4) organizowania ró˝norodnych dzia∏aƒ rozwijajàcych zniepe∏nosprawnoÊcià ruchowà, zautyzmem iniepe∏- wra˝liwoÊç kulturowà ispo∏ecznà. nosprawnoÊciami sprz´˝onymi dopuszcza si´ zatrudnienie pomocy nauczyciela. 2. Statut gimnazjum okreÊla zasady wspó∏pracy biblioteki szkolnej zuczniami, nauczycielami irodzicami § 16. 1. Nauczyciele prowadzàcy zaj´cia w danym (prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliotekami. oddziale tworzà zespó∏, którego zadaniem jest wszczególnoÊci ustalenie zestawu programów nauczania dla § 11. 1. Dla uczniów uczàcych si´ poza miejscem danego oddzia∏u oraz jego modyfikowanie wmiar´ posta∏ego zamieszkania gimnazjum mo˝e zorganizowaç trzeb. internat. 2. Dyrektor gimnazjum mo˝e tworzyç zespo∏y wy- 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej chowawcze, zespo∏y przedmiotowe lub inne zespo∏y w internacie nie powinna przekraczaç 30, z zastrze˝e- problemowo-zadaniowe. Pracà zespo∏u kieruje przeniem ust. 3. wodniczàcy powo∏ywany przez dyrektora gimnazjum, na wniosek zespo∏u. 3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej obejmujàcej wychowanków niepe∏nosprawnych po- § 17. 1. Oddzia∏em opiekuje si´ nauczyciel wychowinna odpowiadaç liczbie uczniów w oddziale gimna- wawca. zjum specjalnego, októrej mowa w§ 5 ust. 3. 2. Dla zapewnienia ciàg∏oÊci i skutecznoÊci pracy 4. Tygodniowy wymiar zaj´ç opiekuƒczych i wy- wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychochowawczych zjednà grupà wychowawczà winterna- wawca opiekowa∏ si´ danym oddzia∏em w ciàgu ca∏ecie powinien wynosiç 70 godzin zegarowych. go etapu edukacyjnego.

Nr 61 — 4259 — Poz. 624 3. Formy spe∏niania zadaƒ nauczycielawychowaw- § 22. Przepisy dotyczàce gimnazjum dla dzieci cy powinny byç dostosowane do wieku uczniów, ich im∏odzie˝y stosuje si´ odpowiednio do gimnazjum dla potrzeb oraz warunków Êrodowiskowych gimnazjum. doros∏ych, z wyjàtkiem przepisów § 2 ust. 1 pkt 9 i 10, ust. 2oraz § 7—9 i11. § 18. Statut gimnazjum okreÊla szczegó∏owe zasady rekrutacji uczniów do gimnazjum oraz ich prawa § 23. Statut gimnazjum dla doros∏ych, okreÊlajàc iobowiàzki, wtym: organizacj´ nauczania wgimnazjum, powinien ponadto uwzgl´dniaç przepisy § 24—26. 1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów oraz tryb odwo∏ywania si´ od kary; nie mogà byç § 24. 1. Kszta∏cenie w gimnazjach dla doros∏ych stosowane kary naruszajàce nietykalnoÊç i godmo˝e byç prowadzone w formie stacjonarnej lub zanoÊç osobistà ucznia, ocznej. 2) przypadki, wktórych dyrektor gimnazjum mo˝e wystàpiç do kuratora oÊwiaty zwnioskiem oprzenie- 2. Wgimnazjum kszta∏càcym wformie stacjonarnej sienie ucznia do innego gimnazjum, mogà byç prowadzone klasy zaoczne, a w gimnazjum 3) warunki pobytu w gimnazjum zapewniajàce kszta∏càcym wformie zaocznej — klasy stacjonarne. uczniom bezpieczeƒstwo, ochron´ przed przemo- § 25. 1. Zaj´cia ze s∏uchaczami w gimnazjum dla cà, uzale˝nieniami, demoralizacjà oraz innymi doros∏ych kszta∏càcym wformie stacjonarnej odbywaprzejawami patologii spo∏ecznej. jà si´ przez trzy lub cztery dni wtygodniu. § 19. 1. Gimnazjum u˝ywa piecz´ci urz´dowej, zgodnie zodr´bnymi przepisami. 2. W gimnazjum dla doros∏ych kszta∏càcym w formie zaocznej: 2. Zespó∏ szkó∏, a tak˝e gimnazja specjalne wchodzàce w sk∏ad specjalnego oÊrodka szkolno-wycho- 1) konsultacje zbiorowe dla s∏uchaczy odbywajà si´ wawczego posiadajà piecz´ç urz´dowà wspólnà dla we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez dwa dni, wszystkich szkó∏ wchodzàcych w sk∏ad zespo∏u lub oÊrodka, zawierajàcà nazw´ zespo∏u lub oÊrodka. 2) dopuszcza si´ mo˝liwoÊç organizowania konsultacji indywidualnych wwymiarze 20% ogólnej liczby 3. Tablice i piecz´cie gimnazjum wchodzàcego godzin zaj´ç wsemestrze, wsk∏ad zespo∏u szkó∏ powinny zawieraç nazw´ zespo- ∏u inazw´ gimnazjum. 3) organizuje si´ dwie konferencje instrukta˝owe w czasie jednego semestru: pierwszà — wprowa- § 20. Gimnazjum mo˝e posiadaç w∏asny sztandar, dzajàcà do pracy w semestrze i drugà — przedeggod∏o oraz ceremonia∏ szkolny. zaminacyjnà. § 21. 1. Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentacj´, zgodnie zodr´bnymi przepisami. § 26. Statut gimnazjum dla doros∏ych okreÊla zasady ucz´szczania na wybrane zaj´cia edukacyjne przez 2. Zasady gospodarki finansowej gimnazjum okre- osoby przygotowujàce si´ do egzaminów eksterni- Êlajà odr´bne przepisy. stycznych. Za∏àcznik nr 4 RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO LICEUM PROFILOWANEGO § 1. 1. Statut publicznego liceum profilowanego dla 5) ewentualne wskazanie organu prowadzàcego lim∏odzie˝y, zwanego dalej „liceum”, okreÊla nazw´ li- ceum, ceum. Nazwa liceum zawiera: 6) ewentualne okreÊlenie innego ni˝ polski j´zyka na- 1) okreÊlenie „Liceum Profilowane”, awprzypadku li- uczania wliceach zj´zykiem nauczania mniejszoÊci ceum specjalnego, integracyjnego oraz ogólnodo- narodowych lub grup etnicznych oraz w liceach st´pnego z oddzia∏ami integracyjnymi — odpo- dwuj´zycznych, wiednio okreÊlenie „Liceum Profilowane Specjalne”, „Liceum Profilowane Integracyjne” oraz „Li- 7) w przypadku liceum specjalnego — okreÊlenie roceum Profilowane zOddzia∏ami Integracyjnymi”, dzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów. 2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdko- 2. Nazwa liceum wchodzàcego w sk∏ad zespo∏u wy liceum, wyra˝ony cyfrà rzymskà, je˝eli wdanej szkó∏ sk∏ada si´ znazwy zespo∏u inazwy tego liceum. miejscowoÊci jest wi´cej ni˝ jedno liceum, 3. Liceum nadaje imi´ organ prowadzàcy na wnio- 3) imi´ liceum, je˝eli imi´ takie nadano, sek rady liceum lub wspólny wniosek rady pedagogicz- 4) oznaczenie siedziby liceum, nej, rady rodziców isamorzàdu uczniowskiego.

Nr 61 — 4260 — Poz. 624 4. Przepis ust. 3 stosuje si´ odpowiednio do zespo- 3. Warunki organizowania kszta∏cenia, wychowa- ∏u szkó∏. nia i opieki w oddzia∏ach sportowych, oddzia∏ach mistrzostwa sportowego, oddzia∏ach integracyjnych iod- 5. Nazwa liceum jest u˝ywana w pe∏nym brzmie- dzia∏ach specjalnych oraz organizacji nauczania mniejniu. Na piecz´ciach mo˝e byç u˝ywany skrót nazwy. Li- szoÊci narodowych lub grup etnicznych okreÊlajà odcea zj´zykiem nauczania mniejszoÊci narodowych lub r´bne przepisy. grup etnicznych, oprócz nazwy w j´zyku polskim, mogà u˝ywaç nazwy w j´zyku danej mniejszoÊci narodo- § 3. Statut liceum okreÊla: wej lub grupy etnicznej. 1) szczegó∏owe kompetencje organów liceum, który- 6. W nazwie liceum specjalnego umieszczonej na mi sà: tablicy urz´dowej, na sztandarze, na Êwiadectwie oraz a) dyrektor liceum, na piecz´ciach, którymi opatruje si´ Êwiadectwo, pomija si´ okreÊlenie „specjalne” oraz okreÊlenie rodza- b) rada pedagogiczna, ju niepe∏nosprawnoÊci uczniów. c) samorzàd uczniowski, § 2. 1. Statut liceum okreÊla wszczególnoÊci: d) rada liceum oraz rada rodziców — je˝eli zosta∏y 1) cele i zadania liceum wynikajàce z przepisów pra- utworzone, wa oraz uwzgl´dniajàce program wychowawczy li- 2) zasady wspó∏dzia∏ania organów liceum oraz spoceum, októrym mowa wodr´bnych przepisach, sób rozwiàzywania sporów mi´dzy nimi. 2) sposób wykonywania zadaƒ liceum, zuwzgl´dnieniem wspomagania wszechstronnego rozwoju § 4. Statut liceum okreÊla organizacj´ liceum, ucznia i tworzenia pozytywnie oddzia∏ywajàcego zuwzgl´dnieniem przepisów § 5—11. Êrodowiska wychowawczego, § 5. 1. Podstawowà jednostkà organizacyjnà liceum 3) zadania zespo∏ów nauczycielskich, októrych mowa jest oddzia∏. w§ 15, 2. Liczba uczniów w oddziale liceum integracyjne- 4) szczegó∏owe zasady wewnàtrzszkolnego oceniania go oraz woddziale integracyjnym wliceum ogólnodouczniów, st´pnym powinna wynosiç od 15 do 20, wtym od 3 do 5 uczniów niepe∏nosprawnych. 5) organizacj´ oddzia∏ów sportowych, oddzia∏ów mistrzostwa sportowego, oddzia∏ów dwuj´zycznych, 3. Liczba uczniów w oddziale liceum specjalnego oddzia∏ów integracyjnych ioddzia∏ów specjalnych oraz w oddziale specjalnym w liceum ogólnodost´poraz organizacj´ nauczania j´zyka mniejszoÊci nanym powinna wynosiç: rodowych lub grup etnicznych, je˝eli liceum takie oddzia∏y lub nauczanie prowadzi, 1) wliceum (oddziale) dla uczniów nies∏yszàcych is∏abo s∏yszàcych — od 6 do 8, 6) organizacj´ dzia∏alnoÊci innowacyjnej i eksperymentalnej, je˝eli liceum takà dzia∏alnoÊç prowadzi, 2) wliceum (oddziale) dla uczniów niewidomych is∏a- 7)organizacj´ zaj´ç dodatkowych dla uczniów, bo widzàcych — od 8 do 10, zuwzgl´dnieniem wszczególnoÊci ich potrzeb roz- 3) wliceum (oddziale) dla uczniów zchorobami przewojowych, wlek∏ymi — od 10 do 16, 8) formy opieki ipomocy uczniom, którym zprzyczyn 4) w liceum (oddziale) dla uczniów z zaburzeniami rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna psychicznymi — od 6 do 8, jest pomoc i wsparcie, w tym równie˝ pomoc materialna, 5) w liceum (oddziale) dla uczniów z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà — od 8 do 12, 9) organizacj´ wewnàtrzszkolnego systemu doradztwa oraz zaj´ç zwiàzanych z wyborem kierunku 6) wliceum (oddziale) dla uczniów niedostosowanych kszta∏cenia i zawodu, a tak˝e organizacj´ wspó∏- spo∏ecznie, zagro˝onych niedostosowaniem spodzia∏ania liceum z poradniami psychologiczno-pe- ∏ecznym, zagro˝onych uzale˝nieniem lub z zabudagogicznymi oraz innymi instytucjami Êwiadczàrzeniami zachowania — od 10 do 16. cymi poradnictwo i specjalistycznà pomoc uczniom irodzicom, 4. W przypadku gdy u co najmniej jednego ucznia 10) organizacj´ i formy wspó∏dzia∏ania liceum z rodzi- w oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one, cami (prawnymi opiekunami) w zakresie naucza- okreÊlonà w ust. 3 liczb´ uczniów w oddziale mo˝na nia, wychowania iprofilaktyki. obni˝yç o2. 2. Program wychowawczy liceum, októrym mowa 5. Wuzasadnionych przypadkach, za zgodà organu wust. 1 pkt 1, uchwala rada pedagogiczna po zasi´gni´- prowadzàcego liceum, liczba uczniów w oddziale mociu opinii rady rodziców isamorzàdu uczniowskiego. ˝e byç ni˝sza od liczby okreÊlonej wust. 3 i4.

Nr 61 — 4261 — Poz. 624 § 6. 1. Zaj´cia wramach kszta∏cenia ogólnego, sta- stek organizacyjnych, wszczególnoÊci szkó∏ wy˝szych, nowiàce realizacj´ podstawy programowej kszta∏cenia centrów kszta∏cenia ustawicznego,centrów kszta∏cenia ogólnego ustalonej dla liceum profilowanego, obo- praktycznego, pracodawców, oraz przez pracowników wiàzkowe dla wszystkich uczniów, sà organizowane tych jednostek, na podstawie umowy zawartej pomi´- woddzia∏ach, zzastrze˝eniem ust. 2 i3. dzy liceum adanà jednostkà. 2. Statut liceum mo˝e przyjàç innà, ni˝ okreÊlona § 7. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Wuzasadniowust. 1 organizacj´ zaj´ç. nych przypadkach dopuszcza si´ prowadzenie zaj´ç edukacyjnych winnym wymiarze, nie d∏u˝szym jednak 3. Nauczanie j´zyków obcych mo˝e byç organizo- ni˝ 60 minut, zachowujàc ogólny tygodniowy czas zawane wzespo∏ach mi´dzyoddzia∏owych, zuwzgl´dnie- j´ç ustalony wtygodniowym rozk∏adzie zaj´ç, októrym niem poziomu umiej´tnoÊci j´zykowych uczniów. Li- mowa w§ 12 ust. 3. ceum powinno zapewniç uczniom kontynuacj´ nauki j´zyka obcego prowadzonej wgimnazjum. § 8. Wliceum posiadajàcym odpowiednie warunki kadrowe ilokalowe, za zgodà organu prowadzàcego li- 4. Zaj´cia w ramach kszta∏cenia w profilach: pro- ceum, mogà byç tworzone oddzia∏y klas dwuj´zyczakademickim, techniczno-technologicznym, Êrodowi- nych, w których nauczanie jest prowadzone w dwóch skowo-rolniczym, spo∏eczno-us∏ugowym i kulturowo- j´zykach: wj´zyku polskim oraz wj´zyku obcym nowo- -artystycznym, stanowiàce realizacj´ podstaw progra- ˝ytnym, b´dàcym drugim j´zykiem nauczania. Nauczamowych ustalonych dla poszczególnych profili, sà or- nie w klasach dwuj´zycznych odbywa si´ na warunganizowane w oddzia∏ach lub zespo∏ach mi´dzyod- kach okreÊlonych odr´bnymi przepisami. dzia∏owych albo mi´dzyszkolnych. Liczba uczniów w zespole powinna wynosiç co najmniej 20. Za zgodà § 9. 1. Liceum zapewnia kszta∏cenie w profilu proorganu prowadzàcego liceum mogà byç tworzone ze- akademickim, atak˝e wco najmniej jednym zpozostaspo∏y liczàce mniej ni˝ 20 uczniów. ∏ych profili, zuwzgl´dnieniem § 6 ust. 4. 5. Wliceum integracyjnym iwoddziale integracyj- 2. Dyrektor liceum mo˝e okreÊliç, w ramach danenym w liceum ogólnodost´pnym oraz w liceum spe- go profilu, kierunki profilowania, obejmujàce wiadocjalnym i w oddziale specjalnym w liceum ogólnodo- moÊci iumiej´tnoÊci specyficzne dla wybranej dziedzist´pnym liczba uczniów w zespole, o którym mowa ny wiedzy, dzia∏alnoÊci gospodarczej, kulturalnej, artywust. 4, powinna odpowiadaç liczbie uczniów okreÊlo- stycznej, bran˝y lub zawodu, oraz zestaw zaj´ç edukanej odpowiednio dla oddzia∏u liceum integracyjnego cyjnych zwiàzanych zkierunkami profilowania. idla oddzia∏u liceum specjalnego. 3. Uczeƒ deklaruje wybór profilu przy ubieganiu si´ 6. Wramach kszta∏cenia wprofilu proakademickim o przyj´cie do liceum. Statut liceum okreÊla warunki uczeƒ wybiera trzy przedmioty spoÊród nast´pujàcych: zmiany profilu wtrakcie nauki. j´zyka polskiego, j´zyków obcych, historii, wiedzy ospo∏eczeƒstwie, matematyki, fizyki iastronomii, che- § 10. 1. Statut liceum okreÊla szczegó∏owo organimii, biologii, geografii, podstaw przedsi´biorczoÊci zacj´ biblioteki szkolnej izadania nauczyciela bibliotei informatyki oraz j´zyka mniejszoÊci narodowej lub karza, zgodnie z potrzebami danego liceum, w szczegrupy etnicznej. Zamiast jednego z wymienionych gólnoÊci zuwzgl´dnieniem zadaƒ wzakresie: przedmiotów uczeƒ mo˝e wybraç inny przedmiot reali- 1) udost´pniania ksià˝ek iinnych êróde∏ informacji, zowany w liceum w ramach godzin do dyspozycji dyrektora liceum. Liczba uczniów w zespole dla danego 2) tworzenia warunków do poszukiwania, porzàdkoprzedmiotu powinna wynosiç co najmniej 12. Za zgo- wania iwykorzystywania informacji zró˝nych êródà organu prowadzàcego liceum,mogà byç tworzone de∏ oraz efektywnego pos∏ugiwania si´ technolozespo∏y liczàce mniej ni˝ 12 uczniów. già informacyjnà, 3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zaintere- 7. W ramach kszta∏cenia w profilach: technicznosowaƒ uczniów oraz wyrabiania i pog∏´biania -technologicznym, Êrodowiskowo-rolniczym, spo∏eczuuczniów nawyku czytania iuczenia si´, no-us∏ugowym i kulturowo-artystycznym uczeƒ realizuje wszystkie zaj´cia edukacyjne zamieszczone 4) organizowania ró˝norodnych dzia∏aƒ rozwijajàcych wszkolnym planie nauczania, októrym mowa wprze- wra˝liwoÊç kulturowà ispo∏ecznà. pisach w sprawie ramowych planów nauczania, w celu realizacji podstawy programowej kszta∏cenia w da- 2. Statut liceum okreÊla zasady wspó∏pracy biblionym profilu. teki szkolnej z uczniami, nauczycielami i rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliotekami. 8. Zaj´cia realizowane wramach godzin do dyspozycji dyrektora liceum mogà byç organizowane w ze- § 11. 1. Dla uczniów uczàcych si´ poza miejscem spo∏ach. sta∏ego zamieszkania liceum mo˝e zorganizowaç internat. 9. Wuzasadnionych przypadkach poszczególne zaj´cia edukacyjne wramach kszta∏cenia wprofilach oraz 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej realizowane wramach godzin do dyspozycji dyrektora w internacie nie powinna przekraczaç 35, z zastrze˝eliceum mogà byç prowadzone na terenie innych jedno- niem ust. 3.

Nr 61 — 4262 — Poz. 624 3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej 2. Dla zapewnienia ciàg∏oÊci i skutecznoÊci pracy obejmujàcej wychowanków niepe∏nosprawnych po- wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowinna odpowiadaç liczbie uczniów woddziale specjal- wawca opiekowa∏ si´ danym oddzia∏em w ciàgu ca∏enym, októrej mowa w§ 5 ust. 3. go etapu edukacyjnego. 4. Tygodniowy wymiar zaj´ç opiekuƒczych i wy- 3. Formy spe∏niania zadaƒ nauczycielawychowawchowawczych zjednà grupà wychowawczà winterna- cy powinny byç dostosowane do wieku uczniów, ich cie powinien wynosiç co najmniej 49 godzin zegaro- potrzeb oraz warunków Êrodowiskowych liceum. wych. § 17. Statut liceum okreÊla szczegó∏owe zasady re- 5. Za zgodà organu prowadzàcego liceum, winter- krutacji uczniów do liceum oraz ich prawa iobowiàzki, nacie mo˝na zatrudniç wychowawc´ — opiekuna noc- wtym: nego. 1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów oraz tryb odwo∏ywania si´ od kary; nie mogà byç § 12. 1. Szczegó∏owà organizacj´ nauczania, wystosowane kary naruszajàce nietykalnoÊç i godchowania i opieki w danym roku szkolnym okreÊla arnoÊç osobistà ucznia, kusz organizacji liceum opracowany przez dyrektora liceum, z uwzgl´dnieniem szkolnego planu nauczania, 2) przypadki, wktórych rada pedagogiczna mo˝e podo którym mowa w przepisach w sprawie ramowych jàç uchwa∏´ upowa˝niajàcà dyrektora liceum do planów nauczania — do dnia 30 kwietnia ka˝dego ro- skreÊlenia ucznia zlisty uczniów, ku. Arkusz organizacji liceum zatwierdza organ prowa- 3) warunki pobytu w liceum zapewniajàce uczniom dzàcy liceum do dnia 30 maja danego roku. bezpieczeƒstwo, ochron´ przed przemocà, uzale˝- nieniami, demoralizacjà oraz innymi przejawami 2. W arkuszu organizacji liceum zamieszcza si´ patologii spo∏ecznej. w szczególnoÊci: liczb´ pracowników liceum, w tym pracowników zajmujàcych stanowiska kierownicze, § 18. 1. Liceum u˝ywa piecz´ci urz´dowej, zgodnie liczb´ godzin zaj´ç edukacyjnych finansowanych ze zodr´bnymi przepisami. Êrodków przydzielonych przez organ prowadzàcy liceum oraz liczb´ godzin zaj´ç prowadzonych przez po- 2. Zespó∏szkó∏ posiada piecz´ç urz´dowà wspólnà szczególnych nauczycieli. dla wszystkich szkó∏wchodzàcych w sk∏ad zespo∏u, zawierajàcà nazw´ zespo∏u. 3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji liceum dyrektor liceum, z uwzgl´dnieniem zasad 3. Tablice i piecz´cie liceum wchodzàcego w sk∏ad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy zespo∏u szkó∏ powinny zawieraç nazw´ zespo∏u i narozk∏ad zaj´ç okreÊlajàcy organizacj´ obowiàzkowych zw´ liceum. inadobowiàzkowych zaj´ç edukacyjnych. § 19. Liceum mo˝e posiadaç w∏asny sztandar, go- § 13. Statut liceum okreÊla zakres zadaƒ nauczycied∏o oraz ceremonia∏ szkolny. li oraz innych pracowników, zuwzgl´dnieniem przepisów § 14—16. § 20. 1. Liceum prowadzi i przechowuje dokumentacj´, zgodnie zodr´bnymi przepisami. § 14. 1. Wliceum, które liczy co najmniej 12 oddzia- ∏ów, tworzy si´ stanowisko wicedyrektora. 2. Zasady gospodarki finansowej liceum okreÊlajà odr´bne przepisy. 2. Dyrektor liceum, za zgodà organu prowadzàcego liceum, mo˝e tworzyç dodatkowe stanowiska wicedy- § 21. Przepisy dotyczàce liceum profilowanego dla rektorów lub inne stanowiska kierownicze. m∏odzie˝y stosuje si´ odpowiednio do liceum profilowanego dla doros∏ych, zwanego dalej „liceum dla do- § 15. 1. Nauczyciele prowadzàcy zaj´cia w danym ros∏ych”, z wyjàtkiem przepisów § 2 ust. 1 pkt 9 i 10, oddziale tworzà zespó∏, którego zadaniem jest wszczeust. 2 oraz § 8 i11. gólnoÊci ustalenie dla danego oddzia∏u zestawu programów nauczania z zakresu kszta∏cenia ogólnego, § 22. Statut liceum dla doros∏ych, okreÊlajàc orgauwzgl´dniajàcego wmiar´ mo˝liwoÊci profile ikierunnizacj´ nauczania w liceum, powinien ponadto ki profilowania, wktórych kszta∏cà si´ uczniowie daneuwzgl´dniaç przepisy § 23—25. go oddzia∏u, oraz jego modyfikowanie w miar´ potrzeb. § 23. 1. Kszta∏cenie w liceach dla doros∏ych mo˝e byç prowadzone wformie stacjonarnej lub zaocznej. 2. Dyrektor liceum mo˝e tworzyç zespo∏y wychowawcze, zespo∏y przedmiotowe lub inne zespo∏y pro- 2. Wliceum kszta∏càcym wformie stacjonarnej moblemowo-zadaniowe. Pracà zespo∏u kieruje przewod- gà byç prowadzone klasy zaoczne, awliceum kszta∏càniczàcy powo∏ywany przez dyrektora liceum, na wnio- cym wformie zaocznej — klasy stacjonarne. sek zespo∏u. § 24. 1. Zaj´cia ze s∏uchaczami w liceum dla doro- § 16. 1. Oddzia∏em opiekuje si´ nauczyciel wycho- s∏ych kszta∏càcym wformie stacjonarnej odbywajà si´ wawca. przez trzy lub cztery dni wtygodniu.

Nr 61 — 4263 — Poz. 624 2. Wliceum dla doros∏ych kszta∏càcym wformie za- 3) organizuje si´ dwie konferencje instrukta˝owe ocznej: w czasie jednego semestru: pierwszà — wprowadzajàcà do pracy w semestrze i drugà — przedeg- 1) konsultacje zbiorowe dla s∏uchaczy odbywajà si´ zaminacyjnà. we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez dwa dni, § 25. Statut liceum dla doros∏ych okreÊla zasady 2) dopuszcza si´ mo˝liwoÊç organizowania konsulta- ucz´szczania na wybrane zaj´cia edukacyjne przez osocji indywidualnych w wymiarze 20 % ogólnej licz- by przygotowujàce si´ do egzaminów eksternistyczby godzin zaj´ç wsemestrze, nych.

Nr 61 — 4264 — Poz. 624 mi Êwiadczàcymi poradnictwo ispecjalistycznà po- 7) wszkole zawodowej (oddziale) dla uczniów zautymoc uczniom irodzicom, zmem i z niepe∏nosprawnoÊciami sprz´˝onymi — od 2 do 4, 10) organizacj´ iformy wspó∏dzia∏ania szko∏y zawodowej zrodzicami (prawnymi opiekunami) wzakresie 8) wszkole zawodowej (oddziale) dla uczniów niedonauczania, wychowania iprofilaktyki. stosowanych spo∏ecznie, zagro˝onych niedostosowaniem spo∏ecznym, zagro˝onych uzale˝nieniem 2. Program wychowawczy szko∏y zawodowej, lub zzaburzeniami zachowania — od 10 do 16. o którym mowa w ust. 1 pkt 1, uchwala rada pedago- 4. W przypadku gdy u co najmniej jednego ucznia giczna po zasi´gni´ciu opinii rady rodziców isamorzàw oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one, du uczniowskiego. okreÊlonà w ust. 3 liczb´ uczniów w oddziale mo˝na obni˝yç o2. 3. Warunki organizowania kszta∏cenia, wychowania i opieki w oddzia∏ach integracyjnych i oddzia∏ach 5. Wuzasadnionych przypadkach, za zgodà organu specjalnych oraz organizacji nauczania mniejszoÊci naprowadzàcego szko∏´ zawodowà, liczba uczniów wodrodowych lub grup etnicznych okreÊlajà odr´bne przedziale mo˝e byç ni˝sza od liczby okreÊlonej wust. 3 i4. pisy. § 6. 1. Zaj´cia wramach kszta∏cenia ogólnego, sta- § 3. Statut szko∏y zawodowej okreÊla: nowiàce realizacj´ podstawy programowej kszta∏cenia ogólnego ustalonej dla szko∏y zawodowej, obowiàzko- 1) szczegó∏owe kompetencje organów szko∏y zawowe dla wszystkich uczniów, sà organizowane woddziadowej, którymi sà: ∏ach, zzastrze˝eniem ust. 2 i3. a) dyrektor szko∏y, 2. Statut szko∏y zawodowej mo˝e przyjàç innà ni˝ b) rada pedagogiczna, okreÊlona wust. 1 organizacj´ zaj´ç. c) samorzàd uczniowski, 3. Nauczanie j´zyków obcych mo˝e byç organizod) rada szko∏y oraz rada rodziców — je˝eli zosta∏y wane wzespo∏ach mi´dzyoddzia∏owych, zuwzgl´dnieutworzone, niem poziomu umiej´tnoÊci j´zykowych uczniów. Szko∏a zawodowa powinna zapewniç uczniom konty- 2) zasady wspó∏dzia∏ania organów szko∏y zawodowej nuacj´ nauki j´zyka obcego prowadzonej w gimnaoraz sposób rozwiàzywania sporów mi´dzy nimi. zjum. § 4. Statut szko∏y zawodowej okreÊla organizacj´ 4. Zaj´cia wramach kszta∏cenia zawodowego, staszko∏y, zuwzgl´dnieniem przepisów § 5—12. nowiàce realizacj´ podstaw programowych ustalonych dla poszczególnych zawodów, sà organizowane § 5. 1. Podstawowà jednostkà organizacyjnà szko∏y woddzia∏ach lub zespo∏ach mi´dzyoddzia∏owych albo zawodowej jest oddzia∏. mi´dzyszkolnych. 2. Liczba uczniów woddziale szko∏y zawodowej in- 5. W szkole zawodowej integracyjnej i w oddziale tegracyjnej oraz woddziale integracyjnym wszkole za- integracyjnym w szkole zawodowej ogólnodost´pnej wodowej ogólnodost´pnej powinna wynosiç od 15 do oraz w szkole zawodowej specjalnej i w oddziale spe- 20, wtym od 3 do 5 uczniów niepe∏nosprawnych. cjalnym w szkole zawodowej ogólnodost´pnej liczba uczniów wzespole, októrym mowa wust. 4, powinna 3. Liczba uczniów w oddziale szko∏y zawodowej odpowiadaç liczbie uczniów okreÊlonej odpowiednio specjalnej oraz woddziale specjalnym wszkole zawo- dla oddzia∏u szko∏y zawodowej integracyjnej i dla oddowej ogólnodost´pnej powinna wynosiç: dzia∏u szko∏y zawodowej specjalnej. 1) wszkole zawodowej (oddziale) dla uczniów nies∏y- 6. Zaj´cia realizowane wramach godzin do dysposzàcych is∏abo s∏yszàcych — od 6 do 8, zycji dyrektora szko∏y zawodowej mogà byç organizowane wzespo∏ach. 2) w szkole zawodowej (oddziale) dla uczniów niewidomych is∏abo widzàcych — od 8 do 10, 7. Wuzasadnionych przypadkach poszczególne zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia zawodowego 3) w szkole zawodowej (oddziale) dla uczniów z chooraz realizowane w ramach godzin do dyspozycji dyrobami przewlek∏ymi — od 10 do 16, rektora szko∏y zawodowej mogà byç prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, wszczegól- 4) wszkole zawodowej (oddziale) dla uczniów zzabunoÊci szkó∏ wy˝szych, centrów kszta∏cenia ustawicznerzeniami psychicznymi — od 6 do 8, go i centrów kszta∏cenia praktycznego, u pracodaw- 5) w szkole zawodowej (oddziale) dla uczniów z nie- ców, oraz przez pracowników tych jednostek, na podpe∏nosprawnoÊcià ruchowà — od 8 do 12, stawie umowy zawartej pomi´dzy szko∏à zawodowà adanà jednostkà. 6) w szkole zawodowej (oddziale) dla uczniów z upo- Êledzeniem umys∏owym wstopniu lekkim — od 10 § 7. Statut szko∏y zawodowej okreÊla organizacj´ do 16, pracowni szkolnych, w szczególnoÊci pracowni çwi-

Nr 61 — 4265 — Poz. 624 czeƒ praktycznych, pracowni symulacyjnych oraz 3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej warsztatów szkolnych, dla realizacji zaj´ç praktycz- obejmujàcej wychowanków niepe∏nosprawnych ponych, je˝eli szko∏a zawodowa takie pracownie iwarsz- winna odpowiadaç liczbie uczniów woddziale specjaltaty posiada. nym, októrej mowa w§ 5 ust. 3. § 8. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Wuzasadnio- 4. Tygodniowy wymiar zaj´ç opiekuƒczych i wynych przypadkach dopuszcza si´ prowadzenie zaj´ç chowawczych zjednà grupà wychowawczà winternaedukacyjnych winnym wymiarze, nie d∏u˝szym jednak cie powinien wynosiç co najmniej 49 godzin zegaroni˝ 60 minut, zachowujàc ogólny tygodniowy czas za- wych. j´ç ustalony wtygodniowym rozk∏adzie zaj´ç, októrym mowa § 13 ust. 3. 5. Za zgodà organu prowadzàcego szko∏´ zawodowà w internacie mo˝na zatrudniç wychowawc´ — § 9. Statut szko∏y zawodowej okreÊla szczegó∏owà opiekuna nocnego. organizacj´ praktycznej nauki zawodu, z uwzgl´dnieniem odr´bnych przepisów. § 13. 1. Szczegó∏owà organizacj´ nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okreÊla ar- § 10. Statut szko∏y zawodowej okreÊla organizacj´: kusz organizacji szko∏y zawodowej opracowany przez dyrektora szko∏y, z uwzgl´dnieniem szkolnego planu 1) dokszta∏cania teoretycznego m∏odocianych pranauczania, októrymmowa wprzepisach wsprawie racowników wzakresie kszta∏cenia ogólnego oraz zamowych planów nauczania — do dnia 30 kwietnia ka˝- wodowego, dego roku. Arkusz organizacji szko∏y zawodowej za- 2) zaj´ç uzupe∏niajàcych wzakresie praktycznej nauki twierdza organ prowadzàcy szko∏´ do dnia 30 maja dazawodu, przygotowujàcych do egzaminu potwier- nego roku. dzajàcego kwalifikacje zawodowe, organizowanych na wniosek pracodawców, 2. W arkuszu organizacji szko∏y zawodowej za- 3) dodatkowych zaj´ç w formach pozaszkolnych dla mieszcza si´ w szczególnoÊci: liczb´ pracowników uczniów, w tym m∏odocianych pracowników, szko∏y, w tym pracowników zajmujàcych stanowiska zwi´kszajàcych szans´ ich zatrudnienia, organizo- kierownicze, liczb´ godzin zaj´ç edukacyjnych finansowanych wporozumieniu zorganem prowadzàcym wanych ze Êrodków przydzielonych przez organ prooraz we wspó∏pracy z urz´dami pracy, pracodaw- wadzàcy szko∏´ oraz liczb´ godzin zaj´ç prowadzonych cami, placówkami kszta∏cenia ustawicznego i cen- przez poszczególnych nauczycieli. trami kszta∏cenia praktycznego 3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organiza- — je˝eli szko∏a takie dokszta∏canie izaj´cia prowadzi. cji szko∏y zawodowej dyrektor szko∏y, z uwzgl´dnieniem zasad ochrony zdrowia ihigieny pracy, ustala ty- § 11. 1. Statut szko∏y zawodowej okreÊla szczegógodniowy rozk∏ad zaj´ç okreÊlajàcy organizacj´ obo- ∏owo organizacj´ biblioteki szkolnej izadania nauczywiàzkowych inadobowiàzkowych zaj´ç edukacyjnych. ciela bibliotekarza, zgodnie z potrzebami danej szko- ∏y, w szczególnoÊci z uwzgl´dnieniem zadaƒ w zakre- § 14. Statut szko∏y zawodowej okreÊla zakres zadaƒ sie: nauczycieli i innych pracowników, z uwzgl´dnieniem 1) udost´pniania ksià˝ek iinnych êróde∏ informacji, przepisów § 15—17. 2) tworzenia warunków do poszukiwania, porzàdko- § 15. 1. Wszkole zawodowej, która liczy co najmniej wania iwykorzystywania informacji zró˝nych êró- 12 oddzia∏ów, tworzy si´ stanowisko wicedyrektora. de∏ oraz efektywnego pos∏ugiwania si´ technologià informacyjnà, 2. Dyrektor szko∏y zawodowej, za zgodà organu prowadzàcego szko∏´, mo˝e tworzyç dodatkowe stano- 3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainterewiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownisowaƒ uczniów oraz wyrabiania i pog∏´biania cze. uuczniów nawyku czytania iuczenia si´, 4) organizowania ró˝norodnych dzia∏aƒ rozwijajàcych § 16. 1. Nauczyciele prowadzàcy zaj´cia w danym wra˝liwoÊç kulturowà ispo∏ecznà. oddziale tworzà zespó∏, którego zadaniem jest wszczególnoÊci ustalenie dla danego oddzia∏u zestawu progra- 2. Statut szko∏y zawodowej okreÊla zasady wspó∏- mów nauczania zzakresu kszta∏cenia ogólnego izzakrepracy biblioteki szkolnej zuczniami, nauczycielami iro- su kszta∏cenia zawodowego, z uwzgl´dnieniem koreladzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliote- cji kszta∏cenia ogólnego ikszta∏cenia zawodowego. kami. 2. Dyrektor szko∏y zawodowej mo˝e tworzyç zespo- § 12. 1. Dla uczniów uczàcych si´ poza miejscem ∏y wychowawcze, zespo∏y przedmiotowe lub inne zesta∏ego zamieszkania szko∏a zawodowa mo˝e zorgani- spo∏y problemowo-zadaniowe. Pracà zespo∏u kieruje zowaç internat. przewodniczàcy powo∏ywany przez dyrektora szko∏y, na wniosek zespo∏u. 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej w internacie nie powinna przekraczaç 35, z zastrze˝e- § 17. 1. Oddzia∏em opiekuje si´ nauczyciel wychoniem ust. 3. wawca.

Nr 61 — 4266 — Poz. 624 2. Dla zapewnienia ciàg∏oÊci i skutecznoÊci pracy 2. Zasady gospodarki finansowej szko∏y zawodowychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wycho- wej okreÊlajà odr´bne przepisy. wawca opiekowa∏ si´ danym oddzia∏em w ciàgu ca∏ego etapu edukacyjnego. § 22. Przepisy dotyczàce szko∏y zawodowej dla m∏odzie˝y stosuje si´ odpowiednio do szko∏y zawodo- 3. Formy spe∏niania zadaƒ nauczycielawychowaw- wej dla doros∏ych, z wyjàtkiem przepisów § 2 ust. 1 cy powinny byç dostosowane do wieku uczniów, ich pkt9 i10, ust. 2 oraz § 12. potrzeb oraz warunków Êrodowiskowych szko∏y zawodowej. § 23. Statut szko∏y zawodowej dla doros∏ych, okre- Êlajàc organizacj´ nauczania w szkole, powinien po- § 18. Statut szko∏y zawodowej okreÊla szczegó∏owe nadto uwzgl´dniaç przepisy § 24—26. zasady rekrutacji uczniów do szko∏y oraz ich prawa iobowiàzki, wtym: § 24. 1.Kszta∏cenie wszko∏ach zawodowych dla doros∏ych mo˝e byç prowadzone w formie stacjonarnej 1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów lub zaocznej. oraz tryb odwo∏ywania si´ od kary; nie mogà byç stosowane kary naruszajàce nietykalnoÊç i god- 2. Wszkole zawodowej kszta∏càcej wformie stacjonoÊç osobistà ucznia, narnej mogà byç prowadzone klasy zaoczne, awszkole zawodowej kszta∏càcej w formie zaocznej — klasy 2) przypadki, wktórych rada pedagogiczna mo˝e pod- stacjonarne. jàç uchwa∏´ upowa˝niajàcà dyrektora szko∏y do skreÊlenia ucznia zlisty uczniów, § 25. 1.Zaj´cia ze s∏uchaczami wszkole zawodowej dla doros∏ych kszta∏càcej w formie stacjonarnej odby- 3) warunki pobytu w szkole zapewniajàce uczniom wajà si´ przez trzy lub cztery dni wtygodniu. bezpieczeƒstwo, ochron´ przed przemocà, uzale˝- nieniami, demoralizacjà oraz innymi przejawami 2. W szkole zawodowej dla doros∏ych kszta∏càcej patologii spo∏ecznej. wformie zaocznej: § 19. 1. Szko∏a zawodowa u˝ywa piecz´ci urz´do- 1) konsultacje zbiorowe dla s∏uchaczy odbywajà si´ wej, zgodnie zodr´bnymi przepisami. we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez dwa dni, 2. Zespó∏szkó∏ posiada piecz´ç urz´dowà wspólnà 2) dopuszcza si´ mo˝liwoÊç organizowania konsultadla wszystkich szkó∏wchodzàcych w sk∏ad zespo∏u, zacji indywidualnych wwymiarze 20% ogólnej liczby wierajàcà nazw´ zespo∏u. godzin zaj´ç wsemestrze, 3. Tablice ipiecz´cie szko∏y zawodowej wchodzàcej 3) organizuje si´ dwie konferencje instrukta˝owe wsk∏ad zespo∏u szkó∏ powinny zawieraç nazw´ zespo- w czasie jednego semestru: pierwszà — wprowa- ∏u inazw´ szko∏y zawodowej. dzajàcà do pracy w semestrze i drugà — przedegzaminacyjnà. § 20. Szko∏a zawodowa mo˝e posiadaç w∏asny sztandar, god∏o oraz ceremonia∏ szkolny. § 26. Statut szko∏y zawodowej dla doros∏ych okre- Êla zasady ucz´szczania na wybrane zaj´cia edukacyj- § 21. 1. Szko∏a zawodowa prowadzi i przechowuje ne przez osoby przygotowujàce si´ do egzaminów eksdokumentacj´, zgodnie zodr´bnymi przepisami. ternistycznych. Za∏àcznik nr 6 RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKO¸Y PONADPODSTAWOWEJ § 1. 1. Statut publicznej szko∏y ponadpodstawowej 2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkodla m∏odzie˝y: szko∏y zasadniczej, szko∏y Êredniej ogól- wy szko∏y, wyra˝ony cyfrà arabskà, awprzypadku nokszta∏càcej, liceum technicznego oraz szko∏y Êred- liceum ogólnokszta∏càcego wyra˝ony cyfrà rzymniej zawodowej, zwanych dalej „szko∏ami ponadpod- skà, je˝eli wdanej miejscowoÊci jest wi´cej ni˝ jedstawowymi”, okreÊla nazw´ szko∏y. Nazwa szko∏y po- na szko∏a tego samego typu, nadpodstawowej zawiera: 3) imi´ szko∏y ponadpodstawowej, je˝eli imi´ takie 1) odpowiednio okreÊlenie „Szko∏a Zasadnicza”, „Li- nadano, ceum Ogólnokszta∏càce”, „Liceum Techniczne”, 4) oznaczenie siedziby szko∏y ponadpodstawowej, „Liceum Zawodowe”, „Technikum”, „Szko∏a Policealna” i „Szko∏a Pomaturalna”, a w przypadku 5)okreÊlenie kierunku kszta∏cenia zawodowego szko∏y specjalnej, integracyjnej oraz ogólnodost´pwszko∏ach zasadniczych iszko∏ach Êrednich zawonej zoddzia∏ami integracyjnymi—tak˝e okreÊlenie dowych, „Specjalna”, „Integracyjna”, „z Oddzia∏ami Integracyjnymi”, u˝yte wodpowiednim przypadku, 6) ewentualne wskazanie organu prowadzàcego,

Nr 61 — 4267 — Poz. 624 7) ewentualne okreÊlenie innego ni˝ polski j´zyka na- a) podtrzymywania poczucia to˝samoÊci narodouczania wszko∏ach zj´zykiem nauczania mniejszo- wej, etnicznej, j´zykowej ireligijnej, Êci narodowych lub grup etnicznych oraz w szkob) pomocy psychologicznej ipedagogicznej, ∏ach dwuj´zycznych, c) opieki nad uczniami niepe∏nosprawnymi ucz´sz- 8) w przypadku szko∏y ponadpodstawowej specjalczajàcymi do szko∏y, nej — okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów. d) rozwijania zainteresowaƒ uczniów, realizowania indywidualnych programów nauczania oraz 2. Nazwa szko∏y ponadpodstawowej wchodzàcej ukoƒczenia szko∏y wskróconym czasie. wsk∏ad zespo∏u szkó∏ sk∏ada si´ znazwy zespo∏u inazwy tej szko∏y. § 4. 1. Statut szko∏y ponadpodstawowej okreÊla zakres isposób wykonywania zadaƒ opiekuƒczych szko- 3. Szkole ponadpodstawowej nadaje imi´ organ ∏y, odpowiednio do wieku uczniów i potrzeb Êrodowiprowadzàcy na wniosek rady szko∏y lub wspólny wnioskowych, z uwzgl´dnieniem obowiàzujàcych w szkosek rady pedagogicznej, rady rodziców i samorzàdu ∏ach ogólnych przepisów bezpieczeƒstwa ihigieny prauczniowskiego. cy. 4. Przepis ust. 3 stosuje si´ odpowiednio do zespo- 2. Statut szko∏y ponadpodstawowej okreÊla formy ∏u szkó∏. sprawowania indywidualnej opieki nad niektórymi uczniami, awszczególnoÊci nad: 5. Nazwa szko∏y ponadpodstawowej jest u˝ywana wpe∏nym brzmieniu. Na piecz´ciach mo˝e byç u˝ywa- 1) uczniami z zaburzeniami rozwojowymi oraz ny skrót nazwy. Szko∏y ponadpodstawowe z j´zykiem zuszkodzeniami narzàdów ruchu, s∏uchu iwzroku, nauczania mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych, oprócz nazwy w j´zyku polskim, mogà u˝ywaç 2) uczniami, którym zpowodu warunków rodzinnych nazwy wj´zyku danej mniejszoÊci narodowej lub grulub losowych potrzebne sà szczególne formy opiepy etnicznej. ki, wtym sta∏a bàdê doraêna pomoc materialna. 6. W nazwie szko∏y ponadpodstawowej specjalnej § 5. 1. Statut szko∏y ponadpodstawowej okreÊla: umieszczonej na tablicy urz´dowej, na sztandarze, na Êwiadectwie oraz na piecz´ciach, którymi opatruje si´ 1) szczegó∏owe kompetencje organów szko∏y, którymi Êwiadectwo, z wyjàtkiem szko∏y ponadpodstawowej sà: specjalnej dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym, pomija si´ okreÊlenie „specjalna” oraz okreÊlenie ro- a) dyrektor szko∏y, dzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów. b) rada pedagogiczna, § 2. W statucie szko∏y ponadpodstawowej wymie- c) samorzàd uczniowski, nia si´ organ prowadzàcy szko∏´ ponadpodstawowà d) rada szko∏y oraz rada rodziców — je˝eli zosta∏y oraz okreÊla: utworzone, 1) czas trwania okresu kszta∏cenia w szkole, zgodnie 2) zasady wspó∏dzia∏ania organów szko∏y oraz sposób zprzepisami wsprawie ramowych planów nauczania, rozwiàzywania sporów mi´dzy nimi. 2) zawody ispecjalnoÊci, wktórych szko∏a kszta∏ci, 2. W przypadku gdy w szkole ponadpodstawowej nie utworzono rady szko∏y, statut szko∏y powinien 3) profile kszta∏cenia wliceum ogólnokszta∏càcym, okreÊlaç sprawy, wktórych rada pedagogiczna,wykonujàc zadania rady szko∏y, jest obowiàzana zasi´gnàç 4) inne informacje oszkole, wszczególnoÊci dotyczàopinii przedstawicieli rodziców iuczniów. ce prowadzenia oddzia∏ów dwuj´zycznych, oddzia- ∏ów sportowych, oddzia∏ów mistrzostwa sporto- § 6. Rodzice i nauczyciele wspó∏dzia∏ajà ze sobà wego, oddzia∏ów specjalnych i oddzia∏ów integracyjnych oraz internatu, warsztatów szkolnych w sprawach wychowania i kszta∏cenia dzieci. Statut iÊwietlicy, je˝eli szko∏a takie kszta∏cenie lub dzia∏al- szko∏y ponadpodstawowej okreÊla: noÊç prowadzi. 1) formy wspó∏dzia∏ania, uwzgl´dniajàc prawo rodziców do: § 3. Statut szko∏y ponadpodstawowej okreÊla: a) znajomoÊci programu wychowawczego szko∏y, 1) cele i zadania szko∏y wynikajàce z przepisów prawa oraz uwzgl´dniajàce program wychowawczy szko∏y, b) znajomoÊci przepisów dotyczàcych oceniania, klasyfikowania ipromowania uczniów oraz prze- 2) sposób wykonywania zadaƒ szko∏y, zuwzgl´dnieprowadzania sprawdzianów iegzaminów, niem wspomagania wszechstronnego rozwoju ucznia i tworzenia pozytywnie oddzia∏ywajàcego c) uzyskiwania wka˝dym czasie rzetelnej informa- Êrodowiska wychowawczego, a w szczególnoÊci cji na temat swego dziecka, jego zachowania, zadaƒ wzakresie: post´pów iprzyczyn trudnoÊci wnauce,

Nr 61 — 4268 — Poz. 624 d) uzyskiwania informacji iporad wsprawach wy- 6. Warunki organizowania kszta∏cenia, wychowachowania idalszego kszta∏cenia swych dzieci, nia i opieki w oddzia∏ach sportowych, oddzia∏ach mistrzostwa sportowego, oddzia∏ach integracyjnych iode) wyra˝ania i przekazywania organowi sprawujàdzia∏ach specjalnych oraz organizacji nauczania mniejcemu nadzór pedagogiczny opinii na temat praszoÊci narodowych lub grup etnicznych okreÊlajà odcy szko∏y, r´bne przepisy. 2) cz´stotliwoÊç organizowania sta∏ych spotkaƒ z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji § 9. 1. Niektóre obowiàzkowe zaj´cia edukacyjne, na tematy wychowawcze, ztym ˝e spotkania takie wszczególnoÊci zaj´cia fakultatywne, praktyczna nauka nie powinny byç organizowane rzadziej ni˝ raz na zawodu, przygotowanie do pracy zawodowej, nauczakwarta∏. nie j´zyków obcych ielementów informatyki, oraz ko∏a zainteresowaƒ i inne zaj´cia nadobowiàzkowe mogà § 7. Statut szko∏y ponadpodstawowej okreÊla orga- byç prowadzone w grupach oddzia∏owych, mi´dzyodnizacj´ szko∏y, zuwzgl´dnieniem przepisów § 8—16. dzia∏owych, mi´dzyklasowych imi´dzyszkolnych. § 8. 1. Podstawowà jednostkà organizacyjnà szko∏y 2. Liczba uczniów wgrupie na zaj´ciach fakultatywponadpodstawowej jest oddzia∏. nych nie mo˝e byç ni˝sza ni˝ 15. 2. Liczba uczniów w oddziale szko∏y ponadpodsta- 3. Za zgodà organu prowadzàcego liczba uczniów wowej integracyjnej oraz w oddziale integracyjnym wgrupie mo˝e byç ni˝sza od liczby okreÊlonej wust. 2. wszkole ponadpodstawowej ogólnodost´pnej powinna wynosiç od 15 do 20, wtym od 3 do 5 uczniów nie- § 10. 1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, z zastrzepe∏nosprawnych. ˝eniem ust. 2 i3. 3. Liczba uczniów w oddziale szko∏y ponadpodsta- 2. Wszko∏ach zasadniczych iszko∏ach Êrednich zawowej specjalnej oraz woddziale specjalnym wszkole wodowych godzina lekcyjna zaj´ç praktycznych trwa ponadpodstawowej ogólnodost´pnej powinna wyno- 55 minut. siç: 3. Rada pedagogiczna, po zasi´gni´ciu opinii rady 1) wszkole (oddziale) dla uczniów nies∏yszàcych is∏a- szko∏y, mo˝e ustaliç inny czas trwania godziny lekcyjbo s∏yszàcych — od 6 do 8, nej, nie d∏u˝szy jednak ni˝ 60 minut, zachowujàc ogólny tygodniowy czas zaj´ç, ustalony w tygodniowym 2) wszkole (oddziale) dla uczniów niewidomych is∏arozk∏adzie zaj´ç, októrym mowa w§ 17ust. 3. bo widzàcych — od 8 do 10, § 11. 1. Profile nauczania wliceum ogólnokszta∏cà- 3) w szkole (oddziale) dla uczniów z chorobami przecym ustala dyrektor liceum w porozumieniu z radà wlek∏ymi — od 10 do 16, szko∏y. 4) wszkole (oddziale) dla uczniów zzaburzeniami psychicznymi — od 6 do 8, 2. Dyrektor liceum ogólnokszta∏càcego, ustalajàc profil nauczania, wyznacza jeden lub dwa przedmioty 5) wszkole (oddziale) dla uczniów zniepe∏nosprawno- wiodàce i zwi´ksza wymiar nauczania tych przedmio- Êcià ruchowà — od 8 do 12, tów, przeznaczajàc na nie godziny przewidziane w ramowym planie nauczania na zaj´cia fakultatywne. 6) w szkole (oddziale) dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym wstopniu lekkim — od 10 do 16, 3. Profil nauczania ustala si´ dla oddzia∏u lub grupy uczniów zró˝nych oddzia∏ów, uwzgl´dniajàc zainte- 7) w szkole (oddziale) dla uczniów z upoÊledzeniem resowania uczniów oraz mo˝liwoÊci organizacyjne, kaumys∏owym wstopniu umiarkowanym iznacznym drowe ifinansowe szko∏y. — od 6 do 8, 4. Nazwy profilów nauczania tworzy si´ przez wska- 8) wszkole (oddziale) dla uczniów zautyzmem izniezanie przedmiotów wiodàcych (np. profil matematyczpe∏nosprawoÊciami sprz´˝onymi — od 2 do 4, no-fizyczny) lub przez okreÊlenie podstawowej proble- 9) wszkole (oddziale) dla uczniów niedostosowanych matyki nauczania iwskazanie przedmiotów wiodàcych spo∏ecznie, zagro˝onych niedostosowaniem spo- (np. profil ekologiczny — biologia z higienà i ochronà ∏ecznym, zagro˝onych uzale˝nieniem lub z zabu- Êrodowiska oraz chemia). rzeniami zachowania — od 10 do 16. 5. Dyrektor liceum ogólnokszta∏càcego mo˝e dla 4. W przypadku gdy u co najmniej jednego ucznia danego oddzia∏u nie wyznaczaç przedmiotów wiodàw oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one, cych izgodzin przewidzianych wramowymplanienaokreÊlonà w ust. 3 liczb´ uczniów w oddziale mo˝na uczania na zaj´cia fakultatywne zwi´kszyç wymiar naobni˝yç o2. uczania ró˝nych przedmiotów, okreÊlajàc jednoczeÊnie profil tego oddzia∏u jako ogólny. 5. Wuzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego, liczba uczniów w oddziale mo˝e byç 6. Profile nauczania tworzone zgrupy przedmiotów ni˝sza od liczby okreÊlonej wust. 3 i4. humanistycznych uwzgl´dniajà, w miar´ mo˝liwoÊci,

Nr 61 — 4269 — Poz. 624 nauczanie j´zyka ∏aciƒskiego, aprofil klasyczny — tak- § 16. 1. Dla uczniów uczàcych si´ poza miejscem ˝e j´zyka greckiego. sta∏ego zamieszkania szko∏a ponadpodstawowa mo˝e zorganizowaç internat. § 12. 1. Wliceum ogólnokszta∏càcym posiadajàcym odpowiednie warunki kadrowe ilokalowe, za zgodà or- 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej ganu prowadzàcego, mogà byç tworzone oddzia∏y klas winternacie powinna wynosiç od 35 do 40, zzastrze˝edwuj´zycznych, w których nauczanie jest prowadzone niem ust. 3. wdwóch j´zykach: wj´zyku polskim oraz wj´zyku obcym nowo˝ytnym, b´dàcym drugim j´zykiem naucza- 3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej nia. obejmujàcej wychowanków niepe∏nosprawnych powinna odpowiadaç liczbie uczniów woddziale specjal- 2. Do klasy dwuj´zycznej przyjmowani sà kandyda- nym, októrej mowa w§ 8 ust. 3. ci znajàcy j´zyk obcy, b´dàcy drugim j´zykiem nauczania, zzastrze˝eniem ust. 3. 4. Tygodniowy wymiar zaj´ç opiekuƒczych i wychowawczych zjednà grupà wychowawczà winterna- 3. Do klasy dwuj´zycznej mogà byç przyjmowani cie powinien wynosiç 49 godzin zegarowych. tak˝e kandydaci nieznajàcy j´zyka obcego, b´dàcego drugim j´zykiem nauczania, ztym ˝e dla tych kandyda- 5. Wuzasadnionych przypadkach, za zgodà organu tów liceum ogólnokszta∏càce organizuje rocznà klas´ prowadzàcego szko∏´, w internacie mo˝na zatrudniç wst´pnà. wychowawc´ — opiekuna nocnego. § 13. W szko∏ach zawodowych, w celu realizowa- 6. Statut szko∏y ponadpodstawowej okreÊla szczenia zaj´ç praktycznych, mogà byç tworzone warsztaty gó∏owo organizacj´ internatu oraz prawa i obowiàzki szkolne. Statut szko∏y okreÊla organizacj´ warsztatów wychowanków. szkolnych. § 17. 1. Szczegó∏owà organizacj´ nauczania, wy- § 14. 1. Biblioteka szkolna jest pracownià szkolnà, chowania i opieki w danym roku szkolnym okreÊla ars∏u˝àcà realizacji potrzeb izainteresowaƒ uczniów, zakusz organizacji szko∏y ponadpodstawowej opracowadaƒ dydaktyczno-wychowawczych szko∏y, doskonaleny przez dyrektora szko∏y, zuwzgl´dnieniem szkolnego niu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu planu nauczania, októrym mowa wprzepisach wsprawiedzy pedagogicznej wÊród rodziców oraz, w miar´ wie ramowych planów nauczania,oraz planu finansomo˝liwoÊci,wiedzy oregionie. wego szko∏y — do dnia 30 kwietnia ka˝dego roku. Arkusz organizacji szko∏y ponadpodstawowej zatwierdza 2. Z biblioteki szkolnej mogà korzystaç uczniowie, organ prowadzàcy szko∏´ do dnia 30 maja danego ronauczyciele i inni pracownicy szko∏y, rodzice, a tak˝e ku. inne osoby, na warunkach okreÊlonych w statucie szko∏y. 2. W arkuszu organizacji szko∏y ponadpodstawowej zamieszcza si´ w szczególnoÊci: liczb´ pracowni- 3. Pomieszczenia biblioteki szkolnej powinny ków szko∏y, w tym liczb´ pracowników zajmujàcych umo˝liwiaç: stanowiska kierownicze, ogólnà liczb´ godzin przed- 1) gromadzenie iopracowywanie zbiorów, miotów i innych obowiàzkowych zaj´ç edukacyjnych, liczb´ godzin zaj´ç nadobowiàzkowych, w tym kó∏ za- 2) korzystanie ze zbiorów czytelni, interesowaƒ iinnych zaj´ç pozalekcyjnych, finansowanych ze Êrodków przydzielonych przez organ prowa- 3) prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informadzàcy szko∏´, oraz liczb´ godzin zaj´ç prowadzonych cyjnego uczniów, wgrupach bàdê oddzia∏ach. przez poszczególnych nauczycieli. 4. Godziny pracy biblioteki szkolnej powinny umo˝- 3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizaliwiç dost´p do jej zbiorów podczas zaj´ç lekcyjnych cji szko∏y ponadpodstawowej dyrektor szko∏y, ipo ich zakoƒczeniu. z uwzgl´dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny 5. Statut szko∏y okreÊla szczegó∏owo organizacj´ pracy, ustala tygodniowy rozk∏ad zaj´ç okreÊlajàcy orbiblioteki szkolnej izadania nauczyciela bibliotekarza. ganizacj´ obowiàzkowych i nadobowiàzkowych zaj´ç edukacyjnych. § 15. 1. Dla uczniów, którzy muszà d∏u˝ej przebywaç wszkole ze wzgl´du na organizacj´ dojazdu do szko∏y, § 18. Statut szko∏y ponadpodstawowej okreÊla zaszko∏a, która posiada odpowiednie pomieszczenia, kres zadaƒ nauczycieli oraz innych pracowników, sprz´t oraz mo˝liwoÊci kadrowe i Êrodki finansowe, zuwzgl´dnieniem przepisów § 19—21. mo˝e zorganizowaç klub m∏odzie˝owy, b´dàcy pozalekcyjnà formà wychowawczo-opiekuƒczej dzia∏alno- § 19. 1. Statut szko∏y ponadpodstawowej mo˝e Êci szko∏y. przewidywaç utworzenie stanowisk wicedyrektorów iinnych stanowisk kierowniczych wszkole. Osoby, któ- 2. Statut szko∏y ponadpodstawowej okreÊla organi- rym powierzono te stanowiska, wykonujà zadania zacj´ i formy pracy klubu m∏odzie˝owego odpowied- zgodnie z okreÊlonym w statucie szko∏y podzia∏em nio do potrzeb uczniów oraz mo˝liwoÊci szko∏y. kompetencji.

Nr 61 — 4270 — Poz. 624 2. Stanowiska, októrych mowa wust. 1, tworzy si´ 3) warunki pobytu w szkole zapewniajàce uczniom zuwzgl´dnieniem nast´pujàcych zasad: bezpieczeƒstwo, ochron´ przed przemocà, uzale˝- nieniami, demoralizacjà oraz innymi przejawami 1) na jedno stanowisko wicedyrektora powinno przy- patologii spo∏ecznej. padaç nie mniej ni˝ 16 oddzia∏ów, z zastrze˝eniem pkt 2, § 23. 1. Szko∏a ponadpodstawowa u˝ywa piecz´ci urz´dowej, zgodnie zodr´bnymi przepisami. 2) wzespole szkó∏ oraz w szkole, wktórej wspó∏czynnik zmianowoÊci wynosi co najmniej 2, a tak˝e w szkole dzia∏ajàcej w co najmniej dwóch budyn- 2. Zespó∏ szkó∏ posiada piecz´ç urz´dowà wspólnà kach, odpowiednio do warunków organizacyjnych dla wszystkich szkó∏ wchodzàcych w sk∏ad zespo∏u, zai potrzeb danej szko∏y oraz do posiadanych Êrod- wierajàcà nazw´ zespo∏u. ków finansowych, wporozumieniu zorganem prowadzàcym szko∏´, mo˝na przyjàç inne zasady two- § 24. Szko∏a ponadpodstawowa mo˝e posiadaç rzenia stanowisk wicedyrektorów, ztym ˝e na jed- w∏asny sztandar, god∏o oraz ceremonia∏ szkolny. no stanowisko wicedyrektora powinno przypadaç nie mniej ni˝ 12 oddzia∏ów, § 25. 1. Szko∏a ponadpodstawowa prowadzi iprzechowuje dokumentacj´, zgodnie z odr´bnymi przepi- 3) wszkole prowadzàcej internat mo˝na utworzyç stasami. nowisko kierownika internatu, 2. Zasady gospodarki finansowej szko∏y ponadpod- 4) w szkole zawodowej mo˝na utworzyç stanowisko stawowej okreÊlajà odr´bne przepisy. kierownika warsztatów szkolnych (laboratorium) lub kierownika szkolenia praktycznego, § 26. Przepisy dotyczàce szko∏y ponadpodstawo- 5) za zgodà organu prowadzàcego szko∏´ dyrektor wej dla m∏odzie˝y stosuje si´ odpowiednio do szko∏y szko∏y, w ramach posiadanych Êrodków finanso- ponadpodstawowej dla doros∏ych, zwyjàtkiem przepiwych, mo˝e tworzyç dodatkowe stanowiska wice- sów § 4, 6, 15 i16. dyrektorów lub inne stanowiska kierownicze. § 27. Statut szko∏y ponadpodstawowej dla doro- § 20. Dyrektor szko∏y ponadpodstawowej mo˝e s∏ych, okreÊlajàcy organizacj´ nauczania wszkole, potworzyç nauczycielskie zespo∏y wychowawcze, zespowinien ponadto uwzgl´dniaç przepisy § 28 — 31. ∏y przedmiotowe lub inne zespo∏y problemowo-zadaniowe. Pracà zespo∏u kieruje przewodniczàcy powo∏y- § 28. 1. Kszta∏cenie w szko∏ach ponadpodstawowany przez dyrektora szko∏y. wych dla doros∏ych mo˝e byç prowadzone w formie stacjonarnej lub zaocznej. § 21. 1. Dyrektor szko∏y ponadpodstawowej powierza ka˝dy oddzia∏ opiece wychowawczej jednegozna- 2. W szkole ponadpodstawowej kszta∏càcej w foruczycieli uczàcych wdanym oddziale. mie stacjonarnej mogà byç prowadzone klasy zaoczne, 2. Dla zapewnienia ciàg∏oÊci i skutecznoÊci pracy awszkole ponadpodstawowej kszta∏càcej wformie zawychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wycho- ocznej — klasy stacjonarne. wawca opiekowa∏ si´ danym oddzia∏em przez ca∏y okres kszta∏cenia wszkole. § 29. 1. Zaj´cia ze s∏uchaczami wszkole ponadpodstawowej dla doros∏ych kszta∏càcej wformie stacjonar- 3. Formy spe∏niania zadaƒ nauczyciela wychowaw- nej we wszystkich semestrach odbywajà si´ przez trzy cy powinny byç dostosowane do wieku uczniów, ich lub cztery dni wtygodniu. potrzeb oraz warunków Êrodowiskowych szko∏y. 2. W szkole ponadpodstawowej dla doros∏ych 4. Statut szko∏y ponadpodstawowej okreÊla mo˝li- kszta∏càcej wformie zaocznej: woÊci isposób wp∏ywania przez rodziców iuczniów na dobór izmian´ nauczycielawychowawcy oraz tryb po- 1) konsultacje zbiorowe dla s∏uchaczy odbywajà si´ st´powania wtej sprawie. we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez dwa dni, w zasadzie w soboty i niedziele, wed∏ug § 22. Statut szko∏y ponadpodstawowej okreÊla tygodniowego rozk∏adu zaj´ç, o którym mowa szczegó∏owe zasady rekrutacji uczniów do szko∏y oraz w§17 ust. 3, ich prawa iobowiàzki, wtym: 2) dopuszcza si´ mo˝liwoÊç organizowania konsulta- 1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów cji indywidualnych wwymiarze 20% ogólnej liczby oraz tryb odwo∏ywania si´ od kary; nie mogà byç godzin zaj´ç w semestrze, w dowolnie wybranych stosowane kary naruszajàce nietykalnoÊç i god- dniach tygodnia, noÊç osobistà ucznia, 3) organizuje si´ dwie konferencje instrukta˝owe 2) przypadki, wktórych rada pedagogiczna mo˝e pod- w czasie jednego semestru: pierwszà — wprowajàç uchwa∏´ upowa˝niajàcà dyrektora szko∏y do dzajàcà do pracy w semestrze i drugà — przedegskreÊlenia ucznia zlisty uczniów, zaminacyjnà.

Nr 61 — 4271 — Poz. 624 i 625 § 30. 1. Liczba s∏uchaczy w oddziale szko∏y ponad- 2. Wuzasadnionych przypadkach, za zgodà organu podstawowej dla doros∏ych powinna wynosiç co naj- prowadzàcego, liczba s∏uchaczy w oddziale mo˝e byç mniej: ni˝sza od liczby okreÊlonej wust. 1. 1) wklasie I —30, § 31. Statut szko∏y ponadpodstawowej dla doros∏ych okreÊla zasady ucz´szczania na wybrane zaj´cia 2) wklasie II —25, edukacyjne przez osoby przygotowujàce si´ do egza- 3) wklasach III—V —20. minów eksternistycznych.

Za∏àczniki do rozporzàdzenia Ministra Edukacji Narodowej zdnia 21 maja 2001 r. (poz. 625) Za∏àcznik nr 1 PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO DLA PRZEDSZKOLI IODDZIA¸ÓW PRZEDSZKOLNYCH WSZKO¸ACH PODSTAWOWYCH Wychowanie przedszkolne obejmuje wspomaga- Przedszkola (oddzia∏y przedszkolne w szko∏ach nie rozwoju iwczesnà edukacj´ dzieci od trzeciego ro- podstawowych) zapewniajà opiek´, wychowanie ku ˝ycia do rozpocz´cia nauki wklasie pierwszej szko- iuczenie si´ watmosferze akceptacji ibezpieczeƒstwa. ∏y podstawowej. Tworzà warunki umo˝liwiajàce dziecku osiàgni´cie „gotowoÊci szkolnej”. Wychowanie przedszkolne organizowane jest wprzedszkolach iwoddzia∏ach przedszkolnych wszko- Wobec rodziny (opiekunów) przedszkola (oddzia- ∏ach podstawowych. ∏y przedszkolne w szko∏ach podstawowych) pe∏nià