§ 15.

W ramach danych, o których mowa w art. 26a ust. 1 pkt 1-4 ustawy, w lokalnych bazach danych SIO prowadzonych przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne, w tym poradnie specjalistyczne, w zbiorach danych uczniów, gromadzi się dane dziedzinowe uczniów, które obejmują:

1) diagnozy sporządzone przez poradnie, według rodzajów tych diagnoz:

a) psychologiczna,

b) pedagogiczna,

c) logopedyczna,

d) związana z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej,

e) rehabilitanta,

f) lekarska;

2) uczestniczenie w zajęciach organizowanych przez poradnie, według rodzajów tych zajęć:

a) terapia psychologiczna, w tym psychoterapia,

b) terapia pedagogiczna, w tym zajęcia korekcyjno-kompensacyjne,

c) terapia logopedyczna,

d) socjoterapia,

e) ćwiczenia rehabilitacyjne,

f) zajęcia z zakresu profilaktyki uzależnień,

g) zajęcia dla dzieci i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą,

h) zajęcia grupowe aktywizujące do wyboru kierunku kształcenia i zawodu,

i) inne zajęcia o charakterze terapeutycznym;

3) opinie inne niż opinia o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka wydane przez poradnie, według rodzajów tych opinii:

a) opinia o możliwości rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej, o której mowa w art. 16 ust. 1a pkt 2 ustawy o systemie oświaty,

b) opinia w sprawie odroczenia rozpoczęcia spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego,

c) opinia w sprawie spełniania przez dziecko obowiązku, o którym mowa w art. 14 ust. 3 ustawy o systemie oświaty, poza przedszkolem, oddziałem przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej lub inną formą wychowania przedszkolnego i obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą,

d) opinia w sprawie zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego nowożytnego,

e) opinia w sprawie objęcia ucznia nauką w klasie terapeutycznej,

f) opinia w sprawie dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia,

g) opinia o specyficznych trudnościach w uczeniu się,

h) opinia w sprawie udzielenia zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki,

i) opinia w sprawie przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy,

j) opinia w sprawie pierwszeństwa w przyjęciu do szkoły ponadgimnazjalnej ucznia z problemami zdrowotnymi ograniczającymi możliwości wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia,

k) opinia w sprawie udzielenia zezwolenia na zatrudnienie młodocianego w celu przyuczenia do wykonywania określonej pracy lub nauki zawodu,

l) opinia w sprawie braku przeciwwskazań do wykonywania przez dziecko pracy lub innych zajęć zarobkowych,

m) opinia w sprawie objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w przedszkolu, szkole lub placówce oświatowej,

n) inna opinia związana z kształceniem i wychowaniem dziecka;

4) informację o rodzaju niepełnosprawności ucznia, dla którego poradnia wydała orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego:

a) uczeń niesłyszący,

b) uczeń słabosłyszący,

c) uczeń niewidomy,

d) uczeń słabowidzący,

e) uczeń z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,

f) uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim,

g) uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym,

h) uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym,

i) uczeń z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,

j) uczeń z niepełnosprawnościami sprzężonymi, z określeniem współwystępujących niepełnosprawności.