Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 czerwca 2011 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach: monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych, technik cyfrowych procesów graficznych, technik dźwięku, technik elektronik, technik organizacji produkcji filmowej i telewizyjnej, technik organizacji reklamy, technik realizacji dźwięku, technik teleinformatyk, technik telekomunikacji, technik urządzeń audiowizualnych i technik usług pocztowych i finansowych

1. Określa się podstawy programowe kształce- 3) t echnik dźwięku — symbol cyfrowy 313⁰⁸; nia w następujących zawodach objętych klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego, stanowiącą załącz- 4) t echnik elektronik — symbol cyfrowy 311⁰⁷; nik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej 5) technik organizacji produkcji filmowej i telewizyjnej z dnia 26 czerwca 2007 r. w sprawie klasyfikacji zawo- — symbol cyfrowy 313⁰⁷; dów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. Nr 124, poz. 860, z 2008 r. Nr 144, poz. 903 oraz z 2010 r. Nr 60, poz. 374): 6) technik organizacji reklamy — symbol cyfrowy 342⁰¹; 7) technik realizacji dźwięku — symbol cyfrowy 313⁰⁹; 1) Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji rządowej — oświata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 8) t echnik teleinformatyk — symbol cyfrowy 312⁰²; rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 16 listopada 9) technik telekomunikacji — symbol cyfrowy 311³⁷; 2007 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. Nr 216, poz. 1591). 10) technik urządzeń audiowizualnych — symbol cyfro- 2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały wy 313⁰⁴; ogłoszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz. 2703 i Nr 281,, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, 11) t echnik usług pocztowych i finansowych — symbol, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr 249, cyfrowy 421⁰²., z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532 i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, 2. Podstawy programowe, o których mowa w ust. 1, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz. 1280 i Nr 181, stanowią załączniki nr 1—11 do rozporządzenia., z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145, poz. 917, Nr 216, i Nr 235, poz. 1618, z 2009 r. Nr 6, poz. 33, Nr 31,

Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie, Nr 56, poz. 458, Nr 157, poz. 1241 i Nr 219, poz. 1705, z 2010 r. Nr 44, poz. 250, Nr 54, poz. 320, Nr 127, poz. 857 14 dni od dnia ogłoszenia. i Nr 148, poz. 991 oraz z 2011 r. Nr 106, poz. 622, Nr 112, i Nr 139, poz. 814. Minister Edukacji Narodowej: K. Hall Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 czerwca 2011 r. (poz. 827) Załącznik nr 1 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MONTER SIECI I URZĄDZEŃ TELEKOMUNIKACYJNYCH SYMBOL CYFROWY 725⁰² I. OPIS ZAWODU 4) instalować kable telekomunikacyjne w różnych środowiskach; 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 5) wykonywać instalacje telekomunikacyjne; 1) interpretować podstawowe zjawiska oraz prawa 6) usuwać drobne usterki w sieciach i urządzeniach z zakresu elektrotechniki, elektroniki i telekomu- telekomunikacyjnych; nikacji; 7) instalować, uruchamiać i programować urządze- 2) mierzyć wielkości elektryczne w prostych obwonia końcowe zgodnie z dokumentację techniczną dach prądu stałego i przemiennego oraz interi instrukcją obsługi; pretować wyniki pomiarów; 3) montować elementy i podzespoły mechaniczne 8) montować podzespoły i układy elektroniczne stosowane w urządzeniach telekomunikacyjnych; stosowane w urządzeniach telekomunikacyjnych; Nr 141 — 8595 — Poz. 827 9) s prawdzać poprawność działania podzespołów BLOK: ELEKTROTECHNIKA, ELEKTRONIKA, TELEi układów stosowanych w urządzeniach tele- KOMUNIKACJA komunikacyjnych; 1. Cele kształcenia 10) czytać dokumentację techniczną związaną z wykonywaniem zadań zawodowych; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 11) posługiwać się katalogami podzespołów, układów 1) interpretować podstawowe prawa dotyczące poi urządzeń telekomunikacyjnych; la elektrycznego, magnetycznego i elektromagnetycznego; 12) s tosować normy i przepisy z zakresu budowy i eksploatacji sieci i urządzeń telekomunikacyjnych; 2) szacować i obliczać wartości wielkości elektrycznych w prostych obwodach prądu stałego i prze- 13) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywa- miennego; nych zadań zawodowych; 3) wyjaśniać zasady budowy i użytkowania podsta- 14) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa wowych maszyn i urządzeń elektrycznych oraz i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpoża- instalacji elektrycznych jednofazowych i trójfazorowej oraz ochrony środowiska; wych; 4) o bjaśniać funkcje oraz określać parametry ele- 15) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymamentów biernych i aktywnych stosowanych ganiami ergonomii; w elektronice; 16) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; 5) wyjaśniać funkcje oraz określać parametry podstawowych układów elektronicznych: analogo- 17) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw wych i cyfrowych, stosowanych w telekomunii obowiązków pracownika i pracodawcy; kacji; 18) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym 6) rozpoznawać symbole i oznaczenia elementów, w wypadkach przy pracy; podzespołów oraz modułów wchodzących w skład sieci i urządzeń telekomunikacyjnych; 19) korzystać z różnych źródeł informacji; 7) rozróżniać funkcje elementów i układów stosowanych w sieciach i układach telekomunikacyj- 20) prowadzić działalność gospodarczą. nych na podstawie schematów ideowych i blokowych; Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno prze- 8) objaśniać funkcje oraz określać podstawowe pabiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, rametry urządzeń telekomunikacyjnych; jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”. 9) wyjaśniać zasady funkcjonowania wybranych sieci telekomunikacyjnych; 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter 10) rozpoznawać elementy, podzespoły i urządzenia sieci i urządzeń telekomunikacyjnych powinien być telekomunikacyjne oraz kable, elementy mocuprzygotowany do wykonywania następujących zadań jące i maskujące stosowane w telekomunikacji; zawodowych: 11) c zytać podstawową dokumentację techniczną 1) dokonywanie montażu sieci telekomunikacyjnych; urządzeń i instalacji telekomunikacyjnych; 2) instalowanie i uruchamianie urządzeń telekomu- 12) wyjaśniać i stosować zasady zasilania urządzeń nikacyjnych; telekomunikacyjnych; 3) wykonywanie montażu podzespołów i układów 13) interpretować normy i przepisy z zakresu budowy w procesie produkcji urządzeń telekomunika- i eksploatacji sieci i urządzeń telekomunikacyjcyjnych; nych; 4) wykonywanie napraw oraz prowadzenie handlu 14) obsługiwać proste przyrządy pomiarowe i mierzyć sprzętem telekomunikacyjnym. wielkości elektryczne; 15) mierzyć parametry elementów i układów elektro- II. BLOKI PROGRAMOWE nicznych stosowanych w telekomunikacji, inter- Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opi- pretować wyniki pomiarów; su zawodu zawierają następujące bloki programowe: 16) lokalizować proste uszkodzenia w sieciach i urzą- 1) elektrotechnika, elektronika, telekomunikacja; dzeniach telekomunikacyjnych; 2) techniki wytwarzania; 17) korzystać z różnych źródeł informacji dotyczących elementów, układów i urządzeń telekomunika- 3) podstawy działalności zawodowej. cyjnych; Nr 141 — 8596 — Poz. 827 18) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa 10) stosować techniki montażu elektronicznego; i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz ochrony od porażeń 11) o bsługiwać testery, próbniki i stanowiska konprądem elektrycznym podczas montażu, urucha- trolno-pomiarowe do kontroli elementów elekmiania i pomiarów elementów i układów elektro- tronicznych przeznaczonych do montażu; nicznych; 12) projektować i wykonywać proste obwody druko- 19) prezentować podstawowe usługi telekomunika- wane; cyjne. 13) uruchamiać proste układy elektroniczne; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 14) łączyć przewody oraz montować złącza kabli te- Treści kształcenia są ujęte w następujących działach lekomunikacyjnych; programowych: 15) o dczytywać i sporządzać prostą dokumentację 1) pole elektryczne; techniczną; 2) pole magnetyczne i elektromagnetyczne; 16) wykonywać okablowanie na podstawie schematów montażowych; 3) o bwody elektryczne prądu stałego i przemiennego; 17) instalować studnie kablowe; 4) maszyny, urządzenia i instalacje elektryczne; 18) wykonywać instalacje telekomunikacyjne na podstawie dokumentacji technicznej; 5) elementy i układy elektroniczne analogowe i cyfrowe stosowane w telekomunikacji; 19) sprawdzać jakość połączeń; 6) sieci i układy telekomunikacyjne; 20) instalować, uruchamiać i programować teleko- 7) zasilanie urządzeń telekomunikacyjnych; munikacyjne urządzenia końcowe: centrale abonenckie, aparaty telefoniczne i telefaksy; 8) pomiary elektryczne elementów i układów stosowanych w telekomunikacji; 21) obsługiwać proste systemy rejestracji i taryfikacji rozmów telefonicznych; 9) normy i przepisy z zakresu budowy i eksploatacji sieci i urządzeń telekomunikacyjnych; 22) lokalizować i usuwać usterki w sieciach i urządzeniach telekomunikacyjnych; 10) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska 23) oceniać jakość i estetykę wykonywanej pracy; oraz ochrony od porażeń prądem elektrycznym; 24) demonstrować działanie wykonanej instalacji; 11) usługi telekomunikacyjne. 25) sporządzać kosztorysy prostych prac związanych BLOK: TECHNIKI WYTWARZANIA z realizacją zadań zawodowych; 1. Cele kształcenia 26) s tosować normy i przepisy z zakresu budowy i eksploatacji sieci i urządzeń telekomunikacyj- Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien nych; umieć: 27) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa 1) rozróżniać materiały stosowane w telekomunikai higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, cji oraz określać ich zastosowanie; ochrony środowiska oraz ochrony od porażeń 2) o dczytywać i interpretować proste rysunki me- prądem elektrycznym podczas montażu, uruchachaniczne; miania i pomiaru elementów i układów elektronicznych. 3) wykonywać proste prace z zakresu obróbki ręcznej; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 4) rozróżniać sposoby połączeń elementów konstrukcyjnych mechanicznych; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 5) montować elementy i proste konstrukcje mechaniczne w urządzeniach telekomunikacyjnych; 1) m ateriały stosowane w telekomunikacji; 6) montować transformatory, wyłączniki, złącza, 2) o bróbka ręczna metali i tworzyw sztucznych; gniazda i styczniki w obudowach urządzeń; 3) p ołączenia mechaniczne; 7) rozróżniać elementy i podzespoły elektroniczne na podstawie oznaczeń i wyglądu; 4) dokumentacja techniczna sieci i urządzeń teleko- 8) rozróżniać sposoby połączeń elektrycznych; munikacyjnych; 9) łączyć przewody oraz montować złącza kabli wie- 5) technika łączenia przewodów oraz wykonywania lożyłowych; instalacji telekomunikacyjnych; Nr 141 — 8597 — Poz. 827 6) kontrola elementów, podzespołów i osprzętu te- 2) dokumenty dotyczące zatrudnienia; lekomunikacyjnego przeznaczonego do montażu; 3) podejmowanie i prowadzenie działalności gospo- 7) montaż elementów, podzespołów elektrycznych darczej; i elektronicznych stosowanych w telekomunikacji; 4) prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy; 8) montaż i programowanie prostych urządzeń te- 5) bezpieczeństwo i higiena pracy; lekomunikacyjnych; 6) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 9) montaż sieci telekomunikacyjnych; 7) elementy ergonomii; 10) kosztorysy prac monterskich; 8) środki ochrony indywidualnej; 11) normy i przepisy z zakresu budowy i eksploatacji sieci i urządzeń telekomunikacyjnych; 9) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 12) zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz 10) zasady i metody komunikowania się; ochrony od porażeń prądem elektrycznym. 11) elementy socjologii i psychologii pracy; BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 12) etyka. 1. Cele kształcenia III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien

5) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w for- 6) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa mie stacjonarnej i zaocznej). i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpoża- ** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie rowej oraz ochrony środowiska; kształcenia do potrzeb rynku pracy. 7) organizować stanowisko pracy zgodnie z wyma- IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁganiami ergonomii; CENIA W ZAWODZIE 8) dobierać środki ochrony indywidualnej do rodza- Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach proju wykonywanej pracy; gramowych odpowiednie są następujące pomieszcze- 9) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym nia dydaktyczne: w wypadkach przy pracy; 1) l aboratorium podstaw elektrotechniki i elektroniki; 10) komunikować się i współpracować w zespole; 2) l aboratorium telekomunikacyjne; 11) r ozwiązywać problemy dotyczące działalności 3) w arsztaty szkolne. zawodowej; Laboratorium podstaw elektrotechniki i elek- 12) podejmować decyzje; troniki powinno być wyposażone w: 13) doskonalić umiejętności zawodowe; 1) stanowiska zawierające podstawowe przyrządy pomiarowe oraz makiety (trenażery) z układami elek- 14) korzystać z różnych źródeł informacji; trycznymi i elektronicznymi umożliwiającymi dokonywanie pomiarów napięcia prądu, rezystancji, 15) przestrzegać zasad etyki. pojemności, indukcyjności, mocy oraz badanie obwodów RLC, instalacji elektrycznej, przyrządów 2. Treści kształcenia (działy programowe) półprzewodnikowych, prostowników i filtrów, Treści kształcenia są ujęte w następujących działach wzmacniaczy, generatorów, stabilizatorów, przeprogramowych: tworników A/C i C/A, elementów i układów cyfrowych (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga 1) podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej; uczniów); Nr 141 — 8598 — Poz. 827 2) s tanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla 3) s tanowiska montażu okablowania umożliwiające jednego lub dwojga uczniów); rozszywanie oraz układanie odcinków kabli, wyposażone w wiertarki (wiertła zwykłe i widiowe), szczy- 3) programy komputerowe do symulacji działania oraz py uniwersalne, obcinaczki boczne, ściągacz izolacji, projektowania układów elektronicznych i progra- komplet wkrętaków płaskich i krzyżowych, nóż do mowania urządzeń telekomunikacyjnych. zdejmowania powłoki kabla, szczypy do zaciskania złącza na żyłach, młotek, palnik z butlą gazową, Laboratorium telekomunikacyjne powinno być przyrządy pomiarowe umożliwiające sprawdzenie wyposażone w: jakości wykonanych prac (jedno stanowisko dla trojga uczniów); 1) stanowiska wyposażone w zestawy (makiety) umożliwiające uruchamianie modeli instalacji telekomu- 4) stanowiska do wykonywania instalacji telekomuninikacyjnych, instalowanie i programowanie central kacyjnych w budynkach (pomieszczenie przeznaabonenckich, programowanie i obsługę aparatów czone do wykonywania instalacji lub kabina symutelefonicznych, telefaksów, modemów oraz obsługę lująca pomieszczenia rzeczywiste), wyposażone komputerowego systemu rejestracji rozmów tele- w materiały i elementy, takie jak: kable, przewody, fonicznych (jedno stanowisko dla jednego lub dwoj- elementy mocujące, kołki rozporowe, wkręty, ga uczniów); osprzęt telekomunikacyjny (osłony, złączki, głowice), szafy telekomunikacyjne, urządzenia końcowe i za- 2) stanowiska do prezentacji podstawowych usług silające oraz przyrządy pomiarowe (jedno stanowitelekomunikacyjnych (jedno stanowisko dla dwojga sko dla trojga uczniów); uczniów); 5) studnię kablową z odpowiednimi wspornikami i ele- 3) s tanowiska do symulacji usterek w urządzeniach mentami umożliwiającymi montaż kabli, zakończei sieciach telekomunikacyjnych (jedno stanowisko nia kablowe w postaci szafy lub skrzynki kablowej dla jednego lub dwojga uczniów). oraz przyrządy pomiarowe; 6) s tanowiska do wykonywania płytek drukowanych Warsztaty szkolne powinny być wyposażone w: (wyposażenie dodatkowe) (jedno stanowisko dla trojga uczniów); 1) stanowiska obróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych wyposażone w zestawy narzędzi, zestawy pró- 7) n ormy, katalogi elementów. bek metali i tworzyw sztucznych, zestawy elementów do połączeń mechanicznych (jedno stanowisko Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zapledla jednego lub dwojga uczniów); cza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla 2) stanowiska montażu i uruchamiania układów eleknauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla tronicznych wyposażone w zestawy narzędzi i poduczniów. zespoły stosowane w montażu elektrycznym i elektronicznym (jedno stanowisko dla jednego lub W warsztatach szkolnych powinno znajdować się podwojga uczniów); mieszczenie do instruktażu. Załącznik nr 2 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK CYFROWYCH PROCESÓW GRAFICZNYCH SYMBOL CYFROWY 311⁵¹ I. OPIS ZAWODU 7) stosować dostępne technologie poligraficzne w procesie wytwarzania produktów; 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 8) p rzeprowadzać standaryzację procesów zgodnie 1) posługiwać się terminologią zawodową; z ustalonymi wymaganiami; 2) posługiwać się dokumentacją techniczną i technologiczną; 9) zabezpieczać prawidłowe działanie systemów i urządzeń; 3) organizować i nadzorować proces technologiczny; 10) stosować techniki komputerowe w realizacji zadań 4) projektować proces wytwarzania produktów pozawodowych; ligraficznych w środowisku cyfrowym; 5) realizować cyfrowe procesy graficzne; 11) posługiwać się językiem obcym w zakresie nie- 6) obsługiwać cyfrowe urządzenia wejścia i wyjścia, zbędnym do wykonywania zadań zawodowych; oprogramowanie oraz urządzenia kontrolno- -pomiarowe stosowane w procesie wytwarzania 12) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywaproduktów poligraficznych; nych zadań zawodowych; Nr 141 — 8599 — Poz. 827 13) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa 1) posługiwać się terminologią z zakresu poligrafii i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpoża- i informatyki; rowej oraz ochrony środowiska; 2) posługiwać się tradycyjną i cyfrową dokumenta- 14) organizować stanowisko pracy zgodnie z wyma- cją techniczną i technologiczną; ganiami ergonomii; 3) charakteryzować rodzaje plików i formatów gra- 15) kierować zespołem pracowników; ficznych; 16) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw 4) stosować zasady projektowania graficznego; i obowiązków pracownika i pracodawcy; 5) charakteryzować procesy i wyroby poligraficzne; 17) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 6) charakteryzować techniki drukowania; 18) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradz- 7) charakteryzować cyfrowe procesy poligraficzne; twa specjalistycznego; 8) c harakteryzować budowę cyfrowych urządzeń 19) prowadzić działalność gospodarczą. poligraficznych; Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przy- 9) wyjaśniać zasady działania oraz określać zastogotowanie do wejścia na rynek pracy powinno prze- sowanie cyfrowych urządzeń poligraficznych; biegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy 10) p osługiwać się narzędziami informatycznymi; przedsiębiorczości”. 11) g romadzić, przetwarzać i udostępniać dane nie- 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik zbędne do cyfrowego opracowania publikacji; cyfrowych procesów graficznych powinien być przy- 12) określać właściwości oraz jakość i przydatność gotowany do wykonywania następujących zadań materiałów stosowanych w cyfrowych procesach zawodowych: poligraficznych; 1) planowanie i realizacja cyfrowych procesów graficznych; 13) posługiwać się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń; 2) projektowanie i przygotowanie mediów graficznych do procesu drukowania; 14) oceniać jakość oraz estetykę wykonywanych prac. 3) u żytkowanie urządzeń cyfrowych stosowanych 2. Treści kształcenia (działy programowe) w procesach poligraficznych; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach 4) prowadzenie kontroli jakości cyfrowych procesów programowych: poligraficznych oraz wytwarzanych produktów. 1) terminologia poligraficzna i informatyczna; 3. Zawód technik cyfrowych procesów graficznych jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym spe- 2) dokumentacja techniczna i technologiczna; cjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę 3) historia poligrafii i mediów graficznych; potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania 4) procesy i wyroby poligraficzne; uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć: 5) techniki drukowania; 1) publikacji multimedialnych; 6) cyfrowe technologie poligraficzne; 2) projektowania mediów graficznych. 7) informatyka w poligrafii; II. BLOKI PROGRAMOWE 8) materiały stosowane w cyfrowych procesach Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opigraficznych; su zawodu zawierają następujące bloki programowe: 9) dokumentacja techniczna maszyn i urządzeń; 1) podstawy poligrafii i procesów informatycznych; 10) p odstawy projektowania graficznego; 2) cyfrowe technologie graficzne; 11) c yfrowe urządzenia poligraficzne; 3) podstawy działalności zawodowej. 12) s ystemy kontroli jakości. BLOK: PODSTAWY POLIGRAFII I PROCESÓW INFOR- MATYCZNYCH BLOK: CYFROWE TECHNOLOGIE GRAFICZNE 1. Cele kształcenia 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: umieć: Nr 141 — 8600 — Poz. 827 1) projektować proces wytwarzania produktów po- 2. Treści kształcenia (działy programowe) ligraficznych w środowisku cyfrowym; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach 2) odczytywać oraz sporządzać dokumentację tech- programowych: nologiczną; 1) cyfrowe procesy przygotowawcze; 3) ustalać parametry cyfrowych procesów graficz- 2) dokumentacja technologiczna; nych; 3) organizacja stanowiska pracy; 4) organizować stanowisko pracy; 4) urządzenia i przyrządy kontrolno-pomiarowe; 5) dobierać i stosować przyrządy kontrolno-pomiarowe; 5) cyfrowa obróbka tekstu; 6) posługiwać się oprogramowaniem umożliwiają- 6) cyfrowa obróbka materiałów ilustracyjnych; cym kontrolę pracy systemów komputerowych studia graficznego; 7) kalibracja urządzeń, zarządzanie barwą; 7) nadzorować pracę lokalnej sieci komputerowej 8) wyciągi barwne, rastrowanie; i zapewniać dostęp do Internetu; 9) formy drukowe; 8) tworzyć i edytować grafikę cyfrową; 10) c yfrowe systemy produkcyjne; 9) stosować programy komputerowe do przygoto- 11) c yfrowy skład i łamanie publikacji; wania publikacji; 12) c yfrowy montaż publikacji; 10) użytkować skaner, aparat cyfrowy i kamerę w procesie projektowania mediów graficznych; 13) proces projektowania stron WWW i publikacji multimedialnych; 11) obsługiwać drukarki, naświetlarki i plotery stosowane w procesie wytwarzania produktów po- 14) zarządzanie siecią komputerową i dostępem do ligraficznych; Internetu; 12) oceniać poprawność plików cyfrowych, usuwać 15) przygotowanie prac do drukowania; ewentualne błędy; 16) eksploatacja cyfrowych urządzeń poligraficznych; 13) przygotowywać materiały cyfrowe do naświetlania i drukowania; 17) kontrola jakości procesów produkcyjnych; 14) posługiwać się systemem elektronicznego obie- 18) standardy wydruków próbnych. gu dokumentów typu workflow oraz narzędziami do montażu cyfrowego; BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 15) projektować strony WWW i publikacje multime- 1. Cele kształcenia dialne z wykorzystaniem oprogramowania komputerowego; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 16) stosować dostępne technologie drukowania w procesie wytwarzania produktów poligraficz- 1) w yjaśniać mechanizmy funkcjonowania gosponych; darki rynkowej; 17) oceniać poprawność cyfrowych mediów graficz- 2) r ozróżniać formy organizacyjno-prawne przednych; siębiorstw; 18) przestrzegać zasad kompozycji i typografii; 3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa; 19) posługiwać się barwą w procesie projektowania graficznego; 4) opracowywać plan marketingowy; 20) kontrolować jakość procesu produkcji; 5) określać koszty realizacji usług graficznych; 21) o bsługiwać cyfrowe i analogowe systemy wy- 6) podejmować działania związane z poszukiwaniem druków próbnych; pracy; 22) oceniać poprawność wyciągów barwnych i form 7) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; drukowych; 8) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmo- 23) posługiwać się systemem zarządzania barwą; wania i prowadzenia działalności gospodarczej; 24) stosować racjonalne rozwiązania techniczne 9) s tosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i technologiczne. i obowiązków pracownika i pracodawcy; Nr 141 — 8601 — Poz. 827 10) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa 17) z asady udzielania pierwszej pomocy poszkodoi higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpoża- wanym w wypadkach przy pracy; rowej oraz ochrony środowiska; 18) z asady i metody komunikowania się; 11) stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej; 19) e lementy socjologii i psychologii pracy; 12) organizować stanowisko pracy zgodnie z wyma- 20) ź ródła informacji zawodowej i oprogramowanie ganiami ergonomii; użytkowe w języku obcym; 13) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym 21) f ormy doskonalenia zawodowego; w wypadkach przy pracy; 22) e tyka. 14) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicz- III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE nego na efektywność pracy;

ników; * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w for- 21) przestrzegać zasad etyki. mie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowa- 2. Treści kształcenia (działy programowe) nia przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację. Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁ- CENIA W ZAWODZIE 1) gospodarka rynkowa; Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach pro- 2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; gramowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne: 3) charakterystyka branży poligraficznej; 1) p racownia poligrafii i informatyki; 4) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie; 2) pracownia komputerowych technik graficznych; 5) struktura budżetu przedsiębiorstwa; 3) pracownia cyfrowych procesów reprodukcyjnych. 6) plan rozwoju przedsiębiorstwa; Pracownia poligrafii i informatyki powinna 7) strategie marketingowe; być wyposażona w: 8) wycena usług graficznych; 1) s tanowiska komputerowe z dostępem do sieci wewnętrznej i Internetu (jedno stanowisko dla jednego 9) metody poszukiwania pracy; ucznia); 10) dokumenty dotyczące zatrudnienia; 2) s tanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostę- 11) podejmowanie i prowadzenie działalności gospo- pem do sieci wewnętrznej i Internetu; darczej; 3) s tanowiska komputerowe z alternatywnym syste- 12) prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności mem operacyjnym, z dostępem do sieci wewnętrzgospodarczej; nej i Internetu (dwa stanowiska); 13) bezpieczeństwo i higiena pracy; 4) s erwer sieciowy; 14) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 5) s ystem operacyjny Windows, Mac OS lub Linux; 15) elementy ergonomii; 6) p akiet oprogramowania biurowego: edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, program do tworzenia prezen- 16) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy; tacji multimedialnych; Nr 141 — 8602 — Poz. 827 7) serwer WWW i FTP; 14) narzędzia do projektowania stron WWW; 8) serwer bazy danych; 15) instalację sieciową z dostępem do Internetu; 9) instalację PHP; 16) łącze internetowe o przepustowości minimum 128 kb/s; 10) o programowanie do obróbki grafiki bitmapowej i wektorowej; 17) p rojektor multimedialny, ekran; 11) oprogramowanie narzędziowe odpowiednie dla 18) skanery płaskie do oryginałów refleksyjnych i transstosowanych systemów operacyjnych; parentnych; 12) łącze internetowe o przepustowości minimum 19) sieciową postscriptową drukarkę laserową o forma- 128 kb/s; cie zadruku przynajmniej A4; 13) instalację sieci przewodowej i bezprzewodowej 20) atramentową drukarkę o formacie zadruku przynajz dostępem do Internetu; mniej A3; 14) projektor multimedialny, ekran; 21) p roofer cyfrowy; 15) postscriptową laserową drukarkę sieciową; 22) p loter do wydruków atramentowych; 16) skanery płaskie do oryginałów refleksyjnych i trans- 23) a parat cyfrowy ze statywem; parentnych; 24) k amerę cyfrową ze statywem; 17) sejf na licencje oprogramowania; 25) l aptop; 18) p lansze i prezentacje multimedialne do przedstawiania technologii procesów poligraficznych; 26) s pektrofotometr; 19) materiały poligraficzne; 27) n arzędzia do kalibracji urządzeń z odpowiednim oprogramowaniem; 20) wyroby i półprodukty poligraficzne; 28) w zorniki barw; 21) schematy procesów technologicznych; 29) w zorce do tworzenia profili ICC; 22) dokumentacje technologiczne; 30) s ejf na licencje oprogramowania, laptop, kamerę 23) formy drukowe. i aparat cyfrowy; Pracownia komputerowych technik graficznych 31) p rojekty graficzne i typograficzne; powinna być wyposażona w: 32) t ablice z krojami pisma; 1) stanowiska komputerowe z dostępem do sieci wewnętrznej i Internetu (jedno stanowisko dla jednego 33) p rzykłady kompozycji tekstu i grafiki. ucznia); Pracownia cyfrowych procesów reprodukcyj- 2) stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostę- nych powinna być wyposażona w: pem do sieci wewnętrznej i Internetu; 1) stanowiska komputerowe do obsługi urządzeń, z do- 3) pakiet oprogramowania biurowego: edytor tekstu, stępem do sieci wewnętrznej i Internetu (jedno staarkusz kalkulacyjny, program do tworzenia prezen- nowisko dla dwojga lub trojga uczniów); tacji multimedialnych; 2) s tanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostę- 4) bazę danych; pem do sieci wewnętrznej i Internetu; 5) serwer WWW i FTP; 3) s erwer FTP; 6) oprogramowanie do obróbki grafiki wektorowej; 4) oprogramowanie do tworzenia i edycji plików w formacie PDF; 7) oprogramowanie do obróbki grafiki bitmapowej; 5) o programowanie do kontroli poprawności plików; 8) oprogramowanie do składania publikacji; 6) s ystemy produkcyjne; 9) oprogramowanie do impozycji elektronicznej; 7) o programowanie do montażu cyfrowego; 10) oprogramowanie do tworzenia i edycji plików w formacie PDF; 8) o programowanie do zalewkowania; 11) oprogramowanie proofera cyfrowego; 9) r asteryzer (RIP) z zestawem rastrów; 12) oprogramowanie do montażu filmów i dźwięku; 10) oprogramowanie do edycji cyfrowych kart pracy; 13) pakiet fontów; 11) oprogramowanie do plotera; Nr 141 — 8603 — Poz. 827 12) oprogramowanie naświetlarki form drukowych; 21) mikroskop poligraficzny; 13) instalację sieciową z dostępem do Internetu; 22) densytometr; 14) łącze internetowe o przepustowości minimum 23) wzorniki barw; 128 kb/s; 24) stanowisko do oceny druków i odbitek próbnych; 15) projektor multimedialny, ekran; 25) sejf na licencje oprogramowania i laptop; 16) naświetlarkę do form drukowych; 26) szafkę z szufladami o formacie B1; 17) ploter do wydruków atramentowych; 27) katalogi maszyn i urządzeń. 18) cyfrową maszynę drukującą; Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaple- 19) k olorową drukarkę sieciową o formacie zadruku A3+; cza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowied- 20) laptop; nią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. Załącznik nr 3 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK DŹWIĘKU SYMBOL CYFROWY 313⁰⁸ I. OPIS ZAWODU 17) p osługiwać się podstawową techniką gry na fortepianie; 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 18) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych; 1) posługiwać się terminologią dotyczącą procesów i urządzeń elektroakustycznych; 19) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych; 2) w ykorzystywać podstawową wiedzę z zakresu akustyki i elektroakustyki; 20) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpoża- 3) wykorzystywać wiedzę z zakresu historii muzyki rowej oraz ochrony środowiska; w realizacji zadań zawodowych; 21) organizować stanowisko pracy zgodnie z wyma- 4) stosować wiedzę z zakresu instrumentoznawstwa; ganiami ergonomii; 5) dokonywać charakterystyki urządzeń elektroaku- 22) kierować zespołem pracowników; stycznych; 23) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw 6) posługiwać się dokumentacją techniczną; i obowiązków pracownika i pracodawcy; 7) identyfikować oraz wyjaśniać zjawiska dźwiękowe; 24) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 8) d okonywać połączeń urządzeń elektroakustycznych; 25) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego; 9) lokalizować usterki w instalacjach elektroakustycznych; 26) prowadzić działalność gospodarczą. 10) przestrzegać norm zapisu i przesyłania dźwięku; Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przy- 11) p osługiwać się rejestratorami i odtwarzaczami gotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przedźwięku; biegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy 12) dokonywać podstawowej edycji dźwięku; przedsiębiorczości”. 13) oceniać jakość połączeń i przesyłanego sygnału; 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik 14) s porządzać zapasowe kopie materiałów dźwię- dźwięku powinien być przygotowany do wykonywakowych; nia następujących zadań zawodowych: 15) sporządzać opisy oraz dokumentację materiałów 1) przygotowanie oraz weryfikacja połączeń do redźwiękowych; alizacji nagrań i nagłośnień; 16) stosować techniki komputerowe w realizacji zadań 2) u żytkowanie urządzeń do nagrywania i odtwazawodowych; rzania dźwięku; DDzziieennnniikk UUssttaaww NNrr 114411 —— 88660044 —— PPoozz.. 882277 3) dokonywanie transferu nagrań dźwiękowych; 3) urządzenia elektroakustyczne; 4) sporządzanie dokumentacji materiałów dźwięko- 4) dokumentacja urządzeń elektroakustycznych; wych; 5) historia muzyki; 5) ocenianie jakości dźwięku; 6) kształcenie słuchu; 6) cyfrowy montaż dźwięku. 7) elementy instrumentoznawstwa; 3. Zawód technik dźwięku jest zawodem szerokoprofi- 8) podstawy gry na fortepianie. lowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności spe- BLOK: TECHNOLOGIA REJESTRACJI I PROJEKCJI cjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalne- DŹWIĘKU go rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć: 1. Cele kształcenia 1) montażu dźwięku; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 2) obsługi sekwencerów i syntezatorów MIDI. 1) d okonywać połączeń urządzeń elektroakustycz- II. BLOKI PROGRAMOWE nych; Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opi- 2) oceniać oraz weryfikować jakość połączeń urząsu zawodu zawierają następujące bloki programowe: dzeń elektroakustycznych; 1) p odstawy elektroakustyki oraz wiedzy o dźwięku 3) dokonywać połączeń z zastosowaniem systemów i muzyce; bezprzewodowych; 2) technologia rejestracji i projekcji dźwięku; 4) przestrzegać norm analogowego i cyfrowego zapisu dźwięku; 3) podstawy działalności zawodowej. 5) stosować zasady symetrycznej i asymetrycznej BLOK: PODSTAWY ELEKTROAKUSTYKI ORAZ WIEDZY transmisji dźwięku; O DŹWIĘKU I MUZYCE 6) posługiwać się dwu- i wielośladowymi rejestra- 1. Cele kształcenia torami oraz odtwarzaczami dźwięku; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 7) stosować zasady analogowej i cyfrowej rejestraumieć: cji dźwięku; 1) charakteryzować zjawiska akustyczne i psycho- 8) użytkować przenośne oraz stacjonarne rejestraakustyczne; tory i odtwarzacze dźwięku; 2) identyfikować rodzaje urządzeń elektroakustycz- 9) kontrolować jakość przesyłanego sygnału; nych; 10) d okonywać transferu materiałów dźwiękowych 3) posługiwać się instrukcjami obsługi urządzeń na różne nośniki; elektroakustycznych; 11) przetwarzać materiały dźwiękowe z postaci ana- 4) dokonywać charakterystyki określonych urządzeń logowej na cyfrową; dźwiękowych; 12) stosować metody kompresji danych; 5) odczytywać dokumentację techniczną elementów toru fonicznego, sporządzoną w języku polskim 13) sporządzać opis nośników dźwięku; i języku obcym; 14) s porządzać dokumentację przebiegu nagrania 6) wykorzystywać wiedzę z zakresu historii muzyki; dźwiękowego; 7) c harakteryzować style muzyczne na podstawie 15) stosować programy komputerowe do rejestracji, analizy słuchowej; projekcji i konwersji dźwięku; 8) wykorzystywać wiedzę dotyczącą instrumentów 16) dokonywać podstawowych napraw i konserwacji muzycznych oraz technik wydobywania dźwięku; sprzętu elektroakustycznego. 9) odtwarzać na fortepianie prosty zapis nutowy. 2. Treści kształcenia (działy programowe) 2. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) t or foniczny; 1) podstawy wiedzy o dźwięku; 2) a nalogowa i cyfrowa technika dźwiękowa; 2) podstawy elektroakustyki; 3) z asady rejestracji dźwięku; Nr 141 — 8605 — Poz. 827 4) dokumentacja nagrań dźwiękowych; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 5) specjalistyczne programy komputerowe; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 6) kontrola jakości dźwięku; 1) gospodarka rynkowa; 7) zasady konserwacji sprzętu elektroakustycznego. 2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie; 1. Cele kształcenia 4) struktura budżetu przedsiębiorstwa; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 5) plan rozwoju przedsiębiorstwa; umieć: 6) strategie marketingowe; 1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej; 7) metody poszukiwania pracy; 2) r ozróżniać formy organizacyjno-prawne przed- 8) dokumenty dotyczące zatrudnienia; siębiorstw; 9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospo- 3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsię- darczej; biorstwa; 10) p rawo pracy i przepisy o swobodzie działalności 4) opracowywać plan marketingowy; gospodarczej; 5) podejmować działania związane z poszukiwaniem 11) b ezpieczeństwo i higiena pracy; pracy; 12) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; 13) elementy ergonomii; 7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej; 14) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy; 15) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodo- 8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw wanym w wypadkach przy pracy; i obowiązków pracownika i pracodawcy; 16) zasady i metody komunikowania się; 9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpoża- 17) elementy socjologii i psychologii pracy; rowej oraz ochrony środowiska; 18) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie 10) stosować przepisy prawa dotyczące działalności użytkowe w języku obcym; zawodowej; 19) formy doskonalenia zawodowego; 11) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 20) etyka. 12) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE w wypadkach przy pracy;

oprogramowania użytkowego; * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w for- 19) o rganizować doskonalenie zawodowe pracowmie stacjonarnej i zaocznej). ników; ** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie 20) przestrzegać zasad etyki. kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację. Nr 141 — 8606 — Poz. 827 IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁ- 9) specjalistyczne oprogramowanie do edycji dźwięku; CENIA W ZAWODZIE 10) a nalogowe i cyfrowe nośniki dźwięku. Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszcze- Reżysernia dźwięku powinna spełniać podstawowe nia dydaktyczne: warunki adaptacji akustycznej. Pracownia komputerowa powinna być wypo- 1) studio mikrofonowe; sażona w: 2) reżysernia dźwięku; 1) stanowiska komputerowe z dostępem do Internetu (jedno stanowisko dla jednego ucznia); 3) pracownia komputerowa; 2) s tanowisko komputerowe z dostępem do Internetu 4) pracownia konserwacji sprzętu elektroakustycznego. dla nauczyciela; Studio mikrofonowe powinno być wyposażo- 3) zestawy odsłuchowe (jeden zestaw dla jednego ne w: ucznia); 1) okablowanie strukturalne; 4) z estawy słuchawkowe (jeden zestaw dla jednego ucznia); 2) mikrofony studyjne; 5) odtwarzacz DVD, projektor multimedialny, ekran; 3) pulpity, statywy i uchwyty mikrofonowe; 6) specjalistyczne oprogramowanie do edycji dźwięku; 4) głośnikowe i słuchawkowe systemy odsłuchowe; 7) oprogramowanie do syntezy i przekształcania 5) instrumenty elektroniczne wyposażone w system dźwięku; MIDI; 8) d rukarkę sieciową. 6) przegrody akustyczne. Pracownia konserwacji sprzętu elektroaku- Studio mikrofonowe powinno spełniać podstawowe stycznego powinna być wyposażona w: warunki adaptacji akustycznej. 1) s tanowiska napraw i konserwacji sprzętu elektro- Reżysernia dźwięku powinna być wyposażo- akustycznego (jedno stanowisko dla trojga lub na w: czworga uczniów); 1) okablowanie strukturalne; 2) zestawy narzędzi i materiałów do naprawy urządzeń i okablowania; 2) głośnikowe i słuchawkowe systemy odsłuchowe; 3) n arzędzia i przyrządy kontrolno-pomiarowe. 3) konsoletę mikserską; Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaple- 4) procesory dźwięku; cza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy 5) interfejs MIDI; zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. 6) rejestratory i odtwarzacze dźwięku; Wszystkie pomieszczenia dydaktyczne powinny być 7) przyrządy kontrolno-pomiarowe; wyposażone w multimedialne źródła informacji oraz 8) k omputerową stację roboczą wyposażoną w ste- w tekstowe materiały informacyjne w czarnodruku rownik sprzętowy; i brajlu. Załącznik nr 4 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ELEKTRONIK SYMBOL CYFROWY 311⁰⁷ I. OPIS ZAWODU 3) odczytywać schematy ideowe, montażowe i blokowe urządzeń i instalacji elektronicznych; 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 4) określać funkcje elementów i układów stosowanych w urządzeniach i instalacjach elektronicz- 1) analizować i interpretować podstawowe zjawiska nych; i prawa z zakresu elektrotechniki i elektroniki; 2) rozpoznawać elementy, układy i urządzenia elek- 5) obliczać i szacować wartości podstawowych wieltroniczne; kości elektrycznych w układach elektronicznych; Nr 141 — 8607 — Poz. 827 6) d obierać metody i przyrządy do pomiaru para- 4) n adzorowanie i kontrolowanie pracy urządzeń metrów układów i urządzeń elektronicznych; elektronicznych; 7) dokonywać pomiarów parametrów technicznych 5) ocenianie stanu technicznego urządzeń elektroelementów, układów i urządzeń elektronicznych; nicznych; 8) dobierać elementy, układy i urządzenia elektro- 6) naprawa urządzeń elektronicznych. niczne w zależności od przewidywanych warunków pracy; 3. Zawód technik elektronik jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec 9) diagnozować stan techniczny elementów, ukłaokresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności spedów i urządzeń elektronicznych; cjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka 10) projektować proste układy elektroniczne; specjalizacji może dotyczyć: 11) m ontować, instalować, uruchamiać i testować układy i urządzenia elektroniczne; 1) systemów i sieci komputerowych; 12) lokalizować i usuwać uszkodzenia w układach 2) urządzeń audiowizualnych; i urządzeniach elektronicznych; 3) automatyki przemysłowej. 13) sporządzać kalkulację prac montażowych i instalacyjnych; II. BLOKI PROGRAMOWE 14) p osługiwać się komputerowym oprogramowa- Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opiniem użytkowym; su zawodu zawierają następujące bloki programowe: 15) posługiwać się językiem obcym w zakresie nie- 1) podstawy elektroniki; zbędnym do wykonywania zadań zawodowych; 2) urządzenia elektroniczne; 16) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych; 3) techniki wytwarzania; 17) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa 4) podstawy działalności zawodowej. i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; BLOK: PODSTAWY ELEKTRONIKI 18) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 1. Cele kształcenia 19) kierować zespołem pracowników; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 20) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 1) stosować podstawowe prawa elektrotechniki do obliczania obwodów elektrycznych prądu stałego 21) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym i przemiennego; w wypadkach przy pracy; 2) wyjaśniać podstawowe zjawiska zachodzące 22) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradzw polu elektrycznym, magnetycznym i elektrotwa specjalistycznego; magnetycznym; 23) prowadzić działalność gospodarczą. 3) s zacować wartości wielkości elektrycznych w prostych obwodach elektrycznych; Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno prze- 4) mierzyć podstawowe wielkości elektryczne; biegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy 5) rozpoznawać elementy i układy elektroniczne na przedsiębiorczości”. podstawie symboli graficznych, wyglądu, para- 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik metrów i charakterystyk oraz umieszczonych na elektronik powinien być przygotowany do wykony- nich oznaczeń; wania następujących zadań zawodowych: 6) określać funkcje poszczególnych elementów ukła- 1) organizowanie stanowisk pracy przy produkcji, dów elektronicznych na podstawie analizy scheuruchamianie i serwis urządzeń elektronicznych; matów ideowych; 2) montowanie, instalowanie i uruchamianie urzą- 7) mierzyć parametry i wyznaczać charakterystyki dzeń elektronicznych; elementów i układów elektronicznych; 3) przeprowadzanie kontroli technicznej we wszyst- 8) a nalizować pracę układów elektronicznych na kich fazach produkcji, uruchamianie i testowanie podstawie schematów ideowych oraz uzyskanych urządzeń elektronicznych; wyników pomiarów; Nr 141 — 8608 — Poz. 827 9) określać wpływ parametrów elementów i podze- 20) p rzetwarzanie A/C i C/A; społów na pracę układów elektronicznych; 21) p rzetworniki pomiarowe; 10) lokalizować i naprawiać uszkodzenia w układach elektronicznych; 22) c yfrowe układy sprzęgające i wyjściowe mocy; 11) dobierać elementy i układy elektroniczne do prze- 23) p amięci półprzewodnikowe; widywanego zastosowania oraz warunków pracy; 24) s ystemy mikroprocesorowe; 12) montować, uruchamiać i testować układy elek- 25) z asady współpracy mikroprocesora z układami troniczne; zewnętrznymi; 13) programować układy elektroniczne; 26) mikrokontrolery; 14) projektować proste układy elektroniczne; 27) urządzenia wykonawcze, pomiarowe i regulatory 15) użytkować proste maszyny, urządzenia i instala- stosowane w automatyce; cje elektryczne; 28) Polskie Normy, dokumentacja techniczna, kata- 16) k orzystać z Polskich Norm, dokumentacji tech- logi; nicznej, katalogów; 29) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, 17) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz podczas montażu, uruchamiania i pomiarów eleochrony środowiska podczas montażu, urucha- mentów i układów elektronicznych. miania i pomiarów elementów i układów elektronicznych. BLOK: URZĄDZENIA ELEKTRONICZNE 2. Treści kształcenia (działy programowe) 1. Cele kształcenia Treści kształcenia są ujęte w następujących działach Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien programowych: umieć: 1) obwody elektryczne prądu stałego; 1) rozpoznawać na schematach ideowych poszczególne bloki funkcjonalne przyrządów pomiaro- 2) obwody elektryczne prądu przemiennego; wych; 3) pole elektryczne; 2) rozróżniać gniazda i elementy regulacyjne przyrządów pomiarowych; 4) pole magnetyczne i elektromagnetyzm; 3) charakteryzować parametry przyrządów pomia- 5) pomiary elektryczne; rowych; 6) przebiegi niesinusoidalne; 4) użytkować przyrządy pomiarowe zgodne z instrukcją; 7) czwórniki i filtry; 5) dobierać metody, przyrządy i zakresy pomiarowe 8) stany nieustalone; w zależności od rodzajów sygnałów elektrycznych i przewidywanych wskazań; 9) maszyny i urządzenia elektryczne; 6) wykorzystywać komputer do pomiarów i obrób- 10) przyrządy półprzewodnikowe; ki wyników pomiarów; 11) elementy bierne w elektronice; 7) obliczać i szacować błędy pomiaru; 12) wzmacniacze; 8) rozpoznawać na schematach ideowych i blokowych poszczególne bloki funkcjonalne urządzeń 13) generatory napięcia sinusoidalnego; audiowizualnych oraz określać ich rolę; 14) analogowe układy scalone; 9) analizować działanie urządzeń audiowizualnych na podstawie obserwacji funkcjonowania i wy- 15) zasilacze; ników pomiarów oraz lokalizować usterki; 16) generatory przebiegów niesinusoidalnych; 10) dobierać urządzenia audiowizualne w zależności 17) układy modulacji i demodulacji; od wymagań użytkowych i warunków technicznych; 18) arytmetyka cyfrowa i algebra logiki; 11) instalować, uruchamiać i eksploatować urządze- 19) układy cyfrowe; nia audiowizualne; Nr 141 — 8609 — Poz. 827 12) rozpoznawać na schematach montażowych ele- 7) systemy kontroli dostępu; menty funkcjonalne układu automatyki; 8) systemy zabezpieczeń; 13) programować regulatory ciągłe i nieliniowe; 9) układy i urządzenia automatyki; 14) w ykorzystywać regulatory i sterowniki PLC w typowych układach automatycznego sterowania; 10) urządzenia techniki komputerowej; 15) montować układy sterowania na podstawie sche- 11) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, matu montażowego; ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska 16) testować tory wejściowe i wyjściowe poszczegól- podczas prac montażowych i eksploatacyjnych. nych urządzeń wchodzących w skład układu sterowania; BLOK: TECHNIKI WYTWARZANIA 17) dobierać optymalne nastawy regulatorów; 1. Cele kształcenia 18) uruchamiać i testować układ sterowania z regu- Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien latorem oraz interpretować wyniki pomiarów; umieć: 19) programować terminal operatorski i modyfikować 1) d obierać materiały stosowane w elektronice; oprogramowanie użytkowe stacji operatorskiej; 2) rozpoznawać obszary zastosowania powłok 20) lokalizować i usuwać uszkodzenia występujące ochronnych; w układach i urządzeniach automatyki; 3) rozróżniać etapy procesu produkcyjnego; 21) montować komputer z podzespołów; 4) stosować normy dotyczące kontroli jakości; 22) przygotowywać komputer do pracy; 5) r ozróżniać technologie wytwarzania elementów, 23) i nstalować i konfigurować system operacyjny układów i urządzeń elektronicznych; oraz oprogramowanie użytkowe; 6) charakteryzować metody wytwarzania i techno- 24) instalować urządzenia wewnętrzne i peryferyjne; logie montażu płytek drukowanych; 25) instalować sieć lokalną; 7) charakteryzować połączenia elektryczne; 26) testować osiągi urządzeń komputerowych; 8) rozróżniać podzespoły mechaniczne stosowane w urządzeniach elektronicznych; 27) diagnozować i naprawiać uszkodzenia; 9) posługiwać się przyrządami do pomiaru wielko- 28) posługiwać się programami narzędziowymi do ści geometrycznych i elektrycznych; konfiguracji, archiwizacji i odzyskiwania danych z dysków twardych; 10) w ykonywać proste prace z zakresu obróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych; 29) w yszukiwać w Internecie informacje dotyczące urządzeń elektronicznych; 11) montować elementy mechaniczne w urządzeniach 30) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa elektrycznych i elektronicznych; i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, 12) mocować: transformatory, radiatory, złącza, wyochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz łączniki, potencjometry, gniazda, bezpieczniki, ochrony środowiska podczas prac montażowych styczniki i przekaźniki; i eksploatacyjnych. 13) montować złącza zaciskowe; 2. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach 14) kleić metale i tworzywa sztuczne; programowych: 15) lutować przewody i kable wielożyłowe; 1) przyrządy pomiarowe; 16) montować i lutować elementy i układy elektro- 2) urządzenia elektroakustyczne; niczne na płytach drukowanych; 3) urządzenia radiowe; 17) posługiwać się dokumentacją techniczną; 4) urządzenia telewizyjne; 18) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, 5) telewizja kablowa i satelitarna; ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska podczas wykonywania 6) urządzenia zapisu i odtwarzania dźwięku i obrazu; pracy. Nr 141 — 8610 — Poz. 827 2. Treści kształcenia (działy programowe) 12) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 13) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy; 1) materiały stosowane w elektronice; 14) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; 2) proces produkcyjny; 15) prowadzić negocjacje; 3) kontrola jakości w procesie produkcyjnym; 16) r ozwiązywać problemy dotyczące działalności 4) wytwarzanie elementów, układów i urządzeń zawodowej; elektronicznych; 17) podejmować decyzje; 5) połączenia elektryczne; 18) korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, 6) pomiar wielkości geometrycznych i elektrycznych; dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego; 7) obróbka ręczna metali i tworzyw sztucznych; 19) o rganizować doskonalenie zawodowe pracow- 8) montaż mechaniczny układów i urządzeń elektroników; nicznych; 20) przestrzegać zasad etyki. 9) montaż elektryczny układów i urządzeń elektronicznych; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 10) d okumentacja techniczna urządzeń elektronicz- Treści kształcenia są ujęte w następujących działach nych; programowych: 11) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, 1) g ospodarka rynkowa; ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska 2) f ormy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; podczas wykonywania pracy. 3) a naliza ekonomiczna w przedsiębiorstwie; BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 4) s truktura budżetu przedsiębiorstwa; 1. Cele kształcenia 5) p lan rozwoju przedsiębiorstwa; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 6) s trategie marketingowe; 1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospo- 7) m etody poszukiwania pracy; darki rynkowej; 8) d okumenty dotyczące zatrudnienia; 2) r ozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; 9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej; 3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa; 10) p rawo pracy i przepisy o swobodzie działalności gospodarczej; 4) opracowywać plan marketingowy; 11) b ezpieczeństwo i higiena pracy; 5) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; 12) o chrona przeciwpożarowa, ochrona przeciwporażeniowa i ochrona środowiska; 6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; 13) e lementy ergonomii; 7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej; 14) z agrożenia i profilaktyka w środowisku pracy; 8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw 15) z asady udzielania pierwszej pomocy poszkodoi obowiązków pracownika i pracodawcy; wanym w wypadkach przy pracy; 9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i hi- 16) z asady i metody komunikowania się; gieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej, ochrony przeciwporażeniowej oraz ochrony śro- 17) e lementy socjologii i psychologii pracy; dowiska; 18) ź ródła informacji zawodowej i oprogramowanie 10) stosować przepisy prawa dotyczące działalności użytkowe w języku obcym; zawodowej; 19) f ormy doskonalenia zawodowego; 11) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 20) e tyka. Nr 141 — 8611 — Poz. 827 III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE 4) zestawy elementów elektrycznych i elektronicznych;

* Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia modulacji, przetworników A/C i C/A, układów cyfrow szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w for- wych scalonych, pamięci półprzewodnikowych, mie stacjonarnej i zaocznej). wyświetlaczy cyfrowych; ** Pozostałe 10% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie 5) k omputery z oprogramowaniem do symulacji prakształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację. cy układów elektronicznych oraz do obróbki wyników pomiarów (jedno stanowisko dla jednego ucznia). IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁ- CENIA W ZAWODZIE Laboratorium układów mikroprocesorowych powinno być wyposażone w: Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszcze- 1) s tanowiska pomiarowe, zasilane napięciem 230 V nia dydaktyczne: prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłącznik 1) laboratorium elektrotechniki i elektroniki; awaryjny centralny (jedno stanowisko dla jednego ucznia); 2) laboratorium układów analogowych i cyfrowych; 2) d ydaktyczne systemy mikroprocesorowe umożli- 3) laboratorium układów mikroprocesorowych; wiające: pisanie programów z użyciem asemblera, obsługę zewnętrznych układów wejścia-wyjścia 4) laboratorium urządzeń elektronicznych; (klawiatura, wyświetlacz), obsługę układów czaso- 5) pracownia montażu układów elektronicznych. wych — liczników, obsługę układów transmisji szeregowej i równoległej, programowanie układów Laboratorium elektrotechniki i elektroniki po- przerwań, obsługę przetworników A/C i C/A, przewinno być wyposażone w: twarzanie danych pomiarowych oraz badanie czujników i układów wykonawczych stosowanych w au- 1) stanowiska pomiarowe, zasilane napięciem tomatyce; 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone 3) k omputer z oprogramowaniem symulacyjnym do w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny cen- demonstracji działania procesora, sprzężony z dytralny (jedno stanowisko dla jednego ucznia); daktycznymi systemami mikroprocesorowymi. 2) z asilacze stabilizowane napięcia stałego 0—24 V, Laboratorium urządzeń elektronicznych poautotransformatory, generatory funkcyjne; winno być wyposażone w: 3) przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe — am- 1) stanowiska umożliwiające instalowanie, uruchaperomierze, woltomierze, watomierze, omomierze, mianie i eksploatowanie: urządzeń elektroakustyczmostki RLC, oscyloskopy o paśmie 20 MHz z sonnych, odbiorników radiofonicznych i telewizyjnych, dami pomiarowymi; urządzeń i bloków funkcjonalnych systemu telewi- Nr 141 — 8612 — Poz. 827 zji kablowej i satelitarnej, systemów kontroli dostę- Pracownia montażu układów elektronicznych pu i systemów zabezpieczeń, urządzeń zapisu i od- powinna być wyposażona w: twarzania dźwięku i obrazu, elementów, układów i urządzeń automatyki przemysłowej, systemów 1) stanowiska do montażu mechanicznego i elektryczpomiarowych, urządzeń techniki komputerowej nego podzespołów urządzeń elektronicznych (jedno (jedno stanowisko dla jednego ucznia); stanowisko dla jednego ucznia); 2) s tanowiska umożliwiające instalowanie, urucha- 2) o przyrządowanie do lutowania; mianie i eksploatowanie elementów, układów i urządzeń automatyki przemysłowej (jedno stanowisko 3) p rzyrządy pomiarowe uniwersalne. dla jednego ucznia); Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaple- 3) s tanowiska umożliwiające montaż, uruchamianie cza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy i eksploatowanie urządzeń techniki komputerowej zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowied- (jedno stanowisko dla jednego ucznia). nią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. Załącznik nr 5 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ORGANIZACJI PRODUKCJI FILMOWEJ I TELEWIZYJNEJ SYMBOL CYFROWY 313⁰⁷ I. OPIS ZAWODU 14) k ierować zespołem pracowników; 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien 15) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw umieć: i obowiązków pracownika i pracodawcy; 1) przygotowywać szczegółowy plan produkcji filmu 16) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym na podstawie scenopisu; w wypadkach przy pracy; 2) o rganizować filmową i telewizyjną ekipę zdję- 17) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradzciową; twa specjalistycznego; 3) organizować i koordynować przebieg produkcji 18) prowadzić działalność gospodarczą. filmowej i telewizyjnej; Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno prze- 4) dobierać sprzęt filmowy i telewizyjny do określobiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, nej technologii produkcji; jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy 5) opracowywać kosztorys produkcji filmu i audycji przedsiębiorczości”. telewizyjnej; 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik 6) opracowywać oferty usług dotyczących produk- organizacji produkcji filmowej i telewizyjnej powinien cji filmowej i telewizyjnej; być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 7) sporządzać dokumentację produkcji telewizyjnej i filmowej; 1) sporządzanie i opracowywanie dokumentacji produkcyjnej oraz wewnętrznej dokumentacji 8) opracowywać dokumentację organizacyjno-fi- organizacyjno-finansowej przedsiębiorstwa w zanansową przedsiębiorstwa; kresie produkcji telewizyjnej i filmowej; 9) prowadzić korespondencję związaną z organiza- 2) p rzygotowywanie planu produkcji telewizyjnej cją produkcji; i filmowej; 10) posługiwać się językiem obcym w zakresie nie- 3) dobieranie sprzętu technicznego do planowanej zbędnym do wykonywania zadań zawodowych; produkcji telewizyjnej i filmowej; 11) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywa- 4) koordynowanie produkcji telewizyjnej i filmowej; nych zadań zawodowych; 5) z apewnienie ekipie realizacyjnej właściwych wa- 12) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa runków pracy. i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; II. BLOKI PROGRAMOWE 13) organizować stanowisko pracy zgodnie z wyma- Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opiganiami ergonomii; su zawodu zawierają następujące bloki programowe: Nr 141 — 8613 — Poz. 827 1) podstawy produkcji filmowej i telewizyjnej; 3) nurty i gatunki filmowe i telewizyjne; 2) organizacja produkcji filmowej i telewizyjnej; 4) podstawy komponowania obrazu filmowego i telewizyjnego; 3) podstawy działalności zawodowej. 5) podstawy sztuki filmowej i telewizyjnej (kadro- BLOK: PODSTAWY PRODUKCJI FILMOWEJ I TELEWI- wanie obrazu, realizacja, montaż); ZYJNEJ 6) prawo autorskie, prawo prasowe i prawa pokrew- 1. Cele kształcenia ne; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 7) sprzęt oświetleniowy i jego zastosowanie; umieć: 8) filmowy i telewizyjny zestaw zdjęciowy; 1) charakteryzować rozwój historyczny różnego rodzaju mediów; 9) filmowy i telewizyjny sprzęt dźwiękowy; 2) określać podstawowe trendy i nurty w kinema- 10) f ilmowy i telewizyjny zestaw montażowy; tografii polskiej i światowej; 11) s tudio telewizyjne i filmowe; 3) rozróżniać podstawowe nurty i gatunki filmowe; 12) p roces emisji programu telewizyjnego; 4) określać trendy i nurty oraz gatunki telewizyjne; 13) t echnologia produkcji efektów specjalnych; 5) charakteryzować sztukę komponowania obrazu filmowego i telewizyjnego; 14) o bróbka taśmy filmowej; 6) określać zasady redagowania poszczególnych 15) s tanowiska pracy w procesie produkcji filmowej gatunków telewizyjnych; i telewizyjnej. 7) charakteryzować systemy organizacji, funkcjono- BLOK: ORGANIZACJA PRODUKCJI FILMOWEJ I TELEwania i ewolucji branży filmowo-telewizyjnej; WIZYJNEJ 8) wyjaśniać zasady działania sprzętu oświetleniowego; 1. Cele kształcenia 9) rozróżniać podstawowe filmowe i telewizyjne Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien zestawy zdjęciowe i ich wyposażenie; umieć: 10) r ozróżniać podstawowe filmowe i telewizyjne 1) rozróżniać podstawowe sposoby organizacji zestawy montażowe; przedsiębiorstwa telewizyjnego, w tym: producenta telewizyjnego, nadawcy telewizyjnego, 11) rozróżniać rodzaje studiów filmowych i telewizyjoperatora telewizji kablowej; nych; 2) rozróżniać podstawowe sposoby organizacji 12) wyjaśniać zasady działania sprzętu stosowanego przedsiębiorstwa filmowego, w tym: producenta w produkcji filmowej i telewizyjnej; filmowego, wytwórni filmowej; 13) charakteryzować proces emisji programu telewi- 3) charakteryzować proces produkcji filmowej i tezyjnego oraz stosowany sprzęt; lewizyjnej; 14) charakteryzować etapy opracowywania dźwięku i przygotowywania ścieżki dźwiękowej filmu lub 4) dobierać podstawowy sprzęt zdjęciowy i jego audycji telewizyjnej; wyposażenie; 15) o kreślać technologię wytwarzania specjalnych 5) dobierać podstawowy sprzęt oświetleniowy; efektów dźwiękowych i wizualnych; 6) dobierać sprzęt dźwiękowy; 16) wyjaśniać procesy związane z obróbką taśmy filmowej; 7) dobierać zestawy montażowe stosowane w filmie i w telewizji; 17) określać specyfikę miejsca pracy i zadania wykonywane na różnych stanowiskach w procesie 8) dobierać studia telewizyjne do produkcji telewiprodukcji filmowej i telewizyjnej. zyjnej; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 9) korzystać ze specjalistycznych programów komputerowych stosowanych w produkcji filmowej Treści kształcenia są ujęte w następujących działach i telewizyjnej; programowych: 10) przygotowywać szczegółowy plan produkcji filmu 1) historia i teoria filmu; na podstawie scenopisu; 2) elementy historii rozwoju mediów elektronicznych 11) p rzygotowywać harmonogramy prac produkcji (radio, telewizja, Internet); filmowej i telewizyjnej; Nr 141 — 8614 — Poz. 827 12) s porządzać raporty dzienne, montażowe i pro- 1) organizacja przedsiębiorstwa telewizyjnego, dukcyjne; w tym: producenta telewizyjnego, nadawcy telewizyjnego, operatora telewizji kablowej; 13) organizować pracę zgodnie z etapami produkcji filmowej i telewizyjnej; 2) organizacja przedsiębiorstwa filmowego, w tym: producenta filmowego, wytwórni filmowej; 14) organizować zespoły produkcyjne do realizowania zadań wynikających z toku produkcji filmowej 3) organizacja procesu produkcji filmu i audycji tei telewizyjnej; lewizyjnych; 15) organizować stanowisko pracy zgodnie z wyma- 4) dobór pracowników i sprzętu do produkcji teleganiami technologii produkcji filmowej i telewi- wizyjnej i filmowej; zyjnej; 5) studio telewizyjne; 16) koordynować przebieg produkcji oraz analizować jej zgodność z planami; 6) p rogramy komputerowe w produkcji filmowej i telewizyjnej; 17) k oordynować pracę na poszczególnych stanowiskach pracy; 7) program telewizyjny i jego ramówka; 18) organizować warunki socjalno-bytowe ekipy re- 8) produkt telewizyjny i filmowy; alizacyjnej; 9) emisja programu telewizyjnego; 19) opracowywać ofertę usługi dla klienta w zakresie produkcji filmowej i telewizyjnej; 10) p lany produkcji filmu, audycji telewizyjnej oraz programu telewizyjnego; 20) opracowywać podstawowe działania promocyjne przedsiębiorstwa produkcji filmowej i telewizyjnej; 11) harmonogramy produkcji filmowej i telewizyjnej, raporty montażowe i produkcyjne; 21) prowadzić korespondencję w sprawach związanych z produkcją filmu lub audycji telewizyjnej; 12) z asady organizacji pracy w produkcji filmowej i telewizyjnej; 22) tworzyć komórki organizacyjne w przedsiębiorstwie produkcji filmowej i telewizyjnej; 13) warunki socjalno-bytowe ekipy realizacyjnej; 23) o pracowywać i sporządzać dokumentację pro- 14) promocja produkcji filmowej i telewizyjnej; dukcji filmowej i telewizyjnej; 15) dokumentacja organizacyjna przedsiębiorstwa 24) stosować odpowiednie rodzaje ubezpieczeń telewizyjnego i wytwórni filmowej; w produkcji filmowej i telewizyjnej; 16) dokumentacja produkcyjna audycji telewizyjnej, 25) dokonywać wyceny i przygotowywać kosztorys programu telewizyjnego i filmu; usługi i zlecenia produkcyjnego; 17) zespoły realizacyjne w produkcji filmu i audycji 26) opracowywać kosztorys produkcji filmu oraz au- telewizyjnej; dycji telewizyjnej; 18) kosztorys produkcji filmu i audycji telewizyjnej; 27) analizować i weryfikować koszty produkcji filmowej i telewizyjnej; 19) kosztorys usług filmowych i telewizyjnych; 28) określać koszty eksploatacji sprzętu telewizyjnego; 20) specyfika kosztów wytwórni filmowej i przedsiębiorstwa telewizyjnego; 29) o pracowywać i sporządzać wewnętrzną dokumentację organizacyjno-finansową przedsiębior- 21) k oszty potencjału produkcyjnego wytwórni filstwa produkcji filmowej i telewizyjnej; mowej i przedsiębiorstwa telewizyjnego; 30) p rzygotowywać i opracowywać budżet działal- 22) s egmenty kosztów produkcji filmowej i telewiności komórki organizacyjnej dotyczącej produk- zyjnej; cji filmowej i telewizyjnej; 23) kalkulacja kosztów usług telewizyjnych; 31) o pracowywać i sporządzać wewnętrzną dokumentację dotyczącą kosztów działalności przed- 24) budżet produkcji, komórek organizacyjnych siębiorstwa; i przedsiębiorstwa; 32) o pracowywać i sporządzać rachunek wyników 25) analiza kosztów produkcji i wykorzystania zasodziałalności przedsiębiorstwa filmowego i tele- bów produkcyjnych; wizyjnego. 26) kontrola kosztów produkcji i działalności przed- 2. Treści kształcenia (działy programowe) siębiorstwa; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach 27) rachunek wyników działalności przedsiębiorstwa programowych: filmowego i telewizyjnego. Nr 141 — 8615 — Poz. 827 BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 4) struktura budżetu przedsiębiorstwa; 1. Cele kształcenia 5) plan rozwoju przedsiębiorstwa; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 6) strategie marketingowe; umieć: 7) metody poszukiwania pracy; 1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospo- 8) dokumenty dotyczące zatrudnienia; darki rynkowej; 9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospo- 2) r ozróżniać formy organizacyjno-prawne przeddarczej; siębiorstw; 10) p rawo pracy i przepisy o swobodzie działalności 3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsięgospodarczej; biorstwa; 11) b ezpieczeństwo i higiena pracy; 4) opracowywać plan marketingowy; 12) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 5) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; 13) elementy ergonomii; 6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; 14) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy; 7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmo- 15) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowania i prowadzenia działalności gospodarczej; wanym w wypadkach przy pracy; 8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw 16) zasady i metody komunikowania się; i obowiązków pracownika i pracodawcy; 17) elementy socjologii i psychologii pracy; 9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpoża- 18) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie rowej oraz ochrony środowiska; użytkowe w języku obcym; 10) stosować przepisy prawa dotyczące działalności 19) formy doskonalenia zawodowego; zawodowej; 20) etyka. 11) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE

* Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia 1) gospodarka rynkowa; w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). 2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; ** Pozostałe 10% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie 3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie; kształcenia do potrzeb rynku pracy. Nr 141 — 8616 — Poz. 827 IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁ- Pracownia montażu obrazu (montażownia) po- CENIA W ZAWODZIE winna być wyposażona w: Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach pro- 1) z estawy montażowe; gramowych odpowiednie są następujące pomieszcze- 2) materiały stosowane podczas prac montażowych nia dydaktyczne: — nośniki obrazu i dźwięku. 1) pracownia techniki zdjęciowej; Pracownia komputerowa powinna być wypo- 2) pracownia techniki dźwiękowej; sażona w: 3) pracownia montażu obrazu (montażownia); 1) s tanowiska komputerowe (jedno dla dwojga ucz- 4) pracownia komputerowa. niów); Pracownia techniki zdjęciowej powinna być 2) d rukarki; wyposażona w: 3) s kaner; 1) kamery filmowe; 4) p loter; 2) kamery telewizyjne; 3) nośniki obrazu i dźwięku. 5) p rogramy graficzne; Pracownia techniki dźwiękowej powinna być 6) p rogramy umożliwiające przygotowanie efektów wyposażona w: specjalnych i zastosowanie technik trikowych. 1) magnetofony; Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy 2) mikrofony; zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowied- 3) miksery dźwięku i nośniki rejestracji dźwięku. nią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. Załącznik nr 6 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ORGANIZACJI REKLAMY SYMBOL CYFROWY 342⁰¹ I. OPIS ZAWODU 11) opracowywać graficzne projekty reklamy wizualnej; 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 12) opracowywać scenariusze reklamy radiowej i telewizyjnej; 1) określać cele działalności reklamowej; 13) nadzorować prace przygotowalni poligraficznej 2) wykorzystywać wiedzę z zakresu ekonomii, psy- i drukarni; chologii i socjologii pracy, komunikacji i środków przekazu w procesie organizacji reklamy; 14) organizować sesje fotograficzne i filmowe na potrzeby reklamy; 3) opracowywać oferty handlowe dotyczące sprzedaży usług reklamowych; 15) przygotowywać produkcję filmów reklamowych i reklam radiowych; 4) stosować metody badań rynku reklamy; 16) organizować produkcję dźwiękowych nagrań 5) dobierać środki i nośniki reklamy; reklamowych; 6) wykorzystywać technologię informacyjną; 17) planować, rezerwować i dokonywać zakupu powierzchni i czasu reklamowego w różnych rodza- 7) stosować różne techniki reklamy; jach mediów; 8) prowadzić negocjacje i rozmowy handlowe w ra- 18) t estować projekty i przekazy reklamowe przed ich mach współpracy z klientami i przedsiębiorstwami; publikacją; 9) o pracowywać werbalne, dźwiękowe i wizualne 19) oceniać skuteczność i efektywność kampanii rekoncepcje reklamy, w tym scenariusze, teksty klamowej; i slogany reklamowe; 20) o rganizować działalność wystawienniczą oraz 10) stosować różne rodzaje kompozycji plastycznej, sprzedaż reklamy; dźwięku i obrazu oraz liternictwa w pracach projektowych; 21) organizować działalność informacyjną; Nr 141 — 8617 — Poz. 827 22) organizować promocję sprzedaży towarów i usług 3. Zawód technik organizacji reklamy jest zawodem reklamowych; szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umie- 23) współpracować z klientami, przedsiębiorstwami jętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby polskimi i zagranicznymi; regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć: 24) oceniać komunikacyjną, artystyczną i estetyczną wartość przygotowywanych reklam; 1) opracowywania strategii komunikacji, kampanii reklamowej, scenariuszy, grafiki, tekstów i sloga- 25) sporządzać budżet kampanii reklamowej; nów reklamowych; 26) p ozyskiwać informacje o aktualnych trendach 2) opracowywania publikacji reklamowych; w reklamie; 3) organizacji działalności wystawienniczej; 27) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych; 4) produkcji reklamy radiowej i telewizyjnej; 28) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywa- 5) zarządzania budżetem przeznaczonym na reklamę. nych zadań zawodowych; II. BLOKI PROGRAMOWE 29) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpoża- Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opirowej oraz ochrony środowiska; su zawodu zawierają następujące bloki programowe: 30) organizować stanowisko pracy zgodnie z wyma- 1) p lastyczno-wizualny; ganiami ergonomii; 2) t echniki reklamy; 31) kierować zespołem pracowników; 3) o rganizacja reklamy; 32) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 4) p odstawy działalności zawodowej. 33) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym BLOK: PLASTYCZNO-WIZUALNY w wypadkach przy pracy; 1. Cele kształcenia 34) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 35) prowadzić działalność gospodarczą. 1) p osługiwać się terminologią z zakresu sztuk pla- Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przy- stycznych; gotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, 2) w ykorzystywać wiedzę dotyczącą formy dzieła jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy plastycznego; przedsiębiorczości”. 3) określać funkcje sztuki; 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik organizacji reklamy powinien być przygotowany do 4) charakteryzować style w sztuce; wykonywania następujących zadań zawodowych: 5) w ykorzystywać podstawową wiedzę z zakresu 1) pozyskiwanie klientów do współpracy z agencja- historii reklamy; mi reklamowymi i mediami; 6) d ostrzegać piękno w malarstwie, rzeźbie i sztuce 2) określanie celów oraz sposobów realizacji re- użytkowej; klamy; 7) r ozróżniać charakterystyczne dzieła sztuki oraz 3) gromadzenie informacji niezbędnych do realiza- style wykonania; cji zadań reklamowych; 8) p osługiwać się podstawowymi pojęciami z za- 4) p rojektowanie oraz produkcja przekazu reklamo- kresu kompozycji; wego odpowiednio do strategii marketingowej i rodzaju mediów; 9) projektować i tworzyć różne rodzaje układów kompozycyjnych; 5) publikacja przekazu reklamowego w różnych typach mediów; 10) w ykorzystywać wiedzę z zakresu perspektywy i kolorystyki; 6) prowadzenie badań o charakterze reklamowym; 11) wykorzystywać symbolikę i sposób oddziaływa- 7) organizacja działalności promocyjnej i wystawien- nia w celach reklamowych; niczej; 12) o kreślać charakterystyczne cechy przedmiotów 8) zarządzanie budżetem reklamodawcy. i zjawisk; Nr 141 — 8618 — Poz. 827 13) stosować różne środki wypowiedzi plastycznej; 7) opracowywać projekty stoisk targowych i wystaw sklepowych z wykorzystaniem rysunku aksono- 14) stosować różne techniki i układy liternicze; metrycznego i perspektywy zbieżnej; 15) dobierać rodzaj pisma do treści i środków rekla- 8) posługiwać się podstawową terminologią dotymy; czącą grafiki, fotografii, poligrafii, optyki, dźwięku i filmu; 16) dobierać krój i wielkość pisma, interlinię i długość wiersza do określonych kompozycji typograficz- 9) stosować sprzęt i materiały fotograficzne; nych; 10) s tosować techniki dźwiękowe, filmowe, wideo 17) wykorzystywać w celach reklamowych najnowsze i fotograficzne; trendy w sztuce współczesnej; 11) stosować programy grafiki wektorowej oraz pro- 18) oceniać treść i formę przekazu reklamowego; gramy do obróbki zdjęć; 19) oceniać zgodność zastosowanych środków wy- 12) k adrować obraz filmowy i fotograficzny, przerazu z potrzebami i oczekiwaniami adresata re- strzegać zasad kompozycji, stylizacji, perspektyklamy. wy filmowej, fotograficznej oraz oświetlenia; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 13) dobierać maszyny i urządzenia drukarskie, filmowe i dźwiękowe; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 14) stosować techniki montażu filmowego, dźwiękowego, fotograficznego, rastrowania i kolażu; 1) wybrane elementy wiedzy o sztukach plastycznych; 15) oceniać wartość techniczną filmów, nagrań i zdjęć przeznaczonych do reprodukcji; 2) historia sztuki i reklamy; 16) dobierać technikę druku, rejestracji filmowej 3) style w sztuce; i dźwiękowej do określonej publikacji reklamowej; 4) rysunek; 17) przygotowywać publikację reklamową do emisji i druku; 5) kompozycja; 18) oceniać oraz dobierać rodzaj i jakość nośnika 6) perspektywa; reklamy; 7) kolorystyka; 19) w ykorzystywać różne techniki uszlachetniania 8) środki wypowiedzi plastycznej; druku, dźwięku i obrazu; 9) liternictwo i układy liternicze w reklamie; 20) posługiwać się urządzeniami i sprzętem technicznym; 10) techniki wykonania napisów; 21) o ceniać jakość publikacji i emisji na podstawie 11) treść i forma przekazu reklamowego. próbek; BLOK: TECHNIKI REKLAMY 22) pozyskiwać informacje o technicznych i technologicznych trendach w reklamie. 1. Cele kształcenia 2. Treści kształcenia (działy programowe) Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien Treści kształcenia są ujęte w następujących działach umieć: programowych: 1) posługiwać się edytorem tekstu w procesie two- 1) e dytor tekstu; rzenia kampanii reklamowej, scenariuszy i ogłoszeń reklamowych; 2) b azy danych; 2) korzystać z baz danych; 3) p rogramy graficzne; 3) projektować wydawnicze środki reklamowe; 4) p rogramy do obróbki zdjęć; 4) projektować znaki firmowe i towarowe stanowią- 5) w ydawnicze środki reklamowe; ce element systemu identyfikacji przedsiębiorstwa; 6) zasady opracowywania publikacji reklamowych; 5) projektować plansze reklamowe zawierające zna- 7) proces projektowania reklamy; ki firmowe z wykorzystaniem programów graficznych i skanera; 8) fotografika; 6) p rzygotowywać do druku publikacje reklamowe; 9) techniki wydawnicze; Nr 141 — 8619 — Poz. 827 10) maszyny i urządzenia stosowane w projektowaniu 19) w ybierać media do publikacji reklamy; reklamy; 20) t estować projekty przekazu reklamowego przed 11) montaż w reklamie; jego publikacją; 12) techniki druku i rejestracji reklamy; 21) tworzyć konstrukcje różnych form reklamy radiowej; 13) urządzenia i sprzęt techniczny; 22) organizować produkcję dźwiękowych nagrań 14) nośniki reklamy; reklamowych; 15) publikacja i emisja; 23) organizować sesje fotograficzne na potrzeby reklamy; 16) trendy w reklamie. 24) opracowywać założenia scenariusza filmu rekla- BLOK: ORGANIZACJA REKLAMY mowego; 1. Cele kształcenia 25) przygotowywać produkcję filmów reklamowych; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 26) określać wielkość środków na reklamę i promocję; umieć: 27) oceniać wpływ reklamy na wielkość sprzedaży; 1) organizować stanowisko projektowania i tworzenia reklamy; 28) oceniać skuteczność i efektywność kampanii reklamowej; 2) dokonywać analizy wyników badań rynku reklamy; 29) p osługiwać się podstawową terminologią z zakresu psychologii społecznej i psycholingwistyki; 3) przeprowadzać analizę działalności konkurencji; 30) określać wpływ reklamy na społeczeństwo; 4) dokonywać analizy oraz wyboru mediów i adresata reklamy; 31) określać sposoby oddziaływania reklamy na postawy, emocje i zachowania ludzi; 5) określać sposób realizacji strategii komunikacji; 32) oceniać wpływ zjawisk demograficznych, kultu- 6) prowadzić kampanię reklamową; rowych i socjologicznych na prawa rządzące rynkiem; 7) organizować promocję sprzedaży towarów podczas konkursów, loterii, pokazów, degustacji i de- 33) utrzymywać uwagę odbiorcy na przekazie reklamonstracji próbek towarów; mowym; 8) organizować działalność informacyjną przedsię- 34) określać relacje między wielkością reklamy a jej biorstwa; zauważalnością; 9) opracowywać plany reklamowe; 35) określać możliwości i ograniczenia reklamy; 10) w ykorzystywać powiązania elementów marke- 36) t worzyć pozytywny wizerunek środowiska reklatingu mix w podejmowaniu działań reklamowych; mowego; 11) dobierać i stosować środki reklamowe w zależ- 37) p rzestrzegać norm społecznych obowiązujących ności od celu i funkcji reklamy, sposobu finanso- w reklamie; wania, środków przekazu i metod oddziaływania; 38) wykorzystywać znajomość języka obcego do re- 12) o dczytywać i oceniać znaki firmowe oraz inne alizacji zadań związanych z reklamą; elementy systemu identyfikacji przedsiębiorstwa; 39) w spółpracować z klientami oraz przedsiębior- 13) opracowywać i realizować projekty wystaw skle- stwami polskimi i zagranicznymi; powych; 40) stosować zasady i przepisy dotyczące prowadze- 14) aranżować miejsce sprzedaży; nia reklamy; 15) oceniać walory estetyczne i reklamową funkcję 41) stosować przepisy o zwalczaniu nieuczciwej konopakowań; kurencji. 16) organizować działalność wystawienniczą na tar- 2. Treści kształcenia (działy programowe) gach i wystawach branżowych; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach 17) opracowywać przekaz reklamowy z zastosowa- programowych: niem odpowiedniego języka reklamy; 1) organizacja stanowiska pracy; 18) łączyć tekst i elementy graficzne w druku reklamowym; 2) analiza wyników badań rynku reklamy; Nr 141 — 8620 — Poz. 827 3) analiza działalności konkurencji; 12) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 4) reklama w systemie marketingu; 13) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicz- 5) kampania reklamowa; nego na efektywność pracy; 6) promocja w reklamie; 14) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; 7) plan reklamowy; 15) prowadzić negocjacje; 16) r ozwiązywać problemy dotyczące działalności 8) tworzenie środków reklamowych; zawodowej; 9) działalność wystawiennicza; 17) podejmować decyzje; 10) produkcja reklamy; 18) korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz 11) uwarunkowania reklamy; oprogramowania użytkowego; 12) strategie komunikacji; 19) organizować doskonalenie zawodowe pracowników; 13) wybór mediów do publikacji reklamy; 20) przestrzegać zasad etyki. 14) psychologia reklamy; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 15) język reklamy; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach 16) skuteczność i efektywność reklam; programowych: 17) zasady kształtowania stosunków międzyludzkich; 1) g ospodarka rynkowa; 18) prawo i etyka w reklamie. 2) f ormy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 3) a naliza ekonomiczna w przedsiębiorstwie; 1. Cele kształcenia 4) s truktura budżetu przedsiębiorstwa; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 5) p lan rozwoju przedsiębiorstwa; umieć: 6) s trategie marketingowe; 1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej; 7) m etody poszukiwania pracy; 2) r ozróżniać formy organizacyjno-prawne przed- 8) d okumenty dotyczące zatrudnienia; siębiorstw; 9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospo- 3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsię- darczej; biorstwa; 10) p rawo pracy i przepisy o swobodzie działalności gospodarczej; 4) opracowywać plan marketingowy; 11) b ezpieczeństwo i higiena pracy; 5) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; 12) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; 13) elementy ergonomii; 7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmo- 14) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy; wania i prowadzenia działalności gospodarczej; 15) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodo- 8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw wanym w wypadkach przy pracy; i obowiązków pracownika i pracodawcy; 16) zasady i metody komunikowania się; 9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpoża- 17) elementy socjologii i psychologii pracy; rowej oraz ochrony środowiska; 18) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie 10) stosować przepisy prawa dotyczące działalności użytkowe w języku obcym; zawodowej; 19) formy doskonalenia zawodowego; 11) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 20) etyka. Nr 141 — 8621 — Poz. 827 III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE 4) pakiet programów biurowych;

sażona w: * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w for- 1) aparaty fotograficzne, w tym cyfrowe; mie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowa- 2) ciemnię fotograficzną; nia przez autorów programów nauczania na dostosowanie 3) powiększalniki; kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację. 4) kuwety, koreksy; IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁ- CENIA W ZAWODZIE 5) odczynniki chemiczne; 6) suszarkę; Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszcze- 7) obiektywy, światłomierze; nia dydaktyczne: 8) zestawy oświetleniowe. 1) pracownia plastyczna; Pracownia multimedialna powinna być wypo- 2) pracownia komputerowa; sażona w: 3) pracownia technik reklamy; 1) magnetofony; 4) pracownia fotograficzna; 2) mikrofony; 5) pracownia multimedialna. 3) wzmacniacze; Pracownia plastyczna powinna być wyposażo- 4) miksery; na w: 5) płytotekę; 1) sztalugi malarskie; 6) odtwarzacz wideo; 2) deski kreślarskie; 7) kamerę wideo, kamerę cyfrową; 3) materiały, przybory rysunkowe i malarskie; 8) zestawy montażowe; 4) komputerowe oprogramowanie specjalistyczne. 9) sprzęt pomocniczy. Pracownia komputerowa powinna być wyposażona w: Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. 1) stanowiska komputerowe (jedno dla jednego ucznia); W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla 2) skaner; nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla 3) drukarki; uczniów. Załącznik nr 7 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK REALIZACJI DŹWIĘKU SYMBOL CYFROWY 313⁰⁹ I. OPIS ZAWODU 2) posługiwać się terminologią z zakresu akustyki i psychoakustyki; 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 3) w ykorzystywać podstawową wiedzę z zakresu elektrotechniki w procesie realizacji dźwięku; 1) posługiwać się współczesnym nazewnictwem dotyczącym procesów i urządzeń elektroakustycz- 4) wykorzystywać określone elementy wiedzy z hinych; storii muzyki w realizacji zadań zawodowych; Nr 141 — 8622 — Poz. 827 5) stosować wiedzę z zakresu instrumentoznawstwa 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik w procesie mikrofonizacji i amplifikacji dźwięku; realizacji dźwięku powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych pod 6) stosować techniki mikrofonowe; kierunkiem reżysera dźwięku: 7) określać warunki konfiguracji systemów nagłoś- 1) dobieranie oraz weryfikacja metod i urządzeń do nieniowych; realizacji dźwięku; 8) dobierać i stosować urządzenia do przetwarzania 2) użytkowanie urządzeń do miksowania, przetwai komutacji sygnałów elektroakustycznych; rzania i projekcji dźwięku; 9) dokonywać konfiguracji cyfrowych systemów 3) kontrolowanie jakości dźwięku; dźwiękowych; 4) o ptymalizacja parametrów materiału dźwięko- 10) dokonywać miksowania oraz zgrywania materiawego; łów dźwiękowych; 11) dokonywać cyfrowego montażu dźwięku; 5) cyfrowy montaż dźwięku. 12) przetwarzać materiał dźwiękowy; 3. Zawód technik realizacji dźwięku jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod 13) dokonywać kontroli jakości nagrań dźwiękowych; koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętno- 14) optymalizować parametry zgranych materiałów ści specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby redźwiękowych; gionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć: 15) przestrzegać standardów i zaleceń międzynarodowych organizacji standaryzujących procesy 1) produkcji efektów dźwiękowych; produkcji dźwięku (Audio Engineering Society — AES, European Broadcasting Union — EBU); 2) postprodukcji dźwięku. 16) stosować metody produkcji dźwięku zgodnie II. BLOKI PROGRAMOWE z aktualnymi wymaganiami rynku muzycznego; Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opi- 17) wykorzystywać technologię MIDI; su zawodu zawierają następujące bloki programowe: 18) stosować technologie synchronizacyjne; 1) p odstawy realizacji dźwięku; 19) sporządzać dokumentację produkcji dźwiękowej; 2) t echnologia montażu i przetwarzania dźwięku; 20) posługiwać się elementarną techniką gry na fortepianie; 3) p odstawy działalności zawodowej. 21) posługiwać się językiem obcym w zakresie nie- BLOK: PODSTAWY REALIZACJI DŹWIĘKU zbędnym do wykonywania zadań zawodowych; 1. Cele kształcenia 22) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 23) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpoża- 1) w yjaśniać zasady działania urządzeń elektroakurowej oraz ochrony środowiska; stycznych; 24) organizować stanowisko pracy zgodnie z wyma- 2) p osługiwać się dokumentacją techniczną; ganiami ergonomii; 3) interpretować podstawowe prawa z zakresu elek- 25) kierować zespołem pracowników; trotechniki; 26) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw 4) charakteryzować procesy przetwarzania dźwięku; i obowiązków pracownika i pracodawcy; 5) charakteryzować zjawiska akustyczne; 27) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 6) oceniać zjawiska dźwiękowe za pomocą słuchu; 28) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradz- 7) wykorzystywać wiedzę z historii muzyki w procetwa specjalistycznego; sie realizacji dźwięku; 29) prowadzić działalność gospodarczą. 8) uwzględniać właściwości słuchu w procesie pro- Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przy- dukcji dźwiękowej; gotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, 9) określać warunki projekcji dźwięku, z uwzględjak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy nieniem akustycznych właściwości pomieszczeń przedsiębiorczości”. i przestrzeni otwartej; Nr 141 — 8623 — Poz. 827 10) charakteryzować etapy produkcji dźwięku; 6) i dentyfikować i weryfikować nieprawidłowości funkcjonowania cyfrowych i analogowych syste- 11) charakteryzować elektrotechniczne parametry mów dźwiękowych; urządzeń elektroakustycznych; 7) d okonywać pomiaru oraz weryfikacji poziomu 12) d okonywać charakterystyki urządzeń dźwięko- dźwięku; wych; 8) ustalać relacje dynamiczne między sygnałami 13) określać wpływ zapisu nutowego i stylistyki utwo- dźwiękowymi; rów muzycznych na dobór metod produkcji dźwięku; 9) dokonywać zgrania materiału dźwiękowego; 14) dokonywać oceny jakości dźwięku; 10) d okonywać edycji materiału dźwiękowego; 15) o kreślać akustyczne właściwości instrumentów 11) sporządzać listę montażową nagrania dźwiękomuzycznych; wego; 16) charakteryzować metody nagłaśniania instrumen- 12) stosować cyfrowe i analogowe procesory dźwiętów muzycznych; ku; 17) odtwarzać na fortepianie prosty zapis nutowy. 13) identyfikować oraz weryfikować zastosowane przekształcenia dźwięku; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 14) d okonywać oceny właściwości dźwięku za pomo- Treści kształcenia są ujęte w następujących działach cą słuchu; programowych: 15) dokonywać oceny właściwości dźwięku na pod- 1) podstawy akustyki i elektroakustyki; stawie pomiarów; 2) podstawy elektrotechniki; 16) stosować urządzenia i techniki optymalizacji dźwięku; 3) tor foniczny; 17) u względniać normy i zalecenia międzynarodo- 4) kształcenie słuchu; wych organizacji: AES, EBU; 5) historia muzyki; 18) uwzględniać aktualne wymagania rynku muzycznego w procesie produkcji dźwięku; 6) proces produkcji dźwięku; 19) stosować technologię MIDI w procesie produkcji 7) procesy elektroakustyczne; dźwięku; 8) kształcenie słuchu; 20) przestrzegać standardów synchronizacji urządzeń audio i wideo; 9) ocena jakości dźwięku; 21) stosować analogowe i cyfrowe urządzenia syn- 10) podstawy instrumentoznawstwa; chronizujące; 11) podstawy gry na fortepianie. 22) sporządzać listy edycyjne dokumentujące proces montażu dźwięku; BLOK: TECHNOLOGIA MONTAŻU I PRZETWARZANIA DŹWIĘKU 23) dokonywać podstawowych napraw i konserwacji sprzętu elektroakustycznego. 1. Cele kształcenia 2. Treści kształcenia (działy programowe) Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) dobierać i stosować techniki mikrofonowe w procesie realizacji dźwięku; 1) techniki mikrofonowe; 2) dobierać parametry systemu nagłośnieniowego 2) systemy nagłośnieniowe; zgodnie z wymaganiami technicznymi i warunkami akustycznymi; 3) tor foniczny; 3) dokonywać niezbędnej kalibracji systemu nagłoś- 4) analogowa i cyfrowa technika dźwiękowa; nieniowego; 5) metody pomiaru dźwięku; 4) dobierać i obsługiwać konsolety mikserskie; 6) montaż dźwięku; 5) dokonywać konfiguracji cyfrowych i analogowych systemów dźwiękowych; 7) normy i standardy; Nr 141 — 8624 — Poz. 827 8) technologia MIDI; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 9) synchronizacja; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 10) zasady konserwacji sprzętu elektroakustycznego. 1) gospodarka rynkowa; BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; 1. Cele kształcenia 3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 4) struktura budżetu przedsiębiorstwa; umieć: 5) plan rozwoju przedsiębiorstwa; 1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej; 6) strategie marketingowe; 2) r ozróżniać formy organizacyjno-prawne przed- 7) metody poszukiwania pracy; siębiorstw; 8) dokumenty dotyczące zatrudnienia; 3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsię- 9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospobiorstwa; darczej; 4) opracowywać plan marketingowy; 10) p rawo pracy i przepisy o swobodzie działalności gospodarczej; 5) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; 11) b ezpieczeństwo i higiena pracy; 6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; 12) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmo- 13) elementy ergonomii; wania i prowadzenia działalności gospodarczej; 14) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy; 8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 15) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa 16) zasady i metody komunikowania się; i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 17) elementy socjologii i psychologii pracy; 10) stosować przepisy prawa dotyczące działalności 18) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie zawodowej; użytkowe w języku obcym; 11) organizować stanowisko pracy zgodnie z wyma- 19) formy doskonalenia zawodowego; ganiami ergonomii; 20) etyka. 12) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE

oprogramowania użytkowego; * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w for- 19) organizować doskonalenie zawodowe pracownimie stacjonarnej i zaocznej). ków; ** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie 20) przestrzegać zasad etyki. kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację. Nr 141 — 8625 — Poz. 827 IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁ- 8) k omputerową stację roboczą wyposażoną w ste- CENIA W ZAWODZIE rownik sprzętowy; Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach pro- 9) specjalistyczne oprogramowanie do montażu dźwięgramowych odpowiednie są następujące pomieszcze- ku; nia dydaktyczne: 10) analogowe i cyfrowe nośniki dźwięku. 1) studio mikrofonowe; Reżysernia dźwięku powinna spełniać podstawowe 2) reżysernia dźwięku; warunki adaptacji akustycznej. 3) pracownia komputerowa; Pracownia komputerowa powinna być wyposażona w: 4) pracownia konserwacji sprzętu elektroakustycznego. 1) stanowiska komputerowe z dostępem do Internetu Studio mikrofonowe powinno być wyposażo- (jedno stanowisko dla jednego ucznia); ne w: 2) s tanowisko komputerowe z dostępem do Internetu 1) okablowanie strukturalne; dla nauczyciela; 2) mikrofony studyjne; 3) z estaw odsłuchowy; 3) mikroporty; 4) z estawy słuchawkowe (jeden zestaw dla jednego ucznia); 4) pulpity, statywy i uchwyty mikrofonowe; 5) o dtwarzacz DVD, projektor multimedialny, ekran; 5) głośnikowe i słuchawkowe systemy odsłuchowe; 6) specjalistyczne oprogramowanie do edycji dźwięku; 6) instrumenty elektroniczne wyposażone w system MIDI; 7) oprogramowanie do syntezy i przekształcania dźwięku; 7) przegrody akustyczne; 8) d rukarkę sieciową. 8) akcesoria do produkcji efektów dźwiękowych. Pracownia konserwacji sprzętu elektroaku- Studio mikrofonowe powinno spełniać podstawowe stycznego powinna być wyposażona w: warunki adaptacji akustycznej. 1) s tanowiska napraw i konserwacji sprzętu elektro- Reżysernia dźwięku powinna być wyposażo- akustycznego; na w: 2) zestawy narzędzi i materiałów do naprawy urządzeń 1) okablowanie strukturalne; i okablowania; 2) głośnikowe i słuchawkowe systemy odsłuchowe; 3) n arzędzia i przyrządy kontrolno-pomiarowe. 3) konsoletę mikserską; Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy 4) procesory dźwięku; zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. 5) synchronizatory i interfejsy MIDI; 6) stacjonarne i przenośne rejestratory i odtwarzacze Wszystkie pomieszczenia dydaktyczne powinny być dźwięku; wyposażone w multimedialne źródła informacji oraz w tekstowe materiały informacyjne w czarnodruku 7) przyrządy kontrolno-pomiarowe; i brajlu. Załącznik nr 8 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK TELEINFORMATYK SYMBOL CYFROWY 312⁰² I. OPIS ZAWODU 3) wykonywać obróbkę ręczną i mechaniczną materiałów stosowanych w teleinformatyce; 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 4) wykonywać połączenia elementów i podzespołów mechanicznych, elektrycznych, elektronicznych 1) interpretować podstawowe pojęcia z zakresu meoraz urządzeń i sieci teleinformatycznych; chaniki, elektrotechniki, elektroniki, teleinformatyki oraz informatyki; 5) czytać i wykonywać rysunki techniczne elemen- 2) dobierać materiały przewodzące i elektroizolacyj- tów maszyn oraz elementów i podzespołów urząne stosowane w budowie i instalowaniu urządzeń dzeń elektrycznych i elektronicznych sieci teleinteleinformatycznych; formatycznych, a także ich schematy ideowe; Nr 141 — 8626 — Poz. 827 6) o pisywać budowę i charakteryzować działanie 29) prowadzić dokumentację eksploatacyjną kompukomputera; terów i sieci teleinformatycznych; 7) m ontować, konfigurować i eksploatować kom- 30) posługiwać się katalogami elementów, układów putery i ich podzespoły; i urządzeń teleinformatycznych oraz instrukcjami obsługi i dokumentacją serwisową; 8) charakteryzować i instalować systemy operacyjne i oprogramowanie narzędziowe na stacjach 31) obliczać i analizować koszty eksploatacji kompuroboczych i serwerach; terów i sieci teleinformatycznych; 9) opisywać budowę i działanie urządzeń wewnętrz- 32) kontrolować jakość produktów i usług oraz legalnych i peryferyjnych komputera oraz serwerów; ność oprogramowania komputerowego; 10) i nstalować, konfigurować i diagnozować urzą- 33) sporządzać oferty cenowe sprzedaży komputerów dzenia wewnętrzne i peryferyjne komputera oraz oraz urządzeń i usług teleinformatycznych; serwerów; 34) obliczać należności dla klientów korzystających 11) opisywać budowę i działanie systemów komuni- z usług sieci teleinformatycznych i obsługi serkacji przewodowej i bezprzewodowej; wisowej komputerów; 12) o pisywać i konfigurować systemy operacyjne 35) stosować ustalone procedury w stanach awaryjtelefonów komórkowych; nych, zagrożenia i w przypadkach remontu i przebudowy urządzeń teleinformatycznych; 13) regulować i eksploatować telefony komórkowe; 36) posługiwać się językiem obcym w zakresie nie- 14) opisywać zasady budowy i eksploatacji sieci te- zbędnym do wykonywania zadań zawodowych; leinformatycznych; 37) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywa- 15) o pisywać systemy łączności bezprzewodowej nych zadań zawodowych; i stosowane w nich rozwiązania technologiczne; 38) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa 16) zabezpieczać komputery i serwery oraz dane ope- i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożaracyjne w systemach teleinformatycznych; rowej oraz ochrony środowiska; 17) zbierać i analizować informacje z zakresu telein- 39) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaformatyki; ganiami ergonomii; 18) prowadzić gospodarkę elektroniczną; 40) kierować zespołem pracowników; 19) obsługiwać komputery i specjalistyczne oprogra- 41) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw mowanie sterujące pracą urządzeń teletransmi- i obowiązków pracownika i pracodawcy; syjnych; 42) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym 20) organizować pracę lokalnej sieci komputerowej w wypadkach przy pracy; w małych i średnich przedsiębiorstwach; 43) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradz- 21) uruchamiać sieć teleinformatyczną oraz tworzyć twa specjalistycznego; proste programy sterujące sieciami teleinformatycznymi; 44) prowadzić działalność gospodarczą. 22) dobierać metody pomiarowe i przyrządy do po- Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przymiaru wielkości elektrycznych i nieelektrycznych gotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przeokreślających sprawność sprzętu komputerowe- biegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, go i sieci teleinformatycznych; jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”. 23) w ykonywać pomiary i interpretować uzyskane wyniki; 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik teleinformatyk powinien być przygotowany do wy- 24) s tandaryzować i integrować systemy teleinfor- konywania następujących zadań zawodowych: matyczne; 1) montowanie komputerów; 25) standaryzować stacje robocze i serwery; 2) instalowanie systemów operacyjnych oraz oprogramowania użytkowego i narzędziowego w kom- 26) eksploatować systemy teleinformatyczne w oparputerach; ciu o protokoły teletransmisyjne; 3) uruchamianie komputerów; 27) stosować przepisy dotyczące postępowania przy przetwarzaniu danych osobowych i praw autor- 4) prowadzenie sprzedaży podzespołów, zespołów skich podczas korzystania z informacji w sieciach; i komputerów oraz oprogramowania; 28) wykonywać przeglądy i naprawy urządzeń tele- 5) prowadzenie dokumentacji eksploatacyjnej kominformatycznych i sprzętu komputerowego; puterów; Nr 141 — 8627 — Poz. 827 6) diagnozowanie stanu technicznego komputerów; 2) urządzenia komputerowe; 7) dokonywanie przeglądów, napraw i modernizacji 3) łączność teleinformatyczna; komputerów; 4) podstawy działalności zawodowej. 8) podłączanie i instalowanie urządzeń wejścia- -wyjścia komputerów; BLOK: MECHATRONIKA 9) projektowanie sieci komputerowych dla małych 1. Cele kształcenia i średnich przedsiębiorstw; Uczeń w wyniku kształcenia powinien umieć: 10) budowanie sieci komputerowych; 1) wyjaśniać podstawowe pojęcia z zakresu mecha- 11) i nstalowanie oprogramowania sieciowego na niki, elektrotechniki, elektroniki, teleinformatyki serwerach; oraz informatyki; 2) interpretować zjawiska i stosować prawa z zakre- 12) uruchamianie sieci komputerowych; su elektrotechniki i elektroniki; 13) podłączanie sieci lokalnych do Internetu; 3) c zytać i wykonywać szkice i rysunki techniczne elementów maszyn i urządzeń mechanicznych, 14) przeciwdziałanie zawirusowaniu komputerów elementów maszyn i urządzeń elektrycznych i sieci; i elektronicznych, ich schematy ideowe oraz sche- 15) ochrona informacji w sieciach komputerowych; maty montażowe; 4) stosować normy oraz dokumentacje i instrukcje 16) montowanie łączy teletransmisyjnych oraz podtechniczne elementów i podzespołów elektroniczzespołów i urządzeń wchodzących w skład sieci nych; teleinformatycznej; 5) d obierać materiały przewodzące i elektroizola- 17) wymiana podzespołów i urządzeń w sieciach cyjne; teleinformatycznych; 6) wykonywać obróbkę ręczną i mechaniczną ma- 18) obsługa i eksploatacja urządzeń sieci teletransteriałów stosowanych w teleinformatyce; misyjnych; 7) w yjaśniać działanie podstawowych elementów 19) konserwacja bieżąca urządzeń sieciowych; i podzespołów układów elektronicznych i charakteryzować ich parametry; 20) monitorowanie propagacji pakietów informacyjnych; 8) wyjaśniać zasady przetwarzania analogowo-cyfrowego i cyfrowo-analogowego; 21) sprawdzanie stanu technicznego łączy teleinformatycznych oraz podzespołów i urządzeń wcho- 9) określać i interpretować zjawiska związane z przedzących w skład sieci teleinformatycznych; syłaniem sygnałów analogowych i cyfrowych oraz fal radiowych; 22) organizowanie pracy lokalnej sieci teleinformatycznej; 10) a nalizować działanie podstawowych elementów i układów cyfrowych oraz charakteryzować ich 23) i nstalowanie oprogramowania i uruchamianie parametry; telefonów komórkowych; 11) opisywać działanie mikroprocesora i jego bloków; 24) o bsługa, diagnozowanie i naprawa telefonów komórkowych; 12) wyjaśniać rolę i działanie poszczególnych bloków systemu mikroprocesorowego; 25) prowadzenie dokumentacji rozliczeniowej sprzedaży usług sieciowych; 13) wykonywać połączenia elementów elektrycznych, elektronicznych i mechanicznych w układach 26) o bliczanie i analizowanie kosztów eksploatacji i urządzeniach teleinformatycznych; komputerów i sieci; 14) m ierzyć wielkości elektryczne i nieelektryczne 27) k ontrolowanie jakości produktów i usług oraz oraz interpretować otrzymane wyniki; legalności oprogramowania komputerowego; 15) korzystać z katalogu elementów i układów cyfro- 28) sporządzanie ofert cenowych sprzedaży kompu- wych; terów oraz urządzeń i usług teleinformatycznych. 16) diagnozować stan elementów, układów i urządzeń elektronicznych; II. BLOKI PROGRAMOWE 17) posługiwać się narzędziami do montażu elemen- Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opi- tów i układów elektronicznych; su zawodu zawierają następujące bloki programowe: 18) w ykonywać pomiary elementów i układów cy- 1) mechatronika; frowych; Nr 141 — 8628 — Poz. 827 19) rozróżniać typowe uszkodzenia elementów i ukła- 23) p rzyrządy pomiarowe oraz pomiary elementów dów elektronicznych i cyfrowych; i układów cyfrowych; 20) m ontować, łączyć i uruchamiać proste układy 24) u szkodzenia elementów i układów cyfrowych; cyfrowe; 25) m ontaż, łączenie i uruchamianie prostych ukła- 21) montować i uruchamiać układy wyświetlania dów cyfrowych; informacji cyfrowej; 26) m ontaż i uruchamianie układów wyświetlania 22) posługiwać się testerem układów cyfrowych. informacji cyfrowej; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 27) tester układów cyfrowych. Treści kształcenia są ujęte w następujących działach BLOK: URZĄDZENIA KOMPUTEROWE programowych: 1. Cele kształcenia 1) podstawowe pojęcia z zakresu mechaniki, elektrotechniki, elektroniki, teleinformatyki oraz in- Uczeń w wyniku kształcenia powinien umieć: formatyki; 1) wyjaśniać podstawowe pojęcia z zakresu teorii 2) przepływ prądu elektrycznego, pole elektryczne i przetwarzania informacji; i elektromagnetyczne; 2) opisywać budowę i zasady działania komputerów; 3) emisja pola elektromagnetycznego; 3) opisywać budowę i zasady działania podzespołów 4) fale dźwiękowe i elektromagnetyczne; i urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputerów; 5) s zkice i rysunki techniczne elementów maszyn 4) posługiwać się systemami operacyjnymi kompui urządzeń mechanicznych, maszyn i urządzeń tera; elektrycznych i elektronicznych; 5) p osługiwać się oprogramowaniem użytkowym 6) schematy ideowe i montażowe maszyn i urządzeń i narzędziowym komputera; mechanicznych, elektronicznych i elektrycznych; 6) zabezpieczać komputery, serwery i szyfrować ich 7) oznakowanie i przeznaczenie elementów i poddane; zespołów elektronicznych; 7) charakteryzować parametry poszczególnych stan- 8) materiały przewodzące, elektroizolacyjne i teledardów zapisów i przesyłania informacji stosotransmisyjne; wanych w informatyce; 9) obróbka ręczna i mechaniczna materiałów; 8) montować urządzenia wewnętrzne i peryferyjne komputera oraz instalować do nich oprogramo- 10) układy elektroniczne i ich parametry; wanie; 11) technika analogowa i cyfrowa; 9) instalować i konfigurować oprogramowanie w komputerach; 12) rodzaje sygnałów analogowych i cyfrowych; 10) wyszukiwać i przetwarzać informacje składowane 13) podstawy teorii sygnałów analogowych i cyfrow komputerze; wych; 11) korzystać z dokumentacji technicznej komputera 14) elementy i układy cyfrowe; i jego podzespołów; 15) budowa i działanie mikroprocesora; 12) określać właściwości sygnałów i ich przetwarzanie, kodowanie oraz sterowanie; 16) system mikroprocesorowy; 13) chronić informacje przechowywane w kompute- 17) połączenia elementów elektrycznych, elektronicz- rze i zapobiegać zawirusowaniu sieci; nych, mechanicznych w układach i urządzeniach teleinformatycznych; 14) testować i nadzorować łącza sieciowe; 18) pomiar wielkości elektrycznych i nieelektrycznych; 15) s terować i analizować pracę urządzeń zapisu oraz odtwarzania dźwięku i obrazu w urządzeniach 19) przetwarzanie analogowo-cyfrowe i cyfrowo- wewnętrznych i peryferyjnych komputera; -analogowe; 16) analizować działanie poszczególnych układów 20) dobór elementów i układów cyfrowych; komputera oraz urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera na podstawie uzyskanych 21) kontrola i ocena elementów, układów i urządzeń wyników pomiaru; elektronicznych; 17) rozróżniać typowe uszkodzenia komputera oraz 22) narzędzia do montażu elementów i układów elek- urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputronicznych; tera; Nr 141 — 8629 — Poz. 827 18) d okonywać napraw i regulacji komputera oraz 22) badanie i pomiary parametrów serwera oraz urząurządzeń wewnętrznych i peryferyjnych kompu- dzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera; tera; 23) eksploatacja komputera; 19) sporządzać kalkulację kosztów eksploatacji komputerów oraz urządzeń wewnętrznych i peryfe- 24) uszkodzenia komputera; ryjnych komputera; 25) naprawa i regulacja komputera; 20) sporządzać kalkulację kosztów konserwacji oraz 26) u szkodzenia urządzeń wewnętrznych i peryferyjnapraw komputerów i urządzeń wewnętrznych nych komputera; i peryferyjnych komputera; 27) naprawa i regulacja urządzeń wewnętrznych i pe- 21) stosować ustalone procedury przy odzyskiwaniu ryferyjnych komputera; utraconych danych w urządzeniach komputerowych; 28) materiały eksploatacyjne; 22) określać oddziaływanie pola elektromagnetycz- 29) p rawo popytu i podaży na rynku komputerowym; nego na zdrowie człowieka. 30) k oszty eksploatacji komputerów oraz urządzeń 2. Treści kształcenia (działy programowe) wewnętrznych i peryferyjnych komputera; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach 31) k oszty konserwacji i napraw komputerów oraz programowych: urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera; 1) p odstawowe pojęcia z zakresu teorii i przetwarzania informacji; 32) wpływ emisji pola elektromagnetycznego na zdrowie człowieka. 2) budowa i działanie komputera; BLOK: ŁĄCZNOŚĆ TELEINFORMATYCZNA 3) budowa i działanie podzespołów komputera; 4) urządzenia wewnętrzne i peryferyjne komputera 1. Cele kształcenia i ich budowa; Uczeń w wyniku kształcenia powinien umieć: 5) zastosowanie urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera; 1) o kreślać zasady budowy i eksploatacji sieci łączności teleinformatycznej, przewodowej i bezprze- 6) montaż urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych wodowej; komputera; 2) o mawiać zasady funkcjonowania i organizacji 7) uruchamianie urządzeń wewnętrznych i peryfe- sieci teleinformatycznych; ryjnych komputera; 3) czytać i wykonywać rysunki i szkice sieci telein- 8) systemy operacyjne komputera; formatycznej; 9) oprogramowanie użytkowe komputera; 4) posługiwać się schematami sieci teleinformatycznej i zestawiać podzespoły w sieci; 10) oprogramowanie narzędziowe komputera; 5) opisywać budowę i zasady działania systemów 11) t echniki zabezpieczania i szyfrowania przesyłateleinformatycznych; nych danych; 6) instalować i konfigurować oprogramowanie na 12) techniki zapisu informacji w komputerach; serwerach sieciowych; 13) instalacja oprogramowania w komputerach; 7) posługiwać się sieciowymi systemami operacyjnymi; 14) nośniki informacji; 15) składowanie i wyszukiwanie oraz przetwarzanie 8) o rganizować i zarządzać pracą sieci w małych informacji; i średnich przedsiębiorstwach; 16) badanie parametrów komputera i jego oprogra- 9) posługiwać się zasadami adresacji w sieci; mowania; 10) m onitorować routing w sieci teleinformatycznej; 17) sygnały w komputerze; 11) administrować komputerową siecią lokalną; 18) techniki ochrony informacji w komputerze; 12) standaryzować stacje robocze dla przewodowej 19) programy antywirusowe; sieci lokalnej (Local Area Network — LAN); 20) połączenie komputera z siecią; 13) identyfikować uszkodzenia w sieciach LAN, z zastosowaniem różnych metod; 21) kontrola i regulacja urządzeń zapisu i odtwarzania dźwięku i obrazu; 14) usuwać uszkodzenia w sieciach LAN; Nr 141 — 8630 — Poz. 827 15) identyfikować uszkodzenia w sieciach rozległych 38) m ierzyć parametry sieci teleinformatycznych; (Wide Area Networks — WAN); 39) obliczać i analizować koszty eksploatacji urządzeń 16) usuwać uszkodzenia w sieciach WAN; i sieci teleinformatycznych oraz sporządzać oferty cenowe przy ich sprzedaży; 17) i dentyfikować skutki zakłóceń w sieci teleinformatycznej i skutecznie im przeciwdziałać; 40) sporządzać oferty cenowe usług teleinformatycznych i telewizji satelitarnej; 18) testować i nadzorować łącza teleinformatyczne; 19) określać właściwości sygnałów i ich przetwarza- 41) kontrolować jakość produktów i usług oraz legalnie oraz zasady kodowania i sterowania ich prze- ność oprogramowania komputerowego; pływem; 42) chronić dane osobowe w sieciach teleinforma- 20) charakteryzować sygnały oraz dobierać do nich tycznych; odpowiednie łącza teleinformatyczne; 43) opisywać rodzaje licencji na produkty i usługi 21) zestawiać i konfigurować dowolne łącze telein- teleinformatyczne. formatyczne; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 22) integrować systemy teleinformatyczne różnych standardów; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 23) korzystać z dokumentacji technicznej, czytać normy i instrukcje robocze sieci teleinformatycznych; 1) t eoria sygnałów; 24) opisywać budowę i działanie telewizji satelitarnej; 2) g ospodarka częstotliwościami; 25) wyjaśniać działanie i zastosowanie osprzętu an- 3) a rchitektura systemu teleinformatycznego; tenowego oraz instalacji kablowych dla telewizji satelitarnej; 4) s ieci lokalne LAN; 26) identyfikować na schematach ideowych i charak- 5) s ieci rozległe WAN; teryzować poszczególne bloki funkcjonalne nadajników i odbiorników radiofonicznych; 6) I nternet; 27) opisywać budowę i działanie telefonów stacjo- 7) budowa sieci teleinformatycznych przewodonarnych i komórkowych; wych; 28) opisywać budowę i działanie nadajnika telefonii 8) budowa sieci teleinformatycznych bezprzewodokomórkowej; wych; 29) wyjaśniać działanie i zastosowanie osprzętu antenowego dla telefonii komórkowej; 9) łączność satelitarna; 30) c harakteryzować funkcje elementów regulacyj- 10) zasady funkcjonowania sieci teleinformatycznych; nych stosowanych w urządzeniach komputerowych w zakresie zapisu oraz odtwarzania dźwię- 11) architektura sieci klient — serwer; ku i obrazu; 12) przepływ informacji według modelu otwartej 31) badać i programować urządzenia komputerowe komunikacji sieciowej (Open System Interw zakresie zapisu oraz odtwarzania dźwięku connection — OSI); i obrazu; 13) usługi w sieciach teleinformatycznych; 32) a nalizować działanie poszczególnych układów i urządzeń na podstawie uzyskanych wyników 14) konwergencja sieci teleinformatycznych; pomiaru; 15) dokumentacja sieci teleinformatycznych; 33) identyfikować błędy transmisji w systemach teleinformatycznych i ustalać przyczyny ich powsta- 16) system okablowania strukturalnego; wania; 17) sieć strukturalna; 34) montować i uruchamiać urządzenia teletechniki dla sieci teleinformatycznych; 18) zestawianie elementów sieci; 35) posługiwać się narzędziami do montażu elemen- 19) budowa systemów teleinformatycznych; tów, urządzeń i sieci teleinformatycznych; 20) sieciowe systemy operacyjne; 36) korzystać z katalogów elementów, układów i urządzeń teleinformatycznych; 21) instalacja i konfigurowanie oprogramowania sieciowego na serwerach; 37) b adać bloki funkcjonalne odbiorników radiofonicznych, analizować zasady działania poszcze- 22) p rotokoły komunikacyjne zarządzania sieciami gólnych układów; teleinformatycznymi; Nr 141 — 8631 — Poz. 827 23) platformy zarządzania sieciami teleinformatycz- 55) k ontrola pracy układów i urządzeń teleinformanymi; tycznych; 24) z arządzanie w technologii webowej i intranety 56) b łędy przesyłu w sieciach teleinformatycznych; zarządzania; 57) u rządzenia teletechniki; 25) ustawianie adresów sieciowych (Internet Protocol 58) k atalogi elementów, układów i urządzeń teleinaddress — IP); formatycznych; 26) protokoły sieciowe; 59) bloki funkcjonalne odbiorników radiofonicznych; 27) administrowanie komputerową siecią lokalną; 60) pomiary parametrów sieci teleinformatycznych; 28) stacje robocze w sieci LAN; 61) koszty eksploatacji urządzeń i sieci teleinformatycznych; 29) uruchamianie stacji roboczych; 62) analiza cenowa usług w sieciach teleinformatycz- 30) uruchamianie sieci; nych; 31) routing w sieciach teleinformatycznych; 63) narzędzia do montażu urządzeń i sieci teleinformatycznych; 32) monitoring łącza teleinformatycznego; 64) wymagania techniczne dotyczące wyrobów 33) uszkodzenia w sieciach LAN; i usług; 34) w yszukiwanie i naprawa uszkodzeń w sieciach 65) przepisy dotyczące oprogramowania; LAN; 66) ochrona danych osobowych; 35) identyfikacja uszkodzeń w sieciach teleinformatycznych; 67) licencje na oprogramowania. 36) naprawa uszkodzeń w sieciach teleinformatycz- BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ nych; 1. Cele kształcenia 37) zakłócenia w sieciach; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 38) eksploatacja sieci teleinformatycznych; umieć: 39) składowanie, archiwizacja i systemy ochrony 1) w yjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospoinformacji w sieciach teleinformatycznych; darki rynkowej; 40) programy antywirusowe; 2) określać rolę państwa w informatyzacji kraju i gospodarce elektronicznej; 41) sygnały w sieciach teleinformatycznych; 3) r ozróżniać formy organizacyjno-prawne przed- 42) zestawianie łącza teleinformatycznego; siębiorstw; 43) wpływ wyboru łącza teleinformatycznego na ja- 4) sporządzać budżet i planować rozwój przedsiękość sygnałów; biorstwa; 44) integracja systemów teleinformatycznych o róż- 5) opracowywać plan marketingowy; nych standardach; 6) podejmować działania związane z poszukiwaniem 45) wymiana elementów w sieciach teleinformatyczpracy; nych; 7) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; 46) telewizja satelitarna; 8) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmo- 47) osprzęt antenowy telewizji satelitarnej; wania i prowadzenia działalności gospodarczej; 48) odbiorniki i nadajniki radiowe; 9) s tosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 49) odbiorniki i nadajniki telewizyjne; 10) s tosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i hi- 50) telefony stacjonarne i komórkowe; gieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej 51) osprzęt antenowy telefonii komórkowej; oraz ochrony środowiska; 52) nadajnik telefonii komórkowej; 11) stosować ustalone procedury w stanach awaryjnych, zagrożenia i w przypadkach remontu i prze- 53) urządzenia zapisu i odtwarzania dźwięku i obrazu; budowy urządzeń teleinformatycznych; 54) p rogramowanie urządzeń zapisu i odtwarzania 12) stosować przepisy prawa dotyczące działalności dźwięku i obrazu; zawodowej; Nr 141 — 8632 — Poz. 827 13) organizować stanowisko pracy zgodnie z wyma- 16) z agrożenia i profilaktyka w środowisku pracy; ganiami ergonomii; 17) z asady udzielania pierwszej pomocy poszkodo- 14) p rzewidywać i oceniać zagrożenia dla zdrowia wanym w wypadkach przy pracy; i życia występujące w środowisku pracy, w szcze- 18) z asady i metody komunikowania się; gólności związane z występowaniem promieniowania elektromagnetycznego; 19) e lementy socjologii i psychologii pracy; 15) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym 20) ź ródła informacji zawodowej i oprogramowanie w wypadkach przy pracy; użytkowe w języku obcym; 16) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicz- 21) f ormy doskonalenia zawodowego; nego na efektywność pracy; 22) e tyka. 17) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE 18) prowadzić negocjacje;

2. Treści kształcenia (działy programowe) * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży. ** Pozostałe 5% godzin jest przeznaczone do rozdysponowa- Treści kształcenia ujęte są w następujących działach nia przez autorów programów nauczania na dostosowanie programowych: kształcenia do potrzeb rynku pracy. 1) gospodarka rynkowa; IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁ- 2) rola państwa w informatyzacji kraju i gospodarce CENIA W ZAWODZIE elektronicznej; Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach pro- 3) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; gramowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne: 4) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie; 1) p racownia informatyczna; 5) struktura budżetu przedsiębiorstwa; 2) p racownia elektroniki i techniki cyfrowej; 6) plan rozwoju przedsiębiorstwa; 3) l aboratorium sprzętu komputerowego i teleinfor- 7) strategie marketingowe; matycznego. 8) metody poszukiwania pracy; Pracownia informatyczna powinna być wyposażona w: 9) dokumenty dotyczące zatrudnienia; 1) stanowiska komputerowe, połączone w sieć lokalną 10) podejmowanie i prowadzenie działalności gospoz dostępem do Internetu (jedno stanowisko dla jeddarczej; nego ucznia); 11) prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności 2) l icencjonowane oprogramowanie: gospodarczej; a) systemy operacyjne Windows i Linux, 12) bezpieczeństwo i higiena pracy; b) programy antywirusowe i zabezpieczające kom- 13) ochrona przeciwpożarowa, ochrona przeciwpo- putery, rażeniowa i ochrona środowiska; c) edytor tekstu, 14) procedury postępowania w stanach awaryjnych, d) arkusz kalkulacyjny, zagrożenia i w przypadkach remontu i przebudowy urządzeń teleinformatycznych; e) programy graficzne; 15) elementy ergonomii; 3) o programowanie systemowe sieciowe: Nr 141 — 8633 — Poz. 827 a) NOVELL NETWARE 6 PL, 11) układy transmisji szeregowej i równoległej; b) Linux, 12) przekaźniki prądu stałego i przemiennego; c) Microsoft Windows 2000 PRO lub XP PRO, 13) układy prostownicze; d) Microsoft Windows Serwer; 14) mierniki analogowe i cyfrowe; 4) nośniki informacji: 15) generatory funkcji; a) płyty CD-R, 16) o scyloskopy o paśmie 20 MHz z sondami pomiarob) płyty CD-RW, wymi; c) płyty DVD-R, 17) s tanowiska do obróbki przewodów kabli oraz mond) płyty DVD-RW, tażu podzespołów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych — dwa stanowiska; e) dyskietki, 18) dokumentację techniczną urządzeń elektronicznych; f) dyski przenośne; 19) s tanowiska komputerowe do opracowywania wy- 5) drukarki laserowe — 2 szt.; ników — dwa stanowiska. 6) skaner; Laboratorium sprzętu komputerowego i teleinformatycznego powinno być wyposażone w: 7) tablety graficzne — 2 szt.; 1) stanowiska komputerowe, połączone z serwerem 8) kamery wideo — jedna kamera na każdym stanow sieć lokalną z dostępem do Internetu (jedno stawisku komputerowym; nowisko dla jednego ucznia); 9) projektor cyfrowy; 2) e lementy i podzespoły komputera: 10) materiały eksploatacyjne. a) obudowę, b) płytę główną, Pracownia elektroniki i techniki cyfrowej powinna być wyposażona w: c) procesor, 1) elementy i podzespoły elektryczne i elektroniczne: d) dysk twardy, a) diody, e) pamięć operacyjną RAM, b) tranzystory, f) kartę graficzną, c) układy analogowe i cyfrowe, g) kartę dźwiękową, d) wyłączniki stykowe i bezstykowe, h) głośniki, e) przewody; i) kartę telewizyjną i radiową, 2) materiały przewodzące i nieprzewodzące; j) napęd DVD-ROM, k) napęd CD-RW, 3) wzmacniacze; l) napęd DVD-RW, 4) generatory; m) kamerę wideo, 5) urządzenia elektroakustyczne; n) kartę łączności bezprzewodowej, 6) urządzenia zapisu i odtwarzania dźwięku; o) kartę sieciową, 7) przetworniki A/C i C/A; p) modem, 8) blok mikroprocesorowy; q) monitor, 9) układy do badania podstawowych funktorów cyfro- r) klawiaturę, wych; s) mysz komputerową, 10) u kłady do ćwiczeń z urządzeniami nadawczo-odt) czytnik kart, biorczymi: u) przewody sieciowe, a) antenami, v) przewody zasilające; b) nadajnikami, 3) l okalną przewodową sieć komputerową LAN z serc) odbiornikami, werem; d) analogowymi liniami transmisyjnymi, 4) punkty dostępu do sieci bezprzewodowej (Wireless e) sieciami analogowymi; Local Area Network — WLAN); Nr 141 — 8634 — Poz. 827 5) sieć komputerową bezprzewodową w standardach 19) monitor telewizyjny; bluetooth oraz WLAN (WiFi); 20) materiały eksploatacyjne; 6) sieć komputerową światłowodową; 21) nośniki informacji: 7) licencjonowane oprogramowanie: a) płyty CD-R, a) system operacyjny Windows i Linux, b) płyty CD-RW, b) programy antywirusowe i zabezpieczające kom- c) płyty DVD-R, putery, d) płyty DVD-RW, c) programy narzędziowe; e) dyskietki, 8) oprogramowanie systemowe sieciowe: f) dyski przenośne; a) NOVELL NETWARE 6 PL, 22) narzędzia i przyrządy do montażu urządzeń komputerowych; b) Linux, 23) n arzędzia i przyrządy do montażu sieci: c) Microsoft Windows XP PRO lub Windows 7 PL, a) przewodowych, d) Microsoft LAN Manager; b) bezprzewodowych, 9) serwery sieciowe — 2 szt.; c) światłowodowych; 10) elementy sieci: 24) p rzyrządy i urządzenia pomiarowe dla sieci; a) modem, 25) d okumentację techniczną i serwisową urządzeń b) routery — 2 szt., teleinformatycznych. c) switche — 2 szt., Stanowiska komputerowe we wszystkich wymienionych pomieszczeniach dydaktycznych powinny spełniać nad) konwerter nośników, stępujące minimalne wymagania sprzętowe: e) przewody sieciowe: skrętka, światłowody; 1) procesor Pentium 3 GHz; 11) stanowisko telefonii komputerowej; 2) płyta główna z szyną; 12) telefon (z klawiaturą tonową lub działający w sieci z integracją usług ISDN); 3) dysk twardy 250 GB; 13) s tanowiska telefonii bezprzewodowej — cztery sta- 4) karta graficzna 256 MB pamięci; nowiska; 5) pamięć operacyjna RAM 3 GB; 14) anteny telefonii komórkowej — 4 szt.; 6) napęd dyskietek; 15) stanowisko z przekaźnikami radiowymi dla telefonii komórkowej; 7) napęd DVD-RW; 16) stanowisko do programowania telefonów komór- 8) monitor 20—21". kowych; Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaple- 17) elementy stacji bazowej telefonii komórkowej; cza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowied- 18) telewizyjną antenę satelitarną; nią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. Załącznik nr 9 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK TELEKOMUNIKACJI SYMBOL CYFROWY 311³⁷ I. OPIS ZAWODU 2) interpretować podstawowe zjawiska i prawa z zakresu elektrotechniki i elektroniki; 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 3) określać funkcje oraz określać parametry analo- 1) posługiwać się terminologią stosowaną w tele- gowych, cyfrowych i mikroprocesorowych ukłakomunikacji; dów elektronicznych; Nr 141 — 8635 — Poz. 827 4) stosować elementy oraz układy analogowe, cy- 2) wykonywanie napraw sprzętu telekomunikacyjfrowe i mikroprocesorowe; nego; 5) stosować aparaturę pomiarową i diagnostyczną; 3) prowadzenie sprzedaży sprzętu telekomunikacyjnego; 6) montować, uruchamiać i testować układy elektroniczne oraz urządzenia stosowane w teleko- 4) eksploatacja systemów komutacyjnych; munikacji; 5) eksploatacja systemów teletransmisyjnych; 7) eksploatować urządzenia i systemy telekomunikacyjne; 6) eksploatacja systemów radiokomunikacyjnych; 8) przestrzegać norm z zakresu eksploatacji urządzeń 7) eksploatacja systemów teleinformatycznych; i systemów telekomunikacyjnych; 8) promocja oraz sprzedaż urządzeń i usług teleko- 9) stosować procedury zalecane przez dostawców munikacyjnych; urządzeń telekomunikacyjnych; 9) realizacja strategii marketingowych. 10) proponować klientom usługi telekomunikacyjne oraz wypełniać dokumenty związane z zawiera- 3. Z awód technik telekomunikacji jest zawodem szeroniem umów; koprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętno- 11) p osługiwać się oprogramowaniem użytkowym ści specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby rew zakresie niezbędnym do wykonania zadań za- gionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. wodowych; Tematyka specjalizacji może dotyczyć: 12) posługiwać się dokumentacją techniczną układów 1) komutacyjnych systemów cyfrowych; elektronicznych, instrukcjami obsługi oraz dokumentacją serwisową urządzeń telekomunikacyj- 2) transmisyjnych systemów cyfrowych; nych w języku polskim i obcym; 3) radiokomunikacji; 13) posługiwać się językiem obcym w zakresie nie- 4) systemów teleinformatycznych; zbędnym do wykonywania zadań zawodowych; 5) usług telekomunikacyjnych. 14) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych; II. BLOKI PROGRAMOWE 15) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opii higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożasu zawodu zawierają następujące bloki programowe: rowej, ochrony środowiska oraz ochrony przed porażeniem prądem elektrycznym; 1) podstawy układów i systemów telekomunikacyjnych; 16) organizować stanowisko pracy zgodnie z wyma- 2) e ksploatacja telekomunikacyjna; ganiami ergonomii; 3) u sługi telekomunikacyjne; 17) kierować zespołem pracowników; 4) p odstawy działalności zawodowej. 18) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; BLOK: PODSTAWY UKŁADÓW I SYSTEMÓW TELEKO- 19) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym MUNIKACYJNYCH w wypadkach przy pracy; 1. Cele kształcenia 20) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 21) prowadzić działalność gospodarczą. 1) r ozpoznawać symbole i oznaczenia elementów, Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przy- podzespołów oraz modułów wchodzących gotowanie do wejścia na rynek pracy powinno prze- w skład urządzeń i systemów telekomunikacyjbiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, nych; jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”. 2) posługiwać się dokumentacją techniczną, instrukcjami, schematami montażowymi i ideowymi; 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik telekomunikacji powinien być przygotowany do wy- 3) wykonywać prace z zakresu obróbki ręcznej mekonywania następujących zadań zawodowych: tali i tworzyw sztucznych; 1) m ontowanie, uruchamianie oraz diagnozowanie 4) montować elementy oraz podzespoły elektroniczelementów, układów oraz urządzeń stosowanych ne i mechaniczne w urządzeniach elektronicznych w systemach telekomunikacyjnych; stosowanych w telekomunikacji; Nr 141 — 8636 — Poz. 827 5) projektować, montować i uruchamiać proste ukła- 4) obudowy; dy elektroniczne analogowe, cyfrowe i mikroprocesorowe; 5) proces produkcyjny; 6) s porządzać dokumentację wykonawczą układów 6) dokumentacja konstrukcyjna i technologiczna; i urządzeń telekomunikacyjnych; 7) techniki wytwarzania elementów i urządzeń elek- 7) wyjaśniać zjawiska zachodzące w polu elektrycz- tronicznych; nym, magnetycznym i elektromagnetycznym; 8) projektowanie układów elektronicznych analogo- 8) stosować prawa elektrotechniki; wych, cyfrowych i mikroprocesorowych; 9) szacować i obliczać wartości wielkości elektrycz- 9) uruchamianie i regulacja układów i urządzeń; nych w obwodach prądu stałego i przemiennego; 10) pole elektryczne, magnetyczne i elektromagne- 10) wyjaśniać zasady budowy i użytkowania maszyn tyczne; i urządzeń elektrycznych oraz instalacji elektrycznych jednofazowych i trójfazowych; 11) obwody elektryczne prądu stałego i przemiennego; 11) rozróżniać funkcje oraz charakteryzować parame- 12) maszyny i urządzenia elektryczne; try elementów i układów elektronicznych; 13) przyrządy półprzewodnikowe; 12) w yjaśniać działanie i zastosowanie podstawo- 14) elementy bierne w elektronice; wych układów elektronicznych; 15) wzmacniacze; 13) dobierać przyrządy, mierzyć parametry elementów i układów elektronicznych stosowanych w te- 16) analogowe układy scalone; lekomunikacji oraz interpretować wyniki pomiarów; 17) zasilacze; 14) wyjaśniać zasady modulacji i demodulacji syg- 18) generatory; nałów; 19) układy modulacji i demodulacji; 15) wyjaśniać zasady przetwarzania analogowo-cyfrowego i cyfrowo-analogowego; 20) arytmetyka cyfrowa i algebra logiki; 16) określać i interpretować parametry transmisyjne 21) przetwarzanie A/C i C/A; związane z przesyłaniem sygnałów analogowych i cyfrowych; 22) układy sprzęgające i wyjściowe mocy; 17) wyjaśniać rolę i działanie poszczególnych bloków 23) pamięci półprzewodnikowe; systemu mikroprocesorowego; 18) pisać programy z wykorzystaniem listy rozkazów 24) podstawy systemów mikroprocesorowych; mikroprocesora; 25) mikrokontrolery; 19) p rogramować układy współpracujące z mikro- 26) kontrola jakości; procesorem; 27) specjalistyczne programy komputerowe; 20) i nstalować, konfigurować i diagnozować urządzenia techniki komputerowej; 28) dokumentacja techniczna, normy, katalogi; 21) oceniać jakość wykonywanej pracy; 29) zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem 22) korzystać z różnych źródeł informacji; elektrycznym oraz ochrony środowiska. 23) przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od BLOK: EKSPLOATACJA TELEKOMUNIKACYJNA porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska. 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 2. Treści kształcenia (działy programowe) umieć: Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 1) o kreślać metody oraz charakteryzować system wielokrotnego wykorzystania torów z podziałem 1) symbole i oznaczenia elementów, podzespołów czasowym i częstotliwości; oraz modułów wchodzących w skład urządzeń i systemów telekomunikacyjnych; 2) charakteryzować media transmisyjne oraz lokalizować uszkodzenia traktów transmisyjnych; 2) montaż mechaniczny; 3) c harakteryzować sieci PDH, SDH, ATM, WDM, 3) konstrukcje; DWDM; Nr 141 — 8637 — Poz. 827 4) wyjaśniać proces tworzenia modułu STM-N; 27) w yjaśniać zasady i procedury taryfikacji w sieciach PSTN i GSM; 5) określać funkcje urządzeń transmisyjnych; 28) c harakteryzować aktualne metody dostępu do 6) charakteryzować podstawowe rodzaje pól komu- sieci Internet; tacyjnych; 29) konfigurować karty sieciowe i oprogramowanie 7) scharakteryzować funkcje central telefonicznych dla klientów sieci komputerowej i różnych systewszystkich warstw sieci; mów operacyjnych; 8) charakteryzować podstawowe bloki funkcjonalne 30) wykonywać instalację oraz konfigurację urządzeń zadanego typu centrali telefonicznej i określać sieciowych dla różnych mediów transmisyjnych; ich funkcje; 31) charakteryzować sieci komputerowe: LAN, MAN, WAN, WLAN; 9) charakteryzować bloki funkcjonalne sieci IN i GSM; 32) charakteryzować standardy sieci teleinformatycznych; 10) lokalizować i usuwać proste uszkodzenia w aparatach telefonicznych różnych typów, centralach 33) korzystać z oprogramowania komunikacyjnego; abonenckich i innych urządzeniach telekomunikacyjnych; 34) charakteryzować urządzenia DCE dla transmisji danych; 11) obsługiwać oprogramowanie do zarządzania wybranego systemu komutacyjnego; 35) charakteryzować sieci telefoniczne ISDN, IN i GSM; 12) interpretować zarejestrowany rekord bilingowy i raport taryfikacyjny; 36) mierzyć parametry telekomunikacyjnych urządzeń zasilających; 13) wyjaśniać zasady zabezpieczeń sprzętowych i programowych stosowanych w centrali zadanego 37) c harakteryzować wymagania producenta dotyczące warunków zasilania, klimatyzacji, ładunków typu; elektrostatycznych ESD i zabezpieczeń liniowych 14) lokalizować uszkodzony podzespół wybranej cen- urządzeń telekomunikacyjnych; trali cyfrowej na podstawie wyników testu; 38) programować i obsługiwać końcowe urządzenia abonenckie zgodnie z dokumentacją techniczną 15) stosować podstawowe rozkazy operatorskie dla i instrukcją obsługi; wybranej centrali; 39) przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny 16) charakteryzować funkcje poszczególnych warstw pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od modelu OSI; porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska. 17) w yjaśniać podstawowe systemy zabezpieczeń przed błędami w sieciach transmisji danych; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 18) mierzyć parametry urządzeń transmisji danych; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 19) analizować pomiary natężenia ruchu na wiązkach międzycentralowych dla wybranego systemu 1) m edia transmisyjne; komutacyjnego na podstawie generowanych raportów ruchowych; 2) s ieć telekomunikacyjna; 20) charakteryzować różne rodzaje sygnalizacji w łą- 3) t eletransmisja; czach abonenckich i łączach m/c; 4) t elekomutacja; 21) charakteryzować sieć synchronizacji i uzasadniać jej niezbędność w systemach telekomunikacyj- 5) p rocesy zestawienia i rozłączenia połączeń; nych; 6) t eleinformatyka; 22) c harakteryzować podstawowe parametry tech- 7) p rzyrządy pomiarowe; niczne systemu radioliniowego; 8) p omiary elektryczne i elektroniczne; 23) charakteryzować teletransmisyjne linie radiowe; 9) m iernictwo telekomunikacyjne; 24) charakteryzować procesy zestawiania i rozłączania połączeń w sieciach PSTN, IN i GSM; 10) dokumentacja techniczna, instrukcje obsługi; 25) określać funkcje sieci TMN; 11) zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem 26) charakteryzować abonenckie sieci dostępowe; elektrycznym oraz ochrony środowiska. Nr 141 — 8638 — Poz. 827 BLOK: USŁUGI TELEKOMUNIKACYJNE BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 1. Cele kształcenia 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: umieć: 1) charakteryzować usługi telekomunikacyjne róż- 1) w yjaśniać mechanizmy funkcjonowania gosponych operatorów; darki rynkowej; 2) określać wzajemne powiązania usług telekomu- 2) r ozróżniać formy organizacyjno-prawne przednikacyjnych; siębiorstw; 3) identyfikować potrzeby klienta w zakresie usług 3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsiętelekomunikacyjnych; biorstwa; 4) proponować klientom optymalne usługi teleko- 4) opracowywać plan marketingowy; munikacyjne oraz przedstawiać warunki i koszty świadczenia usług; 5) podejmować działania związane z poszukiwaniem 5) określać wymagania techniczne dla urządzeń pracy; niezbędnych do świadczenia usług telekomuni- 6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; kacyjnych; 6) instalować, konfigurować i testować usługi tele- 7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmokomunikacyjne; wania i prowadzenia działalności gospodarczej; 7) posługiwać się dokumentacją techniczną urządzeń 8) s tosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw oraz instrukcjami obsługi dotyczącymi świadcze- i obowiązków pracownika i pracodawcy; nia usług telekomunikacyjnych; 9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i hi- 8) p rzygotowywać oferty dotyczące usług teleko- gieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej munikacyjnych; oraz ochrony środowiska; 9) udzielać instruktażu dotyczącego korzystania 10) s tosować przepisy prawa dotyczące działalności z usług telekomunikacyjnych; zawodowej; 10) wypełniać dokumenty niezbędne przy zawieraniu 11) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaumów z klientem na świadczenie określonej usługaniami ergonomii; gi telekomunikacyjnej; 11) przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny 12) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od w wypadkach przy pracy; porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony śro- 13) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychiczdowiska. nego na efektywność pracy; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 14) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach 15) prowadzić negocjacje; programowych: 16) r ozwiązywać problemy dotyczące działalności 1) usługi telefoniczne PSTN i ISDN; zawodowej; 2) usługi sieci inteligentnej; 17) podejmować decyzje; 3) usługi telefonii komórkowej i bezprzewodowej; 18) korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, 4) usługi telematyczne; dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego; 5) usługi informatyczne; 19) organizować doskonalenie zawodowe pracowni- 6) usługi internetowe; ków; 7) usługi radiokomunikacji naziemnej i satelitarnej; 20) przestrzegać zasad etyki. 8) usługi multimedialne; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 9) usługi dzierżawy; Treści kształcenia ujęte są w następujących działach 10) dokumentacja świadczenia usług; programowych: 11) dokumentacja techniczna, instrukcje obsługi; 1) gospodarka rynkowa; 12) zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony 2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska. 3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie; Nr 141 — 8639 — Poz. 827 4) struktura budżetu przedsiębiorstwa; * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w for- 5) plan rozwoju przedsiębiorstwa; mie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowa- 6) strategie marketingowe; nia przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację. 7) metody poszukiwania pracy; IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁ- 8) dokumenty dotyczące zatrudnienia; CENIA W ZAWODZIE 9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospo- Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach prodarczej; gramowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne: 10) prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności gospodarczej; 1) laboratorium elektroniki analogowej, cyfrowej i mikroprocesorowej; 11) bezpieczeństwo i higiena pracy; 2) laboratorium urządzeń i systemów komutacyjnych; 12) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 3) laboratorium urządzeń i systemów transmisyjnych; 13) elementy ergonomii; 4) laboratorium urządzeń i systemów radiokomunika- 14) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy; cyjnych; 15) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodo- 5) laboratorium urządzeń i systemów teleinformatyczwanym w wypadkach przy pracy; nych; 6) w arsztaty montażu i uruchamiania urządzeń tele- 16) zasady i metody komunikowania się; komunikacyjnych. 17) elementy socjologii i psychologii pracy; Laboratorium elektroniki analogowej, cyfrowej 18) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie i mikroprocesorowej powinno być wyposażoużytkowe w języku obcym; ne w: 19) formy doskonalenia zawodowego; 1) stanowiska (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów) wyposażone w: 20) etyka. a) uniwersalne przyrządy pomiarowe, III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE b) zasilacze stabilizowane napięcia stałego,

Nr 141 — 8640 — Poz. 827 h) badanie układów ze wzmacniaczem operacyj- Laboratorium urządzeń i systemów transminym, syjnych powinno być wyposażone w: i) badanie generatorów napięć sinusoidalnych 1) stanowiska (jedno stanowisko dla jednego lub dwoji impulsowych, ga uczniów) umożliwiające: j) badanie stabilizatorów, a) obserwację oraz pomiar przebiegów modulacji analogowych i cyfrowych, k) badanie komparatorów scalonych, b) badanie i testowanie krotnic analogowych i cyl) badanie i diagnostykę elementów układów cy- frowych, frowych, c) p omiary kodów transmisyjnych, m) badanie i programowanie układów GAL, d) symulację i pomiary zjawisk związanych z transmisją sygnałów, n) badanie pamięci półprzewodnikowych, e) obserwację i pomiary sygnałów optycznych o) badanie wyświetlaczy cyfrowych; w światłowodzie, 3) moduł dydaktyczny zawierający nowoczesny f) badanie i testowanie urządzeń transmisji danych; mikrokontroler z wyprowadzonymi sygnałami sterującymi i portami oraz z dołączoną zewnętrzną 2) s tanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla jedpamięcią programu i danych; nego lub dwojga uczniów) wyposażone w: a) oscyloskopy cyfrowe z pamięcią, 4) p roste elementy systemu mikroprocesorowego: b) p rzyrządy umożliwiające monitorowanie i pomiar klawiaturę, wyświetlacz alfanumeryczny, diody LED strumienia danych, monitorujące stan określonych linii, przetwornik c/a, brzęczyk; c) g eneratory sygnałów losowych, d) ranskodery sygnałów, multipleksery, demulti- 5) system wspomagający pisanie i uruchamianie propleksery; gramów w asemblerze: komputer, asembler, linker, debugger; 3) komputery z oprogramowaniem do przeprowadzania procesów symulacyjnych oraz obliczeń wyników 6) instrukcje laboratoryjne, noty katalogowe. pomiarów. Laboratorium urządzeń i systemów komuta- Laboratorium urządzeń i systemów radiokocyjnych powinno być wyposażone w: munikacyjnych powinno być wyposażone w: 1) stanowiska (jedno stanowisko dla jednego lub dwoj- 1) stanowiska (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów) do: ga uczniów) umożliwiające: a) badania i testowania telekomunikacyjnych urzą- a) pomiar parametrów sygnałów i kanałów radiodzeń końcowych, wych analogowych i cyfrowych, b) badania kodu DTMF, b) pomiar i testowanie systemów radiokomunikacji abonenckiej stacjonarnej i ruchomej, c) badania urządzeń modulacji kodowo-impulsowej, c) b adanie nadajników i odbiorników radiowych, d) badania sygnalizacji abonenckiej i międzycentrad) odbiór i pomiary sygnałów łączności satelitarnej, lowej, e) o bsługę urządzeń telefonii komórkowej; e) badania przestrzenno-czasowego pola komutacyjnego; 2) oscyloskopy cyfrowe i przyrządy do pomiarów sygnałów radiowych; 2) stanowisko (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów) wyposażone w cyfrową centralę abo- 3) u rządzenia abonenckiej telefonii radiowej; nencką z oprogramowaniem do zarządzania oraz 4) a paraty telefonii komórkowej. dodatkowo w moduł do taryfikacji połączeń, moduł poczty głosowej, DISA, DECT, CTI, VIP; aparaty te- Laboratorium urządzeń i systemów teleinforlefoniczne różnych typów i inne urządzenia końcomatycznych powinno być wyposażone w stawe (fax, PDA); nowiska pracy wyposażone w komputery połączone w sieć i oprogramowanie systemowe. 3) analogowe i cyfrowe łącze abonenckie (łącze abonenckie ISDN); Wyposażenie laboratorium powinno umożliwiać: 4) oscyloskopy z pamięcią; 1) i nstalowanie i konfigurowanie sieci lokalnych; 2) instalowanie oprogramowania sieciowego oraz 5) sprzęt komputerowy z programami symulacyjnymi administrowanie siecią; umożliwiającymi obserwację procesów związanych z: zestawianiem połączeń w różnych systemach 3) instalowanie oraz konfigurowanie modemów komutacyjnych, działaniem pól przestrzenno-cza- i routerów, koncentratorów, przełączników; sowych central telefonicznych, sygnalizacją abonencką i międzycentralową. 4) d ostęp do sieci Internet. Nr 141 — 8641 — Poz. 827 Warsztaty montażu i uruchamiania urządzeń Instalacja zasilająca stanowiska powinna mieć system telekomunikacyjnych powinny być wyposażo- ochrony przeciwporażeniowej. ne w: Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaple- 1) stanowiska obróbki ręcznej (jedno stanowisko dla cza magazynowo-socjalnego. jednego ucznia); W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla 2) stanowiska montażu układów elektrycznych i eleknauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla tronicznych (jedno stanowisko dla jednego ucznia); uczniów. 3) stanowiska montażu i uruchamiania podzespołów i urządzeń telekomunikacyjnych (jedno stanowisko W warsztatach szkolnych powinno znajdować się podla jednego ucznia). mieszczenie do instruktażu. Załącznik nr 10 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK URZĄDZEŃ AUDIOWIZUALNYCH SYMBOL CYFROWY 313⁰⁴ I. OPIS ZAWODU 13) dobierać urządzenia audiowizualne do realizowanego projektu; 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien 14) posługiwać się językiem obcym w zakresie nieumieć: zbędnym do wykonywania zadań zawodowych; 1) odczytywać dokumentację techniczną urządzeń 15) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywaaudiowizualnych i urządzeń telewizji kablowej nych zadań zawodowych; i satelitarnej; 16) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa 2) instalować i obsługiwać urządzenia audiowizuali higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożane i urządzenia telewizji kablowej i satelitarnej; rowej oraz ochrony środowiska; 3) dobierać przyrządy pomiarowe oraz wykonywać 17) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymapomiary wielkości elektrycznych i nieelektryczganiami ergonomii; nych; 18) kierować zespołem pracowników; 4) analizować pracę układów i urządzeń audiowizualnych, telewizji kablowej i satelitarnej, na pod- 19) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw stawie wyników pomiarów; i obowiązków pracownika i pracodawcy; 5) oceniać jakość elementów, podzespołów i urzą- 20) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym dzeń audiowizualnych; w wypadkach przy pracy; 21) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradz- 6) d obierać zamienniki elementów, podzespołów twa specjalistycznego; i urządzeń audiowizualnych; 22) prowadzić działalność gospodarczą. 7) lokalizować uszkodzenia i wykonywać naprawy urządzeń audiowizualnych, telewizji kablowej Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przyi satelitarnej; gotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, 8) analizować wpływ napięcia zasilającego na pracę jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy urządzeń audiowizualnych; przedsiębiorczości”. 9) stosować zabezpieczenia urządzeń audiowizualnych przed skutkami zwarć, przeciążeń i przepięć; 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik urządzeń audiowizualnych powinien być przygoto- 10) wykorzystywać programy komputerowe do twowany do wykonywania następujących zadań zaworzenia grafiki i animacji; dowych: 11) wykorzystywać programy komputerowe do ob- 1) wykonywanie naprawy i testowanie urządzeń róbki dźwięku i obrazu oraz sterowania urządzeaudiowizualnych; niami audiowizualnymi; 2) wykonywanie naprawy i testowanie urządzeń 12) wykonywać zadania związane z obsługą urządzeń telewizji kablowej i satelitarnej; audiowizualnych na planie zdjęciowym, w studiu dźwiękowym i telewizyjnym oraz na scenie tea- 3) dobieranie i instalowanie urządzeń audiowizualtralnej; nych; Nr 141 — 8642 — Poz. 827 4) dobieranie i instalowanie urządzeń telewizji kab- 5) rozpoznawać elementy i układy elektroniczne na lowej i satelitarnej; podstawie symboli graficznych, wyglądu, parametrów i charakterystyk oraz umieszczonych na 5) r ejestrowanie, przetwarzanie i wizualizacja obra- nich oznaczeń; zu z zastosowaniem technik cyfrowych; 6) określać funkcje poszczególnych elementów sto- 6) rejestrowanie i przetwarzanie dźwięku z zastoso- sowanych w układach elektronicznych na podwaniem technik cyfrowych; stawie analizy schematów ideowych; 7) p rezentowanie sprzętu audiowizualnego, telewi- 7) mierzyć parametry i wyznaczać charakterystyki zji kablowej i satelitarnej w obrocie handlowym; elementów i układów elektronicznych; 8) d okonywanie obróbki materiału dźwiękowego 8) a nalizować pracę układów elektronicznych na i wizyjnego z wykorzystaniem programów kom- podstawie schematów ideowych oraz wyników puterowych; pomiarów; 9) r ealizowanie dźwięku i wizji w studiach radio- 9) określać wpływ parametrów elementów i podzewych, telewizyjnych i filmowych; społów na pracę układów elektronicznych; 10) lokalizować i naprawiać uszkodzenia w układach 10) obsługiwanie imprez w zakresie wizualizacji i naelektronicznych; głośnienia. 11) dobierać elementy i układy elektroniczne do prze- 3. Zawód technik urządzeń audiowizualnych jest zawowidywanego zastosowania oraz warunków pracy; dem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa 12) montować, uruchamiać i testować układy elekumiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę po- troniczne; trzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania 13) projektować proste układy elektroniczne; uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć: 14) użytkować proste maszyny, urządzenia i instala- 1) instalacji efektów świetlnych i akustycznych; cje elektryczne; 2) instalacji nagłośnienia pomieszczeń; 15) korzystać z norm, dokumentacji technicznej i katalogów; 3) instalacji przesyłania sygnału audio i sygnału wizyjnego drogą radiową i kablową; 16) stosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od po- 4) telewizji satelitarnej i kablowej; rażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska podczas montażu, uruchamiania i pomia- 5) cyfrowej obróbki sygnału audio i wideo; rów elementów i układów elektronicznych. 6) realizacji wirtualnego studia. 2. Treści kształcenia (działy programowe) II. BLOKI PROGRAMOWE Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe: 1) pole elektryczne; 1) podstawy elektroniki; 2) obwody elektryczne prądu stałego; 2) eksploatacja urządzeń audiowizualnych; 3) pole magnetyczne i elektromagnetyzm; 3) techniki wytwarzania; 4) obwody elektryczne prądu przemiennego; 4) podstawy działalności zawodowej. 5) pomiary elektryczne; 6) obwody prądu niesinusoidalnego jednofazowego; BLOK: PODSTAWY ELEKTRONIKI 7) czwórniki i filtry; 1. Cele kształcenia 8) stany nieustalone; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 9) parametry elementów i układów elektronicznych; umieć: 10) elementy bierne w elektronice; 1) stosować podstawowe pojęcia i wielkości charakteryzujące pole elektryczne i magnetyczne; 11) wzmacniacze; 12) generatory napięcia sinusoidalnego; 2) stosować podstawowe prawa elektrotechniki do obliczania obwodów elektrycznych prądu stałego 13) maszyny, urządzenia i instalacje elektryczne; i przemiennego; 14) normy, dokumentacja techniczna i katalogi; 3) szacować wartości wielkości elektrycznych w pro- 15) zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony stych obwodach elektrycznych; przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem 4) mierzyć podstawowe wielkości elektryczne; elektrycznym oraz ochrony środowiska. Nr 141 — 8643 — Poz. 827 BLOK: EKSPLOATACJA URZĄDZEŃ AUDIOWIZUAL- 18) określać warunki stosowania urządzeń do wytwa- NYCH rzania specjalnych efektów dźwiękowych i wizualnych; 1. Cele kształcenia 19) dobierać i obsługiwać standardowe urządzenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien odbiorcze typu stacjonarnego, przenośnego i saumieć: mochodowego w wersji segmentowej i w zestawach skoordynowanych; 1) stosować wiedzę o stylach i konwencjach sztuki audiowizualnej w realizacji efektów technicznych; 20) organizować zestawy komputerowe z oprogramowaniem umożliwiającym obróbkę wideo w try- 2) wyjaśniać podstawowe pojęcia dotyczące spekbie offline i online; taklu audiowizualnego oraz techniczne i artystyczne dyspozycje jego realizatorów; 21) dobierać zestaw komputerowy z oprogramowaniem do montażu z kompozycjami i grafikami 3D, 3) stosować urządzenia techniczne do symulacji w czasie rzeczywistym; i realizacji form widowiskowych i słuchowiskowych; 22) o rganizować pracę prostego studia wirtualnego, dobierać programy i multimedia; 4) o rganizować i realizować emisję najprostszych form programowych w systemach łączności ra- 23) dobierać urządzenia i niezbędny osprzęt do prodiowej naziemnej i satelitarnej oraz w systemach jekcji obrazu i dźwięku; telewizji kablowej; 24) organizować emisję programu z wykorzystaniem 5) dostosowywać system transmisji informacji do najprostszego telewizyjnego wozu transmisyjnepotrzeb odbiorcy oraz ustalać warunki ekspozycji go; obrazu i dźwięku; 25) organizować przewodową transmisję obrazu 6) obsługiwać urządzenia audiowizualne we współ- i dźwięku z wybranych miejsc nadzoru; pracy z zespołem realizatorskim w aspekcie tech- 26) dobierać miejsca instalacji urządzeń audiowizunicznym, logistycznym oraz artystycznym; alnych, szczególnie przetworników obrazu 7) realizować efekty techniczne spektaklu audiowi- i dźwięku; zualnego, z zastosowaniem urządzeń techniki 27) wykonywać instalację zgodnie z przepisami bezdźwięku, oświetlenia i przekazu obrazów koloropieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpowych; żarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycz- 8) rozróżniać podstawowe parametry urządzeń au- nym oraz ochrony środowiska. diowizualnych; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 9) przygotowywać dokumentację dotyczącą produkcji radiowo-telewizyjnej oraz organizacji i wypo- Treści kształcenia są ujęte w następujących działach sażenia technicznego widowisk słowno-muzycz- programowych: nych; 1) zasady realizacji produkcji filmowej i telewizyjnej; 10) dobierać metody realizacji elektronicznych technik utrwalania dźwięku i obrazu w zależności od 2) u rządzenia techniczne stosowane do realizacji specyfiki spektaklu audiowizualnego oraz właś- form widowiskowych i słuchowiskowych; ciwości sygnałów elektrycznych; 3) transmisja audio i wideo informacji drogą radio- 11) dobierać urządzenia elektroakustyczne, radiowe wą i w systemach kablowych; i telewizyjne do realizowanych form widowiskowych i słuchowiskowych; 4) techniczne, logistyczne i artystyczne aspekty obsługi urządzeń audiowizualnych; 12) s tosować zasady użytkowania standardowego oprogramowania komputerowego w produkcji 5) z asady stosowania urządzeń techniki dźwięku, radiowo-telewizyjnej, w tym do cyfrowej rejestra- oświetlenia i przekazu obrazów kolorowych; cji oraz przetwarzania dźwięku i obrazu; 6) dokumentacja produkcji radiowo-telewizyjnej; 13) oceniać wpływ zakłóceń pochodzenia akustycznego i elektrycznego na odbiór sygnałów dźwię- 7) metody realizacji elektronicznych technik utrwakowych w pomieszczeniach zamkniętych i w prze- lania dźwięku i obrazu; strzeni otwartej; 8) urządzenia elektroakustyczne, radiowe i telewi- 14) dobierać i montować urządzenia systemów tele- zyjne stosowane do realizacji form widowiskowizji przemysłowej; wych i słuchowiskowych; 15) wykonywać naprawy urządzeń audiowizualnych; 9) systemy oprogramowania komputerowego stosowane w produkcji radiowej i telewizyjnej; 16) organizować przewodową transmisję obrazu i dźwięku z wybranych miejsc i obiektów; 10) sygnały wizyjne, procesy przetwarzania, zakłócenia odbioru; 17) stosować techniki metrologiczne i aparaturę pomiarowo-kontrolną w technice radiowo-tele- 11) montaż urządzeń systemów telewizji przemysłowizyjnej i sztuce widowiskowej; wej; Nr 141 — 8644 — Poz. 827 12) zasady serwisu urządzeń audiowizualnych; 14) lutować przewody i kable wielożyłowe; 13) zasady nagłośnienia obiektów zamkniętych i prze- 15) posługiwać się dokumentacją techniczną, instrukstrzeni otwartych; cjami oraz schematami ideowymi i montażowymi; 14) zagadnienia techniki pomiarowej urządzeń wizyjnych i fonicznych; 16) stosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od po- 15) standardowe urządzenia odbiorcze; rażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środo- 16) zasady komputerowej obróbki sygnału audio wiska. i wideo; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 17) obsługa sprzętu komputerowego do obróbki sygnału audio i wideo; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 18) obsługa programu do grafiki 3D; 1) materiały stosowane w elektronice; 19) obsługa kamery wizyjnej współpracującej z komputerem — proste studio wirtualne; 2) wytwarzanie elementów, układów i urządzeń elektronicznych; 20) urządzenia i osprzęt do projekcji obrazu i dźwięku; 3) kontrola jakości w procesie produkcyjnym; 21) z asady transmisji sygnału satelitarnego przez 4) montaż mechaniczny układów i urządzeń elektrołącze mikrofalowe stacjonarne i ruchome; nicznych; 22) zasady doboru miejsca instalacji urządzeń audio- 5) obróbka ręczna metali i tworzyw sztucznych; wizualnych; 6) połączenia elektryczne; 23) zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem 7) montaż układów i urządzeń elektronicznych; elektrycznym oraz ochrony środowiska. 8) d okumentacja techniczna urządzeń elektronicz- BLOK: TECHNIKI WYTWARZANIA nych; 9) zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony 1. Cele kształcenia przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: elektrycznym oraz ochrony środowiska. 1) rozróżniać i dobierać materiały stosowane w elektronice; BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 2) rozpoznawać obszar zastosowania powłok 1. Cele kształcenia ochronnych; 3) rozróżniać etapy procesu produkcyjnego; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 4) rozróżniać technologie wytwarzania urządzeń elektronicznych; 1) w yjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej; 5) stosować normy kontroli jakości; 2) r ozróżniać formy organizacyjno-prawne przed- 6) charakteryzować połączenia elektryczne; siębiorstw; 7) rozróżniać podzespoły mechaniczne stosowane 3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsięw urządzeniach elektronicznych; biorstwa; 8) posługiwać się przyrządami do pomiaru wielko- 4) opracowywać plan marketingowy; ści geometrycznych, mechanicznych i elektrycz- 5) podejmować działania związane z poszukiwaniem nych; pracy; 9) wykonywać proste prace z zakresu obróbki ręcz- 6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; nej metali i tworzyw sztucznych; 7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmo- 10) montować elementy mechaniczne w urządzeniach wania i prowadzenia działalności gospodarczej; elektrycznych i elektronicznych; 8) s tosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw 11) mocować transformatory, radiatory, złącza, wyi obowiązków pracownika i pracodawcy; łączniki, potencjometry, gniazda, bezpieczniki, styczniki i przekaźniki; 9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej, 12) montować złącza zaciskowe; ochrony przeciwporażeniowej oraz ochrony śro- 13) kleić metale i tworzywa sztuczne; dowiska; Nr 141 — 8645 — Poz. 827 10) stosować przepisy prawa dotyczące działalności III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE zawodowej;

3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie; * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w for- 4) struktura budżetu przedsiębiorstwa; mie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 10% godzin jest przeznaczone do rozdysponowa- 5) plan rozwoju przedsiębiorstwa; nia przez autorów programów nauczania na dostosowanie 6) strategie marketingowe; kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację. 7) metody poszukiwania pracy; 8) dokumenty dotyczące zatrudnienia; IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI 9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospo- KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE darczej; Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach pro- 10) prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności gramowych odpowiednie są następujące pomieszczegospodarczej; nia dydaktyczne: 11) bezpieczeństwo i higiena pracy; 1) pracownia podstaw elektrotechniki i elektroniki; 12) ochrona przeciwpożarowa, ochrona przeciwporażeniowa i ochrona środowiska; 2) pracownia układów mikroprocesorowych; 13) elementy ergonomii; 3) pracownia urządzeń audiowizualnych; 14) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy; 4) pracownia montażu układów elektronicznych. 15) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodo- Pracownia podstaw elektrotechniki i elektrowanym w wypadkach przy pracy; niki powinna być wyposażona w: 16) zasady i metody komunikowania się; 1) stanowiska pomiarowe, zasilane napięciem 17) elementy socjologii i psychologii pracy; 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone 18) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralużytkowe w języku obcym; ny (jedno stanowisko dla jednego ucznia); 19) formy doskonalenia zawodowego; 2) z asilacze stabilizowane napięcia stałego 0—24 V, 20) etyka. autotransformatory, generatory funkcyjne; Nr 141 — 8646 — Poz. 827 3) przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe: e) miksery, a) amperomierze, f) odtwarzacze CD i nagrywarki DVD, b) woltomierze, g) mikrofony, słuchawki, głośniki, c) watomierze, h) przewody audio, przewody DMX, przewody głośd) omomierze, nikowe, przewody wielostykowe, przewody wiee) mostki RLC, lożyłowe, urządzeń zapisu i odtwarzania dźwięku i obrazu, elementów, systemów pomiarowych; f) liczniki energii elektrycznej jednofazowe i trójfazowe, 2) minimum dwa stanowiska do montażu, uruchamiag) oscyloskopy o paśmie 20 MHz z sondami pomia- nia i eksploatowania urządzeń techniki komputerorowymi; wej; 4) zestawy elementów elektrycznych i elektronicznych; 3) minimum dwa stanowiska do eksploatacji urządzeń oświetleniowych, takich jak: reflektory dekoracyjne, 5) makiety (trenażery) z układami elektrycznymi i elek- reflektory PAR, stroboskopy, reflektory teatralne, tronicznymi przystosowanymi do badań; lasery, reflektory UV, zmieniacze kolorów; 6) transformatory jednofazowe, silniki elektryczne ma- 4) m inimum dwa stanowiska wyposażone w kompułej mocy, model do montażu i badania domowej ter z oprogramowaniem do obróbki sygnału audio, instalacji elektrycznej; sygnału wideo, grafiki 3D, realizacji prostego studia wirtualnego; 7) komputery z oprogramowaniem do symulacji pracy układów elektrycznych i elektronicznych oraz do 5) m inimum dwa stanowiska do realizacji przewodoszybkiej obróbki wyników pomiarów (jeden kom- wej i bezprzewodowej transmisji obrazu i dźwięku, puter dla jednego ucznia). realizacji projektu scenograficznego, realizacji instalacji systemów łączności przy zastosowaniu ra- Pracownia układów mikroprocesorowych po- diodyfuzji satelitarnej, realizacji instalacji systemów winna być wyposażona w: projekcji obrazu i dźwięku związanych z funkcjonowaniem i oprawą audiowizualną widowisk. 1) stanowiska pomiarowe, zasilane napięciem 230 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną prze- Pracownia montażu układów elektronicznych ciwporażeniową oraz wyposażone w wyłącznik powinna być wyposażona w: awaryjny centralny (jedno stanowisko dla jednego ucznia); 1) zasilacze stabilizowane 0—30V/3A; 2) dydaktyczne systemy mikroprocesorowe, umożli- 2) stanowiska do montażu mechanicznego i elektryczwiające pisanie programów z użyciem asemblera, nego podzespołów urządzeń elektronicznych (jedno obsługę zewnętrznych układów wejścia-wyjścia stanowisko dla jednego ucznia); (klawiatura, wyświetlacz), obsługę układów czaso- 3) stacje lutownicze; wych — liczników, obsługę układów transmisji szeregowej i równoległej, programowanie układów 4) przyrządy pomiarowe uniwersalne; przerwań, obsługę przetworników A/C i C/A, przetwarzanie danych pomiarowych oraz badanie czuj- 5) oscyloskopy dwustrumieniowe; ników i układów wykonawczych stosowanych w automatyce; 6) z estawy narzędzi: wkrętaki, szczypce, pęsety, odsysacze. 3) komputery z oprogramowaniem symulacyjnym do demonstracji działania procesora, sprzężone z dy- Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zapledaktycznymi systemami mikroprocesorowymi. cza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowied- Pracownia urządzeń audiowizualnych powinna nią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. być wyposażona w: Wszystkie pomieszczenia dydaktyczne powinny być 1) minimum dwa stanowiska do instalowania, urucha- ponadto wyposażone w: miania i eksploatowania: urządzeń elektroakustycznych, odbiorników radiofonicznych i telewizyjnych, 1) środki techniczne, takie jak: telewizor, magnetowid, urządzeń i bloków funkcjonalnych systemu telewi- rzutnik pisma, rzutnik przezroczy, zestaw komputezji kablowej i satelitarnej; stanowiska do instalowa- rowy, drukarka, kopiarka, rzutnik multimedialny; nia, uruchamiania i eksploatowania powinny być 2) m ateriały dydaktyczne, takie jak: filmy, przezrocza, wyposażone w: foliogramy, fazogramy, programy komputerowe, a) generatory sygnałowe, plansze; b) wzmacniacze mocy, 3) t ekstowe źródła informacji, takie jak: podręczniki, inne książki niezbędne do kształcenia w zawodzie, c) rozdzielacze sygnału, czasopisma zawodowe, instrukcje do ćwiczeń, kad) korektory graficzne, talogi, prospekty. Nr 141 — 8647 — Poz. 827 Załącznik nr 11 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK USŁUG POCZTOWYCH I FINANSOWYCH SYMBOL CYFROWY 421⁰² I. OPIS ZAWODU 21) dokonywać analizy rynku usług pocztowych i finansowych; 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien 22) rozwiązywać problemy związane z obsługą klienumieć: tów; 1) charakteryzować rodzaje usług pocztowych i finansowych; 23) organizować pracę w warunkach zmiennego napływu klientów; 2) przyjmować zlecenia na wykonanie usług pocztowych (zwłaszcza powszechnych usług poczto- 24) posługiwać się rekwizytami imiennymi oraz właśwych) i finansowych; ciwie je zabezpieczać; 3) posługiwać się cennikami opłat za usługi poczto- 25) wykonywać podstawowe prace kancelaryjne; we i finansowe oraz regulaminami świadczenia usług; 26) obsługiwać urządzenia biurowe zgodnie z instrukcjami i dokumentacją techniczną; 4) wykonywać czynności związane z realizacją usług bankowych; 27) korzystać z programów komputerowych w trakcie realizacji zadań zawodowych; 5) korzystać z aktów prawnych obowiązujących w prowadzeniu działalności pocztowej i finanso- 28) posługiwać się językiem obcym w zakresie niewej; zbędnym do wykonywania zadań zawodowych; 6) wykonywać czynności operacyjne dotyczące re- 29) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywaalizacji usług; nych zadań zawodowych; 7) udzielać informacji o usługach pocztowych 30) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i finansowych świadczonych i oferowanych; i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 8) zapewniać jakość świadczonych usług oraz kulturę obsługi klientów; 31) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 9) przestrzegać zasad postępowania zgodnie z etyką zawodową; 32) kierować zespołem pracowników; 10) rozpoznawać fałszywe środki płatnicze, znaki 33) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw opłat, znaki służące do potwierdzenia opłacenia i obowiązków pracownika i pracodawcy; usługi pocztowej i inne dokumenty oraz stosować ustalone procedury postępowania; 34) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 11) przestrzegać zasad bezpieczeństwa obrotu pocztowego i finansowego oraz elektronicznego prze- 35) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradzkazu informacji; twa specjalistycznego; 12) ewidencjonować i rejestrować usługi; 36) prowadzić działalność gospodarczą. 13) p rzyjmować, rozpatrywać oraz załatwiać skargi Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przyi reklamacje; gotowanie do wejścia na rynek pracy powinno prze- 14) p osługiwać się podstawową terminologią z za- biegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, kresu ekonomii, prawa, rachunkowości, statysty- jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy ki, sprawozdawczości, organizacji i marketingu; przedsiębiorczości”. 15) stosować zasady rachunku ekonomicznego; 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik usług pocztowych i finansowych powinien być przy- 16) pozyskiwać, gromadzić oraz weryfikować dane gotowany do wykonywania następujących zadań wykorzystywane w pracach analitycznych; zawodowych: 17) k orzystać z opracowań statystycznych i innych 1) przyjmowanie, przemieszczanie i doręczanie przemateriałów źródłowych; syłek w obrocie krajowym i zagranicznym; 18) o pracowywać i prezentować materiał statystycz- 2) realizowanie przekazów pocztowych i innych teny; go rodzaju usług świadczonych przez operatorów; 19) prowadzić kasową rachunkowość usług; 3) dokonywanie inkasa opłat, wykonywanie okreś- 20) p rowadzić rozliczenia i windykację należności od lonych czynności bankowych, obsługa poboru klientów; podatków i innych opłat publicznych; Nr 141 — 8648 — Poz. 827 4) udzielanie informacji o świadczonych i oferowa- 8) o kreślać zakres odpowiedzialności za niewykonych usługach pocztowych i finansowych; nanie lub nienależyte wykonanie usług; 5) prowadzenie promocji i aktywnej sprzedaży usług; 9) obsługiwać sprzęt i urządzenia biurowe; 6) przyjmowanie, rozpatrywanie i załatwianie rekla- 10) wykonywać prace kancelaryjne z wykorzystaniem aktualnych środków technicznych; macji; 11) stosować zasady i techniki rachunkowości; 7) wykonywanie czynności ekspedycyjno-rozdzielczych i przewozowych przesyłek; 12) przestrzegać zasad sporządzania zestawień zbiorczych i sprawozdań; 8) dokonywanie rozliczeń oraz kontrola obrotu pocztowego i finansowego; 13) korzystać z aktów prawnych, literatury oraz innych źródeł informacji dotyczących usług pocztowych 9) opracowywanie przelewów bankowych; i finansowych. 10) prowadzenie dokumentacji eksploatacyjnej. 2. Treści kształcenia (działy programowe) 3. Zawód technik usług pocztowych i finansowych jest Treści kształcenia są ujęte w następujących działach zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym spe- programowych: cjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę 1) podstawowe zagadnienia z zakresu ekonomii potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania i prawa; uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć: 2) struktura rynku usług pocztowych; 1) usług pocztowych; 3) struktura i zadania wybranych operatorów pocztowych; 2) usług finansowych; 4) podmioty świadczące usługi pocztowe i finanso- 3) usług kurierskich; we; 4) usług logistycznych; 5) rodzaje usług pocztowych i finansowych; 5) usług handlowych i kolportażowych. 6) udział Polski w międzynarodowym obrocie pocztowym; II. BLOKI PROGRAMOWE 7) instytucje regulujące i kontrolujące rynek usług Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opi- pocztowych i finansowych; su zawodu zawierają następujące bloki programowe: 8) wybrane zagadnienia z zakresu prawa cywilnego, 1) organizacyjno-prawne podstawy zawodu; rodzinnego i opiekuńczego; 9) wybrane zagadnienia z zakresu prawa karnego; 2) usługi pocztowe i finansowe; 10) w ybrane zagadnienia z zakresu prawa finanso- 3) podstawy działalności zawodowej. wego oraz prawa handlowego; BLOK: ORGANIZACYJNO-PRAWNE PODSTAWY 11) w ybrane zagadnienia z zakresu prawa admini- ZAWODU stracyjnego; 12) wybrane zagadnienia z zakresu prawa pracy; 1. Cele kształcenia 13) sprzęt i urządzenia biurowe; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 14) podstawowe prace kancelaryjne; 1) posługiwać się podstawową terminologią z za- 15) podstawy rachunkowości; kresu ekonomii i prawa; 16) podstawy sprawozdawczości; 2) o kreślać zadania operatorów w zakresie usług 17) dyrektywy pocztowe, przepisy prawa pocztowepocztowych; go; 3) charakteryzować podmioty gospodarcze działa- 18) przepisy o państwowym przedsiębiorstwie użyjące na rynku usług pocztowych i finansowych; teczności publicznej „Poczta Polska” i przepisy 4) c harakteryzować strukturę rynku usług poczto- o komercjalizacji państwowego przedsiębiorstwa wych i finansowych; użyteczności publicznej „Poczta Polska”. 5) określać zakres udziału Polski w międzynarodo- BLOK: USŁUGI POCZTOWE I FINANSOWE wym obrocie pocztowym; 1. Cele kształcenia 6) charakteryzować organizację oraz określać cele i formy działalności międzynarodowych organi- Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien zacji pocztowych; umieć: 7) p rzestrzegać przepisów prawa obowiązujących 1) posługiwać się terminologią dotyczącą usług w działalności pocztowej i finansowej; pocztowych i finansowych; Nr 141 — 8649 — Poz. 827 2) określać znaczenie usług pocztowych i finanso- 25) przestrzegać procedur postępowania dotyczących wych, zwłaszcza usług o charakterze powszech- przesyłek niedoręczalnych; nym; 26) prowadzić ewidencję usług pocztowych i finan- 3) udzielać informacji o świadczonych usługach sowych; pocztowych i finansowych oraz warunkach ich 27) sporządzać raporty dotyczące nieprawidłowości realizacji; procesu realizacji usług pocztowych i finanso- 4) przyjmować, przemieszczać i doręczać przesyłki wych; oraz świadczyć usługi finansowe w obrocie krajowym i zagranicznym; 28) sporządzać protokoły, sprawozdania, raporty i notatki służbowe; 5) przestrzegać ograniczeń prawnych upoważniających do odmowy zawarcia umowy o świadczenie 29) przyjmować reklamacje, skargi i wnioski dotycząusługi pocztowej i finansowej; ce niewykonania lub nienależytego wykonania usług pocztowych i finansowych; 6) przyjmować zlecenia na usługi kurierskie; 30) monitorować jakość świadczonych usług pocz- 7) realizować usługi umowne; towych i finansowych; 8) posługiwać się cennikami opłat; 31) z apewniać jakość usług pocztowych i finansowych oraz kulturę obsługi klientów; 9) obliczać, ewidencjonować i rozliczać należności za usługi podstawowe i komplementarne; 32) posługiwać się komputerowymi programami użytkowymi stosowanymi w usługach poczto- 10) kontrolować opłaty uiszczane, stosować procewych i finansowych; dury dopłat w przypadku stwierdzenia nieprawidłowości; 33) prowadzić aktywną sprzedaż usług pocztowych i finansowych. 11) przyjmować wpłaty i należności w formie gotówkowej i bezgotówkowej; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 12) przyjmować zlecenia na usługi pocztowe i finan- Treści kształcenia są ujęte w następujących działach sowe; programowych: 13) realizować oraz rozliczać przekazy pocztowe i in- 1) w ybrane zagadnienia dotyczące usług pocztone tego rodzaju usługi świadczone przez operawych i finansowych; torów; 2) usługi świadczone przez operatorów pocztowych; 14) w ykonywać czynności dotyczące usług bankowych; 3) rodzaje usług pocztowych i finansowych; 15) przyjmować wpłaty na rachunki bankowe 4) rodzaje usług bankowych; i oszczędnościowo-rozliczeniowe; 5) usługi o charakterze powszechnym w obrocie 16) wykonywać czynności dotyczące przelewów ban- krajowym i zagranicznym; kowych; 6) usługi kurierskie; 17) przestrzegać zasad obrotu pieniężnego; 7) usługi umowne; 18) p rzestrzegać procedur operacyjnych, z zachowaniem zasady komisyjności, podczas wykonywania 8) obrót pieniężny; czynności kasowych i ekspedycyjno-przewozowych; 9) obrót bezgotówkowy; 19) przestrzegać zasad bezpieczeństwa obrotu pocz- 10) technologia opracowywania przesyłek; towego i finansowego oraz elektronicznego prze- 11) odpowiedzialność za nieprawidłowe wykonanie kazu informacji; usługi; 20) wykonywać czynności związane z opracowaniem 12) ekspedycja i przemieszczanie przesyłek; przesyłek pocztowych i finansowych; 13) zasady rozpatrywania reklamacji, skarg i wnios- 21) w ykonywać czynności ekspedycyjno-rozdzielcze ków; i przewozowe przesyłek; 14) b ezpieczeństwo obrotu gotówkowego i bezgo- 22) w ykonywać czynności dotyczące rozliczeń oraz tówkowego; kontroli obrotu pocztowego i finansowego; 15) bezpieczeństwo obrotu pocztowego; 23) rozpoznawać fałszywe środki płatnicze, znaki opłat, znaki służące do potwierdzenia opłacenia 16) jakość usług pocztowych i finansowych; usługi pocztowej i inne dokumenty oraz stosować procedury postępowania w tym zakresie; 17) k omputerowe programy użytkowe stosowane w usługach pocztowych i finansowych; 24) przewidywać skutki niewykonania lub nienależytego wykonania usług pocztowych i finansowych; 18) marketing usług pocztowych i finansowych. Nr 141 — 8650 — Poz. 827 BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 7) metody poszukiwania pracy; 8) dokumenty dotyczące zatrudnienia; 1. Cele kształcenia 9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospo- Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien darczej; umieć: 10) p rawo pracy i przepisy o swobodzie działalności 1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospogospodarczej; darki rynkowej; 11) bezpieczeństwo i higiena pracy; 2) r ozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; 12) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsię- 13) elementy ergonomii; biorstwa; 14) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy; 4) opracowywać plan marketingowy; 15) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodo- 5) podejmować działania związane z poszukiwaniem wanym w wypadkach przy pracy; pracy; 16) zasady i metody komunikowania się; 6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; 17) elementy socjologii i psychologii pracy; 7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmo- 18) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie wania i prowadzenia działalności gospodarczej; użytkowe w języku obcym; 8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw 19) formy doskonalenia zawodowego; i obowiązków pracownika i pracodawcy; 20) etyka. 9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpoża- III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE rowej oraz ochrony środowiska;

15) prowadzić negocjacje; 16) r ozwiązywać problemy dotyczące działalności * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia zawodowej; w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). 17) podejmować decyzje; ** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie 18) korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację. dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego; IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI 19) organizować doskonalenie zawodowe pracowni- KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ków; 20) przestrzegać zasad etyki. Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszcze- 2. Treści kształcenia (działy programowe) nia dydaktyczne: Treści kształcenia są ujęte w następujących działach 1) pracownia usług pocztowych; programowych: 2) pracownia usług finansowych; 1) gospodarka rynkowa; 3) pracownia komputerowa. 2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; Pracownia usług pocztowych powinna być wy- 3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie; posażona w: 4) struktura budżetu przedsiębiorstwa; 1) urządzenia do liczenia banknotów; 5) plan rozwoju przedsiębiorstwa; 2) urządzenia do liczenia monet; 6) strategie marketingowe; 3) testery banknotów; Nr 141 — 8651 — Poz. 827 4) wagę elektroniczną listową; 44) filmy dydaktyczne; 5) wagę elektroniczną towarową; 45) telewizor; 6) niszczarkę; 46) odtwarzacz DVD, VHS; 7) gilotynę; 47) wzory chorągiewek adresowych; 8) frankownicę stołową; 48) wzory sumariuszy; 9) telefon; 49) apteczkę. 10) telefaks; Pracownia usług finansowych powinna być wyposażona w: 11) s tanowisko komputerowe wyposażone w rzutnik multimedialny; 1) urządzenia do liczenia banknotów; 12) stemplownicę stołową elektryczną; 2) urządzenia do liczenia monet; 13) kserokopiarkę; 3) testery banknotów; 14) plombownicę; 4) terminal POS; 15) datownik; 5) czytnik kodów kreskowych; 16) imitację stempla okręgowego; 6) niszczarkę; 17) kasety podręczne; 7) gilotynę; 18) kontener; 8) telefon; 19) transporter; 9) telefaks; 20) stojaki do worków; 10) s tanowisko komputerowe wyposażone w rzutnik multimedialny; 21) worki pocztowe; 11) kserokopiarkę; 22) sortownicę; 12) datownik; 23) stół do rozbierania przesyłek; 13) imitację stempla okręgowego; 24) poduszki do tuszu; 14) kasety podręczne; 25) podkładki gumowe; 26) jednorazowe zamykacze do worków; 15) poduszki do tuszu; 27) sznurek; 16) podkładki gumowe; 28) plomby; 17) jednorazowe zamykacze do worków; 29) nóż do otwierania worków; 18) sznurek; 30) skrzynkę nadawczą; 19) plomby; 31) system kontroli opróżniania skrzynek; 20) nóż do otwierania worków; 32) cenniki usług pocztowych w obrocie krajowym i za- 21) cenniki usług pocztowych w obrocie krajowym i zagranicznym; granicznym; 33) spis placówek pocztowych; 22) regulaminy i instrukcje technologiczne; 34) regulaminy i instrukcje technologiczne; 23) literaturę specjalistyczną; 35) czasopisma pocztowe; 24) książki kodowe; 36) plany wymiany poczty; 25) druki pocztowe; 37) tabelki kursowe; 26) druki manipulacyjne; 38) książki kodowe; 27) w zory wypełnionych druków, blankietów formula- 39) mapy połączeń pocztowych; rzy i dokumentów; 40) druki pocztowe; 28) w zory wypełniania druków i umów dotyczących usług finansowych; 41) druki manipulacyjne; 29) katalog banknotów krajowych i zagranicznych; 42) wzory wypełnionych druków, blankietów formularzy i dokumentów; 30) wyciągi z cennika opłat prowizji; 43) wzory wypełniania adresów pomocniczych przesy- 31) m ateriały reklamowe dotyczące produktów finanłek pocztowych; sowych; Nr 141 — 8652 — Poz. 827 32) filmy dydaktyczne; 3) projektor multimedialny, ekran; 33) telewizor; 4) tablicę białą bezpyłową; 34) odtwarzacz DVD, VHS; 5) oprogramowanie specjalistyczne; 35) czasopisma pocztowe; 6) drukarki; 36) apteczkę. 7) skanery; 8) zestaw podstawowej literatury specjalistycznej; Pracownia komputerowa powinna być wyposażona w: 9) apteczkę. 1) stanowiska komputerowe z dostępem do Internetu Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaple- (jedno stanowisko dla jednego ucznia); cza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy 2) s tanowisko komputerowe z dostępem do Internetu zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowieddla nauczyciela; nią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. Egzemplarze bieżące oraz archiwalne można nabywać: — w Centrum Usług Wspólnych — Wydział Wydawnictw i Poligrafii, ul. Powsińska 69/71, 02-903 Warszawa, tel. 22 694-67-52 — na pod s ta wie nadesłanego zamó w ie nia (sprzedaż wysyłkowa); — w punktach sprzedaży Dziennika Ustaw i Monitora Polskiego w Warszawie (sprzedaż za gotówkę): — ul. Powsińska 69/71, tel. 22 694-62-96 — al. J. Ch. Szucha 2/4, tel. 22 629-61-73 Reklamacje z powodu niedoręczenia poszczególnych numerów zgłaszać należy na piśmie do Centrum Usług Wspólnych Wydział Wydawnictw i Poligrafii, ul. Powsińska 69/71, 02-903 Warszawa, do 15 dni po otrzymaniu następnego numeru O wszelkich zmianach nazwy lub adresu prenumeratora prosimy niezwłocznie informować na piśmie Centrum Usług Wspólnych Wydział Wydawnictw i Poligrafii i Monitor Polski dostępne są w Internecie pod adresem www.wydawnictwa.cuw.gov.pl i www.rcl.gov.pl Wydawca: Kancelaria Prezesa Rady Ministrów Redakcja: Rządowe Centrum Legislacji — Departament Dziennika Ustaw i Monitora Polskiego al. J. Ch. Szucha 2/4, 00-582 Warszawa, tel. 22 622-66-56 Skład, druk i kolportaż: Centrum Usług Wspólnych — Wydział Wydawnictw i Poligrafii, ul. Powsińska 69/71, 02-903 Warszawa, tel. 22 694-67-52; faks 22 694-60-48 www.wydawnictwa.cuw.gov.pl e-mail: wydawnictwa@cuw.gov.pl Tłoczono z polecenia Prezesa Rady Ministrów w Centrum Usług Wspólnych — Wydział Wydawnictw i Poligrafii, ul. Powsińska 69/71, 02-903 Warszawa Zam. 1733/W/C/2011 ISSN 0867-3411 Cena 13,80 zł (w tym VAT)