Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 9 grudnia 2011 r. w sprawie szkoleń na asystenta rodziny

Rozporządzenie określa: w sytuacjach stwarzających trudności wychowaw- 1) liczbę godzin i zakres programowy szkoleń, o któ- cze oraz w wypełnianiu ról społecznych; rych mowa w art. 12 ust. 1 pkt 1 lit. b i c ustawy 14) p roblemy wynikające z opieki nad niepełnosprawz dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny nym dzieckiem; i systemie pieczy zastępczej, zwanych dalej „szkoleniami”; 15) o rganizowanie wspomagania rozwoju dziecka z problemami emocjonalnymi i zaburzeniami za- 2) kwalifikacje osób, które mogą prowadzić szkolechowania; nia. 16) p roblematykę mediacji w rodzinie;

1. Zakres programowy szkoleń obejmuje: 17) e lementy ekonomii i organizacji gospodarstwa do- 1) wybrane zagadnienia z prawa rodzinnego, adminimowego; stracyjnego, karnego, cywilnego, zabezpieczenia społecznego oraz prawa pracy; 18) z agadnienia dotyczące uprawnień w zakresie wsparcia osób niepełnosprawnych; 2) wybrane elementy pedagogiki, psychologii rozwojowej i wychowawczej, z uwzględnieniem proble- 19) e dukację zdrowotną; mów dotyczących rozwoju dziecka i wpływu sytuacji kryzysowych w rodzinie na zachowanie i roz- 20) p roblematykę interwencji kryzysowej w rodzinie; wój dziecka; 21) o rganizację czasu wolnego dzieci i młodzieży; 3) regulacje prawne w zakresie wspierania rodziny i systemu pieczy zastępczej; 22) p ielęgnację niemowląt i dzieci; 4) zadania i uprawnienia asystenta rodziny; 23) p omoc w funkcjonowaniu rodziny w środowisku lokalnym; 5) etykę pracy asystenta rodziny; 24) w spółpracę asystenta z rodzinami oraz służbami 6) analizę własnych możliwości i ograniczeń w wyko- wspierającymi rodzinę; nywaniu zadań asystenta rodziny; 25) z apoznanie się z systemem funkcjonowania insty- 7) komunikację interpersonalną; tucji prowadzącej pracę z rodziną, w formie praktyk w tej instytucji. 8) metodykę pracy asystenta; 2. Szkolenia są prowadzone w formie zapewniają- 9) definicje rodziny, jej strukturę, funkcje oraz potrzecej aktywny udział uczestników. by i problemy;

Liczba godzin szkoleń nie może być mniejsza 10) charakterystykę problemów rodziny, w tym: niż 230 godzin dydaktycznych, w tym 30 godzin z zaa) problemów destrukcyjnych zachowań dziecka kresu określonego w § 2 ust. 1 pkt 6 oraz 30 godzin i rodziców, z zakresu określonego w § 2 ust. 1 pkt 25. b) nieprawidłowych postaw rodzicielskich,

1. Szkolenia mogą prowadzić osoby posiadac) problemów wychowawczych, jące: d) problemów w pełnieniu ról społecznych, bez- 1) co najmniej 3-letnie udokumentowane doświadrobocia, uzależnienia, choroby psychicznej; czenie w prowadzeniu szkoleń oraz 2) ukończone jednolite studia magisterskie lub stu- 1) Minister Pracy i Polityki Społecznej kieruje działem adminidia drugiego stopnia stracji rządowej — rodzina, na podstawie § 1 ust. 2 pkt 3 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 18 listopa- — z zakresu problematyki odpowiadającej tematyczda 2011 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Pracy i Polityki Społecznej (Dz. U. Nr 248, nie zagadnieniom, z których będzie prowadzone szkopoz. 1485). lenie. Nr 272 — 15776 — Poz. 1608 2. Szkolenia, w zakresie, o którym mowa w § 2 2) c o najmniej 5-letnią praktykę w pracy z dziećmi ust. 1 pkt 10—13, 17, 21 i 23, mogą prowadzić również i rodziną. osoby posiadające:

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1) co najmniej 3-letnie udokumentowane doświad- 1 stycznia 2012 r. czenie w prowadzeniu szkoleń z zakresu problematyki odpowiadającej tematycznie zagadnie- Minister Pracy i Polityki Społecznej: niom, z których będzie prowadzone szkolenie, oraz W. Kosiniak-Kamysz