Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 września 2010 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach: betoniarz-zbrojarz, fryzjer, kamieniarz, malarz-tapeciarz, ślusarz, technik geolog, technik usług fryzjerskich, technik usług kosmetycznych, technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych i zdun

1. Określa się podstawy programowe kształce- 4) malarz-tapeciarz — symbol cyfrowy 714⁰¹; nia w następujących zawodach objętych klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego, stanowiącą za- 5) ślusarz — symbol cyfrowy 722⁰³; g łącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 czerwca 2007 r. w sprawie klasyfikacji 6) technik geolog — symbol cyfrowy 311¹²; zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. Nr 124,, z 2008 r. Nr 144, poz. 903 oraz z 2010 r. Nr 60, 7) technik usług fryzjerskich — symbol cyfropoz. 374): wy 514⁰²;. 8) technik usług kosmetycznych — symbol cyfro- 1) Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji wy 514⁰³; rządowej — oświata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 1l6 listopa- 9) technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych da 2007 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania — symbol cyfrowy 311⁴²; Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. Nr 216, poz. 1591). c 2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały 10) zdun — symbol cyfrowy 712⁰⁸. ogłoszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz. 2703 i Nr 281,, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122,, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr 249, 2. Podstawy programowe, o których mowa, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532 w ust. 1, stanowią załączniki nr 1—10 do rozporządzei Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42,r poz. 273, Nr 80, poz. 542, nia. Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz. 1280 i Nr 181, poz. 1292, z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145,

Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie, Nr 216, poz. 1370 i Nr 235, poz. 1618, z 2009 r.. 14 dni od dnia ogłoszenia. Nr 6, poz. 33, Nr 31, poz. 206, Nr 56, poz. 458, Nr 157, i Nr 219, poz. 1705 oraz z 2010 r. Nr 44, poz. 250, Nr 54, poz. 320, Nr 127, poz. 857 i Nr 148, poz. 991. Minister Edukacji Narodowej: K. Hall w Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 września 2010 r. (poz. 1383) Załącznik nr 1 w PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE BETONIARZ-ZBROJARZ SYMBOL CYFROWY 712⁰¹ I. OPIS ZAWODU 4) magazynować, składować i transportować materiały i wyroby budowlane, stal zbrojeniową oraz w1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powi- szkielety zbrojeniowe; nien umieć: 5) posługiwać się narzędziami, urządzeniami i sprzę- 1) posługiwać się dokumentacją techniczną, norma- tem stosowanym w robotach zbrojarskich i betomi i instrukcjami w zakresie wykonywanych za- niarskich; dań zawodowych; 6) m ontować i demontować deskowania oraz formy 2) określać właściwości materiałów i wyrobów bu- do robót betoniarskich; dowlanych oraz oceniać ich przydatność w robotach betoniarskich i zbrojarskich; 7) m ontować, użytkować i demontować rusztowania; 3) dobierać materiały i wyroby budowlane, narzędzia, urządzenia i sprzęt do robót zbrojarskich 8) p rzygotowywać zbrojenie do konstrukcji żelbetoi betoniarskich; wych; l Nr 210 — 14887 — Poz. 1383 p 9) montować zbrojenie w deskowaniach i w for- 5) wykonywania wyrobów z zapraw, mieszanek mach; betonowych i lastrykowych; 10) przygotowywać mieszanki betonowe według 6) wykonywania konserwacji i napraw konstrukcji określonych receptur; betonowych i żelbetowych.. 11) przygotowywać zaprawy i zaczyny budowlane; II. BLOKI PROGRAMOWE 12) transportować, układać, zagęszczać oraz pielęgnować mieszankę betonową; Zakres umievjętności i treści kształcenia, wynikający z opisu kwalifikacji absolwenta, zawierają następu- 13) wykonywać podstawowe elementy konstrukcji jące bloki programowe: monolitycznych; 1) podstawy budownictwa; 14) wykonywać elementy prefabrykowane betonoo we i żelbetowe zgodnie z obowiązującymi nor- 2) technologia robót betoniarskich i zbrojarskich; mami, warunkami technicznymi wykonania 3) podstawy działalności zawodowej. i odbioru; 15) wykonywać wyroby z zapraw mieszanych beto- BLOK: PODSTAWY BUDOWNICTWA nowych i lastrykowych; g1. Cele kształcenia 16) wykonywać konstrukcje betonowe i żelbetowe w określonych technologiach; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 17) wykonywać obmiary robót betoniarskich i zbrojarskich oraz pomiary inwentaryzacyjne; 1) posługiwać się terminologią budowlaną;. 18) dokonywać rozliczeń materiałów, pracy sprzętu 2) rozpoznawać rodzaje i elementy budynków; oraz robocizny; l 19) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywa- 3) określać konstrukcje i technologie wykonania bunych zadań zawodowych; dynków; c 20) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa 4) określać właściwości materiałów i wyrobów bui higieny pracy, przepisów ochrony przeciw- dowlanych, oceniać ich jakość i przydatność w ropożarowej oraz ochrony środowiska; botach betoniarskich i zbrojarskich; 21) organizować stanowisko pracy zgodnie z wy- 5) rozróżniać rodzaje stali oraz określać jej przydatr maganiami ergonomii; ność w robotach betoniarsko-zbrojarskich; 22) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; 6) stosować zasady organizacji stanowiska pracy 23) stosować przepisy K. odeksu pracy dotyczące oraz terenu budowy; praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 7) składować i transportować materiały i wyroby bu- 24) udzielać wpierwszej pomocy poszkodowanym dowlane, stal zbrojeniową oraz sprzęt budowlany; w wypadkach przy pracy; 8) montować, użytkować i demontować rusztowania 25) korzystać z różnych źródeł informacji; i pomosty robocze; 26) prowadzić działalność gospodarczą. 9) wykonywać pomocnicze roboty murarskie i ciesielskie; Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotwowanie do wejścia na rynek pracy powinno prze- 10) sporządzać rysunki figur i brył geometrycznych; biegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy 11) wymiarować i opisywać rysunki techniczne; przedsiębiorczości”. 12) stosować zasady wykonywania przekrojów, rzu- 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie betoniarz- tów prostokątnych i aksonometrycznych; -zbrojarz powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 13) czytać dokumentację techniczną; w 1) montowania oraz demontowania form i desko- 14) sporządzać szkice robocze konstrukcji betonowych wań do wykonywania elementów betonowych i żelbetowych; i żelbetowych; 15) wykonywać rysunki robocze elementów budowla- 2) wykonywania oraz transportu szkieletów zbroje- nych; nia; 16) posługiwać się sprzętem kontrolno-pomiarowym; 3) układania siatek i szkieletów zbrojeniowych w miejscu ich wbudowania oraz w formach do 17) wykonywać przedmiary i obmiary robót betoniarprodukcji prefabrykatów; skich i zbrojarskich; 4) przygotowywania, układania, zagęszczania i pie- 18) wykonywać pomiary i sporządzać rysunki inwenlęgnowania mieszanek betonowych; taryzacyjne. l Nr 210 — 14888 — Poz. 1383 p 2. Treści kształcenia (działy programowe) 6) montować, demontować i konserwować deskowania oraz formy do robót betoniarskich; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 7) montować szkielety zbrojenia oraz układać zbrojenie w deskowaniach i formach; 1) rodzaje obiektów budowlanych;. 8) dobierać domieszki i dodatki do betonów; 2) elementy konstrukcyjne i niekonstrukcyjne budynków; 9) przygotowywvać zaprawy i mieszanki betonowe 3) konstrukcje i technologie wykonania budynków; według określonych receptur; 4) materiały i wyroby budowlane oraz ich właści- 10) określać konsystencję mieszanek betonowych i zawości; praw; 5) klasyfikacja i właściwości stali; o 11) transportować, układać, zagęszczać i pielęgnować 6) teren budowy i jego organizacja; mieszankę betonową; 7) magazynowanie, składowanie i transport materia- 12) wykonywać podstawowe elementy konstrukcji łów i wyrobów budowlanych oraz stali zbrojenio- monolitycznych oraz prefabrykaty betonowe i żelwej; gbetowe zgodnie z normami, warunkami technicznymi wykonania i odbioru; 8) zasady montażu, użytkowania i demontażu rusztowań oraz pomostów roboczych; 13) wykonywać zbrojenie i betonowanie elementów konstrukcji monolitycznych w określonych tech- 9) roboty murarskie i ciesielskie; nologiach; 10) figury i bryły geometryczne;. 14) wykonywać konserwację, naprawę i renowację 11) rodzaje rysunków technicznych; elementów betonowych i żelbetowych; l 12) zasady wymiarowania i opisywania rysunków; 15) rozliczać materiały i zagospodarować odpady; 13) rzutowanie prostokątne i aksonomcetryczne; 16) sporządzać kalkulację kosztów wykonania robót 14) rodzaje i elementy dokumentacji; betoniarskich i zbrojarskich; 15) czytanie dokumentacji technicznej; 17) oceniać jakość robót betoniarskich i zbrojarskich; 16) rysunki konstrukcyjne elemrentów betonowych 18) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i żelbetowych; i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpoża- 17) rysunek odręczny i schematyczny; rowej oraz ochrony środowiska podczas wykony-. wania robót betoniarsko-zbrojarskich. 18) rysunki form i deskowań; 19) przedmiary i obmiary robót; 2. Treści kształcenia (działy programowe) w 20) pomiary i rysunki inwentaryzacyjne. Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: BLOK: TECHNOLOGIA ROBÓT BETONIARSKICH I ZBROJARSKICH 1) o rganizacja betonowni i warsztatu zbrojarskiego oraz zaplecza budowy; 1. Cele kształcenia 2) p osługiwanie się dokumentacją techniczną; w Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 3) m ateriały, maszyny, narzędzia i sprzęt stosowany umieć: do robót betoniarskich i zbrojarskich; 1) organizować, użytkować i likwidować stanowiska 4) zasady zbrojenia konstrukcji żelbetowych; robót betoniarskich i zbrojarskich zgodnie z wymaganiami procesu technologicznego, przepisami 5) przygotowywanie stali zbrojeniowej do montażu; i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, przepiwsami ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony 6) montaż szkieletów zbrojenia; środowiska; 7) deskowania i formy do robót betoniarskich; 2) posługiwać się dokumentacją techniczną podczas wykonywania robót betoniarskich i zbrojarskich; 8) układanie zbrojenia w deskowaniach i formach; 3) dobierać materiały, maszyny, narzędzia i sprzęt do 9) zasady wykonywania robót betoniarskich; robót zbrojarskich oraz betoniarskich; 10) domieszki i dodatki do betonów; 4) posługiwać się narzędziami, sprzętem oraz przyrządami pomiarowymi zgodnie z zasadami eks- 11) p rzygotowywanie zaczynów, zapraw i mieszanek ploatacji oraz przepisami i zasadami bezpieczeń- betonowych; stwa i higieny pracy; 12) t ransport, układanie i zagęszczanie mieszanki 5) przygotowywać stal zbrojeniową do montażu; betonowej; l Nr 210 — 14889 — Poz. 1383 p 13) zasady zbrojenia podstawowych elementów żel- 2. Treści kształcenia (działy programowe) betowych; Treści kształcenia są ujęte w następujących dzia- 14) zbrojenie i betonowanie elementów konstrukcyjłach programowych: nych budynku; 1) podstawowe pojęcia. gospodarki rynkowej; 15) zbrojenie i betonowanie ram i konstrukcji inżynierskich; 2) dokumenty dotyczące zatrudnienia; v 16) zasady produkcji prefabrykatów betonowych i żel- 3) podejmowanie i prowadzenie działalności gospobetowych; darczej; 17) warunki techniczne wykonania i odbioru robót 4) prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy; betoniarskich i zbrojarskich; o 5) bezpieczeństwo i higiena pracy; 18) gospodarka surowcami i odpadami; 19) konserwacja, naprawa i renowacja konstrukcji 6) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; betonowych i żelbetowych; 7) wybrane przepisy prawa budowlanego, podatko- 20) kalkulowanie kosztów wykonania robót betoniar-g wego i bankowego; skich i zbrojarskich; 8) elementy ergonomii; 21) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony 9) środki ochrony indywidualnej; środowiska obowiązujące podczas wykonywania 10) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowarobót betoniarsko-zbrojarskich.. nym w wypadkach przy pracy; BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 11) zasady i metody komunikowania się; l 1. Cele kształcenia 12) elementy socjologii i psychologii pracy; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 13) formy doskonalenia zawodowego; umieć: 1) interpretować podstawowe pojęcia gospodarki 14) źródła informacji zawodowej; rynkowej; 15) etyka. 2) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE

* Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia 8) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaw szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych ganiami ergonomii; (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 20 % godzin jest przeznaczone do rozdyspono- 9) dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju wania przez autorów programów nauczania na dostosowykonywanej pracy; w wanie kształcenia do potrzeb rynku pracy. 10) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE 11) komunikować się i współpracować w zespole; 12) rozwiązywać problemy dotyczące działalności za- Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach wodowej; programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne: 13) podejmować decyzje; 1) pracownia ogólnobudowlana; 14) doskonalić umiejętności zawodowe; 15) korzystać z różnych źródeł informacji; 2) pracownia rysunku technicznego; 16) przestrzegać zasad etyki. 3) warsztaty szkolne. l Nr 210 — 14890 — Poz. 1383 p Pracownia ogólnobudowlana powinna być 7) k atalogi i prospekty materiałów i wyrobów buwyposażona w: dowlanych stosowanych w robotach betoniarskich i zbrojarskich. 1) próbki materiałów i wyrobów budowlanych; Warsztaty szkolne powinny być wyposa- 2) próbki stali zbrojonej oraz modele gotowych wy- żone w:. robów ze stali; 1) s tanowiska do wykonywania robót betoniarsko- 3) modele i rysunki konstrukcji budowlanych; -zbrojarskichv; 4) instrukcje technologiczne; 2) m ateriały i wyroby do robót betoniarsko-zbrojarskich; 5) normy i certyfikaty stosowane w budownictwie, 3) materiały wykończeniowe; aprobaty techniczne; o 4) deskowania systemowe i formy; 6) prospekty materiałów i wyrobów budowlanych; 5) rusztowania systemowe; 7) publikacje zawierające jednostkowe nakłady rze- 6) środki ochrony indywidualnej; czowe oraz publikacje zawierające ceny i stawki czynników produkcji. g7) instrukcje technologiczne; Pracownia rysunku technicznego powinna 8) narzędzia i sprzęt mierniczy; być wyposażona w: 9) n arzędzia i sprzęt do robót betoniarsko-zbrojarskich; 1) stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia);.10) katalogi i prospekty materiałów i wyrobów budowlanych. 2) wzory znormalizowanego pisma technicznego; l Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i za- 3) modele brył i figur geometrycznych; plecza magazynowo-socjalnego. c 4) rysunki elementów budowlanych; W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy 5) dokumentacje architektoniczno-budowlane; dla uczniów. 6) normy dotyczące zasad wykonywania rysunków W warsztatach szkolnych powinno znajdować się r technicznych; pomieszczenie do instruktażu.. w Załącznik nr 2 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE FRYZJER SYMBOL CYFROWY 514⁰¹ I. OPIS ZAWODU 8) wykonywać strzyżenie włosów; w 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powi- 9) dobierać metody stylizacji fryzur; nien umieć: 10) m odelować fryzury; 1) sporządzać szkice i rysunki fryzur; 11) koloryzować włosy różnymi technikami; 2) rozpoznawać i określać gatunki, rodzaje oraz stan 12) w ykonywać fryzurę z zastosowaniem dodatków włosów; w fryzjerskich; 3) rozpoznawać zmiany chorobowe i uszkodzenia 13) utrwalać fryzurę; włosów; 14) w ykonywać trwałą ondulację różnymi technika- 4) dobierać metody i preparaty do pielęgnacji włosów i skóry głowy; mi; 5) posługiwać się narzędziami, przyborami i apara- 15) m odelować i strzyc brodę, bokobrody i wąsy; tami fryzjerskimi; 16) w ykonywać fryzury z uwzględnieniem nowości 6) czyścić, odkażać i konserwować narzędzia i przy- i trendów w modzie fryzjerskiej; bory fryzjerskie; 17) p rzestrzegać przepisów określających wymaga- 7) wykonywać zabiegi pielęgnacyjne włosów i skó- nia sanitarnohigieniczne i zdrowotne obowiązury głowy; jące w zakładach fryzjerskich; l Nr 210 — 14891 — Poz. 1383 p 18) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywa- 2) charakteryzować budowę i fizjologię skóry głowy; nych zadań zawodowych; 3) charakteryzować choroby włosów i skóry głowy; 19) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciw- 4) określać choroby zawodowe; pożarowej oraz ochrony środowiska;. 5) określać wpływ racjonalnego żywienia na stan 20) organizować stanowisko pracy zgodnie z wy- włosów i skóry głowy; maganiami ergonomii; v 6) określać wpływ czynników zewnętrznych na wło- 21) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; sy; 22) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące 7) określać wpływ preparatów i zabiegów fryzjerskich praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; na organizm człowieka; o 23) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 8) stosować zasady higieny osobistej; 24) korzystać z różnych źródeł informacji; 9) określać zabiegi pielęgnacyjne włosów i skóry głowy; 25) prowadzić działalność gospodarczą. g10) p lanować wyposażenie zakładu fryzjerskiego zgod- Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przynie z przepisami i zasadami bezpieczeństwa gotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przei higieny pracy oraz wymaganiami ergonomii; biegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy 11) p rzestrzegać przepisów określających wymagania przedsiębiorczości”. sanitarnohigieniczne i zdrowotne w zakładzie fry-. zjerskim; 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie fryzjer powinien być przygotowany do wykonywania nastę- 12) stosować zasady przechowywania bielizny ochronpujących zadań zawodowych: l nej; 1) diagnozowania stanu włosów i skóry głowy; c13) dobierać metody i środki dezynfekcji i sterylizacji; 2) dobierania i stosowania preparatów kosmetycz- 14) przeprowadzać sterylizację narzędzi i przyborów nych do wykonywania zabiegów i pielęgnacji fryzjerskich; włosów; 3) wykonywania zabiegów i ursług fryzjerskich. 15) podejmować działania związane z profilaktyką chorób zawodowych, chorób włosów i skóry gło- 3. Zawód fryzjer jest zawodem szerokoprofilowym, wy; umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła okre.śla umiejętności specjali- 16) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym styczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego w wypadkach przy pracy. rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka w specjalizacji może dotyczyć: 2. Treści kształcenia (działy programowe) 1) perukarstwa; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 2) fryzjerstwa damskiego; 3) fryzjerstwa męskiego; 1) budowa i fizjologia włosa; 4 w) fryzjerstwa specjalistycznego. 2) budowa i fizjologia skóry głowy; II. BLOKI PROGRAMOWE 3) choroby włosów i skóry głowy; Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikają- 4) choroby zawodowe; cy z opisu kwalifikacji absolwenta, zawierają następujące bloki programowe: 5) podstawy żywienia; 1) higiena; 6) działanie czynników zewnętrznych na włosy; w 2) technologia fryzjerstwa; 7) wpływ preparatów i zabiegów na organizm czło- 3) stylizacja; wieka; 4) podstawy działalności zawodowej. 8) higiena osobista; BLOK: HIGIENA 9) higiena oraz pielęgnowanie włosów i skóry głowy; 1. Cele kształcenia 10) wyposażenie zakładu fryzjerskiego; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 11) bezpieczeństwo i higiena pracy; 1) charakteryzować budowę i fizjologię włosa; 12) elementy ergonomii; l Nr 210 — 14892 — Poz. 1383 p 13) przepisy sanitarnohigieniczne; 23) d obierać środki i aparaty do utleniania i odbarwiania włosów; 14) przechowywanie bielizny ochronnej; 24) wykonywać rozjaśnianie i dekoloryzację włosów; 15) metody i środki dezynfekcji i sterylizacji; 16) profilaktyka chorób włosów i skóry głowy; 25) określać rodzaje i wł.aściwości trwałej ondulacji; 26) d obierać metody, środki i aparaty do trwałej on- 17) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy. dulacji; v 27) w ykonywać trwałą ondulację zgodnie z aktualną BLOK: TECHNOLOGIA FRYZJERSTWA modą; 1. Cele kształcenia 28) kontrolować proces trwałej ondulacji; o Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 29) wykonywać ondulację wodną; umieć: 30) wykonywać ondulację fenową; 1) organizować stanowisko pracy zgodnie z przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, 31) d obierać preparaty i narzędzia do prostowania przepisami ochrony przeciwpożarowej i ochronyg włosów; środowiska; 32) d obierać metody, środki i narzędzia do przedłuża- 2) posługiwać się terminologią zawodową; nia i zagęszczania włosów; 3) określać wpływ substancji pochodzenia naturalne- 33) d obierać i stosować różne techniki dekorowania go na włosy;. włosów; 4) określać wpływ substancji chemicznych na włosy 34) czesać i modelować fryzury damskie i męskie; i skórę głowy; l 35) d obierać i stosować metody oraz techniki suszenia 5) dobierać zabieg do typu i stanu włosów; cwłosów; 6) przeprowadzać wywiad z klientem; 36) wykonywać masaż owłosionej skóry głowy; 7) przestrzegać zasad obsługi klienta; 37) u dzielać porad z zakresu pielęgnacji i stylizacji 8) przygotowywać klienta do zabiegu; włosów. r 9) charakteryzować preparaty i kosmetyki fryzjer- 2. Treści kształcenia (działy programowe) skie; 10) dobierać metody i środ. ki do pielęgnacji różnych Treści kształcenia są ujęte w następujących dziagatunków i rodzajów włosów; łach programowych: 11) dobierać na w rzędzia, przybory i aparaty fryzjerskie; 1) organizacja stanowiska pracy; 12) dobierać i wykonywać zabiegi pielęgnacyjne wło- 2) terminologia zawodowa; sów i skóry głowy; 3) substancje pochodzenia naturalnego i chemiczne- 13) dobierać metody i środki do procesu mycia wło- go w preparatach i kosmetykach fryzjerskich; sów i skóry głowy; 4) woda i jej zastosowanie we fryzjerstwie; 14)w myć włosy i skórę głowy; 5) zasady, kwasy, alkohole; 15) dobierać metody, techniki i narzędzia do strzyże- 6) obsługa klienta; nia; 7) pielęgnacja włosów; 16) wykonywać strzyżenie włosów damskich i męskich zgodnie z aktualną modą; 8) narzędzia, przybory i aparaty fryzjerskie; w17) wykonywać modelowanie i strzyżenie brody, boko- 9) proces mycia włosów i skóry głowy; brodów i wąsów; 10) metody, rodzaje i techniki strzyżenia; 18) wykonywać strzyżenie i czesanie włosów dziecięcych; 11) farbowanie włosów; 19) dobierać farby do koloryzowania włosów; 12) k oloryzowanie, rozjaśnianie i dekoloryzacja włosów; 20) dobierać metody, środki, narzędzia i aparaty do farbowania włosów; 13) ondulacja trwała: preparaty, rodzaje i techniki; 21) wykonywać farbowanie włosów zgodnie z aktual- 14) ondulacja wodna; ną modą; 15) z abiegi prostowania, zagęszczania i przedłużania 22) kontrolować proces farbowania włosów; włosów; l Nr 210 — 14893 — Poz. 1383 p 16) dekorowanie włosów; 4) kompozycje przestrzenne i plastyczne; 17) modelowanie włosów; 5) szkice i rysunki głowy i fryzury; 18) suszenie włosów; 6) rysunek żurnalowy;. 19) masaż głowy; 7) rysunek złożeniowy; 20) poradnictwo z zakresu pielęgnacji i stylizacji wło- 8) stylizacja fryzur i zarostu; v sów. 9) współczesne style fryzur; BLOK: STYLIZACJA 10) upiększanie fryzur; 1. Cele kształcenia 11) podostawy kosmetyki; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 12) trendy w kosmetyce i fryzjerstwie. umieć: BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 1) wykorzystywać wiedzę z historii fryzjerstwa; g1. Cele kształcenia 2) charakteryzować style fryzur minionych epok; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 3) wykorzystywać wiedzę o kolorach do stylizacji fryumieć: zur; 1) i nterpretować podstawowe pojęcia gospodarki 4) stosować zasady doboru koloru do fryzury i.urorynkowej; dy; 2) o kreślać funkcje usług w gospodarce rynkowej; 5) stosować zasady kompozycji przestrzennylch i plastycznych do układania fryzur; 3) o kreślać źródła pozyskiwania kapitału i finansowacnia działalności przedsiębiorstwa; 6) szkicować z natury głowę człowieka; 4) s porządzać kalkulację kosztów za wykonywane 7) szkicować fragmenty, całe uczesania i ozdoby fry- usługi; zur; 5) określać zasady i funkcje marketingu; 8) sporządzać rysunki fryzur z rzachowaniem proporcji i światłocienia; 6) p odejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; 9) odczytywać rysunek żurnalowy;. 7) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; 10) wykonywać rysunek złożeniowy fryzury określo- 8) s porządzać dokumenty niezbędne do podejmowanymi technikami; w nia i prowadzenia działalności gospodarczej; 11) rozróżniać typy budowy głowy i twarzy dzieci oraz 9) s tosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw osób dorosłych; i obowiązków pracownika i pracodawcy; 12) projektować i rysować uczesania kobiece i męskie 10) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa oraz męski zarost; i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz przepisy sanitarno- 13)w charakteryzować style mody fryzjerskiej; higieniczne; 14) wykonywać upiększanie fryzur; 11) o rganizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 15) określać sposoby stosowania dodatków fryzjerskich; 12) d obierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju wykonywanej pracy; 16) dobierać rodzaj makijażu do urody i fryzury; w 13) u dzielać pierwszej pomocy poszkodowanym 17) wykorzystywać informacje dotyczące współczes- w wypadkach przy pracy; nych trendów fryzjerskich. 14) k omunikować się i współpracować w zespole; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 15) r ozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 16) podejmować decyzje; 1) historia fryzjerstwa; 17) doskonalić umiejętności zawodowe; 2) historyczne style fryzur; 18) korzystać z różnych źródeł informacji; 3) kolorystyka; 19) przestrzegać zasad etyki. l Nr 210 — 14894 — Poz. 1383 p 2. Treści kształcenia (działy programowe) Pracownia rysunku technicznego powinna być wyposażona w: Treści kształcenia są ujęte w następujących dzia- 1) s tanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jedłach programowych: nego ucznia); 1) podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej;. 2) przybory rysunkowe; 2) dokumenty dotyczące zatrudnienia; 3) tablice: 3) podejmowanie i prowadzenie działalności gospo- v a) r odzaje pisma, ornamenty, darczej; b) proporcje głowy dziecka, kobiety, mężczyzny, 4) rynek usług; c) e lementy i fragmenty fryzury, formy zarostu 5) kalkulowanie kosztów za wykonywane usługi; męskiego, o 6) marketing; d) rysunkowe symbole technik formowania elementów fryzury, 7) prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy; e) s ymbole pomocnicze technik ścinania i formo- 8) bezpieczeństwo i higiena pracy; wania elementów fryzury; 9) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; g4) modele głów dzieci, kobiet i mężczyzn; 10) przepisy sanitarnohigieniczne; 5) żurnale fryzur; 11) elementy ergonomii; 6) zestawy barw. 12) środki ochrony indywidualnej;.Pracownia komputerowa powinna być 13) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowa- wyposażona w: nym w wypadkach przy pracy; l1) stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla 14) zasady i metody komunikowania się; jednego ucznia); 15) elementy socjologii i psychologii pracy; 2) oprogramowanie użytkowe; 16) formy doskonalenia zawodowego; 3) program dotyczący doboru fryzury do kształtu 17) źródła informacji zawodowej; twarzy; 18) etyka. 4) Internet. III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Pracownia fryzjerska powinna być

* Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształce- 8) bieliznę i odzież ochronną; nia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych 9) bieliznę i sprzęt jednorazowego użytku; (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 20 % godzin jest przeznaczone do rozdyspono- 10) szafki do przechowywania czystej bielizny; wania przez autorów programów nauczania na dostosowwanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na spe- 11) szafki do przechowywania brudnej bielizny; cjalizację. 12) pojemnik na brudną bieliznę; IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI 13) środki oraz urządzenia do dezynfekcji i sterylizacji KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE narzędzi; Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach 14) apteczkę. programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne: Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. 1) pracownia rysunku technicznego; W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy 2) pracownia komputerowa; dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy 3) pracownia fryzjerska. dla uczniów. l Nr 210 — 14895 — Poz. 1383 p Załącznik nr 3 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE KAMIENIARZ SYMBOL CYFROWY 711⁰⁴. I. OPIS ZAWODU 21) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; v 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powi- 22) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym nien umieć: w wypadkach przy pracy; 1) posługiwać się dokumentacją techniczną, nor- 23) korzystać z różnych źródeł informacji; mami i instrukcjami w zakresie wykonywanych zadań zawodowych; 24) porowadzić działalność gospodarczą. 2) o kreślać właściwości materiałów i wyrobów bu- Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przydowlanych oraz oceniać ich przydatność w rogotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebotach kamieniarskich; biegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, 3) d obierać materiały, narzędzia i sprzęt do okreś- jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy g lonych robót kamieniarskich; przedsiębiorczości”. 4) m agazynować, składować i transportować ma- 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie kamieteriały i wyroby z kamienia; niarz powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 5) m ontować, użytkować oraz demontować rusztowania i pomosty robocze;. 1) wykonywania i osadzania elementów z kamienia naturalnego i sztucznego; 6) p osługiwać się maszynami, narzędziami oraz sprzętem zgodnie z zasadami ich ekslploatacji 2) mocowania okładzin ściennych z płyt kamienoraz przepisami i zasadami bezpieczeństwa nych; i higieny pracy; c 3) wykonywania detali architektonicznych z kamie- 7) wykonywać wyroby z kamienia naturalnego nia naturalnego i sztucznego; i sztucznego; 4) wykonywania posadzek kamiennych; 8) wykonywać okładziny ścienne i podłogowe z kamieni naturalnych i sztuczrnych; 5) wykonywania nagrobków i pomników z kamienia naturalnego i sztucznego; 9) układać nawierzchnie drogowe i chodnikowe 6) wykonywania napisów w kamieniu; z materiałów i wyrobów kamiennych;. 7) układania nawierzchni drogowych i chodniko- 10) umacniać skarpy i brzegi rzek kamieniem natuwych; ralnym lub elementami prefabrykowanymi; w 8) umacniania skarp, nasypów i wykopów oraz 11) wykonywać roboty kamieniarskie zgodnie z obobrzegów rzek kamieniem naturalnym i prefabrywiązującymi normami, warunkami technicznykatami betonowymi; mi wykonania i odbioru robót; 9) wykonywania konserwacji, napraw i renowacji 12) wykonywać pomocnicze roboty ciesielskie, wyrobów z kamienia naturalnego oraz sztucznebetoniarskie, murarskie, tynkarskie, ślusarskie go. i kowalskie; w 13) wykonywać konserwacje, naprawy, renowacje II. BLOKI PROGRAMOWE i rozbiórkę wyrobów z kamienia; Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikają- 14) oceniać jakość wykonania robót kamieniar- cy z opisu kwalifikacji absolwenta, zawierają następuskich; jące bloki programowe: 15) wykonywać obmiary robót oraz pomiary inwen- 1) podstawy budownictwa; taryzacyjne; w 2) technologia robót kamieniarskich; 16) dokonywać rozliczeń materiałów, sprzętu oraz robocizny; 3) podstawy działalności zawodowej. 17) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych; BLOK: PODSTAWY BUDOWNICTWA 18) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa 1. Cele kształcenia i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 19) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 1) posługiwać się terminologią budowlaną; 20) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; 2) r ozpoznawać rodzaje i elementy budynków; l Nr 210 — 14896 — Poz. 1383 p 3) określać konstrukcje i technologie wykonania bu- 10) zasady montażu, użytkowania i demontażu rusztodynków; wań i pomostów roboczych; 4) rozpoznawać rodzaje skał i określać ich przydat- 11) pomocnicze roboty murarskie, ciesielskie, zbrojarność do celów budowlanych; skie, betoniarskie, tynkarskie, ślusarskie i kowalskie;. 5) określać właściwości materiałów i wyrobów bu- 12) figury i bryły geometryczne; dowlanych oraz oceniać ich jakość; 13) pismo technviczne; 6) rozróżniać rodzaje gruntów budowlanych; 14) liternictwo, elementy zdobnictwa; 7) stosować zasady organizacji stanowiska pracy oraz terenu budowy; 15) zasady wymiarowania rysunków; 16) rzuotowanie prostokątne i aksonometryczne; 8) magazynować, składować i transportować materiały i wyroby stosowane w robotach kamieniar- 17) rysunki odręczne; skich; 18) rodzaje i elementy dokumentacji; 9) montować, użytkować i demontować rusztowania 19) czytanie dokumentacji technicznej; i pomosty robocze; g 20) przyrządy i sprzęt pomiarowy; 10) wykonywać pomocnicze prace murarskie, ciesielskie, zbrojarskie, betoniarskie, tynkarskie, ślusar- 21) przedmiary i obmiary robót; skie i kowalskie; 22) pomiary i rysunki inwentaryzacyjne. 11) sporządzać rysunki figur i brył geometrycznych;. BLOK: TECHNOLOGIA ROBÓT KAMIENIARSKICH 12) wymiarować i opisywać rysunki techniczne; l1. Cele kształcenia 13) r ysować elementy ozdobne; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 14) stosować zasady wykonywania cprzekrojów, rzuumieć: tów poziomych i aksonometrycznych; 1) o rganizować stanowisko pracy zgodnie z wyma- 15) sporządzać szkice robocze; ganiami technologicznymi, przepisami i zasadami 16) rozróżniać rodzaje i elementy dokumentacji tech- bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisami ochror nicznej; ny przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 17) czytać dokumentację techniczną; 2) p osługiwać się dokumentacją techniczną podczas. wykonywania robót kamieniarskich; 18) posługiwać się przyrządami i sprzętem pomiarowym; 3) d obierać oraz przygotowywać surowce i materiały w do robót kamieniarskich; 19) wykonywać przedmiary i obmiary robót kamieniarskich; 4) d obierać maszyny, narzędzia i sprzęt do określonych robót kamieniarskich; 20) wykonywać pomiary oraz sporządzać rysunki inwentaryzacyjne. 5) p osługiwać się narzędziami i sprzętem do prac kamieniarskich zgodnie z zasadami eksploatacji oraz 2. Treści kształcenia (działy programowe) przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny w pracy; Treści kształcenia są ujęte w następujących dzia- 6) rozwarstwiać bloki skalne na formaty budowlane; łach programowych: 1) ogólne wiadomości z zakresu budownictwa; 7) montować i demontować deskowania oraz formy do robót betoniarskich; 2) rodzaje obiektów budowlanych i budynków; 8) przygotowywać zaczyny, zaprawy i mieszanki w 3) elementy konstrukcyjne i niekonstrukcyjne budyn- betonowe; ków; 9) układać w formach, zagęszczać i pielęgnować mie- 4) technologie wykonania budynków; szankę betonową; 5) rodzaje i właściwości skał; 10) w ykonywać obróbkę ręczną i mechaniczną kamienia naturalnego i sztucznego; 6) materiały i wyroby budowlane; 7) grunty budowlane; 11) wiercić otwory w kamieniu; 8) teren budowy i jego organizacja; 12) osadzać elementy kamienne i betonowe; 9) magazynowanie, składowanie i transport materia- 13) w ykonywać wyroby z kamienia naturalnego łów i wyrobów z kamienia; i sztucznego; l Nr 210 — 14897 — Poz. 1383 p 14) wykonywać szablony, napisy i ornamenty w ka- 15) okładziny ścienne z kamienia; mieniu; 16) posadzki kamienne; 15) wykonywać mury z elementów kamiennych; 17) obramowania okien i drzwi; 16) wykonywać okładziny ścienne z płyt kamiennych; 18) wykonywanie schod.ów, słupków, gzymsów i co- 17) wykonywać posadzki z kamienia naturalnego kołów; i sztucznego; 19) elementy mvałej architektury; 18) wykonywać kamienne obramowania okien 20) wykonywanie nagrobków; i drzwi; 21) nawierzchnie dróg i ulic; 19) wykonywać słupki, gzymsy, cokoły oraz obudowę kominków z kamienia i betonu; 22) odbiór robót kamieniarskich; o 20) wykonywać schody z elementów kamiennych oraz 23) gospodarka surowcami i odpadami; prefabrykatów betonowych; 24) konserwacja, renowacja i rozbiórka elementów ka- 21) wykonywać elementy małej architektury; miennych; 22) wykonywać i montować nagrobki z różnych mate- g25) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, riałów i wyrobów kamiennych oraz betonu; przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska podczas wykonywania robót kamie- 23) układać nawierzchnie drogowe i chodnikowe z eleniarskich i pomocniczych. mentów drobnowymiarowych; 24) oceniać jakość wykonanych robót kamieniarskich; BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ. 25) rozliczać materiały i zagospodarowywać odpady; 1. Cele kształcenia 26) wykonywać konserwacje, naprawy i rozbiórkę elelUczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien mentów z kamienia naturalnego i betonu; umieć: 27) przestrzegać przepisów i zasad cbezpieczeństwa 1) interpretować podstawowe pojęcia gospodarki i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarynkowej; rowej oraz ochrony środowiska podczas wykonywania robót kamieniarskich i pomocniczych. 2) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; 2. Treści kształcenia (działy progrramowe) 3) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; Treści kształcenia są ujęte w następujących dzia- 4) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowałach programowych:. nia i prowadzenia działalności gospodarczej; 1) organizacja stanowiska pracy; 5) rozróżniać i charakteryzować przedsiębiorstwa buw dowlane; 2) posługiwanie się dokumentacją techniczną; 6) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw 3) materiały i surowce stosowane w robotach kamie- i obowiązków pracownika i pracodawcy; niarskich; 7) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa 4) maszyny, narzędzia i sprzęt do obróbki kamienia; i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 5) metody rozwarstwiania bloków skalnych; w 8) przestrzegać przepisów prawa budowlanego, po- 6) deskowania i formy do robót betoniarskich; datkowego i bankowego; 7) zaczyny, zaprawy i mieszanki betonowe; 9) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 8) układanie w formach, zagęszczanie i pielęgnowa- 10) dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju nie mieszanki betonowej; wykonywanej pracy; w 9) obróbka ręczna i mechaniczna elementów kamien- 11) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym nych; w wypadkach przy pracy; 10) zasady wykonywania otworów w kamieniu; 12) komunikować się i współpracować w zespole; 11) osadzanie elementów kamiennych i betonowych; 13) rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej; 12) wyroby z kamienia naturalnego i sztucznego; 14) podejmować decyzje; 13) zasady wykonywania szablonów, napisów i orna- 15) doskonalić umiejętności zawodowe; mentów w kamieniu; 16) korzystać z różnych źródeł informacji; 14) zasady wykonywania murów z elementów kamiennych; 17) przestrzegać zasad etyki. l Nr 210 — 14898 — Poz. 1383 p 2. Treści kształcenia (działy programowe) Pracownia ogólnobudowlana powinna być wyposażona w: Treści kształcenia są ujęte w następujących dzia- 1) modele obiektów budowlanych; łach programowych: 2) próbki materiałów i wyrobów budowlanych; 1) podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej;. 3) p róbki materiałów i wyrobów z kamienia natural- 2) dokumenty dotyczące zatrudnienia; nego i sztucznego; v 3) podejmowanie i prowadzenie działalności gospo- 4) n arzędzia, sprzęt i przyrządy kontrolno-pomiarowe darczej; do robót kamieniarskich; 4) funkcjonowanie przedsiębiorstw budowlanych; 5) instrukcje technologiczne; 5) prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy; 6) d okoumentacje architektoniczno-budowlane; 6) bezpieczeństwo i higiena pracy; 7) n ormy i certyfikaty stosowane w budownictwie, aprobaty techniczne; 7) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 8) prospekty materiałów i wyrobów budowlanych; 8) przepisy prawa budowlanego, podatkowego i bang 9) p ublikacje zawierające jednostkowe nakłady rzekowego; czowe oraz publikacje zawierające ceny i stawki 9) elementy ergonomii; czynników produkcji. 10) środki ochrony indywidualnej; Pracownia rysunku technicznego powinna być wyposażona w: 11) zasady udzielenia pierwszej pomocy poszkodo.wanym w wypadkach przy pracy; 1) s tanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia); 12) zasady i metody komunikowania się; l 2) m odele brył i figur geometrycznych; 13) elementy socjologii i psychologii pracy; 3) wzory znormalizowanego pisma technicznego; 14) formy doskonalenia zawodowego; 4) d okumentacje architektoniczno-budowlane; 15) źródła informacji zawodowej; 5) n ormy dotyczące zasad wykonywania rysunków 16) etyka. technicznych; 6) k atalogi i prospekty materiałów i wyrobów stoso- III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE wanych w robotach kamieniarskich.

* Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształce- 6) środki ochrony indywidualnej; nia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). 7) instrukcje technologiczne; ** Pozostałe 20 % godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostoso- 8) narzędzia i sprzęt pomiarowy; w wanie kształcenia do potrzeb rynku pracy. 9) narzędzia i sprzęt do robót kamieniarskich; IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI 10) k atalogi i prospekty materiałów i wyrobów bu- KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE dowlanych. Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaprogramowych są odpowiednie następujące pomiesz- plecza magazynowo-socjalnego. czenia dydaktyczne: W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy 1) pracownia ogólnobudowlana; dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. 2) pracownia rysunku technicznego; W warsztatach szkolnych powinno znajdować się 3) warsztaty szkolne. pomieszczenie do instruktażu. l Nr 210 — 14899 — Poz. 1383 p Załącznik nr 4 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MALARZ-TAPECIARZ SYMBOL CYFROWY 714⁰¹. I. OPIS ZAWODU Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przev 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powi- biegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, nien umieć: jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”. 1) posługiwać się dokumentacją techniczną, normami i instrukcjami w zakresie wykonywanych 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie malarzzadań zawodowych; o -tapeciarz powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 2) o kreślać zakres i kolejność wykonania robót malarskich i tapeciarskich; 1) przygotowywania podłoży do malowania i tapetowania; 3) d obierać materiały, narzędzia i sprzęt do określonych robót malarskich i tapeciarskich; g2) wykonywania powłok malarskich różnymi technikami i materiałami; 4) d obierać barwy farb, lakierów, emalii oraz wzory tapet; 3) tapetowania ścian, sufitów i innych powierzchni; 5) p osługiwać się narzędziami, urządzeniami 4) wykonywania zdobień, szyldów, napisów i ornai sprzętem zgodnie z zasadami eksploatacji.oraz mentów; przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny 5) wykonywania prac renowacyjnych, konserwacyjpracy; lnych i naprawczych powłok malarskich oraz ta- 6) p rzygotowywać podłoża oraz materiały do ro- pet. bót malarskich i tapeciarskich; c II. BLOKI PROGRAMOWE 7) w ykonywać powłoki malarskie różnymi technikami zgodnie z warunkami technicznymi wyko- Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikająnania i odbioru; cy z opisu kwalifikacji absolwenta, zawierają następujące bloki programowe: r 8) p okrywać tapetami ściany, sufity i inne powierzchnie; 1) podstawy budownictwa; 9) w ykonywać prace wy.kończeniowe po malowa- 2) technologia robót malarskich i tapeciarskich; niu i tapetowaniu; 3) podstawy działalności zawodowej. 10) wykonywwać napisy, szyldy i ornamenty; BLOK: PODSTAWY BUDOWNICTWA 11) oceniać jakość robót malarskich i tapeciarskich; 1. Cele kształcenia 12) wykonywać przedmiary i obmiary robót oraz rozliczenia materiałowe; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 13) wykonywać konserwacje, naprawy i renowacje wpowłok malarskich oraz tapet; 1) p osługiwać się podstawową terminologią budowlaną; 14) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych; 2) r ozpoznawać elementy budynku i określać ich funkcje; 15) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciw- 3) r ozróżniać konstrukcje i technologie wykonania pożarowej oraz ochrony środowiska; budynków; w 4) r ozróżniać materiały i wyroby budowlane oraz 16) organizować stanowisko pracy zgodnie z wyokreślać ich właściwości; maganiami ergonomii; 5) o ceniać jakość materiałów i wyrobów budowla- 17) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; nych oraz ich przydatność do robót malarskich 18) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące i tapeciarskich; praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 6) m agazynować, składować i transportować mate- 19) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym riały i wyroby stosowane do robót malarskich i taw wypadkach przy pracy; peciarskich; 7) p osługiwać się narzędziami i sprzętem zgodnie 20) korzystać z różnych źródeł informacji; z zasadami eksploatacji oraz przepisami i zasada- 21) prowadzić działalność gospodarczą. mi bezpieczeństwa i higieny pracy; l Nr 210 — 14900 — Poz. 1383 p 8) rozróżniać rodzaje powłok malarskich i tapet oraz 16) kolorystyka użytkowa; określać ich właściwości; 17) pismo ozdobne; 9) montować, użytkować i demontować rusztowania 18) wykonywanie ornamentów i napisów; oraz pomosty robocze; 19) rodzaje i elementy d.okumentacji technicznej; 10) wykonywać pomocnicze roboty murarskie, betoniarskie i tynkarskie; 20) czytanie dokumentacji budowlanej w zakresie wy- 11) sporządzać rysunki figur i brył geometrycznych; konywanychv robót malarskich i tapeciarskich; 21) przedmiary i obmiary robót malarskich i tapeciar- 12) wymiarować i opisywać rysunki techniczne; skich; 13) stosować zasady wykonywania przekrojów, rzutów poziomych i aksonometrycznych; 22) zapotrzebowanie materiałowe; o 14) sporządzać szkice robocze i rysunki detali budow- 23) zasady wykonywania pomiarów i rysunków inlanych; wentaryzacyjnych. 15) stosować zasady kolorystyki użytkowej; BLOK: TECHNOLOGIA ROBÓT MALARSKICH I TAPECIARSKICH 16) wykonywać różnego rodzaju napisy i ornamenty; g 17) rozróżniać rodzaje i elementy dokumentacji tech- 1. Cele kształcenia nicznej; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 18) czytać dokumentację budowlaną; umieć: 19) posługiwać się sprzętem pomiarowym;.1) o rganizować, użytkować i likwidować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami technologicznymi, 20) wykonywać przedmiary i obmiary robót; przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny l 21) sporządzać zapotrzebowanie materiałów potrzeb- pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony nych do przygotowania podłoża oraz malowania środowiska; i tapetowania; c 2) posługiwać się dokumentacją techniczną podczas 22) wykonywać pomiary i sporządzać rysunki inwen- wykonywania robót malarskich i tapeciarskich; taryzacyjne pomieszczeń oraz obiektów budowla- 3) wyznaczać zakres robót malarskich i tapeciarskich nych. oraz określać kolejność ich wykonania; r 2. Treści kształcenia (działy programowe) 4) zabezpieczać elementy budowlane i instalacyjne przed uszkodzeniem podczas robót malarskich Treści kształcenia są ujęte w następujących dzia- i tapeciarskich; łach programowych:. 5) dobierać metody oraz techniki malowania i tape- 1) ogólne wiadomości z zakresu budownictwa; towania; w 2) elementy konstrukcyjne i niekonstrukcyjne budyn- 6) dobierać materiały malarskie, tapeciarskie i poków; mocnicze; 3) konstrukcje i technologie wykonywania budyn- 7) dobierać składniki oraz barwy farb, lakierów i emaków; lii; 4) materiały i wyroby budowlane; 8) wykonywać powłoki malarskie różnymi technika- 5) właściwości materiałów do robót malarskich i ta- mi; w peciarskich; 9) dobierać rodzaje i wzory tapet; 6) magazynowanie, składowanie i transportowanie 10) dobierać narzędzia i sprzęt do określonych robót materiałów stosowanych w robotach malarskich malarskich i tapeciarskich; i tapeciarskich; 11) przygotowywać podłoża wykonane z różnych ma- 7) narzędzia i sprzęt do robót malarskich, tapeciarteriałów do malowania i tapetowania; skich i pomocniczych; w 12) przygotowywać farby, szpachlówki, kity, gruntow- 8) rodzaje, budowa i właściwości powłok malarskich niki, tapety i kleje do określonych robót malarskich oraz tapet; i tapeciarskich; 9) rusztowania i pomosty robocze; 13) malować różnorodne podłoża farbami wapienny- 10) roboty murarskie, betoniarskie i tynkarskie; mi, cementowymi, klejowymi, emulsyjnymi, kazeinowymi, krzemianowymi, olejnymi oraz farbami 11) figury i bryły geometryczne; lakierniczymi; 12) wymiarowanie i opisywanie rysunków; 14) malować elementy stolarki budowlanej; 13) przekroje rysunkowe; 15) zabezpieczać elementy metalowe przed korozją; 14) rzutowanie poziome i aksonometryczne; 16) wykonywać roboty tapeciarskie zgodnie z wyma- 15) rysunek odręczny i schematyczny; ganiami technologicznymi; l Nr 210 — 14901 — Poz. 1383 p 17) wykonywać zdobienia powłok, napisy oraz orna- 21) koszty wykonania robót malarskich i tapeciarmenty; skich; 18) przygotować powierzchnie malowane i tapetowa- 22) rozliczenia materiałów, narzędzi i sprzętu; ne do odbioru; 23) czynniki wpływające na niszczenie podłoży, po-. 19) oceniać jakość robót malarskich i tapeciarskich; włok malarskich oraz tapet; 20) kalkulować koszty wykonania robót; 24) konserwacje, naprawy i renowacje powłok malarskich i tapetv; 21) dokonywać rozliczenia materiałów, narzędzi i sprzętu; 25) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony 22) rozpoznawać czynniki wpływające na proces niszśrodowiska podczas wykonywania robót malarczenia materiałów podłoża oraz powłok malarskich skioch i tapeciarskich. i tapeciarskich; BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 23) wykonywać konserwacje, naprawy i renowacje powłok malarskich i tapeciarskich; 1. Cele kształcenia 24) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpoża-gUczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien rowej oraz ochrony środowiska podczas wykony- umieć: wania robót malarskich i tapeciarskich. 1) interpretować podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej; 2. Treści kształcenia (działy programowe).2) podejmować działania związane z poszukiwaniem Treści kształcenia są ujęte w następujących dzia- pracy; łach programowych: 3) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; l 1) organizacja stanowiska pracy do robót malarskich i tapeciarskich; 4) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowacnia i prowadzenia działalności gospodarczej; 2) zasady posługiwania się dokumentacją technicz- 5) rozróżniać i charakteryzować przedsiębiorstwa buną; dowlane; 3) zakres oraz kolejność wykonania robót malarskich 6) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i tapeciarskich; ri obowiązków pracownika i pracodawcy; 4) zabezpieczenie i przygotowanie pomieszczeń 7) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa przed przystąpieniem do malowania i tapetowai higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożaronia;. wej oraz ochrony środowiska; 5) materiały malarskie, tapeciarskie oraz pomocni- 8) przestrzegać przepisów prawa budowlanego, pocze; w datkowego i bankowego; 6) rodzaje i właściwości farb, lakierów i emalii; 9) organizować stanowisko pracy zgodnie z wyma- 7) składniki farb malarskich; ganiami ergonomii; 8) metody i techniki malarskie; 10) dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju wykonywanej pracy; 9) rodzaje i właściwości tapet; w 11) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym 10) narzędzia i sprzęt do malowania i tapetowania; w wypadkach przy pracy; 11) podłoża i ich przygotowanie do malowania i tape- 12) komunikować się i współpracować w zespole; towania; 13) rozwiązywać problemy dotyczące działalności za- 12) przygotowanie farb, lakierów, klejów i tapet do wodowej; malowania i tapetowania; 14) podejmować decyzje; w13) technologia wykonywania powłok malarskich na różnych podłożach; 15) doskonalić umiejętności zawodowe; 14) malowanie stolarki i ślusarki budowlanej; 16) korzystać z różnych źródeł informacji; 15) zabezpieczanie antykorozyjne; 17) przestrzegać zasad etyki. 16) technologia tapetowania; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 17) techniki zdobienia powłok malarskich; Treści kształcenia są ujęte w następujących dzia- 18) napisy i ornamenty; łach programowych: 19) ocena jakości robót malarskich i tapeciarskich; 1) podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej; 20) odbiór robót malarskich i tapeciarskich; 2) dokumenty dotyczące zatrudnienia; l Nr 210 — 14902 — Poz. 1383 p 3) podejmowanie i prowadzenie działalności gospo- 3) próbki farb, tapet oraz materiałów pomocniczych; darczej; 4) wzory powłok malarskich i tapeciarskich; 4) funkcjonowanie przedsiębiorstw budowlanych; 5) narzędzia i sprzęt do robót malarskich i tapeciar- 5) prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy; skich;. 6) normy i certyfikaty stosowane w budownictwie, 6) bezpieczeństwo i higiena pracy; aprobaty techniczne; v 7) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 7) instrukcje technologiczne; 8) przepisy prawa budowlanego, podatkowego i ban- 8) prospekty materiałów i wyrobów budowlanych; kowego; 9) publikacje zawierające jednostkowe nakłady rzeo 9) elementy ergonomii; czowe oraz publikacje zawierające ceny i stawki czynników produkcji. 10) środki ochrony indywidualnej; Pracownia rysunku technicznego powinna 11) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowabyć wyposażona w: nym w wypadkach przy pracy; g 1) stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jed- 12) zasady i metody komunikowania się; nego ucznia); 13) elementy socjologii i psychologii pracy; 2) wzory znormalizowanego pisma technicznego; 14) formy doskonalenia zawodowego; 3) wzorniki obrazujące kolorystykę użytkową; 15) źródła informacji zawodowej; 4) wzory ornamentów, napisów i pisma artystycznego; 16) etyka. 5) modele brył i figur geometrycznych; III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE 6) normy dotyczące zasad wykonywania rysunków

2) narzędzia i przyrządy pomiarowe; * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych 3) n arzędzia i sprzęt do robót malarskich i tapeciar- (w formie stacjonarnej i zaocznej). skich; ** Pozostałe 20 % godzin jest przeznaczone do rozdysponow w ania przez autorów programów nauczania na dostoso- 4) m ateriały do przygotowania podłoży przed malowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy. waniem i tapetowaniem; IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI 5) i nstrukcje obsługi maszyn, urządzeń i sprzętu do KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE malowania i tapetowania; Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach 6) instrukcje technologiczne; programowych są odpowiednie następujące pomiesz- 7) środki ochrony indywidualnej; w czenia dydaktyczne: 8) k atalogi i prospekty materiałów i wyrobów bu- 1) pracownia ogólnobudowlana; dowlanych. 2) pracownia rysunku technicznego; Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. 3) warsztaty szkolne. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy Pracownia ogólnobudowlana powinna być dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy wyposażona w: dla uczniów. 1) modele i makiety budynków; W warsztatach szkolnych powinno znajdować się 2) próbki materiałów i wyrobów budowlanych; pomieszczenie do instruktażu. l Nr 210 — 14903 — Poz. 1383 p Załącznik nr 5 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ŚLUSARZ SYMBOL CYFROWY 722⁰³. I. OPIS ZAWODU 23) u dzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; v 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powi- 24) k orzystać z różnych źródeł informacji; nien umieć: 25) prowadzić działalność gospodarczą. 1) posługiwać się dokumentacją konstrukcyjną i technologiczną oraz normami technicznymi; Kszotałtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przy- 2) posługiwać się układem tolerancji i pasowań; gotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, 3) w ykonywać szkice części maszyn i mechani- jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy zmów; przedsiębiorczości”. 4) u stalać w procesie technologicznym kolejnośćg 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie ślusarz wykonywania operacji i zabiegów; powinien być przygotowany do wykonywania na- 5) t rasować w zakresie właściwym operacjom ślu- stępujących zadań zawodowych: sarskim; 1) w ykonywania i naprawiania narzędzi, oprzyrządowania technologicznego; 6) d obierać materiały do wykonywanych prac. ślusarskich; 2) w ykonywania i naprawiania części maszyn i urządzeń oraz montowania zespołów maszynowych; 7) u żytkować obrabiarki do metalu, narzędzia l i przyrządy ślusarskie; 3) u żytkowania i naprawiania maszyn i urządzeń technologicznych; 8) w ykonywać prace z zakresu obrcóbki ręcznej; 4) w ykonywania konserwacji i naprawy mechanicz- 9) w ykonywać podstawowe operacje obróbki menego i niemechanicznego sprzętu powszechnego chanicznej skrawaniem, obróbki plastycznej, użytku; spajania i klejenia; r5) w ykonywania i naprawiania galanterii metalo- 10) wykonywać operacje montażowe i demontażo- wej; we maszyn, urządzeń oraz mechanizmów; 6) w ykonywania i montowania konstrukcji metalo- 11) wykonywać pomiary.warsztatowe; wych. 12) wykonywać pomoce warsztatowe niezbędne do 3. Zawód ślusarz jest zawodem szerokoprofilowym, prac śluswarskich; umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjali- 13) przeprowadzać ocenę stanu technicznego i nastyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego prawy maszyn, urządzeń, przyrządów i narzęrynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka dzi; specjalizacji może dotyczyć: 14) zabezpieczać gotowe wyroby przed uszkodze- 1) w ykonywania i montażu konstrukcji metaloniami mechanicznymi i korozją; wych; w 15) rozróżniać materiały eksploatacyjne oraz okreś- 2) naprawy sprzętu turystycznego i domowego; lać zakres ich stosowania; 3) w ytwarzania, naprawy i odtwarzania metalowych 16) kontrolować jakość wykonanych prac; wyrobów artystycznych; 17) wykonywać rozliczenia kosztów wyrobów 4) w ytwarzania i naprawy przyrządów i uchwytów i usług; obróbkowych; w 18) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywa- 5) w ytwarzania i naprawy części maszyn i urządzeń nych zadań zawodowych; oraz montażu zespołów maszynowych. 19) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa II. BLOKI PROGRAMOWE i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikający z opisu kwalifikacji absolwenta, zawierają następu- 20) organizować stanowisko pracy zgodnie z wyjące bloki programowe: maganiami ergonomii; 1) techniczne podstawy ślusarstwa; 21) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; 2) technologia ślusarstwa; 22) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 3) podstawy działalności zawodowej. l Nr 210 — 14904 — Poz. 1383 p BLOK: TECHNICZNE PODSTAWY ŚLUSARSTWA 25) w yjaśniać procesy technologiczne obróbki cieplnej, plastycznej, maszynowej obróbki wiórowej; 1. Cele kształcenia 26) r ozróżniać i wyjaśniać metody łączenia materiałów stosowanych w pracach ślusarskich; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 27) u żytkować urządzen. ia komputerowe w zakresie edycji tekstu, arkusza kalkulacyjnego oraz wspo- 1) wyjaśniać podstawowe pojęcia, prawa i zasady elektrotechniki i elektroniki; magania provjektowania; 28) k orzystać z norm PN-ISO, ISO, dokumentacji kon- 2) rozróżniać rodzaje źródeł energii elektrycznej, elestrukcyjnej i technologicznej; menty obwodów prądu stałego i przemiennego; 3) czytać schematy układów elektrycznych i elektro- 29) p rzestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa nicznych; i hoigieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska podczas wykony- 4) mierzyć i obliczać podstawowe wielkości elektrycz- wania pomiarów. ne; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 5) stosować zasady sporządzania rysunku technicznego maszynowego oraz odpowiednie techniki za-g Treści kształcenia są ujęte w następujących dziapisu podczas wykonywania odwzorowań konłach programowych: strukcyjnych; 6) wykonywać szkice części maszyn; 1) prąd elektryczny; 7) wyjaśniać oznaczenia stosowane na rysunkach 2) magnetyzm i elektromagnetyzm;. technicznych maszynowych; 3) m aszyny elektryczne prądu stałego i przemienne- 8) przedstawiać w uproszczeniach rysunkowych lgo; części maszyn oraz typowe połączenia; 4) podstawy miernictwa elektrycznego; 9) charakteryzować materiały metalcowe, niemetalowe i pomocnicze stosowane w pracach ślusar- 5) podstawy elektroniki; skich; 6) z asady tworzenia rysunku technicznego i wymia- 10) rozróżniać gatunki stopów Fe-C i metali nieżelarowania; znych; r 11) wykonywać podstawowe obliczenia wytrzymałoś- 7) rzutowanie prostokątne i aksonometryczne; ciowe; 8) zasady wykonywania widoków i przekrojów;. 12) rozróżniać elementy maszyn; 9) uproszczenia rysunkowe; 13) wyjaśniać budowę i zasady działania maszyn i urządzeń;w 10) szkicowanie części maszyn oraz połączeń; 14) rozróżniać procesy eksploatacyjne maszyn i urzą- 11) rysunki wykonawcze i złożeniowe; dzeń: użytkowanie, obsługiwanie, zasilanie; 12) materiałoznawstwo; 15) określać zależność między tarciem a smarowaniem; 13) podstawy obliczeń wytrzymałościowych; 16)w charakteryzować proces zużycia; 14) mechanizmy i elementy maszyn; 17) określać czynniki powodujące powstawanie koro- 15) budowa i zasady działania typowych maszyn zji; i urządzeń mechanicznych; 18) rozróżniać podstawowe metody zabezpieczania metali i wyrobów metalowych przed korozją; 16) podstawowe pojęcia eksploatacji urządzeń technicznych; 19) wyjaśniać pojęcia: tolerancja, pasowanie, chropow watość powierzchni; 17) tarcie i smarowanie; 20) obliczać wymiary graniczne, tolerancje, luzy gra- 18) zużycie części maszyn; niczne pasowania; 19) ochrona przed korozją; 21) dobierać przyrządy pomiarowe do pomiaru części maszyn w zależności od kształtu oraz dokładności 20) tolerancje, pasowania i chropowatość powierzchwykonania; ni; 22) wykonywać pomiary wielkości geometrycznych; 21) pomiary warsztatowe; 23) opisywać trasowanie na płaszczyźnie i trasowanie przestrzenne; 22) trasowanie; 24) charakteryzować prace z zakresu obróbki ręcznej; 23) obróbka ręczna; l Nr 210 — 14905 — Poz. 1383 p 24) obróbka cieplna, cieplno-chemiczna; 14) wykonywać operacje montażowe, demontażowe, naprawcze; 25) obróbka plastyczna metali; 15) naprawiać, regulować i konserwować narzędzia, 26) podstawy obróbki skrawaniem; przyrządy oraz sprzęt powszechnego użytku;. 27) sposoby obróbki skrawaniem: toczenie, wiercenie, 16) wykonywać i naprawiać galanterię metalową; frezowanie, szlifowanie; 17) wykonywać vi naprawiać konstrukcje metalowe; 28) techniki łączenia metali; 18) kontrolować jakość wykonanej pracy; 29) dokumentacje konstrukcyjne i technologiczne oraz normy PN-ISO, ISO; 19) zabezpieczać gotowe wyroby przed uszkodzeniem mechanicznym; o 30) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony 20) zabezpieczać gotowe wyroby metalowe przed kośrodowiska. rozją; 21) konserwować narzędzia oraz przyrządy pomiaro- BLOK: TECHNOLOGIA ŚLUSARSTWA we; g 1. Cele kształcenia 22) posługiwać się dokumentacją techniczną, dokumentacją montażową, dokumentacją techniczno- Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien -ruchową (DTR), normami PN-ISO, ISO, literaturą umieć: techniczną; 1) organizować stanowisko pracy zgodnie z przep.isa- 23) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa mi i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożaprzepisami ochrony przeciwpożarowej i wymaga- rowej oraz ochrony środowiska. l niami ergonomii; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 2) dobierać narzędzia obróbkowe i cmonterskie oraz przyrządy pomiarowe do wykonywanych prac ślu- Treści kształcenia są ujęte w następujących dziasarskich; łach programowych: 3) dobierać maszyny, urządzenia, przyrządy i uchwy- 1) zasady naprawy obiektów technicznych; ty obróbkowe do wykonyrwanych prac ślusarskich; 2) narzędzia skrawające; 4) dobierać technologie i techniki wytwarzania do 3) przyrządy i uchwyty do obróbki skrawaniem; wykonania i naprawy.elementów maszyn, urządzeń i narzędzi; 4) narzędzia i przyrządy do obróbki plastycznej tłoczeniem; w 5) użytkować (obsługa operatorska) obrabiarki i pomocnicze urządzenia mechaniczne podczas obrób- 5) przyrządy do przetwórstwa tworzyw sztucznych; ki, naprawy, demontażu i montażu; 6) przyrządy i uchwyty do spawania i zgrzewania; 6) określać przeznaczenie i wyjaśniać budowę narzę- 7) trasowanie; dzi do obróbki ręcznej i mechanicznej metali i ich stopów; 8) obróbka ręczna; w 7) określać przeznaczenie i wyjaśniać budowę przy- 9) obróbka skrawaniem (toczenie, frezowanie, szliforządów i uchwytów do: obróbki skrawaniem, obwanie); róbki plastycznej tłoczeniem, przetwarzania tworzyw sztucznych, spawania i zgrzewania; 10) o bróbka plastyczna (cięcie, kształtowanie, łączenie z zastosowaniem odkształceń); 8) wykonywać trasowanie płaskie i przestrzenne; 11) połączenia rozłączne; w9) wykonywać prace z zakresu obróbki ręcznej: ścinanie, wycinanie, cięcie, prostowanie, gięcie, wierce- 12) p ołączenia nierozłączne: spawane, zgrzewane, lunie, rozwiercanie, pogłębianie, gwintowanie, piło- towane i klejone; wanie, szlifowanie, docieranie, polerowanie; 13) montaż i demontaż; 10) wykonywać połączenia rozłączne i nierozłączne; 14) n aprawa i wykonanie narzędzi: skrawających, do 11) wykonywać operacje obróbkowe na uniwersal- obróbki plastycznej i do przetwórstwa tworzyw nych obrabiarkach skrawających; sztucznych; 12) wykonywać operacje obróbki plastycznej; 15) n aprawa i wykonanie przyrządów i uchwytów; 13) określać cechy charakterystyczne demontażu, 16) k onserwacja i naprawa sprzętu powszechnego montażu i naprawy; użytku; l Nr 210 — 14906 — Poz. 1383 p 17) wykonanie i naprawa galanterii metalowej; 5) dokumenty dotyczące zatrudnienia; 18) wykonanie i naprawa konstrukcji metalowych; 6) p odejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej; 19) ochrona przed korozją; 7) prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy; 20) dokumentacja techniczno-ruchowa (DTR), normy. PN-ISO, ISO; 8) bezpieczeństwo i higiena pracy; 21) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, 9) ochrona przevciwpożarowa i ochrona środowiska; przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony 10) elementy ergonomii; środowiska. 11) środki ochrony indywidualnej; BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 12) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowao nym w wypadkach przy pracy; 1. Cele kształcenia 13) zasady i metody komunikowania się; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 14) elementy socjologii i psychologii pracy; 1) interpretować podstawowe pojęcia gospodarki 15) formy doskonalenia zawodowego; rynkowej; 16) źródła informacji zawodowej; 2) sporządzać kalkulację kosztów wytwarzania 17) etyka. i usług; 3) określać zasady i funkcje marketingu; III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE

wej oraz ochrony środowiska;. * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia 9) organizować stanowisko pracy zgodnie z wyma- w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych ganiami ergonomii; (w formie stacjonarnej i zaocznej). w ** Pozostałe 20 % godzin jest przeznaczone do rozdyspono- 10) dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju wania przez autorów programów nauczania na dostosowykonywanej pracy; wanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację. 11) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE 12) komunikować się i współpracować w zespole; w 13) rozwiązywać problemy dotyczące działalności za- Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach wodowej; programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne: 14) podejmować decyzje; 1) pracownia rysunku technicznego; 15) doskonalić umiejętności zawodowe; 2) pracownia elektrotechniki i elektroniki; 16) korzystać z różnych źródeł informacji; w 17) przestrzegać zasad etyki. 3) pracownia komputerowa; 4) pracownia technologii; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 5) warsztaty szkolne. Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: Pracownia rysunku technicznego powinna być wyposażona w: 1) podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej; 1) s tanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jed- 2) rachunek kosztów; nego ucznia); 3) podstawowe wiadomości o marketingu; 2) z estaw modeli wspomagających kształtowanie 4) metody poszukiwania pracy; wyobraźni przestrzennej; l Nr 210 — 14907 — Poz. 1383 p 3) przykładowe dokumentacje konstrukcyjne; 4) narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej skrawaniem; 4) eksponaty i modele części maszyn; 5) eksponaty lub modele przyrządów, uchwytów; 5) zestaw norm rysunkowych; 6) dokumentacje proce.sów technologicznych; 6) katalogi typowych części maszyn, podzespołów i zespołów. 7) normy PN-ISO, ISO. v Pracownia elektrotechniki i elektroniki po- Warsztaty szkolne powinny być wyposawinna być wyposażona w: żone w: 1) podstawowe mierniki wielkości elektrycznych; 1) stanowiska do obróbki ręcznej; o 2) typowe elementy i układy elektryczne i elektronicz- 2) stanowiska do obróbki mechanicznej skrawane; niem; 3) podstawowe maszyny i urządzenia elektryczne; 3) stanowiska do montażu części maszyn; 4) schematy instalacji elektrycznych; g4) stanowiska do wykonywania i naprawy narzędzi, uchwytów i przyrządów; 5) normy i certyfikaty stosowane w budownictwie. 5) stanowiska do wykonywania i naprawy konstruk- Pracownia komputerowa powinna być wycji metalowych; posażona w:.6) stanowiska do naprawy i konserwacji urządzeń 1) stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla powszechnego użytku; jednego ucznia); l7) dokumentację warsztatową; 2) drukarki; 8) dokumentacje techniczno-ruchowe (DTR); 3) programy do wspomagania procjektowania typu CAD; 9) katalog narzędzi; 4) oprogramowanie użytkowe. 10) normy PN-ISO, ISO. Pracownia technologii rpowinna być wy- Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaposażona w: plecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpo- 1) próbki materiałów konstrukcyjnych;. wiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. 2) półwyroby: odkuwki, odlewy, wypraski; W warsztatach szkolnych powinno znajdować się 3) przyrządy pwomiarowe; pomieszczenie do instruktażu. Załącznik nr 6 w PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK GEOLOG SYMBOL CYFROWY 311¹² I. OPIS ZAWODU 5) posługiwać się aparaturą kontrolno-pomiarową oraz badawczą, narzędziami geologicznymi i odw 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powi- czynnikami chemicznymi przy wykonywaniu banien umieć: dań i pobieraniu próbek; 6) posługiwać się podstawowym sprzętem geo- 1) wykorzystywać wiedzę z zakresu nauk geologiczdezyjnym i aparaturą GPS (Global Positioning nych w realizacji zadań zawodowych; System) w terenowych pracach kartograficz- 2) odczytywać i sporządzać dokumenty geologicz- nych; ne: mapy, szkice, przekroje i profile geologiczne; 7) wykonywać elementy dokumentacji geologicznej zasobów złóż kopalin, wód podziemnych i wa- 3) wykorzystywać zdjęcia lotnicze i satelitarne runków inżyniersko-geologicznych; w kartografii geologicznej; 8) prowadzić prace przy wykonywaniu sond, zdjęć 4) prowadzić dokumentację wykonywanych robót, geologicznych, opróbowania, pomiarów kartoobserwacji geologicznych i kartograficznych; graficznych oraz robót ziemnych; l Nr 210 — 14908 — Poz. 1383 p 9) wykonywać pomiary hydrogeologiczne w stud- 8) o pracowywania i komputerowego przetwarzania niach, źródłach i ciekach wód powierzchnio- danych terenowych oraz wyników badań laborawych; toryjnych. 10) wykorzystywać techniki komputerowe w pracy II. BLOKI PROGRAMOWE zawodowej;. 11) stosować przepisy prawa geologicznego i gór- Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikająniczego, instrukcje techniczne i normy; cy z opisu kwalifikacji absolwenta, zawierają następujące bloki progrvamowe: 12) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych; 1) podstawy nauk geologicznych; 13) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywa- 2) geologia stosowana; nych zadań zawodowych; 3) metodyka i organizacja prac geologicznych; o 14) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa 4) syntezy i aplikacje geologiczne; i higieny pracy oraz przepisów ochrony przeciwpożarowej; 5) podstawy działalności zawodowej. 15) przestrzegać przepisów dotyczących ochrony BLOK: PODSTAWY NAUK GEOLOGICZNYCH środowiska, zasobów złóż kopalin, wód pod-g ziemnych i innych składników środowiska pod- 1. Cele kształcenia czas wykonywania prac geologicznych i wydobywania kopalin; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 16) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;.1) określać zakres nauk geologicznych; 17) kierować zespołem pracowników; 2) charakteryzować zjawiska zachodzące współcześ- 18) stosować przepisy Kodeksu pracy doltyczące nie we wszechświecie oraz określać ich wpływ na praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; środowisko; 19) udzielać pierwszej pomocy pcoszkodowanym 3) przedstawiać zależności pomiędzy procesami zaw wypadkach przy pracy; chodzącymi na powierzchni Ziemi a dynamiką i fizyką kuli ziemskiej; 20) korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego; 4) przeprowadzać analizę procesów geologicznych w zależności od czynników, jakie je wywołują; 21) prowadzić działalność gosrpodarczą. 5) określać wpływ klimatu na rodzaj i nasilenie pro- Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przy- cesów geologicznych; gotowanie do wejścia na rynek pracy powinno prze-. biegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, 6) charakteryzować erozyjną działalność procesów jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy endogenicznych i ich wzajemne uwarunkowania; przedsiębiorczowści”. 7) charakteryzować akumulacyjną działalność procesów endogenicznych i podstawowe formy akumu- 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik lacji; geolog powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 8) wyjaśniać związki i zależności pomiędzy procesami mającymi wpływ na denudację; 1) rejestrowania zaobserwowanych faktów geologicznych w postaci tekstowej, graficznej i foto- 9) określać związek pomiędzy rodzajem skał, klimawgraficznej; tem a nasileniem zjawisk krasowych, krasu powierzchniowego i podziemnego; 2) nadzorowania robót i pomiarów terenowych oraz geologicznych prac wiertniczych; 10) przeprowadzać analizę zagrożeń związanych z występowaniem powierzchniowych ruchów maso- 3) pobierania próbek geologicznych i przygotowywych w skali lokalnej, regionalnej i globalnej; wania do badań laboratoryjnych; 11) określać tempo i rodzaj sedymentacji osadów w4) wykonywania pomiarów polowych deformacji w zależności od środowiska sedymentacyjnego; tektonicznych, powierzchni terenu oraz wstępnej diagnostyki minerałów i skał; 12) charakteryzować procesy erupcji wulkanicznych i powulkanicznych; 5) wykonywania polowych pomiarów hydrogeologicznych i geologiczno-inżynierskich; 13) przedstawiać graficznie rodzaje zjawisk plutonicznych i określić ich wpływ na budowę geologiczną 6) wykonywania podstawowych pomiarów geoskorupy ziemskiej; dezyjnych określających lokalizację punktów dokumentacyjnych, korzystania z systemu i apara- 14) wyjaśniać przebieg i udział metamorfizmu w protury GPS (Global Positioning System); cesie tworzenia się skał; 7) opracowywania wyników badań geologicznych 15) określać przebieg procesów prowadzących do wyz wykorzystaniem treści map topograficznych, stępowania ruchów górotwórczych w poszczególgeologicznych i materiałów fotogrametrycznych; nych okresach Ziemi; l Nr 210 — 14909 — Poz. 1383 p 16) określać związki przyczynowo-skutkowe pomiędzy 15) elementy geotektoniki i tektoniki płyt; występowaniem trzęsień Ziemi a budową i zmia- 16) g eologia strukturalna — deformacje ciągłe i nienami zachodzącymi w skorupie ziemskiej w skali ciągłe skorupy ziemskiej; lokalnej, regionalnej i globalnej; 17) p owstawanie minerałów i charakter procesów 17) opisywać, mierzyć, rejestrować i interpretować. mineralizacyjnych; deformacje tektoniczne skał; 18) elementy krystalografii; 18) rozpoznawać pospolicie występujące minerały bęv dące składnikami skał oraz określać ich cechy 19) w łaściwości fizyczne minerałów i ich diagnostyka diagnostyczne; makroskopowa i mikroskopowa; 19) określać cechy strukturalno-teksturalne i skład 20) skład chemiczny minerałów i ich klasyfikacja; mineralny skał w celu ich identyfikacji i określenia ich genezy; 21) p roocesy petrogeniczne, powstawanie skał jako zespołu minerałów; 20) charakteryzować rozwój i znaczenie geologiczne poszczególnych typów roślin i zwierząt, szczegól- 22) g eologiczne formy występowania skał i ich klasyfinie form mających znaczenie skałotwórcze, struk- kacja; turalne oraz przewodnie; 23) metody badań i diagnostyki skał; g 21) identyfikować makroskamieniałości i mikro- 24) podstawy systematyki świata organicznego; skamieniałości, a w szczególności ich formy przewodnie i skałotwórcze; 25) ewolucja świata organicznego; 22) wykorzystywać wiedzę z zakresu biostratygrafii, 26) podstawy biostratygrafii; litostratygrafii, paleogeografii oraz sedymen.tologii do określania wieku i pozycji geologicznej skał; 27) organizmy skałotwórcze; 23) charakteryzować orogenezy i ich skutki w poszcze- 28) c echy diagnostyczne głównych grup skamieniałośl gólnych erach geologicznych; ci o znaczeniu przewodnim, skałotwórczym i stratygraficznym; 24) wykazywać przyczyny i skutki zcmian położenia kontynentów od prekambru do dnia dzisiejszego; 29) p odział dziejów Ziemi, czas geologiczny; 25) rejestrować i opisywać fakty geologiczne stwier- 30) r ozwój świata organicznego i skorupy ziemskiej dzone w terenie, a w szczególności formy wystę- w prekambrze, paleozoiku, mezozoiku i kenozoiku; powania, zalegania i zróżnicowania składu miner31) główne orogenezy i ich skutki; ralnego skał, form geomorfologicznych, elementów tektonicznych. 32) cykle diastroficzne i ich etapy; 2. Treści kształcenia (działy. programowe) 33) d zieje litosfery i zmiany paleogeograficzne powierzchni Ziemi. Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowwych: BLOK: GEOLOGIA STOSOWANA 1) zakres nauk geologicznych i ich podział; 1. Cele kształcenia 2) struktura i rozwój wszechświata; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 3) Ziemia jako planeta — ruchy Ziemi, fizyka i chemia umieć: Ziemi, wiek Ziemi; 1) dokonywać podziału złóż ze względu na genezę 4)w ogólna charakterystyka zjawisk i procesów geo- i formę; logicznych; 2) rysować i charakteryzować podstawowe formy 5) procesy egzogeniczne — charakter czynników złóż; hipergenicznych, geologiczna działalność atmosfery, wód płynących, lodowców, morza i zbiorni- 3) charakteryzować procesy, w wyniku których poków wód śródlądowych; wstają złoża magmowe, pomagmowe, wietrzeniowe, osadowe i metamorficzne; 6) zjawiska krasowe; w 4) wykazywać związek pomiędzy rodzajem złóż 7) powierzchniowe ruchy masowe; a czynnikami geograficznymi; 8) denudacja; 5) wskazywać na mapie regiony występowania i eks- 9) sedymentacja i diageneza; ploatacji podstawowych kopalin w Polsce; 10) procesy magmowe — plutonizm, wulkanizm, pro- 6) określać związki przyczynowo-skutkowe pomiędzy cesy pomagmowe; występowaniem złóż kopalin użytecznych a prze- 11) metamorfizm i jego skutki; szłością geologiczną danego obszaru; 12) ruchy górotwórcze; 7) opisywać oraz identyfikować w terenie i na podstawie badań laboratoryjnych skład mineralny 13) trzęsienia Ziemi; i cechy strukturalno-teksturalne kopalin pospoli- 14) ruchy pionowe skorupy ziemskiej; tych oraz głównych kopalin podstawowych; l Nr 210 — 14910 — Poz. 1383 p 8) określać genezę złoża i jego późniejszych prze- 3) c harakterystyka procesów złożotwórczych oraz obrażeń na podstawie zebranych faktów dotyczą- głównych typów genetycznych złóż magmowych, cych geologicznych warunków występowania złóż, pomagmowych, wietrzeniowych, osadowych ich budowy geologicznej i wyników badań składu i metamorficznych; mineralnego; 4) s tan rozpoznania i.perspektywy surowcowe po- 9) wykonywać badania i pomiary geologiczno-in- szczególnych regionów geologiczno-złożowych żynierskie dla celów budowlanych, górniczych Polski; i wiertniczych; v 5) b udowa geologiczna wybranych złóż i obszarów 10) wykonywać i interpretować analizę granulo- geologiczno-złożowych Polski; metryczną gruntu; 6) p odstawowe pojęcia i definicje geologii inżynier- 11) opisywać przebieg i zasady wykonywania sondo- skiej; wania geologiczno-inżynierskiego; o 7) w łaściwości fizyczne i mechaniczne gruntów oraz 12) określać przydatność gruntów do celów budowla- zasady ich badania; nych na podstawie analizy ich parametrów geo- 8) c zynniki geologiczne wpływające na cechy podłologiczno-inżynierskich; ża budowlanego; 13) określać sposoby poprawy mechanicznych i fizycz-g 9) agresywność podłoża budowlanego; nych właściwości gruntów w zależności od rodzaju gruntów i celów budowlanych; 10) zadania i zakres hydrogeologii; 14) odczytywać mapy geologiczno-inżynierskie w celu 11) podstawy hydromechaniki; określenia rodzaju i przydatności gruntu pod zabu- 12) rodzaje i właściwości wód występujących w skodowę;. rupie ziemskiej; 15) opisywać odkształcenia powierzchni terenu wy- 13) rola wody w przyrodzie oraz w środowiskach i prowołane przyczynami naturalnymi lub alntropocesach geologicznych; genicznymi; 16) wykonywać pomiary i obserwcacje hydrogeo- 14) g eologiczne warunki występowania wód podziemnych; logiczne naturalnych zbiorników wodnych, cieków powierzchniowych, źródeł, studni gospodarczych 15) właściwości hydrogeologiczne skał; i przemysłowych; 16) podstawowe prawa ruchu wód podziemnych; 17) obliczać przepływ jednostkorwy w warunkach swobodnych i naporowych; 17) rodzaje i charakterystyka ujęć wodnych; 18) obliczać wydajność studni; 18) regiony hydrogeologiczne Polski;. 19) wykonywać mapę hydrogeologiczną na podstawie 19) ochrona środowiska abiotycznego; pomiarów zwierciadła wody w otworach; 20) z asady zrównoważonego rozwoju w działalności w 20) określać rodzaje wód i ich warunki występowania geologicznej; w zależności od głębokości i budowy geologicznej 21) bezpieczeństwo i higiena pracy. danego obszaru; 21) określać rodzaje i znaczenie wód towarzyszących BLOK: METODYKA I ORGANIZACJA PRAC GEOzłożom ropy i gazu ziemnego oraz ich wpływ na LOGICZNYCH sposób eksploatacji; w 1. Cele kształcenia 22) lokalizować w terenie punkty dokumentacyjne, odkrywki naturalne i sztuczne, wyrobiska górnicze, Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien stosować zasady ich opisu, profilowania i sporzą- umieć: dzania dokumentacji graficznej i fotograficznej; 1) obliczać i konstruować podziałkę liniową; 23) przestrzegać przepisów dotyczących ochrony śro- 2) określać wysokość względną i bezwzględną punkdowiska; w tów; 24) stosować zasady zrównoważonego rozwoju w działalności geologicznej; 3) wykonywać profil morfologiczny z mapy poziomicowej; 25) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy. 4) dokonywać podziału map oraz określać ich zastosowanie; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 5) rozróżniać mapy i plany oraz określać zakres ich stosowania; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 6) wykonywać pomiary geodezyjne lokalizujące punkty dokumentacyjne oraz granice obiektów lub 1) geologia złóż, zakres i cel badań; obszarów badań z wykorzystaniem aparatury GPS 2) klasyfikacje i formy występowania złóż; (Global Positioning System); l Nr 210 — 14911 — Poz. 1383 p 7) wykonywać opisy obserwacji geologicznych pod- 29) rozpoznawać podstawowe narzędzia wiertnicze; czas terenowych prac kartograficznych; 30) oceniać przebieg robót instrumentacyjnych i ro- 8) wykonywać dokumentację graficzną i fotograficz- dzaj zastosowanych narzędzi w zależności od roną obserwacji i prac terenowych; dzaju awarii w otworach wiertniczych;. 9) wykonywać opracowanie graficzne obserwacji te- 31) dobierać sposób cementowania i likwidacji otworenowych i danych w postaci rysunków, profili, rów wiertniczych do rodzaju przewiercanych skał przekrojów i elementów map geologicznych i te- oraz przeznavczenia otworu; matycznych; 32) określać zadania nadzoru geologicznego prac 10) odczytywać i interpretować treść zdjęć lotniczych wiertniczych i geologiczno-inżynierskich; i materiałów fotogrametrycznych; 33) obliczać zasoby kopalin i wód podziemnych; o 11) uczestniczyć w wykonywaniu badań geofizycznych, powierzchniowych i wiertniczych; 34) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy podczas prac geologicznych; 12) wykonywać czynności związane z dozorem geologicznym podczas wierceń; 35) stosować programy komputerowe w celu archiwizowania, przetwarzania oraz opracowywania dag 13) profilować i opróbowywać rdzenie wiertnicze; nych do projektów badań, map, dokumentacji geologiczno-złożowych, geologiczno-inżynierskich 14) pobierać próbki skał z wierceń bezrdzeniowych; i hydrogeologicznych. 15) wykonywać pomiary hydrogeologiczne i pobierać próbki wody z wierceń bez płuczki; 2. Treści kształcenia (działy programowe). 16) kontrolować głębokość otworu wiertniczego oraz Treści kształcenia są ujęte w następujących dziazgodność z zatwierdzonym projektem technologii łach programowych: głębienia otworu, wykonywania robót plomocniczych i badań specjalnych w otworze; 1) terenoznawstwo, przedmiot i zadania; c 17) wykonywać obserwacje, pomiary i opróbowanie 2) rzeźba terenu i sposoby przedstawiania jej na plapodczas prac poszukiwawczych i rozpoznawczych nie i mapie; złóż; 3) miary powierzchni, długości i kątów oraz ich wy- 18) wykonywać zestawienia tabelaryczne oraz graficz- korzystanie w terenoznawstwie; r ne obserwacji, pomiarów i wyników badań przy 4) czytanie map, prace na mapach i planach; dokumentowaniu złóż; 5) sposoby orientowania się i wykonywania pomia- 19) wykonywać elementy.dokumentacji hydrogeorów w terenie; logicznych, geologiczno-inżynierskich, złóż kopalin oraz opracowań z zakresu ochrony środowiska; 6) szkice marszowe; w 20) wykonywać diagnostykę makroskopową i mikro- 7) geodezyjne pomiary liniowe, kątowe, wysokościoskopową składu mineralnego kopalin podziemwe; nych oraz warunków inżyniersko-geologicznych; 8) pomiary sytuacyjno-wysokościowe; 21) przygotowywać próbki minerałów, skał, kopalin i wód do badań specjalistycznych; 9) metody obliczania powierzchni; 22)w stosować przepisy prawa dotyczące prac oraz ba- 10) z astosowanie fotografii w dokumentacji badań dań terenowych, kameralnych i laboratoryjnych; geologicznych; 23) analizować wyniki badań geofizycznych i wyniki 11) cele, zadania i podział kartografii geologicznej; profilowań w celu określania warunków złożowych; 12) rodzaje zdjęć i map geologicznych; w 24) określać zastosowanie poszczególnych metod 13) metodyka prac geologiczno-zdjęciowych; geofizycznych w pracach geologicznych; 14) mapy geologiczne; 25) określać zastosowanie metod geofizycznych w badaniach cech geologiczno-inżynierskich gruntów; 15) konstrukcje geologiczne na mapach; 26) stosować metody geofizyczne w badaniach hydro- 16) c zytanie i analiza map oraz przekrojów geologiczgeologicznych; nych; 27) charakteryzować wiertnice używane w Polsce i na 17) k ameralne opracowanie terenowych materiałów świecie oraz określać ich przeznaczenie; kartograficznych; 28) charakteryzować proces wykonywania wiercenia 18) podstawy fotogrametrii; w zależności od technologii wiercenia i przeznaczenia wierceń; 19) fotointerpretacja geologiczna; l Nr 210 — 14912 — Poz. 1383 p 20) przedmiot i zakres geofizyki ogólnej i stosowanej; 45) d okumentowanie podłoża budowlanego dla różnych obiektów inżynierskich; 21) fizyczne właściwości skał; 46) m etodyka sztucznej poprawy właściwości fizycz- 22) badania geoelektryczne i zasady interpretacji wy- nych i mechanicznych gruntów; ników;. 47) m apy geologiczno-inżynierskie i metodyka ich wy- 23) badania grawimetryczne i zasady interpretacji wy- konywania; ników; 48) zasoby wódv podziemnych; 24) badania magnetyczne i zasady interpretacji wyni- 49) metodyka pomiarów hydrogeologicznych; ków; 50) n adzór nad wierceniami i badaniami hydrogeo- 25) badania radiometryczne i zasady interpretacji wylogicznymi; ników; o 51) dokumentacja hydrogeologiczna; 26) badania sejsmiczne i zasady interpretacji wyników; 52) metodyka sporządzania map hydrogeologicznych; 27) badania geofizyczne w otworach wiertniczych i za- 53) mapy hydrogeologiczne; sady interpretacji wyników; g 54) bezpieczeństwo i higiena pracy; 28) metody geofizyczne stosowane w pracach geo- 55) zastosowanie technik komputerowych do archiwilogicznych; zacji, przetwarzania danych, sporządzania projek- 29) metody geofizyczne stosowane w badaniach cech tów, map, dokumentacji i opracowań. geologiczno-inżynierskich gruntów;. BLOK: SYNTEZY I APLIKACJE GEOLOGICZNE 30) metody geofizyczne stosowane w badaniach hydrogeologicznych; 1. Cele kształcenia l 31) wyrobiska górnicze wykorzystywane w geologicz- Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien nych pracach poszukiwawczych, crozpoznawczych umieć: i dokumentacyjnych; 1) o kreślać powiązania budowy geologicznej Polski 32) wiertnictwo, ogólna klasyfikacja metod wiertni- z prowincjami geologicznymi Europy oraz wykazyczych; wać podobieństwa i różnice pomiędzy poszczególrnymi obszarami; 33) wiercenia okrętne i zmechanizowane, przeznaczenie, użytkowane wiertnice i technologia wykona- 2) o kreślać kryteria podziału Polski na jednostki renia; gionalne;. 34) wiercenia udarowe, przeznaczenie, użytkowane 3) o pisywać jednostki regionalne Polski pod wzglęwiertnice i technologia wykonania; dem strukturalnym i tektonicznym; w 4) w ykonywać przekroje geologiczne obrazujące bu- 35) wiercenia obrotowe małośrednicowe, przeznaczedowę geologiczną poszczególnych jednostek renie, użytkowane wiertnice i technologia wykonagionalnych Polski; nia; 5) c harakteryzować procesy geologiczne zachodzące 36) wiercenia obrotowe normalnośrednicowe, przew określonych jednostkach regionalnych i ich znaczenie, użytkowane wiertnice i technologia wywpływ na wykształcenie litologiczno-facjalne i rozkonania; wój paleograficzny; w 37) wiercenia obrotowe wielkośrednicowe, przezna- 6) analizować środowiska geochemiczne Ziemi czenie, użytkowane wiertnice i technologia wykoi migrację pierwiastków w środowisku geologicznania; nym; 38) roboty instrumentacyjne w otworach wiertni- 7) oceniać obserwacje terenowe i wyniki badań laboczych; ratoryjnych; w39) metodyka cementowania i likwidacji otworów 8) wykonywać badania stanu zanieczyszczenia śrowiertniczych; dowiska, rodzaju, wielkości i pochodzenia zanieczyszczeń; 40) metodyka wykonywania otworów studziennych i piezometrycznych; 9) podejmować działania zmierzające do ograniczenia i likwidacji negatywnych zmian w środowisku 41) geologiczna obsługa wierceń; oraz zapobiegania zagrożeniom górniczym; 42) etapy i metody poszukiwania i rozpoznawania 10) wykonywać badania i prace dotyczące ochrony złóż; litosfery i zasobów naturalnych; 11) stosować zasady racjonalnej gospodarki zasobami 43) dokumentowanie złóż i ustalanie ich zasobów; złóż kopalin i wód podziemnych, zagospodarowa- 44) terenowe badania geologiczno-inżynierskie i zada- nia kopalin towarzyszących i odpadowych, ochronia nadzoru geologicznego; ny gleb, wód, zasobów złóż kopalin i krajobrazu. l Nr 210 — 14913 — Poz. 1383 p 2. Treści kształcenia (działy programowe) 12) d obierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju wykonywanej pracy; Treści kształcenia są ujęte w następujących dzia- 13) u dzielać pierwszej pomocy poszkodowanym łach programowych: w wypadkach przy pracy; 1) struktura geologiczna Polski na tle budowy geo-. 14) o kreślać wpływ zmęczenia fizycznego i psychiczlogicznej Europy; nego na efektywność pracy; 2) model strukturalny budowy geologicznej Polski 15) k omunikowavć się z uczestnikami procesu pracy; i podział na jednostki regionalne; 16) p rowadzić negocjacje; 3) zarys budowy geologicznej jednostek regionalnych Polski, główne elementy strukturalne i tekto- 17) r ozwiązywać problemy dotyczące działalności zaniczne, główne orogenezy i ich skutki, magma- wodowej; tyzm, wykształcenie litologiczno-facjalne i straty- o grafia utworów, rozwój paleogeograficzny; 18) p odejmować decyzje; 4) geochemiczna charakterystyka i zróżnicowanie 19) k orzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, dośrodowisk geochemicznych Ziemi; kumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego; 5) naturalny stan i migracja pierwiastków w obrębieg litosfery, hydrosfery, atmosfery i biosfery; 20) o rganizować doskonalenie zawodowe pracowników; 6) źródła, przyczyny, skutki oraz metody przeciwdziałania zanieczyszczeniom chemicznym środowiska; 21) p rzestrzegać zasad etyki. 7) zagrożenia związane z przemysłowym, rol. nym 2. Treści kształcenia (działy programowe) i komunalnym przekształcaniem środowiska; Treści kształcenia są ujęte w następujących dzia- 8) podstawowe problemy ochrony atmosfery oraz lłach programowych: zasobów naturalnych litosfery i hydrosfery; 1) gospodarka rynkowa; 9) gospodarka zasobami kopalin; c 2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; 10) ochrona wód podziemnych, powierzchniowych i gleb przed skutkami działalności górniczej oraz 3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie; budownictwa. 4) struktura budżetu przedsiębiorstwa; r BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 5) plan rozwoju przedsiębiorstwa; 1. Cele kształcenia 6) strategie marketingowe;. Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 7) metody poszukiwania pracy; umieć: w 8) dokumenty dotyczące zatrudnienia; 1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej; 9) p odejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej; 2) rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; 10) prawo pracy i prawo działalności gospodarczej; 3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsię- 11) bezpieczeństwo i higiena pracy; wbiorstwa; 12) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 4) opracowywać plan marketingowy; 13) elementy ergonomii; 5) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; 14) środki ochrony indywidualnej; 6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; 15) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; w7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej; 16) elementy fizjologii i higieny pracy; 8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw 17) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy; i obowiązków pracownika i pracodawcy; 18) zasady i metody komunikowania się; 9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożaro- 19) elementy socjologii i psychologii pracy; wej oraz ochrony środowiska; 20) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie 10) stosować przepisy prawa dotyczące działalności użytkowe w języku obcym; zawodowej; 21) formy doskonalenia zawodowego; 11) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 22) etyka. Nr 210 — 14914 — Poz. 1383 III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Pracownia kartografii geologicznej powinna być wyposażona w:

g * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształce- 6) sondy geologiczno-inżynierskie; nia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych 7) zestaw do badania zagęszczania gruntów; (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 20 % godzin jest przeznaczone do rozdyspono- 8) przyrządy do badania parametrów gruntu. wania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy..Pracownia badań wód i gruntów oraz badań chemicznych powinna być wyposażona w: IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI lTREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE 1) s toły laboratoryjne z instalacją wodno-kanalizacyjcną i gazową; Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach 2) wyciągi wentylacyjne; programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne: 3) s przęt i zestawy odczynników chemicznych do badania jakości wody; 1) pracownia mineralogiczno-pretrograficzna; 4) sprzęt do badania filtracji gruntów; 2) pracownia kartografii geologicznej; 3) pracownia badań wód.i gruntów oraz badań che- 5) s przęt i odczynniki chemiczne do badania parametrów fizyczno-mechanicznych i chemicznych micznych; gruntów; w 4) pracownia komputerowa. 6) s przęt i odczynniki chemiczne do rozdzielania frakcji minerałów ciężkich; Pracownia mineralogiczno-petrograficzna powinna być wyposażona w: 7) n ormy oraz instrukcje dotyczące badania parametrów jakościowych wód, gruntów i płuczek 1) sprzęt optyczny do badań minerałów i skał: wiertniczych. a) mikroskopy polaryzacyjne do światła przechow dzącego, Pracownia komputerowa powinna być wyposażona w: b) mikroskopy polaryzacyjne uniwersalne do światła przechodzącego i odbitego, 1) s tanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów); c) binokulary, 2) oprogramowanie użytkowe; d) lupy ręczne; w 3) drukarki; 2) zestawy minerałów i skał; 4) skanery; 3) tablice do diagnostyki minerałów i skał; 5) ploter; 4) zestaw podstawowych narzędzi terenowych: młotki, dłuta, szpachle; 6) programy specjalistyczne. 5) torby płócienne, torebki i słoiczki plastikowe; Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. 6) aparat fotograficzny. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy Dla mikroskopów i binokularów powinny być zor- dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy ganizowane stałe stanowiska pracy. dla uczniów. l Nr 210 — 14915 — Poz. 1383 p Załącznik nr 7 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK USŁUG FRYZJERSKICH SYMBOL CYFROWY 514⁰². I. OPIS ZAWODU 21) kierować zespołem pracowników; v 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powi- 22) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące nien umieć: praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 1) organizować i wyposażać zakład fryzjerski; 23) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym wo wypadkach przy pracy; 2) s tosować metody oceny jakości środków kosmetycznych; 24) korzystać z różnych źródeł informacji oraz z doradztwa specjalistycznego; 3) dobierać, obsługiwać i konserwować urządzenia i narzędzia fryzjerskie; 25) prowadzić działalność gospodarczą. g 4) dobierać zabiegi pielęgnacyjne do rodzaju wło- Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przysów i skóry głowy; gotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, 5) wykonywać w pełnym zakresie usługi fryzjerjak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy skie;.przedsiębiorczości”. 6) kontrolować przebieg zabiegów fryzjerskich; 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik 7) stosować nowoczesne techniki fryzjersk l ie zgod- usług fryzjerskich powinien być przygotowany do nie z modą; wykonywania następujących zadań zawodowych: c 8) dobierać fryzury zgodnie z zasadami antropo- 1) projektowania fryzur; metrii; 2) prowadzenia doradztwa z zakresu stylizacji fry- 9) stosować zasady kolorystyki w procesach styli- zur; zacji; r 3) świadczenia usług fryzjerskich; 10) dobierać barwy odpowiednio do makijażu i typu 4) prowadzenia promocji i marketingu usług fryzjerurody;. skich; 11) dobierać peruki, treski, dopinki, tupety; 5) zarządzania zakładem fryzjerskim. 12) udzielać wporad w zakresie zapobiegania chorobom włosów i skóry głowy; 3. Zawód technik usług fryzjerskich jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację 13) wykorzystywać techniki komputerowe w pracy pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiezawodowej; jętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania ucz- 14) wykorzystywać wiedzę z zakresu najnowszych niów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć: osiągnięć fryzjerstwa oraz światowych tendenw cji w stylizacji fryzur; 1) fryzjerstwa damskiego; 15) prowadzić działalność promocyjną i marketin- 2) fryzjerstwa męskiego; gową; 3) perukarstwa; 16) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych; 4) fryzjerstwa specjalistycznego. w 17) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywa- II. BLOKI PROGRAMOWE nych zadań zawodowych; Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikają- 18) przestrzegać przepisów określających wymagacy z opisu kwalifikacji absolwenta, zawierają następunia sanitarnohigieniczne i zdrowotne obowiązujące bloki programowe: jące w zakładach fryzjerskich; 1) higiena; 19) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciw- 2) technologia fryzjerstwa; pożarowej oraz ochrony środowiska; 3) stylizacja; 20) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 4) podstawy działalności zawodowej. l Nr 210 — 14916 — Poz. 1383 p BLOK: HIGIENA 6) choroby włosów i skóry głowy; 1. Cele kształcenia 7) choroby zawodowe i zakaźne; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 8) profilaktyka chorób zakaźnych i zakażeń; umieć:. 9) higiena i pielęgnowanie włosów; 1) określać budowę, funkcję, gatunki i rodzaje włosów; 10) b ielizna i od v zież ochronna — sposób przechowywania; 2) charakteryzować budowę i funkcje skóry głowy; 11) zasady przechowywania związków chemicznych; 3) określać wpływ żywienia na stan włosów i skóry głowy; 12) sterylizacja i dezynfekcja w zakładzie fryzjerskim; o 4) określać wpływ czynników zewnętrznych na wło- 13) z asady sterylizacji, dezynfekcji i przechowywania sy; narzędzi fryzjerskich; 5) określać działanie preparatów i zabiegów chemicz- 14) wymagania sanitarne zakładów fryzjerskich; nych na organizm człowieka; g 15) z asady udzielania pierwszej pomocy poszkodowa- 6) charakteryzować choroby włosów i skóry głowy; nym w wypadkach przy pracy; 7) określać przyczyny powstawania chorób zawodo- 16) p rzepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, wych i zakaźnych; przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska obowiązujące w zakładach fryzjer- 8) określać choroby zakaźne;. skich. 9) podejmować działania z zakresu profilaktyki chorób zakaźnych i zakażeń; lBLOK: TECHNOLOGIA FRYZJERSTWA 10) określać zabiegi pielęgnacyjne włosów; 1. Cele kształcenia c 11) dobierać i przechowywać bieliznę ochronną; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 12) stosować zasady przechowywania związków chemicznych w zakładach fryzjerskich; 1) o rganizować i wyposażać stanowisko pracy zgodr nie z przepisami i zasadami bezpieczeństwa 13) stosować metody i środki do dezynfekcji i sterylii higieny pracy, przepisami ochrony przeciwpożazacji; rowej, przepisami sanitarnohigienicznymi i wyma- 14) stosować zasady steryli. zacji, dezynfekcji i przecho- ganiami ergonomii; wywania narzędzi fryzjerskich; 2) posługiwać się terminologią zawodową; w 15) przestrzegać wymagań sanitarnych, jakim powin- 3) charakteryzować właściwości fizyczne i chemiczne ny odpowiadać zakłady fryzjerskie; preparatów stosowanych w zabiegach fryzjerskich; 16) wyposażać apteczkę w środki niezbędne przy udzielaniu pierwszej pomocy; 4) charakteryzować związki pochodzenia naturalnego zawarte w preparatach fryzjerskich; 17) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym ww wypadkach przy pracy; 5) dobierać określone preparaty kosmetyczne; 18) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa 6) dobierać narzędzia, przybory i aparaty fryzjerskie; i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska w zakładzie fry- 7) przechowywać i konserwować narzędzia, przybory zjerskim. i aparaty fryzjerskie; 8) diagnozować stan włosów; 2. Treści kształcenia (działy programowe) w 9) udzielać konsultacji klientom; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 10) przygotowywać klienta do zabiegu; 1) budowa i fizjologia włosa; 11) d obierać i wykonywać zabiegi pielęgnacyjne i regenerujące włosy; 2) budowa i fizjologia skóry głowy; 12) d obierać metody i preparaty do procesu mycia 3) podstawy dietetyki; głowy; 4) wpływ czynników zewnętrznych na włosy; 13) dobierać metody i techniki strzyżenia; 5) wpływ preparatów kosmetycznych i zabiegów 14) d obierać narzędzia do określonych rodzajów strzychemicznych na organizm człowieka; żenia; l Nr 210 — 14917 — Poz. 1383 p 15) wykonywać strzyżenie włosów krótkich, pół- 7) w łaściwości fizyczne i chemiczne preparatów długich i długich; kosmetycznych; 16) wykonywać strzyżenie damskie w określonej linii 8) z wiązki pochodzenia naturalnego w preparatach uczesania zgodnie z aktualną modą; fryzjerskich;. 17) wykonywać strzyżenie męskie pełne włosów dłu- 9) p reparaty do pielęgnacji, regeneracji i relaksacji gich i krótkich oraz strzyżenie specjalne; włosów; v 18) wykonywać strzyżenie brody, bokobrodów i wą- 10) narzędzia, przybory i aparaty fryzjerskie; sów; 11) ocena stanu włosów; 19) wykonywać strzyżenie i czesanie dzieci zgodnie z aktualną modą; 12) przygotowanie do zabiegu; o 20) dobierać metody, preparaty i urządzenia do farbo- 13) zabiegi pielęgnacyjne i regenerujące włosy; wania włosów; 14) proces mycia głowy; 21) wykonywać farbowanie włosów zgodnie z aktualną modą; 15) metody i techniki strzyżeń; g 22) dobierać preparaty do utleniania i odbarwiania 16) strzyżenie brody, bokobrodów i wąsów; włosów; 17) strzyżenie i czesanie dzieci; 23) wykonywać rozjaśnianie i dekoloryzację włosów; 18) farbowanie włosów; 24) określać rodzaje i właściwości trwałej ondulac.ji; 19) rozjaśnianie i dekoloryzacja włosów; 25) dobierać metody, środki i urządzenia do trwałej ondulacji; l 20) ondulacja trwała; 26) wykonywać trwałą ondulację zgocdnie z aktualną 21) ondulacja wodna; modą; 22) prostowanie włosów; 27) wykonywać ondulację wodną; 23) przedłużanie i zagęszczanie włosów; 28) dobierać preparaty i przyrządy do prostowania r włosów; 24) dekorowanie włosów; 29) dobierać metody, preparaty i urządzenia do prze- 25) modelowanie fryzur; dłużania i zagęszczania.włosów; 26) ondulacja fenowa; 30) wykonywać prostowanie, przedłużanie i zagęszczanie włoswów; 27) suszenie włosów; 31) charakteryzować i stosować różne techniki deko- 28) wyroby z włosów. rowania włosów; BLOK: STYLIZACJA 32) modelować fryzury damskie i męskie; 1. Cele kształcenia 33) wykonywać ondulację fenową; w Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 34) stosować różne metody i środki do suszenia włosów; umieć: 35) charakteryzować wyroby z włosów. 1) charakteryzować style fryzur minionych epok; 2) c harakteryzować współczesne style i rodzaje fry- 2. Treści kształcenia (działy programowe) zur; w Treści kształcenia są ujęte w następujących dzia- 3) r ozróżniać typy budowy głowy i twarzy dzieci oraz łach programowych: osób dorosłych; 1) organizacja stanowiska pracy; 4) stosować różne rodzaje pisma i układy liternicze; 2) terminologia zawodowa; 5) s tosować zasady kompozycji plastycznych płaskich i przestrzennych; 3) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy; 4) przepisy ochrony przeciwpożarowej; 6) s kalować fragmenty, całe uczesania i ozdoby fryzur; 5) przepisy sanitarnohigieniczne; 7) s zkicować fryzury z zachowaniem proporcji 6) wymagania ergonomii; i światłocienia; l Nr 210 — 14918 — Poz. 1383 p 8) szkicować z natury głowę człowieka; 12) podstawy kolorystyki; 9) wykonywać rysunek złożeniowy różnymi technika- 13) narzędzia i preparaty do stylizacji; mi; 14) stylizacja fryzur; 10) odczytywać rysunek żurnalowy;. 15) współczesne style fryzur; 11) wykorzystywać wiedzę z historii fryzjerstwa do projektowania fryzur; 16) metody, rod v zaje i techniki strzyżenia; 17) dekorowanie włosów; 12) projektować uczesania kobiece i męskie oraz męski zarost; 18) podstawy kosmetyki; 13) dobierać metody i preparaty do stylizacji oraz 19) p oroadnictwo dotyczące pielęgnacji włosów i stylipielęgnacji różnych gatunków i rodzajów włosów; zacji fryzur. 14) wykorzystywać wiedzę o kolorach do stylizacji fryzur; BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 15) stosować zasady doboru koloru do fryzury; g1. Cele kształcenia 16) charakteryzować barwniki do włosów; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 17) zestawiać barwy, uwzględniając fakturę i teksturę umieć: fryzury; 1) posługiwać się pojęciami z zakresu psychologii. 18) stosować nowoczesne narzędzia i preparaty i pedagogiki; kosmetyczne podczas komponowania fryzury; 2) określać rolę narządów zmysłów w procesie odlbioru informacji; 19) stosować zasady doboru fryzury do typu urody; 3) określać cechy dojrzałości psychicznej człowieka; 20) określać metody, rodzaje i technikci strzyżenia; 4) identyfikować rodzaje zachowań; 21) określać aktualne trendy mody fryzjerskiej; 5) określać sposoby porozumiewania się; 22) określać sposoby upiększania fryzur; r6) rozpoznawać błędy występujące w komunikacji; 23) wykorzystywać dodatki fryzjerskie do rodzaju fryzury; 7) charakteryzować postawy i cechy klienta; 24) charakteryzować różne.style makijażu; 8) określać zakres oddziaływań pedagogicznych; 25) dobierać makijaż do urody i fryzury; 9) charakteryzować strategie uczenia się i samow kształcenia; 26) udzielać porady z zakresu pielęgnacji włosów i stylizacji fryzur. 10) c harakteryzować proces kształcenia zawodowego, w tym praktycznej nauki zawodu; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 11) określać cele kształcenia; Treści kształcenia są ujęte w następujących działachw programowych: 12) opracowywać rozkład materiału nauczania; 1) historyczne style fryzur; 13) określać środki dydaktyczne; 2) współczesne style i rodzaje fryzur; 14) oceniać umiejętności uczniów; 3) typy budowy głowy i twarzy dzieci i dorosłych; 15) o kreślać związki psychologii z marketingiem i ekonomią; w4) rodzaje pisma, układy liternicze; 16) w yjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospo- 5) kompozycje plastyczne płaskie i przestrzenne; darki rynkowej; 6) konstrukcje kreślarskie; 17) r ozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; 7) szkicowanie; 18) s porządzać budżet i planować rozwój przedsię- 8) rysunek złożeniowy i żurnalowy; biorstwa; 9) historia fryzjerstwa; 19) przestrzegać zasad gospodarki materiałowej; 10) projektowanie fryzur i męskiego zarostu; 20) opracowywać plan marketingowy; 11) metody stylizacji; 21) określać funkcje i techniki zarządzania; l Nr 210 — 14919 — Poz. 1383 p 22) określać istotę strategii marketingowej; 5) proces komunikacji; 23) wyjaśniać funkcje i rodzaje reklamy; 6) profil i typy klientów; 24) charakteryzować środki reklamy; 7) specyfika kulturowa klientów;. 25) charakteryzować środki promocji; 8) podstawy pedagogiki; 26) podejmować działania związane z poszukiwaniem 9) p odstawy dydaktyki; v pracy; 10) metody kształcenia; 27) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; 11) cele kształcenia; 28) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej; 12) moodele treści kształcenia; 29) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw 13) środki dydaktyczne; i obowiązków pracownika i pracodawcy; 14) ocena i sprawdzanie osiągnięć edukacyjnych; 30) stosować przepisy określające wymagania sanitarnohigieniczne i zdrowotne obowiązujące w za-g15) związek psychologii z marketingiem i ekonomią; kładach fryzjerskich; 16) gospodarka rynkowa; 31) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa 17) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 18) struktura budżetu;. 32) stosować przepisy prawa dotyczące działalności 19) gospodarka materiałowa; zawodowej; l 20) analiza ekonomiczna przedsiębiorstwa; 33) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; c21) plan rozwoju przedsiębiorstwa; 34) stosować środki ochrony indywidualnej do rodza- 22) strategie marketingowe; ju wykonywanej pracy; 23) funkcje i techniki zarządzania; 35) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym r w wypadkach przy pracy; 24) funkcje i rodzaje reklamy; 36) określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicz- 25) promocja usług; nego na efektywność pr.acy; 26) metody poszukiwania pracy; 37) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; w 27) dokumenty dotyczące zatrudnienia; 38) prowadzić negocjacje; 28) prawo pracy i prawo działalności gospodarczej; 39) rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej; 29) przepisy sanitarnohigieniczne i zdrowotne; 40) podejmować decyzje; 30) bezpieczeństwo i higiena pracy; 41)w korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, 31) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowe- 32) elementy ergonomii; go; 33) środki ochrony indywidualnej; 42) organizować doskonalenie zawodowe pracowników; 34) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 43) przestrzegać zasad etyki. w 35) elementy fizjologii i higieny w pracy; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 36) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 37) zasady i metody komunikowania się; 1) podstawowe pojęcia z zakresu psychologii i peda- 38) elementy socjologii i psychologii pracy; gogiki; 39) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie 2) narządy zmysłów; użytkowe w języku obcym; 3) dojrzałość psychiczna; 40) formy doskonalenia zawodowego; 4) rodzaje zachowań; 41) etyka. Nr 210 — 14920 — Poz. 1383 III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE

* Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 20 % godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie. kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację. IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI lTREŚCI 2) stanowisko do mycia i farbowania włosów; KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE 3) instalację wodociągową; c Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach 4) instalację kanalizacyjną; programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne: 5) preparaty fryzjerskie; 1) pracownia rysunku technicznego; 6) zestawy narzędzi fryzjerskich; r 2) pracownia fryzjerska; 7) aparaty fryzjerskie; 3) pracownia komputerow.a. 8) materiały i sprzęt jednorazowego użytku; 9) bieliznę i odzież ochronną; Pracownia rysunku technicznego powinna być wyposażwona w: 10) szafy do przechowywania czystej bielizny; 1) stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jed- 11) szafy i pojemniki na brudną bieliznę; nego ucznia); 12) pojemniki na odpady; 2) przybory rysunkowe; 13) środki i aparaturę do sterylizacji i dezynfekcji; 3) tablice: 14) mikroskopy; w a) rodzaje pisma, ornamenty, 15) apteczkę. b) proporcje głowy dziecka, kobiety, mężczyzny, Pracownia komputerowa powinna być wyc) elementy i fragmenty fryzury, formy zarostu posażona w: męskiego, 1) stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla d) rysunkowe symbole technik formowania elewmentów fryzury, jednego ucznia); e) symbole pomocnicze technik ścinania i formo- 2) oprogramowanie użytkowe; wania elementów fryzury; 3) drukarki; 4) żurnale fryzur; 4) Internet. 5) zestawy barw; Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i za- 6) manekiny głów kobiety, mężczyzny i dziecka. plecza magazynowo-socjalnego. Pracownia fryzjerska powinna być wypo- W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy sażona w: dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy 1) stanowiska fryzjerskie; dla uczniów. l Nr 210 — 14921 — Poz. 1383 p Załącznik nr 8 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK USŁUG KOSMETYCZNYCH SYMBOL CYFROWY 514⁰³. I. OPIS ZAWODU Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przev 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powi- biegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, nien umieć: jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”. 1) posługiwać się terminologią stosowaną w kosmetyce i kosmetologii; 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik o 2) organizować i wyposażać gabinety kosmetycz- usług kosmetycznych powinien być przygotowany ne; do wykonywania następujących zadań zawodowych: 3) określać metody i środki dezynfekcji i sterylizacji; 1) organizowania i zarządzania gabinetem kosmetycznym; 4) rozpoznawać i charakteryzować rodzaj skóry; g 2) diagnozowania stanu skóry i jej przydatków; 5) diagnozować stan skóry oraz przydatków skórnych; 3) wykonywania zabiegów kosmetycznych na twa- 6) sporządzać i stosować preparaty niezbędne do rzy, szyi i dekolcie; wykonywania zabiegów kosmetycznych;.4) wykonywania zabiegów kosmetycznych na ca- 7) określać wpływ preparatów kosmetycznych na łym ciele; skórę i organizm człowieka; l5) wykonywania manicure; 8) ustalać rodzaj zabiegu kosmetycznego na pod- 6) wykonywania pedicure. stawie rozpoznania; c 9) wykonywać zabiegi z zakresu kosmetyki pielęg- II. BLOKI PROGRAMOWE nacyjnej, leczniczej i upiększającej; Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikają- 10) wykonywać zabiegi fizykoterapeutyczne cy z opisu kwalifikacji absolwenta, zawierają następuz uwzględnieniem wskazań i przeciwwskazań; rjące bloki programowe: 11) obsługiwać aparaty i urządzenia stosowane w kosmetyce; 1) podstawy zabiegów kosmetycznych; 12) oceniać jakość wykon.anego zabiegu; 2) chemia kosmetyków; 13) udzielać porad z zakresu kosmetyki zachowaw- 3) technologia zabiegów kosmetycznych; czej i zdowbniczej; 4) podstawy działalności zawodowej. 14) wykorzystywać informacje o nowościach i trendach rozwojowych w kosmetyce i kosmetologii; BLOK: PODSTAWY ZABIEGÓW KOSMETYCZNYCH 15) posługiwać się językiem obcym w zakresie nie- 1. Cele kształcenia zbędnym do wykonywania zadań zawodowych; 16) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywa- Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien w nych zadań zawodowych; umieć: 17) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa 1) c harakteryzować poszczególne układy organizmu i higieny pracy, przepisów ochrony przeciw- człowieka; pożarowej oraz ochrony środowiska; 2) o kreślać zależności pomiędzy funkcjonowaniem 18) przestrzegać przepisów określających wymaga- poszczególnych narządów a wyglądem powłoki nia sanitarnohigieniczne i zdrowotne; ciała; w 19) organizować stanowisko pracy zgodnie z wy- 3) c harakteryzować budowę i fizjologię skóry oraz maganiami ergonomii; przydatków skórnych; 20) kierować zespołem pracowników; 4) o kreślać typ skóry; 21) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące 5) określać przyczyny powstawania chorób skóry; praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 6) rozpoznawać rodzaje zmian skórnych; 22) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 7) c harakteryzować choroby zawodowe kosmety- 23) korzystać z różnych źródeł informacji oraz do- czek; radztwa specjalistycznego; 8) o kreślać wpływ czynników środowiska na stan 24) prowadzić działalność gospodarczą. zdrowia człowieka; l Nr 210 — 14922 — Poz. 1383 p 9) określać wpływ warunków pracy na organizm 3) przyczyny, objawy i przebieg chorób skóry i przyczłowieka; datków skórnych; 10) podejmować działania z zakresu profilaktyki cho- 4) p rzyczyny, objawy i przebieg chorób zawodorób skóry, przydatków skórnych, chorób zawodo- wych; wych;. 5) czynniki środowiska a zdrowie człowieka; 11) stosować metody ochrony przed zakażeniem; 6) wpływ pracyv na organizm człowieka; 12) charakteryzować działanie promieniowania pod- 7) p rofilaktyka chorób skóry, przydatków skórnych, czerwonego, ultrafioletowego, wiązki światła, chorób zawodowych; światła spolaryzowanego; 8) zastosowanie światła w kosmetyce; 13) określać wskazania i przeciwwskazania do wyko- o nywania zabiegów z zastosowaniem różnego ro- 9) zastosowanie prądu w kosmetyce; dzaju światła; 10) ultradźwięki; 14) charakteryzować działanie prądu stałego, zmiennego, wielkiej częstotliwości na organizm człowie- 11) zastosowanie ciepła w kosmetyce; ka; g 12) zabiegi wodolecznicze; 15) określać wskazania i przeciwwskazania do wyko- 13) ruch a zdrowie człowieka; nywania zabiegów z zastosowaniem prądów; 14) podstawy dietetyki; 16) charakteryzować działanie ultradźwięków na organizm człowieka;. 15) zioła w kosmetyce; 17) określać wskazania i przeciwwskazania do prze- 16) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowal prowadzania zabiegów z wykorzystaniem ultra- nym w wypadkach przy pracy. dźwięków; c BLOK: CHEMIA KOSMETYKÓW 18) charakteryzować działanie zabiegów cieplnych na organizm człowieka; 1. Cele kształcenia 19) określać wskazania i przeciwwskazania do zabie- Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien gów cieplnych; rumieć: 20) charakteryzować rodzaje zabiegów wodoleczni- 1) c harakteryzować surowce stosowane w przemyśle czych i ich oddziaływanie na organizm człowieka; kosmetycznym;. 21) ustalać zestaw ćwiczeń gimnastycznych odpo- 2) p rzeprowadzać ocenę jakości surowców kosmewiednio do potrzeb organizmu człowieka; tycznych oraz wyrobów gotowych; w 22) określać wpływ odżywiania na skórę i przydatki 3) określać podstawowe metody badań; skórne; 4) dobierać sprzęt, aparaturę do badań; 23) charakteryzować zioła stosowane w kosmetyce; 5) wykonywać podstawowe obliczenia chemiczne; 24) charakteryzować związki czynne występujące 6) d obierać surowce kosmetyczne zgodnie z receptuw surowcach zielarskich; w rą; 25) określać metody pozyskiwania związków czynnych 7) sporządzać preparaty kosmetyczne; z surowców zielarskich; 8) dobierać kosmetyki do określonej cery; 26) określać wpływ ziołowych związków czynnych na skórę i przydatki skórne; 9) d obierać kosmetyki do rozpoznanych zmian na skórze. w27) wyposażać apteczkę w środki niezbędne przy udzielaniu pierwszej pomocy; 2. Treść kształcenia (działy programowe) 28) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym Treści kształcenia są ujęte w następujących dziaw wypadkach przy pracy. łach programowych: 2. Treści kształcenia (działy programowe) 1) surowce kosmetyczne; 2) ocena jakości surowców kosmetycznych; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 3) metody badań surowców kosmetycznych; 1) podstawy anatomii i fizjologii człowieka; 4) podstawowe obliczenia chemiczne; 2) budowa skóry i przydatków skórnych; 5) receptury kosmetyczne. l Nr 210 — 14923 — Poz. 1383 p BLOK: TECHNOLOGIA ZABIEGÓW KOSMETYCZNYCH 29) dobierać metody i środki do wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych dotleniających, odżywczych, 1. Cele kształcenia regenerujących, nawilżających, liftingujących; 30) przygotowywać i nakładać różne rodzaje masek Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: kosmetycznych;. 31) określać metody głębokiego złuszczania naskórka; 1) organizować stanowisko pracy zgodnie z przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, v 32) określać przyczyny powstawania cellulitu; przepisami ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz wymaganiami sanitarnohigie- 33) dobierać metody i środki zapobiegania cellulitowi nicznymi i zdrowotnymi; oraz leczenia cellulitu; 2) rozpoznawać rodzaj cery; 34) wykonywać zabiegi zapobiegające cellulitowi o i likwidujące cellulit; 3) przeprowadzać wywiad z klientem; 35) określać przyczyny powstawania rozstępów i spo- 4) dobierać zabieg do rodzaju cery; soby zapobiegania rozstępom; 5) udzielać porady z zakresu kosmetyki zachowaw- 36) wykonywać zabiegi zapobiegające rozstępom czej i zdobniczej; g i likwidujące rozstępy; 6) przygotowywać klienta do zabiegu; 37) określać metody oraz dobierać aparaty do odchu- 7) dobierać środki i metody pielęgnowania i upięk- dzania; szania brwi i rzęs; 38) dobierać preparaty do wykonywania różnych ro- 8) wykonywać farbowanie brwi i rzęs;.dzajów makijażu; 9) wykonywać ćwiczenia uelastyczniające dłonie 39) wykonywać różne rodzaje makijażu; i palce; l 40) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa 10) określać kolejność i rodzaj czynności podczas wy- i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożakonywania kosmetycznego masażcu ciała; rowej oraz ochrony środowiska. 11) wykonywać kosmetyczny masaż całego ciała; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 12) określać kolejność i rodzaj czynności podczas wykonywania masażu twarzy, szyi i dekoltu; Treści kształcenia są ujęte w następujących dziar łach programowych: 13) wykonywać masaż twarzy, szyi i dekoltu; 1) organizacja stanowiska pracy; 14) wykonywać masaż pleców;. 2) rodzaje cery i włosów; 15) dobierać środki i sposoby pielęgnacji kończyn górnych; 3) poradnictwo; w 16) wykonywać manicure; 4) pielęgnacja dłoni; 17) wykonywać masaż kończyn górnych; 5) pielęgnacja i upiększanie oczu; 18) dobierać środki i sposoby pielęgnacji kończyn dol- 6) kosmetyczny masaż ciała; nych; 7) techniki masażu twarzy, szyi i dekoltu; 19) wykonywać pedicure; w 8) manicure; 20) wykonywać masaż kończyn dolnych; 9) masaż kończyn górnych; 21) dobierać środki i metody usuwania nadmiernego owłosienia; 10) pedicure; 22) dobierać metody pielęgnacji piersi; 11) masaż kończyn dolnych; 23) wykonywać zabiegi pielęgnacyjne piersi; 12) metody usuwania nadmiernego owłosienia; w 24) wykonywać zabiegi kosmetyczne z wykorzysta- 13) pielęgnacja piersi; niem światła; 14) wykorzystywanie światła w kosmetyce; 25) wykonywać zabiegi kosmetyczne z zastosowaniem 15) zastosowanie prądu w kosmetyce; prądu stałego i zmiennego wysokiej częstotliwości; 16) wykorzystywanie ultradźwięków w kosmetyce; 26) wykonywać zabiegi kosmetyczne z zastosowaniem 17) zastosowanie niskich i wysokich temperatur; ultradźwięków; 18) klasyczne zabiegi kosmetyczne; 27) wykonywać zabiegi z zastosowaniem ciepła i zimna; 19) zabiegi pielęgnacyjne; 28) wykonywać klasyczny zabieg oczyszczania skóry; 20) maski kosmetyczne; l Nr 210 — 14924 — Poz. 1383 p 21) głębokie złuszczanie naskórka; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 22) cellulit, rozstępy; Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: 23) metody odchudzania; 1) gospodarka rynkowa.; 24) makijaż; 2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; 25) bezpieczeństwo i higiena pracy; v 3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie; 26) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska. 4) struktura budżetu przedsiębiorstwa; BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 5) plan rozwoju przedsiębiorstwa; o 1. Cele kształcenia 6) strategie marketingowe; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 7) metody poszukiwania pracy; umieć: 8) dokumenty dotyczące zatrudnienia; 1) wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospo-g9) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarki rynkowej; darczej; 2) rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsię- 10) prawo pracy i prawo działalności gospodarczej; biorstw; 11) bezpieczeństwo i higiena pracy; 3) sporządzać budżet i planować rozwój przed.siębiorstwa; 12) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 4) opracowywać plan marketingowy; l 13) elementy ergonomii; 5) podejmować działania związane z poszukiwaniem 14) środki ochrony indywidualnej; pracy; c 15) z asady udzielania pierwszej pomocy poszkodowa- 6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; nym w wypadkach przy pracy; 7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowa- 16) elementy fizjologii i higieny pracy; nia i prowadzenia działalności gospodarczej; r17) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy; 8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw 18) zasady i metody komunikowania się; i obowiązków pracownika i pracodawcy;. 19) elementy socjologii i psychologii pracy; 9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożaro- 20) ź ródła informacji zawodowej i oprogramowanie wej oraz ochrony środowiska; użytkowe w języku obcym; 10) organizować stanowisko pracy zgodnie z wyma- 21) formy doskonalenia zawodowego; ganiami ergonomii; 22) etyka. 11) dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju wykonywanej pracy; III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE

wego; * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych 19) organizować doskonalenie zawodowe pracowni- (w formie stacjonarnej i zaocznej). ków; ** Pozostałe 10 % godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostoso- 20) przestrzegać zasad etyki. wanie kształcenia do potrzeb rynku pracy. l Nr 210 — 14925 — Poz. 1383 p IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI 4) stoliki zabiegowe; KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE 5) stoliki pomocnicze; Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach 6) szafy na czystą bieliznę zabiegową; programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne: 7) szafy i pojemniki na.brudną bieliznę zabiegową; 1) pracownia chemiczna; 8) szafki na preparaty, aparaturę i narzędzia; v 2) pracownia kosmetyczna. 9) lampy bezcieniowe; Pracownia chemiczna powinna być wypo- 10) lampy rozgrzewające; sażona w: 11) aparaty do nawilżania; 1) stoły laboratoryjne; o 12) aparaty do galwanizacji; 2) surowce kosmetyczne; 13) aparaty do darsonwalizacji; 3) zestawy szkła laboratoryjnego; 14) aparaty do podgrzewania wosku; 4) łaźnie wodne; g 15) maski termiczne; 5) destylarkę; 16) maski do jonoforezy; 6) suszarkę; 17) narzędzia kosmetyczne; 7) chłodziarkę;.18) pojemniki na materiały higieniczne; 8) kalorymetr; 19) pojemniki na materiały sterylne; 9) pehametr; l 20) sprzęt i bieliznę jednorazowego użytku; 10) wagi; c21) stanowisko do wykonywania manicure; 11) mieszadła; 22) stanowisko do wykonywania pedicure; 12) odczynniki chemiczne; 23) stół do masażu; 13) instalację wodociągową; r24) pojemniki na odpady; 14) instalację kanalizacyjną; 25) apteczkę; 15) apteczkę.. 26) instalację wodociągową; Pracownia kosmetyczna powinna być wy- 27) instalację kanalizacyjną. posażona w:w Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i za- 1) fotele kosmetyczne (jeden fotel dla dwóch uczplecza magazynowo-socjalnego. niów); 2) stołki obrotowe; W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy 3) lustra; dla uczniów. w Załącznik nr 9 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK WŁÓKIENNICZYCH w WYROBÓW DEKORACYJNYCH SYMBOL CYFROWY 311⁴² I. OPIS ZAWODU 3) p lanować warunki techniczne oraz technologie wytwarzania włókienniczych wyrobów dekora- 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powi- cyjnych; nien umieć: 4) d obierać materiały do wykonywania wyrobów 1) wykonywać projekty plastyczne włókienniczych dekoracyjnych; wyrobów dekoracyjnych; 5) d obierać, użytkować i konserwować narzędzia do 2) wykonywać projekty techniczne włókienniczych wytwarzania rękodzielniczych wyrobów dekorawyrobów dekoracyjnych; cyjnych; l Nr 210 — 14926 — Poz. 1383 p 6) użytkować maszyny i urządzenia do wytwarza- 3. Zawód technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnia rękodzielniczych wyrobów dekoracyjnych; nych jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. 7) w ykonywać wyroby dekoracyjne zgodnie z pro- Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc jektem plastycznym i technicznym; pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów.. Tematyka specjalizacji mo- 8) s tosować zabiegi i techniki mające na celu uzyże dotyczyć: skanie wymaganych właściwości użytkowych i estetycznych wyrobu finalnego; 1) tkaniny artyvstycznej; 9) p rzeprowadzać kontrolę jakości procesów wy- 2) tkaniny użytkowej; twarzania wyrobów dekoracyjnych; 3) wyrobów haftowanych; 10) oceniać jakość włókienniczych wyrobów dekoracyjnych; 4) kooronek; 11) dokonywać napraw, konserwacji i renowacji 5) dzianin artystycznych i użytkowych. włókienniczych wyrobów dekoracyjnych; II. BLOKI PROGRAMOWE 12) oceniać metody prezentacji i ekspozycji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych; g Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikają- 13) posługiwać się językiem obcym w zakresie nie- cy z opisu kwalifikacji absolwenta, zawierają następuzbędnym do wykonywania zadań zawodowych; jące bloki programowe: 14) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywa- 1) plastyczno-projektowy; nych zadań zawodowych;. 2) wytwórczy; 15) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciw- 3) podstawy działalności zawodowej. l pożarowej oraz ochrony środowiska; BLOK: PLASTYCZNO-PROJEKTOWY 16) organizować stanowisko pracyc zgodnie z wymaganiami ergonomii; 1. Cele kształcenia 17) kierować zespołem pracowników; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 18) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące umieć: r praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 1) rozpoznawać rodzaje i techniki dzieł sztuki pla- 19) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym stycznej dawnej i współczesnej; w wypadkach przy pr.acy; 2) wykonywać różnymi technikami podstawowe 20) korzystać z różnych źródeł informacji oraz do- układy kompozycyjne; radztwa swpecjalistycznego; 3) wykonywać rysunki robocze zaprojektowanych 21) prowadzić działalność gospodarczą. wyrobów dekoracyjnych; Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przy- 4) wykonywać szkice z obserwacji; gotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, 5) wykonywać szkice światłocieniowe; jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przwedsiębiorczości”. 6) wykonywać szkice motywów roślinnych i zwierzęcych z dokonaniem przeniesienia elementów natury na znak graficzny lub malarski na zgeometry- 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik zowane elementy dekoracyjne; włókienniczych wyrobów dekoracyjnych powinien być przygotowany do wykonywania następujących 7) stosować podstawowe techniki malarskie z wykozadań zawodowych: rzystaniem koła barw; 1) wykonywania projektów włókienniczych wyrow 8) wykonywać prace malarskie dowolnymi technikabów dekoracyjnych; mi; 2) sporządzania dokumentacji rysunkowej i technicznej włókienniczych wyrobów dekoracyjnych; 9) wykorzystywać prace malarskie, jako inspiracje podczas projektowania dekoracyjnego wyrobu 3) wytwarzania wybranymi technikami włókienniwłókienniczego; czych wyrobów dekoracyjnych; 10) s tosować grafikę na potrzeby reklamy, kreacji 4) wykonywania naprawy, konserwacji i renowacji i marketingu; włókienniczych wyrobów dekoracyjnych; 5) przygotowywania prezentacji i ekspozycji włó- 11) w ykonywać projekty włókienniczych wyrobów dekienniczych wyrobów dekoracyjnych; koracyjnych dowolnymi technikami; 6) prowadzenia działalności handlowej. 12) w ykonywać dowolne kompozycje przestrzenne; l Nr 210 — 14927 — Poz. 1383 p 13) wykonywać projekty płaskich wyrobów włókienni- 2) techniki rysunkowe; czych; 3) szkice; 14) wykonywać projekty reliefowych wyrobów włókienniczych; 4) k olorystyka włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;. 15) wykonywać projekty ażurowych wyrobów włókienniczych; 5) t ransformacja prac plastycznych na projekt włókienniczego vwyrobu dekoracyjnego; 16) wykonywać projekty artystycznych wyrobów włókienniczych; 6) projekty liternicze okładek; 17) wykonywać projekty plastyczne wyrobów włó- 7) projekty plakatów; kienniczych; 8) proojekty ekslibrisów; 18) opracować wykonany projekt, stosując technikę 9) t echniki klasyczne w projektowaniu włókiennikomputerową; czych wyrobów dekoracyjnych; 19) rekonstruować projekty plastyczne na podstawie 10) techniki komputerowe w projektowaniu włókiengotowych wyrobów włókienniczych; gniczych wyrobów dekoracyjnych; 20) projektować włókiennicze wyroby dekoracyjne 11) projekty włókienniczych kompozycji przestrzenz uwzględnieniem właściwości użytkowych; nych; 21) rozpoznawać technikę wskazanej grafiki artystycz- 12) projekty płaskich wyrobów włókienniczych; nej;. 13) projekty reliefowych wyrobów włókienniczych; 22) opracowywać koncepcję wykorzystania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych do określonego l14) projekty włókienniczych kompozycji ażurowych; wnętrza lub obiektu; 15) projekty plastyczne; 23) projektować zdobienie wyrobu cwłókienniczego różnymi technikami; 16) właściwości użytkowe wyrobów dekoracyjnych; 24) wskazywać i opisywać źródła inspiracji wzorni- 17) grafika artystyczna; czej; r18) źródła inspiracji wzorniczej; 25) sporządzać dokumentację projektową włókienniczego wyrobu dekoracyjnego; 19) dokumentacja projektowa; 26) rozpoznawać styl, kier.unek i autora wybranego 20) analiza dzieł sztuki plastycznej; dzieła sztuki plastycznej polskiej i światowej; 21) kompozycje jednoraportowe i wieloraportowe; 27) dokonywaćw analiz formalnych i funkcjonalnych wybranych dzieł sztuki plastycznej polskiej i świa- 22) proces wykonywania wyrobu dekoracyjnego; towej; 23) zasady prezentacji i ekspozycji sztuk plastycznych; 28) charakteryzować kompozycje jednoraportowe i wieloraportowe występujące we włókienniczych 24) gospodarka materiałami i narzędziami plastycznywyrobach dekoracyjnych; mi. w 29) rozpoznawać we włókienniczym wyrobie dekora- BLOK: WYTWÓRCZY cyjnym technikę wykonania i zastosowane surowce; 1. Cele kształcenia 30) charakteryzować proces wykonania wybranego Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien włókienniczego wyrobu dekoracyjnego; umieć: w31) stosować podstawowe zasady prezentacji i eks- 1) o rganizować stanowisko pracy zgodnie z przepisapozycji prac plastycznych i projektowych podczas mi i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, wystaw indywidualnych i zbiorowych; przepisami ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 32) dobierać materiały i narzędzia do działalności plastycznej. 2) r ozpoznawać surowce włókiennicze i klasyfikować do właściwej grupy; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 3) w yznaczać i oceniać parametry klimatu w pomiesz- Treści kształcenia są ujęte w następujących dzia- czeniu; łach programowych: 4) w yznaczać podstawowe parametry technologicz- 1) podstawowe rodzaje dzieł sztuki i techniki pla- ne surowców włókienniczych, stosowanych w rękostyczne; dzielniczych wyrobach dekoracyjnych; l Nr 210 — 14928 — Poz. 1383 p 5) charakteryzować rodzaje nitek stosowanych w ręko- 26) d obierać surowce, nitki i technologię wytwarzania dzielniczych wyrobach dekoracyjnych; rękodzielniczych i artystycznych wyrobów dekoracyjnych do danego projektu plastycznego; 6) wyznaczać podstawowe parametry technologiczne nitek stosowanych w rękodzielniczych wyro- 27) b arwić nitki przeznaczone do wytwarzania wyrobach dekoracyjnych; bów rękodzielniczych.; 7) rozróżniać podstawowe rodzaje liniowych oraz 28) p rzygotowywać nitki dla podstawowych włókienpłaskich wyrobów włókienniczych; niczych wyrovbów dekoracyjnych; 8) wyznaczać podstawowe parametry struktury tka- 29) w ykonywać, w małej formie, różne wyroby dekonin i dzianin oraz charakteryzować wyroby koron- racyjne za pomocą technik rękodzielniczych; karskie i hafciarskie; 30) r ozróżniać i likwidować błędy w wytwarzanych 9) rozróżniać właściwości wytrzymałościowe, este- ręk o odzielniczych wyrobach dekoracyjnych; tyczne i higieniczne rękodzielniczych wyrobów włókienniczych; 31) p rzygotowywać urządzenia i narzędzia do wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych 10) oceniać użyteczność wyrobów dekoracyjnych sposobem rękodzielniczym, zgodnie z założonymi w zależności od przeznaczenia lub sposobu wykowarunkami technicznymi i dyspozycyjnymi wyrorzystania; g bu; 11) oceniać możliwości i zakres zastosowania włókien 32) w ykonywać włókiennicze wyroby dekoracyjne odpadkowych, wtórnych i ponownych do wytwazgodnie z projektami plastycznymi i technicznymi; rzania rękodzielniczych wyrobów dekoracyjnych; 33) p rzedstawiać zasady kierowania procesem wy- 12) opisywać główne rodzaje produktów uboczn.ych twórczym rękodzielniczych włókienniczych wyroi odpadów powstających przy wytwarzaniu rękobów dekoracyjnych; dzielniczych wyrobów dekoracyjnych oraz sposol by ich wykorzystania lub neutralizacji; 34) k ontrolować prawidłowość procesu wytwarzania rękodzielniczych włókienniczych wyrobów dekora- 13) wykazywać związki między zużycciem surowców, cyjnych; wody i energii w rękodzielniczych procesach produkcyjnych a ochroną środowiska naturalnego; 35) d okonywać niezbędnych korekt w poszczególnych fazach wytwarzania rękodzielniczych włókienni- 14) wyszczególniać rodzaje preparacji oraz sposoby czych wyrobów dekoracyjnych; zabezpieczania rękodzielniczych wyrobów dekorar cyjnych; 36) s tosować techniki obróbki mechanicznej i che- 15) obliczać podstawowe wskaźniki statystyczne; micznej do wykończenia rękodzielniczego włókienniczego wyrobu dekoracyjnego;. 16) charakteryzować czynniki kształtujące powierzchnię i strukturę włókienniczych wyrobów dekora- 37) p rzestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa cyjnych; w i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska. 17) wykonywać rysunki podstawowych splotów stosowanych w wyrobach rękodzielniczych; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 18) identyfikować sploty w typowych wyrobach deko- Treści kształcenia są ujęte w następujących dziaracyjnych; łach programowych: 19) projektować włókiennicze wyroby dekoracyjne w 1) organizacja stanowiska pracy; o określonej fakturze powierzchni; 20) charakteryzować podstawowe procesy wytwarza- 2) surowce włókiennicze; nia przędz stosowanych do wytwarzania rękodziel- 3) podstawy metrologii włókienniczej; niczych wyrobów dekoracyjnych; 21) rozróżniać i klasyfikować przędze wytworzone 4) budowa wyrobów włókienniczych; wsystemem rękodzielniczym; 5) techniki zdobienia wyrobów włókienniczych; 22) charakteryzować zasady tworzenia nawojów jednonitkowych i wielonitkowych; 6) w łaściwości rękodzielniczych wyrobów włókienniczych; 23) charakteryzować sposoby wytwarzania rękodzielniczych wyrobów dekoracyjnych; 7) produkty uboczne i odpady włókiennicze; 24) określać zasady wykorzystywania walorów surow- 8) p reparacja i zabezpieczenie rękodzielniczych wycowych w wyrobach dekoracyjnych o nietypowej robów dekoracyjnych; fakturze i surowcach; 9) p owierzchnia i struktura włókienniczych wyrobów 25) określać zasady uzyskiwania określonych efektów dekoracyjnych; w wyrobie przez stosowanie niewłókienniczych elementów dekoracyjnych; 10) sploty w wyrobach dekoracyjnych; l Nr 210 — 14929 — Poz. 1383 p 11) wytwarzanie przędzy; 12) u dzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 12) zasady tworzenia nawojów; 13) o kreślać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicz- 13) niewłókiennicze elementy dekoracyjne; nego na efektywność pracy;. 14) dobór surowców i półproduktów; 14) k omunikować się z uczestnikami procesu pracy; 15) przygotowanie nitek osnowy; 15) p rowadzić nvegocjacje; 16) naprawa rękodzielniczych wyrobów dekoracyj- 16) r ozwiązywać problemy dotyczące działalności zanych; wodowej; 17) przygotowanie urządzeń do pracy; 17) p odejmować decyzje; o 18) obsługa urządzeń do wytwarzania rękodzielni- 18) k orzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, doczych włókienniczych wyrobów dekoracyjnych; kumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego; 19) wyroby dekoracyjne wykonane na podstawie projektów plastycznych i technologicznych; 19) o rganizować doskonalenie zawodowe pracownig ków; 20) kierowanie i kontrolowanie procesu wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych; 20) p rzestrzegać zasad etyki. 21) kontrolowanie procesu wytwarzania wyrobów de- 2. Treści kształcenia (działy programowe) koracyjnych;. Treści kształcenia są ujęte w następujących dzia- 22) podstawowe mechaniczne i chemiczne techniki łach programowych: wykończenia rękodzielniczych włókienniczych wyl robów dekoracyjnych; 1) gospodarka rynkowa; 23) przepisy i zasady bezpieczeństwac i higieny pracy, 2) formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska. 3) analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie; BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 4) struktura budżetu przedsiębiorstwa; r 1. Cele kształcenia 5) plan rozwoju przedsiębiorstwa; Uczeń (słuchacz) w wy.niku kształcenia powinien 6) strategie marketingowe; umieć: 7) metody poszukiwania pracy; 1) wyjaśniać wmechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej; 8) dokumenty dotyczące zatrudnienia; 2) rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsię- 9) p odejmowanie i prowadzenie działalności gospobiorstw; darczej; 3) sporządzać budżet i planować rozwój przedsię- 10) bezpieczeństwo i higiena pracy; biorstwa; w 4) opracowywać plan marketingowy; 11) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; 5) podejmować działania związane z poszukiwaniem 12) elementy ergonomii; pracy; 13) środki ochrony indywidualnej; 6) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; 14) zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowa- 7) sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowaw nym w wypadkach przy pracy; nia i prowadzenia działalności gospodarczej; 15) zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy; 8) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy; 16) zasady i metody komunikowania się; 9) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa 17) elementy socjologii i psychologii pracy; i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 18) źródła informacji zawodowej i oprogramowanie 10) organizować stanowisko pracy zgodnie z wyma- w języku obcym; ganiami ergonomii; 19) formy doskonalenia zawodowego; 11) dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju wykonywanej pracy; 20) etyka. Nr 210 — 14930 — Poz. 1383 III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE

* Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 20 % godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.. IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI Pracownia włókiennicza powinna być wy- KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE posażona w: l Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach 1) mikroskopy z oprzyrządowaniem do identyfikacji programowych są odpowiednie nastęcpujące pomiesz- włókien; czenia dydaktyczne: 2) zestawy odczynników chemicznych do identyfika- 1) pracownia plastycznego projektowania włókienni- cji włókien; czych wyrobów dekoracyjnych; 3) lupy tkackie; r 2) pracownia włókiennicza; 4) wagi laboratoryjne; 3) warsztaty szkolne. 5) igły preparacyjne;. Pracownia plastycznego projektowania 6) pincety; włókienniczych wyrobów dekoracyjnych powinna być wwyposażona w: 7) płytki kontrastowe; 1) stoły rysunkowe; 8) miarki krawieckie; 2) sztalugi; 9) motowidło; 3) przybory i materiały rysunkowe; 10) zrywarkę; 4) wzory liter; 11) sprawdzian pasmowy; w 5) materiały i przybory do rysunku technicznego; 12) skrętomierz do badania skrętu nitek; 6) materiały i przybory malarskie oraz rzeźbiarskie; 13) grubościomierz mikrometryczny; 7) modele i rekwizyty; 14) p rzyrządy do oznaczania parametrów klimatycznych: psychrometr, termometr; 8) szafki do przechowywania narzędzi, materiałów wi prac plastycznych; 15) przyrządy do aklimatyzacji próbek: higrostat, eksykator; 9) kolekcje gotowych włókienniczych wyrobów dekoracyjnych; 16) e ksponaty splotów tkackich zasadniczych i pochodnych; 10) kolekcje projektów; 17) p róbki tkanin o splotach modyfikowanych, złożo- 11) normy PN-ISO, ISO dotyczące rysunku technicznenych, ażurowych i żakardowych; go; 18) e ksponaty splotów dzianin rządkowych i kolu- 12) dokumentacje techniczne; mienkowych; 13) katalogi z wystaw rysunków; 19) próbki dzianin o splotach rządkowych i kolumien- 14) katalogi z wystaw i plenerów malarskich. kowych; l Nr 210 — 14931 — Poz. 1383 p 20) próbki koronek i wyrobów haftowanych; 3) przyrządy, narzędzia i materiały do wykonywania zdobień; 21) tablicę do rysowania splotów; 4) gotowe ozdoby: frędzle, pompony, sznurki, taśmy 22) motak; (pasmanterie) ozdobne, koraliki, cekiny;. 23) zestaw kratkówek o różnym podziale; 5) urządzenia do prania wyrobów dekoracyjnych; 24) deski z kołkami do odtwarzania przekrojów wyro- 6) stanowisko dvo prasowania haftów i koronek; bów włókienniczych; 7) materiały do kopiowania wzorów; 25) normy PN-ISO, ISO dotyczące surowców i wyrobów włókienniczych; 8) urządzenia i przybory do renowacji, konserwacji rękodzielniczych wyrobów dekoracyjnych; 26) katalogi surowców i wyrobów włókienniczych; o 9) dokumentację napraw i konserwacji wyrobu; 27) kolekcje nitek z różnych typów włókien; 10) modele rękodzielniczych urządzeń i przyrządów; 28) kolekcje tkanin, dzianin, koronek i wyrobów haftowanych; 11) i nstrukcje wytwarzania włókienniczych wyrobów g dekoracyjnych; 29) kolekcje surowców i wyrobów włókienniczych. 12) instrukcje wykonywania zdobień; Warsztaty szkolne powinny być wyposażone w: 13) n ormy PN-ISO, ISO dotyczące surowców i dzianin; 1) przyrządy i urządzenia do wytwarzania włókie.nniczych wyrobów dekoracyjnych sposobem ręko- 14) n ormy PN-ISO, ISO dotyczące wykończenia i kondzielniczym: serwacji haftów i koronek; l a) krosna rękodzielnicze, 15) dokumentację wyrobów dziewiarskich; b) snowarkę ręczną, c 16) a lbumy rękodzielniczych wyrobów dekoracyjc) cewiarkę ręczną, nych; d) szydełka, 17) k atalogi surowców do wytwarzania rękodzielnie) druty, rczych wyrobów dekoracyjnych; f) szydełkarkę płaską, 18) katalogi nitek i wyrobów; g) kołowrotki,. 19) s zafy do przechowywania środków pomocnih) wałek koronkarski, czych. i) klocki koronkarskie, w Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaj) igły do haftowania, plecza magazynowo-socjalnego. k) tamborki, W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy l) czółenka do koronek, dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy m) ramki oraz kształtki do wytwarzania koronek; dla uczniów. 2)w wzory i projekty rękodzielniczych wyrobów deko- W warsztatach szkolnych powinno znajdować się racyjnych; pomieszczenie do instruktażu. Załącznik nr 10 w PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ZDUN SYMBOL CYFROWY 712⁰⁸ I. OPIS ZAWODU 2) o kreślać cechy techniczne materiałów i wyrobów budowlanych oraz oceniać ich przydatność do wykonywania robót zduńskich; 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 3) m agazynować, składować i transportować materiały stosowane w robotach zduńskich; 1) posługiwać się dokumentacją techniczną, normami i instrukcjami w zakresie wykonywanych za- 4) d obierać materiały, narzędzia, urządzenia, sprzęt dań zawodowych; oraz przyrządy pomiarowe do robót zduńskich; l Nr 210 — 14932 — Poz. 1383 p 5) posługiwać się narzędziami, urządzeniami 3) w ykończania powierzchni pieców, kominków i sprzętem zgodnie z zasadami eksploatacji; i trzonów kuchennych z zastosowaniem różnych materiałów; 6) w ykonywać fundamenty i cokoły pod konstrukcje zduńskie; 4) w ykonywania konserwacji, naprawy oraz rozbiórki trzonów kuchenn.ych, pieców grzewczych oraz 7) w ykonywać piece grzewcze, kominki i trzony kukominków; chenne o różnych konstrukcjach; 5) w ykonywania naprawy uszkodzonych kanałów 8) w ykonywać pomocnicze roboty ciesielskie, mu- v dymowych i kominów. rarskie, betoniarskie, tynkarskie, ślusarskie i kowalskie związane z budową pieców, kominów II. BLOKI PROGRAMOWE i trzonów kuchennych; 9) w ykonywać roboty zduńskie zgodnie z obowią- Zak o res umiejętności i treści kształcenia, wynikajązującymi normami i warunkami technicznymi cy z opisu kwalifikacji absolwenta, zawierają następuwykonania i odbioru robót; jące bloki: 10) dobierać materiały i sposoby wykończenia po- 1) podstawy budownictwa; wierzchni pieców, kominów i trzonów kuchennych; g 2) technologia robót zduńskich; 11) oceniać jakość wykonanych robót; 3) podstawy działalności zawodowej. 12) wykonywać naprawy i rozbiórkę trzonów ku- BLOK: PODSTAWY BUDOWNICTWA chennych, pieców grzewczych oraz kominków; 13) wykonywać naprawy uszkodzonych kana.łów 1. Cele kształcenia dymowych i kominów; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 14) wykonywać obmiary robót oraz pomiaryl inwen- umieć: taryzacyjne; c1) posługiwać się podstawową terminologią budow- 15) kalkulować koszty wykonania robót; laną; 16) dokonywać rozliczeń materiałów, narzędzi 2) rozpoznawać elementy budynku i określać ich i sprzętu; funkcje; 17) stosować przepisy prawa dotyczące wykonywar nych zadań zawodowych; 3) określać konstrukcje i technologie wykonania budynków; 18) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, prz.episów ochrony przeciw- 4) posługiwać się pojęciami z zakresu ogrzewnictwa, pożarowej oraz ochrony środowiska; ciepłownictwa i wentylacji pomieszczeń; 19) organizow w ać stanowisko pracy zgodnie z wy- 5) określać rodzaje i właściwości techniczne paliw; maganiami ergonomii; 6) charakteryzować procesy zachodzące podczas 20) komunikować się z uczestnikami procesu pracy; spalania paliw stałych; 21) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące 7) stosować zasady prowadzenia przewodów dymopraw i obowiązków pracownika i pracodawcy; wych w ścianach i kominach; 22) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym ww wypadkach przy pracy; 8) określać właściwości materiałów i wyrobów stosowanych do wykonywania konstrukcji zduńskich 23) korzystać z różnych źródeł informacji; i kominiarskich; 24) prowadzić działalność gospodarczą. 9) magazynować, składować i transportować materiały i wyroby do robót zduńskich i pomocniczych; Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno prze- 10) wykonywać pomocnicze roboty murarskie, betowbiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, niarskie, tynkarskie, ciesielskie, kowalskie i ślusarjak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy skie; przedsiębiorczości”. 11) sporządzać rysunki figur i brył geometrycznych; 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie zdun powinien być przygotowany do wykonywania nastę- 12) wymiarować i opisywać rysunki techniczne; pujących zadań zawodowych: 13) stosować zasady wykonywania przekrojów, rzu- 1) wykonywania fundamentów i cokołów pod kon- tów poziomych i aksonometrycznych; strukcje zduńskie; 14) wykonywać rysunki i szkice trzonów kuchennych, 2) wykonywania pieców grzewczych, kominków pieców i kominków; i trzonów kuchennych o różnych konstrukcjach oraz w określonych technologiach; 15) stosować elementy zdobnictwa; l Nr 210 — 14933 — Poz. 1383 p 16) rozróżniać rodzaje i elementy dokumentacji tech- BLOK: TECHNOLOGIA ROBÓT ZDUŃSKICH nicznej; 1. Cele kształcenia 17) posługiwać się dokumentacją techniczną; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien 18) posługiwać się przyrządami pomiarowymi; umieć:. 19) wykonywać przedmiary i obmiary robót; 1) o rganizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami techvnologicznymi, przepisami i zasadami 20) sporządzać zapotrzebowanie na materiały stosobezpieczeństwa i higieny pracy, przepisami ochrowane w robotach zduńskich; ny przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 21) wykonywać pomiary i sporządzać rysunki inwen- 2) r ozróżniać rodzaje pieców, kominków oraz trzotaryzacyjne; nówo kuchennych; 22) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa 3) p osługiwać się dokumentacją techniczną podczas i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożawykonywania robót zduńskich; rowej oraz ochrony środowiska. 4) d obierać i przygotowywać materiały i wyroby do 2. Treści kształcenia (działy programowe) grobót zduńskich; Treści kształcenia są ujęte w następujących dzia- 5) dobierać, użytkować i konserwować narzędzia, łach programowych: sprzęt oraz przyrządy pomiarowe do robót zduńskich; 1) ogólne wiadomości z zakresu budownictwa;.6) dobierać rodzaje pieców lub kominków do wiel- 2) elementy konstrukcyjne i niekonstrukcyjne budynkości pomieszczenia; ków; l7) dobierać osprzęt do określonych konstrukcji zduń- 3) konstrukcje i technologie wykonania budynku; skich; c 4) podstawy ogrzewnictwa, ciepłownictwa i wentyla- 8) wykonywać konstrukcje zduńskie w różnych techcji pomieszczeń; nologiach; 5) rodzaje i właściwości techniczne paliw stałych; 9) przygotowywać zaprawy oraz mieszanki betonowe; 6) spalanie paliw; r 10) w ykonywać pomocnicze roboty murarskie, beto- 7) zasady prowadzenia przewodów dymowych; niarskie, zbrojarskie i tynkarskie, ciesielskie, ślu- 8) materiały i wyroby stos.owane do budowy pieców, sarskie i kowalskie; kominków i trzonów kuchennych; 11) w ykonywać fundamenty, ściany zewnętrzne, ko- 9) magazynowwanie, składowanie i transportowanie mory paleniskowe i spalania oraz sklepienia w piecach lub kominkach; materiałów i wyrobów budowlanych; 12) w ykonywać piece grzewcze o różnych konstruk- 10) figury i bryły geometryczne; cjach; 11) zasady opisywania i wymiarowania rysunków; 13) murować wnętrza pieców; 12) rzutowanie prostokątne i aksonometryczne; w 14) w ykonywać kominki i trzony kuchenne z różnych 13) przekroje i rzuty pieców, kominków i trzonów ku- materiałów; chennych; 15) osadzać drzwiczki paleniskowe i popielnikowe, 14) rysunek odręczny i schematyczny; ruszta i inne elementy metalowe; 15) elementy zdobnictwa; 16) wykonywać połączenie pieca z kanałem dymowym; w 16) rodzaje i elementy dokumentacji technicznej; 17) przygotowywać podłoża do wykończenia po- 17) zasady posługiwania się dokumentacją technicz- wierzchni pieców i kominków; ną; 18) wykonywać prace związane z wykończeniem po- 18) przyrządy i sprzęt pomiarowy; wierzchni pieców, trzonów i kominków różnymi materiałami; 19) przedmiary i obmiary robót; 19) oceniać jakość wykonania pracy; 20) pomiary i rysunki inwentaryzacyjne; 20) kalkulować koszty wykonania robót; 21) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony 21) wykonywać konserwację, naprawy i rozbiórkę pieśrodowiska. ców, trzonów kuchennych i kominków; l Nr 210 — 14934 — Poz. 1383 p 22) rozliczać materiały i zagospodarowywać odpady; 2) podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; 23) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpoża- 3) sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia; rowej oraz ochrony środowiska podczas wykonywania robót zduńskich. 4) sporządzać dokumen.ty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej; 2. Treści kształcenia (działy programowe) 5) rozróżniać i cvharakteryzować przedsiębiorstwa bu- Treści kształcenia są ujęte w następujących dzia- dowlane; łach programowych: 6) stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw 1) organizacja stanowiska do robót zduńskich; i obowiązków pracownika i pracodawcy; 2) piece grzewcze, kominki, trzony kuchenne; o 7) stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa 3) zasady posługiwania się dokumentacją technicz- i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożaroną; wej oraz ochrony środowiska; 4) materiały do budowy pieców, kominków i trzonów 8) p rzestrzegać przepisów prawa budowlanego, pokuchennych; gdatkowego i bankowego; 5) narzędzia, przyrządy i sprzęt do wykonywania ro- 9) o rganizować stanowisko pracy zgodnie z wymabót zduńskich; ganiami ergonomii; 6) osprzęt stosowany w konstrukcjach zduńskich; 10) dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju 7) zaprawy i mieszanki betonowe;.wykonywanej pracy; 8) wykonywanie konstrukcji zduńskich; 11) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym lw wypadkach przy pracy; 9) pomocnicze roboty murarskie, betoniarskie, ciesielskie, tynkarskie oraz ślusarsko-kowalskie; c12) komunikować się i współpracować w zespole; 10) wykonywanie fundamentów, cokołów i ścian zewnętrznych, komór paleniskowych i spalania oraz 13) rozwiązywać problemy dotyczące działalności zasklepień; wodowej; 11) wykonywanie pieców grzewczych o różnych kon- 14) podejmować decyzje; r strukcjach; 15) doskonalić umiejętności zawodowe; 12) wykonywanie kominków i trzonów kuchennych w określonych technologiach; 16) korzystać z różnych źródeł informacji;. 13) osadzanie drzwiczek paleniskowych i popielniko- 17) przestrzegać zasad etyki. wych oraz innych elementów metalowych; w 14) zasady prowadzenia kanałów wentylacyjnych, 2. Treści kształcenia (działy programowe) spalinowych i dymowych; Treści kształcenia są ujęte w następujących dzia- 15) sposoby wykończania powierzchni pieców, komin- łach programowych: ków i trzonów kuchennych; 1) podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej; 16) odbiór robót zduńskich; w 2) dokumenty dotyczące zatrudnienia; 17) kalkulacja kosztów wykonania robót; 18) konserwacja, naprawa i rozbiórka konstrukcji 3) podejmowanie i prowadzenie działalności gospozduńskich; darczej; 19) gospodarka materiałami i odpadami; 4) funkcjonowanie przedsiębiorstw budowlanych; 20) przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, 5) prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy; wprzepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska obowiązujące podczas wykonywania, 6) bezpieczeństwo i higiena pracy; użytkowania, konserwacji, napraw i rozbiórki konstrukcji zduńskich. 7) ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 8) wybrane przepisy prawa budowlanego, podatkowego i bankowego; 1. Cele kształcenia 9) elementy ergonomii; Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: 10) środki ochrony indywidualnej; 1) interpretować podstawowe pojęcia gospodarki 11) z asady udzielania pierwszej pomocy poszkodowarynkowej; nym w wypadkach przy pracy; l Nr 210 — 14935 — Poz. 1383 12) zasady i metody komunikowania się; 7) instrukcje technologiczne; 13) elementy socjologii i psychologii pracy; 8) normy i certyfikaty stosowane w budownictwie, aprobaty techniczne; 14) formy doskonalenia zawodowego; 9) prospekty materiałów i wyrobów stosowanych 15) źródła informacji zawodowej; w budownictwie; 16) etyka. 10) p ublikacje zawierające jednostkowe nakłady rzeczowe oraz publikacje zawierające ceny i stawki III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE czynników produkcji.

5) normy dotyczące zasad wykonywania rysunków * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia technicznych;. w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). 6) katalogi i prospekty materiałów i wyrobów stoso- ** Pozostałe 20 % godzin jest przeznaczone do rozdysponolwanych w robotach zduńskich. wania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy. Warsztaty szkolne powinny być wyposac żone w: IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE 1) stanowiska do wykonywania robót zduńskich; Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach 2) materiały i wyroby do robót zduńskich; programowych są odpowiednier następujące pomieszczenia dydaktyczne: 3) materiały wykończeniowe; 1) pracownia ogólnobudowlana; 4) n arzędzia, sprzęt oraz przyrządy pomiarowe do ro-. bót zduńskich; 2) pracownia rysunku technicznego; 5) instrukcje technologiczne; 3) warsztaty szwkolne. 6) środki ochrony indywidualnej; Pracownia ogólnobudowlana powinna być wyposażona w: 7) instrukcje obsługi narzędzi i sprzętu; 1) modele obiektów budowlanych; 8) k atalogi i prospekty materiałów i wyrobów budowlanych. 2) próbki materiałów i wyrobów budowlanych; w Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i za- 3) próbki materiałów i wyrobów do robót zduńskich; plecza magazynowo-socjalnego. 4) modele pieców grzewczych, kominków oraz trzo- W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy nów kuchennych; dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy 5) narzędzia, sprzęt i przyrządy kontrolno-pomiarowe dla uczniów. do robót zduńskich; w W warsztatach szkolnych powinno znajdować się 6) dokumentację architektoniczno-budowlaną; pomieszczenie do instruktażu. l p. v o g. l c r. w Egzemplarze bieżące oraz archiwalne można nabywać: — w Centrum Obsługi Kancelarii Prezesa Rady Ministrów — Wydział Wydawnictw i Poligrafii, ul. Powsińska 69/71, 02-903 Warszawa, tel. 22 694-67-52 — na pod sta wie nadesłanego zamó wie nia (sprzedaż wysyłkowa); — w punktach sprzedaży Dziennika Ustaw i Monitora Polskiego w Warszawie (sprzedaż za gotówkę): w— ul. Powsińska 69/71, tel. 22 694-62-96 — al. J. Ch. Szucha 2/4, tel. 22 629-61-73 Reklamacje z powodu niedoręczenia poszczególnych numerów zgłaszać należy na piśmie do Centrum Obsługi Kancelarii Prezesa Rady Ministrów Wydział Wydawnictw i Poligrafii, ul. Powsińska 69/71, 02-903 Warszawa, do 15 dni po otrzymaniu następnego numeru O wszelkich zmianach nazwy lub adresu prenumeratora prosimy niezwłocznie informować na piśmie Centrum Obsługi Kancelarii Prezesa Rady Ministrów Wydział Wydawnictw i Poligrafii w i Monitor Polski dostępne są w Internecie pod adresem www.wydawnictwa.cokprm.gov.pl i www.rcl.gov.pl Wydawca: Kancelaria Prezesa Rady Ministrów Redakcja: Rządowe Centrum Legislacji — Departament Dziennika Ustaw i Monitora Polskiego al. J. Ch. Szucha 2/4, 00-582 Warszawa, tel. 22 622-66-56 Skład, druk i kolportaż: Centrum Obsługi Kancelarii Prezesa Rady Ministrów — Wydział Wydawnictw i Poligrafii, ul. Powsińska 69/71, 02-903 Warszawa, tel. 22 694-67-52; faks 22 694-60-48 Bezpłatna infolinia: 800 287 581 (czynna w godz. 730–1530) www.wydawnictwa.cokprm.gov.pl e-mail: wydawnictwa@cokprm.gov.pl Tłoczono z polecenia Prezesa Rady Ministrów w Centrum Obsługi Kancelarii Prezesa Rady Ministrów — Wydział Wydawnictw i Poligrafii, ul. Powsińska 69/71, 02-903 Warszawa Zam. 3065/W/C/2010 ISSN 0867-3411 Cena 6,10 zł (w tym 7 % VAT)