Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli

400 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) zdnia 12 marca 2009 r. wsprawie szczegó∏owych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz okreÊlenia szkó∏ iwypadków, wktórych mo˝na zatrudniç nauczycieli niemajàcych wy˝szego wykszta∏cenia lub ukoƒczonego zak∏adu kszta∏cenia nauczycieli

§ 3. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczy- § 5. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska naciela w gimnazjach i zasadniczych szko∏ach zawodo- uczyciela praktycznej nauki zawodu w zasadniczych wych, z zastrze˝eniem § 11 ust. 1 i 2, § 12—14, 16—22 szko∏ach zawodowych, technikach, technikach uzupe∏- i24, posiada osoba, która: niajàcych i szko∏ach policealnych, w tym w szko∏ach w zak∏adach poprawczych i schroniskach dla nielet- 1) ma kwalifikacje okreÊlone w§ 2 lub nich, posiada osoba, która: 2) ukoƒczy∏a: 1) ma kwalifikacje okreÊlone w§ 2, 3 lub a) studia pierwszego stopnia na kierunku (specjal- 2) legitymuje si´ dyplomem ukoƒczenia pedagogicznoÊci) zgodnym znauczanym przedmiotem lub nego studium technicznego, lub prowadzonymi zaj´ciami oraz posiada przygo- 3) posiada Êwiadectwo dojrza∏oÊci i dokument potowanie pedagogiczne lub twierdzajàcy kwalifikacje zawodowe wzakresie zab) studia pierwszego stopnia na kierunku, którego wodu, którego b´dzie nauczaç, oraz przygotowazakres okreÊlony w standardzie kszta∏cenia dla nie pedagogiczne, a tak˝e co najmniej dwuletni tego kierunku studiów w grupie treÊci podsta- sta˝ pracy wzawodzie, którego b´dzie nauczaç, lub wowych i kierunkowych obejmuje treÊci nauczanego przedmiotu lub prowadzonych zaj´ç, 4) posiada tytu∏ mistrza w zawodzie, którego b´dzie oraz posiada przygotowanie pedagogiczne, lub nauczaç, oraz przygotowanie pedagogiczne. c) studia wy˝sze na kierunku (specjalnoÊci) innym § 6. 1. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nani˝ wymieniony wlit. aib, aponadto ukoƒczy- uczyciela-bibliotekarza, zwyjàtkiem bibliotek pedago- ∏a studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny gicznych, posiada osoba, która: w zakresie nauczanego przedmiotu lub prowadzonych zaj´ç, oraz posiada przygotowanie pe- 1) ukoƒczy∏a studia wy˝sze w zakresie bibliotekodagogiczne. znawstwa na poziomie wymaganym od nauczycieli danego typu szko∏y lub rodzaju placówki oraz posiada przygotowanie pedagogiczne lub § 4. 1. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w przedszkolach, szko∏ach podstawowych, 2) posiada wykszta∏cenie na poziomie wymaganym placówkach wychowania pozaszkolnego, placówkach do zajmowania stanowiska nauczyciela w danym zapewniajàcych opiek´ i wychowanie uczniom typie szko∏y lub rodzaju placówki oraz posiada przywokresie pobierania nauki poza miejscem sta∏ego za- gotowanie pedagogiczne, aponadto ukoƒczy∏a: mieszkania, z zastrze˝eniem § 11 ust. 2—4, § 12—14, a) studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny 16—22 i24, posiada osoba, która: wzakresie bibliotekoznawstwa lub 1) ma kwalifikacje okreÊlone w§ 2 ust. 1, § 3 lub b) pomaturalne studium bibliotekarskie. 2) ukoƒczy∏a zak∏ad kszta∏cenia nauczycieli w spe- 2. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczycjalnoÊci odpowiadajàcej nauczanemu przedmio- ciela-bibliotekarza wszko∏ach podstawowych posiada towi lub prowadzonym zaj´ciom, lub równie˝ osoba, która ukoƒczy∏a zak∏ad kszta∏cenia nauczycieli wspecjalnoÊci bibliotekoznawstwo. 3) ukoƒczy∏a zak∏ad kszta∏cenia nauczycieli w specjalnoÊci innej ni˝ wymieniona wpkt 2, aponadto § 7. Kwalifikacje do nauczania religii posiada osoukoƒczy∏a kurs kwalifikacyjny w zakresie naucza- ba, która spe∏nia wymagania kwalifikacyjne okreÊlone nego przedmiotu lub prowadzonych zaj´ç. w porozumieniach pomi´dzy ministrem w∏aÊciwym do spraw oÊwiaty i wychowania a Konferencjà Epi- 2. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczy- skopatu Polski KoÊcio∏a Katolickiego oraz w∏aÊciwymi ciela w przedszkolach i klasach I—III szkó∏ podstawo- w∏adzami zwierzchnimi koÊcio∏ów lub innych zwiàzwych posiada równie˝ osoba, która ukoƒczy∏a: ków wyznaniowych. 1) studia wy˝sze na kierunku pedagogika w specjal- § 8. Kwalifikacje do prowadzenia zaj´ç zwychowanoÊci przygotowujàcej do pracy zdzieçmi wwieku nia fizycznego realizowanych w formach pozalekcyjprzedszkolnym lub wczesnoszkolnym, lub nych lub pozaszkolnych oraz zaj´ç szkolenia sportowego w szko∏ach i klasach sportowych oraz szko∏ach 2) zak∏ad kszta∏cenia nauczycieli wspecjalnoÊci przy- mistrzostwa sportowego posiada osoba, która: gotowujàcej do pracy z dzieçmi w wieku przed- 1) ma kwalifikacje wymagane do zajmowania stanoszkolnym lub wczesnoszkolnym. wiska nauczyciela wychowania fizycznego w danym typie szko∏y, okreÊlone w § 2 ust. 1, § 3, 4 3. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska wychoust.1, lub wawcy wszkolnych schroniskach m∏odzie˝owych posiada osoba, która ukoƒczy∏a: 2) posiada Êwiadectwo dojrza∏oÊci i tytu∏ zawodowy trenera lub instruktora w okreÊlonej dyscyplinie 1) studia wy˝sze na dowolnym kierunku (specjalnoÊci) sportu, uzyskany zgodnie z przepisami w sprawie oraz posiada przygotowanie pedagogiczne lub kwalifikacji, stopni i tytu∏ów zawodowych w dziedzinie kultury fizycznej oraz szczegó∏owych zasad 2) zak∏ad kszta∏cenia nauczycieli wdowolnej specjal- itrybu ich uzyskiwania, oraz posiada przygotowanoÊci. nie pedagogiczne.

posiada osoba, która ma kwalifikacje wymagane do 2) zak∏ad kszta∏cenia nauczycieli w specjalnoÊci odzajmowania stanowiska nauczyciela w przedszkolu powiedniej do niepe∏nosprawnoÊci uczniów, lub lub w danym typie szko∏y, a ponadto zna j´zyk danej mniejszoÊci narodowej, etnicznej lub j´zyk regional- 3) studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny wzany, wktórym naucza lub prowadzi zaj´cia. kresie pedagogiki specjalnej odpowiedniej do niepe∏nosprawnoÊci uczniów. 2. ZnajomoÊç j´zyka, o której mowa w ust. 1, potwierdza si´ dyplomem ukoƒczenia studiów wy˝szych 3. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyna kierunku filologia w specjalnoÊci danego j´zyka, ciela-wychowawcy w szko∏ach i placówkach, o któdyplomem ukoƒczenia nauczycielskiego kolegium j´- rych mowa wust. 2, posiada osoba, która: zyków obcych w specjalnoÊci odpowiadajàcej dane- 1) ma kwalifikacje wymagane do zajmowania stanomu j´zykowi lub Êwiadectwem znajomoÊci danego j´- wiska nauczyciela w danym typie szko∏y lub rozyka, októrym mowa wprzepisach wydanych na poddzaju placówki, okreÊlone w § 2—5, a ponadto stawie art. 11 ust. 3 ustawy z dnia 6 stycznia 2005 r. ukoƒczy∏a studia podyplomowe lub kurs kwalifikao mniejszoÊciach narodowych i etnicznych oraz o j´- cyjny wzakresie pedagogiki specjalnej odpowiedzyku regionalnym (Dz. U. Nr 17, poz. 141 i Nr 62, niej do niepe∏nosprawnoÊci uczniów, lub

oraz z2009 r. Nr 31, poz. 206), albo zaÊwiadczeniem wydanym przez organizacj´ spo∏ecznà mniej- 2) ukoƒczy∏a studia wy˝sze wzakresie odpowiednim szoÊci narodowej, etnicznej lub spo∏ecznoÊci pos∏ugudo niepe∏nosprawnoÊci uczniów, lub jàcej si´ j´zykiem regionalnym. 3) ukoƒczy∏a zak∏ad kszta∏cenia nauczycieli w spe- § 14. 1. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska cjalnoÊci odpowiedniej do niepe∏nosprawnoÊci nauczyciela w przedszkolach specjalnych, szko∏ach uczniów, lub podstawowych specjalnych, gimnazjach specjalnych, szko∏ach ponadgimnazjalnych specjalnych, specjal- 4) ukoƒczy∏a studia wy˝sze na dowolnym kierunku nych oÊrodkach szkolno-wychowawczych oraz spe- (specjalnoÊci) i studia podyplomowe lub kurs cjalnych oÊrodkach wychowawczych, dla dzieci im∏okwalifikacyjny w zakresie pedagogiki specjalnej dzie˝y z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu odpowiedniej do niepe∏nosprawnoÊci uczniów umiarkowanym lub znacznym, szko∏ach specjalnych oraz posiada przygotowanie pedagogiczne, lub przysposabiajàcych do pracy dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym lub 5) ukoƒczy∏a zak∏ad kszta∏cenia nauczycieli w speznacznym oraz dla uczniów zniepe∏nosprawnoÊciami cjalnoÊci innej ni˝ wymieniona wpkt 3 ikurs kwasprz´˝onymi, oÊrodkach umo˝liwiajàcych dzieciom lifikacyjny wzakresie pedagogiki specjalnej odpoi m∏odzie˝y z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu wiedniej do niepe∏nosprawnoÊci uczniów. g∏´bokim oraz dzieciom i m∏odzie˝y z upoÊledzeniem umys∏owym z niepe∏nosprawnoÊciami sprz´˝onymi 4. Kwalifikacje do prowadzenia zaj´ç wczesnego realizacj´ obowiàzku rocznego przygotowania przed- wspomagania rozwoju dziecka posiada osoba, która szkolnego, obowiàzku szkolnego i obowiàzku nauki, ukoƒczy∏a: atak˝e kwalifikacje do prowadzenia zaj´ç rewalidacyjno-wychowawczych z dzieçmi i m∏odzie˝à z upoÊle- 1) studia magisterskie na kierunku psychologia albo dzeniem umys∏owym w stopniu g∏´bokim, posiada studia wy˝sze na kierunku pedagogika lub pedaosoba, która: gogika specjalna, wzakresie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, oraz posiada przygotowa- 1) ukoƒczy∏a studia wy˝sze w zakresie oligofrenopenie pedagogiczne lub dagogiki lub 2) studia magisterskie na kierunku psychologia albo 2) ma kwalifikacje wymagane do zajmowania stanostudia wy˝sze na kierunku pedagogika lub pedawiska nauczyciela w danym typie szko∏y lub rogogika specjalna, a ponadto ukoƒczy∏a studia podzaju placówki, okreÊlone w § 2—5, a ponadto dyplomowe w zakresie wczesnego wspomagania ukoƒczy∏a studia podyplomowe lub kurs kwalifikarozwoju dziecka, oraz posiada przygotowanie pecyjny wzakresie oligofrenopedagogiki, lub dagogiczne. 3) ukoƒczy∏a zak∏ad kszta∏cenia nauczycieli w specjalnoÊci oligofrenopedagogika. 5. Kwalifikacje do nauczania j´zyków obcych w przedszkolach specjalnych i szko∏ach specjalnych 2. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczy- posiada osoba, która ma kwalifikacje wymagane do ciela w przedszkolach specjalnych, szko∏ach podsta- nauczania j´zyków obcych w danym typie szko∏y, wowych specjalnych, gimnazjach specjalnych, szko- okreÊlone w§ 11 ust. 2—4. ∏ach ponadgimnazjalnych specjalnych, specjalnych oÊrodkach szkolno-wychowawczych oraz specjalnych § 15. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska wyoÊrodkach wychowawczych, dla dzieci i m∏odzie˝y chowawcy w m∏odzie˝owych oÊrodkach wychowawz niepe∏nosprawnoÊciami niewymienionymi w ust. 1, czych i m∏odzie˝owych oÊrodkach socjoterapii posiaposiada osoba, która ma kwalifikacje wymagane do da osoba, która ukoƒczy∏a: zajmowania stanowiska nauczyciela w przedszkolu, danym typie szko∏y lub rodzaju placówki, okreÊlone 1) studia wy˝sze wzakresie resocjalizacji lub socjotew§ 2—5, aponadto ukoƒczy∏a: rapii oraz posiada przygotowanie pedagogiczne lub 1) studia wy˝sze na kierunku pedagogika lub pedagogika specjalna wzakresie odpowiednim do nie- 2) zak∏ad kszta∏cenia nauczycieli wspecjalnoÊci resope∏nosprawnoÊci uczniów lub cjalizacja lub socjoterapia, lub

3) studia wy˝sze na dowolnym kierunku (specjalnoÊ- 2. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska wychoci) i studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny wawcy w zak∏adach poprawczych dla nieletnich w zakresie resocjalizacji lub socjoterapii oraz po- z upoÊledzeniem umys∏owym posiada osoba, która siada przygotowanie pedagogiczne, lub ukoƒczy∏a: 4) zak∏ad kszta∏cenia nauczycieli wdowolnej specjal- 1) studia wy˝sze w zakresie oligofrenopedagogiki noÊci ikurs kwalifikacyjny wzakresie resocjalizacji oraz posiada przygotowanie pedagogiczne lub lub socjoterapii. 2) zak∏ad kszta∏cenia nauczycieli w specjalnoÊci oli- § 16. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska na- gofrenopedagogika, lub uczyciela w szko∏ach wchodzàcych w sk∏ad m∏odzie- 3) studia wy˝sze na dowolnym kierunku (specjalnoÊ- ˝owych oÊrodków wychowawczych i m∏odzie˝owych ci) i studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny oÊrodków socjoterapii posiada osoba, która ma kwawzakresie oligofrenopedagogiki oraz posiada przylifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nagotowanie pedagogiczne, lub uczyciela w danym typie szko∏y, okreÊlone w § 2—5, aponadto ukoƒczy∏a: 4) zak∏ad kszta∏cenia nauczycieli wdowolnej specjalnoÊci i kurs kwalifikacyjny w zakresie oligofreno- 1) studia wy˝sze wzakresie resocjalizacji lub socjotepedagogiki. rapii lub 2) zak∏ad kszta∏cenia nauczycieli wspecjalnoÊci reso- § 19. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nacjalizacja lub socjoterapia, lub uczyciela-psychologa wszko∏ach iplacówkach, októrych mowa w § 2—4, 14, 15, 17 i 18, posiada osoba, 3) studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny wzaktóra ukoƒczy∏a studia magisterskie na kierunku psykresie resocjalizacji lub socjoterapii. chologia w specjalnoÊci odpowiadajàcej prowadzonym zaj´ciom lub posiada dyplom magistra filozofii § 17. 1. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska chrzeÊcijaƒskiej, októrym mowa wart. 63 ust. 1 ustanauczyciela w szko∏ach w zak∏adach poprawczych wy z dnia 8 czerwca 2001 r. o zawodzie psychologa ischroniskach dla nieletnich posiada osoba, która ma i samorzàdzie zawodowym psychologów (Dz. U. kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska Nr73, poz. 763 iNr 154, poz. 1798 oraz z2009 r. Nr 22, nauczyciela wdanym typie szko∏y, okreÊlone w§ 2—4,

), oraz posiada przygotowanie pedagogiczne. 6 i11, aponadto ukoƒczy∏a: 1) studia wy˝sze wzakresie resocjalizacji lub § 20. 1. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela-pedagoga w szko∏ach i placówkach, o któ- 2) zak∏ad kszta∏cenia nauczycieli wspecjalnoÊci reso- rych mowa w§ 2, posiada osoba, która ukoƒczy∏a: cjalizacja, lub 1) studia magisterskie na kierunku pedagogika wspe- 3) studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny wzacjalnoÊci odpowiadajàcej prowadzonym zaj´ciom kresie resocjalizacji. oraz posiada przygotowanie pedagogiczne lub 2. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska wycho- 2) studia magisterskie na dowolnym kierunku i stuwawcy w zak∏adach poprawczych i schroniskach dla dia podyplomowe wzakresie prowadzonych zaj´ç nieletnich posiada osoba, która ukoƒczy∏a: oraz posiada przygotowanie pedagogiczne. 1) studia wy˝sze wzakresie resocjalizacji oraz posia- 2. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyda przygotowanie pedagogiczne lub ciela-pedagoga w szko∏ach i placówkach, o których 2) zak∏ad kszta∏cenia nauczycieli wspecjalnoÊci reso- mowa w§ 3 i4, posiada osoba, która: cjalizacja, lub 1) ma kwalifikacje okreÊlone wust. 1 lub 3) studia wy˝sze na dowolnym kierunku (specjalnoÊci) i studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny 2) ukoƒczy∏a: wzakresie resocjalizacji oraz posiada przygotowaa) studia pierwszego stopnia na kierunku pedagonie pedagogiczne, lub gika w specjalnoÊci odpowiadajàcej prowadzo- 4) zak∏ad kszta∏cenia nauczycieli w dowolnej specjal- nym zaj´ciom oraz posiada przygotowanie penoÊci ikurs kwalifikacyjny wzakresie resocjalizacji. dagogiczne lub b) studia pierwszego stopnia na dowolnym kie- § 18. 1. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska runku (specjalnoÊci) i studia podyplomowe nauczyciela wszko∏ach wzak∏adach poprawczych dla z zakresu prowadzonych zaj´ç oraz posiada nieletnich zupoÊledzeniem umys∏owym posiada oso- przygotowanie pedagogiczne. ba, która ma kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela w danym typie szko∏y, okreÊ- 3. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczylone w§ 2—4, 6 i11, aponadto ukoƒczy∏a: ciela-pedagoga w szko∏ach i placówkach, o których mowa w§ 14, 15, 17 i18, posiada osoba, która: 1) studia wy˝sze wzakresie oligofrenopedagogiki lub 1) ma kwalifikacje okreÊlone wust. 1 lub 2, aponad- 2) zak∏ad kszta∏cenia nauczycieli w specjalnoÊci olito ukoƒczy∏a studia podyplomowe lub kurs kwaligofrenopedagogika, lub fikacyjny w zakresie pedagogiki specjalnej odpo- 3) studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny wza- wiedniej do niepe∏nosprawnoÊci uczniów lub rokresie oligofrenopedagogiki. dzaju placówki, lub

2) ma kwalifikacje wymagane do zajmowania stano- 3. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczywiska nauczyciela w danym rodzaju szko∏y i pla- ciela-doradcy zawodowego w szko∏ach i placówkach, cówki, okreÊlone w § 14, 15, 17 i 18, a ponadto o których mowa w § 14, 15, 17 i 18, posiada osoba, ukoƒczy∏a studia podyplomowe w zakresie peda- która ma kwalifikacje okreÊlone w ust. 1 lub 2, a pogogiki specjalnej odpowiedniej do niepe∏no- nadto ukoƒczy∏a studia podyplomowe lub kurs kwalisprawnoÊci uczniów lub rodzaju placówki, lub fikacyjny wzakresie pedagogiki specjalnej, odpowiedniej do niepe∏nosprawnoÊci uczniów lub rodzaju pla- 3) ukoƒczy∏a studia wy˝sze na kierunku pedagogika cówki. lub pedagogika specjalna w specjalnoÊci odpowiedniej do niepe∏nosprawnoÊci uczniów lub ro- § 23. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska dzaju placówki oraz posiada przygotowanie pedanauczyciela-pedagoga i psychologa w rodzinnych gogiczne. oÊrodkach diagnostyczno-konsultacyjnych posiada osoba, która spe∏nia wymagania kwalifikacyjne okre- § 21. 1. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska na- Êlone w przepisach w sprawie organizacji i zakresu uczyciela-logopedy w szko∏ach i placówkach, o któdzia∏ania rodzinnych oÊrodków diagnostyczno-konrych mowa w§ 2, posiada osoba, która ukoƒczy∏a: sultacyjnych. 1) studia magisterskie w zakresie logopedii oraz posiada przygotowanie pedagogiczne lub § 24. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela-wychowawcy w Êwietlicach szkolnych i na- 2) studia magisterskie na dowolnym kierunku i stu- uczyciela-wychowawcy winternatach posiada osoba, dia podyplomowe w zakresie logopedii oraz po- która: siada przygotowanie pedagogiczne. 1) ukoƒczy∏a studia wy˝sze na kierunku pedagogika 2. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczy- w specjalnoÊci odpowiadajàcej prowadzonym zaciela-logopedy w szko∏ach i placówkach, o których j´ciom oraz posiada przygotowanie pedagogiczmowa w§ 3, 4, 14, 15, 17 i18, posiada osoba, która: nelub 1) ma kwalifikacje okreÊlone wust. 1 lub 2) ukoƒczy∏a studia wy˝sze na dowolnym kierunku (specjalnoÊci) i studia podyplomowe z zakresu 2) ukoƒczy∏a: prowadzonych zaj´ç oraz posiada przygotowanie pedagogiczne, lub a) studia pierwszego stopnia wzakresie logopedii oraz posiada przygotowanie pedagogiczne lub 3) ma kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela w danym typie szko∏y, w której b) studia pierwszego stopnia na dowolnym kieprowadzone sà Êwietlica szkolna lub internat, runku (specjalnoÊci) i studia podyplomowe okreÊlone w§ 2—4. w zakresie logopedii oraz posiada przygotowanie pedagogiczne. § 25. W przypadku nauczycieli zatrudnionych § 22. 1. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska przed dniem wejÊcia w ˝ycie rozporzàdzenia i uzupe∏- nauczyciela-doradcy zawodowego w szko∏ach i pla- niajàcych przygotowanie pedagogiczne oraz nauczycówkach, o których mowa w § 2, posiada osoba, któ- cieli, o których mowa w art. 10 ust. 3 ustawy z dnia ra ukoƒczy∏a: 26 stycznia 1982 r. — Karta Nauczyciela, za odbycie praktyki pedagogicznej uznaje si´ prac´ w szkole lub 1) studia magisterskie w zakresie doradztwa zawo- placówce, pod warunkiem uzyskania jej pozytywnej dowego oraz posiada przygotowanie pedagogicz- oceny. ne lub § 26. OkreÊlony w§ 1 pkt 3 wymiar przygotowania 2) studia magisterskie na dowolnym kierunku i stupedagogicznego nie dotyczy osób, które przed dniem dia podyplomowe w zakresie doradztwa zawodowejÊcia w ˝ycie rozporzàdzenia Ministra Edukacji Nawego oraz posiada przygotowanie pedagogiczne. rodowej z dnia 10 paêdziernika 1991 r. w sprawie szczegó∏owych kwalifikacji wymaganych od nauczy- 2. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczycieli oraz okreÊlenia szkó∏ iwypadków, wktórych mo˝- ciela-doradcy zawodowego w szko∏ach i placówkach, na zatrudniç nauczycieli niemajàcych wy˝szego wyoktórych mowa w§ 3 i4, posiada osoba, która: kszta∏cenia (Dz. U. Nr 98, poz. 433, z 1994 r. Nr 5,

i Nr 109, poz. 521 oraz z 1999 r. Nr 14, 1) ma kwalifikacje okreÊlone wust. 1 lub

), uzyska∏y przygotowanie pedagogiczne 2) ukoƒczy∏a: w formach i wymiarze zgodnym z obowiàzujàcymi wówczas przepisami. a) studia pierwszego stopnia w zakresie doradztwa zawodowego oraz posiada przygotowanie § 27. Nauczyciele zatrudnieni w dniu wejÊcia pedagogiczne lub w ˝ycie rozporzàdzenia na podstawie mianowania, b) studia pierwszego stopnia na dowolnym kie- którzy spe∏niali wymagania kwalifikacyjne na podrunku (specjalnoÊci) i studia podyplomowe stawie dotychczasowych przepisów, zachowujà nawzakresie doradztwa zawodowego oraz posia- byte kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyda przygotowanie pedagogiczne. ciela.

§ 28. Nauczyciele zatrudnieni wdniu wejÊcia w˝y- uczycieli oraz okreÊlenia szkó∏ iwypadków, wktórych cie rozporzàdzenia, którym na podstawie dotychcza- mo˝na zatrudniç nauczycieli niemajàcych wy˝szego sowych przepisów uznano ukoƒczony kierunek (spe- wykszta∏cenia lub ukoƒczonego zak∏adu kszta∏cenia cjalnoÊç) studiów za zbli˝ony do nauczanego przed- nauczycieli (Dz. U. Nr 155, poz. 1288 oraz z 2004 r. miotu lub rodzaju prowadzonych zaj´ç, zachowujà na- Nr122, poz. 1290). byte kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela wdanym typie szko∏y lub rodzaju placówki. § 30. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie z dniem 1 wrzeÊnia 2009 r., z wyjàtkiem § 10, który wchodzi § 29. Traci moc rozporzàdzenie Ministra Edukacji w˝ycie zdniem 1 wrzeÊnia 2010 r. Narodowej iSportu zdnia 10 wrzeÊnia 2002 r. wsprawie szczegó∏owych kwalifikacji wymaganych od na- Minister Edukacji Narodowej: K. Hall Za∏àcznik do rozporzàdzenia Ministra Edukacji Narodowej zdnia 12 marca 2009 r. (poz. 400) ÂWIADECTWA POTWIERDZAJÑCE ZNAJOMOÂå J¢ZYKÓW OBCYCH 1. Podstawowa znajomoÊç j´zyka: b) Diplôme d’Etudes en Langue Fran˜aise (DELF) B2, 1) j´zyk angielski: c) Diplôme de Langue Fran˜aise (DL), Alliance a) First Certificate in English (FCE), University of Fran˜aise; Cambridge ESOL Examinations (dawniej University of Cambridge Local Examinations Syn- 4) j´zyk w∏oski: dicate), ocena Alub B, a) Certificato di Italiano come Lingua Straniera b) International English Language Testing System (CILS Due B2), Universit∫ Stranieri di Siena, (IELTS), zwynikiem 5,0 pkt — 6,0 pkt, b) Certificato di Conoscenza della Lingua Italiana, c) Test of English as a Foreign Language (TOEFL) Livello 3 (CELI 3), Universit∫ Stranieri di Perugia; — Educational Testing Service, Princeton, USA: 5) j´zyk hiszpaƒski: — wersja iBT (internetowa) — z wynikiem ca∏- kowitym minimum 57 pkt, a) Diploma Básico de Español como Lengua — wersja CBT (komputerowa) — minimum Extranjera (DBE), Instituto Cervantes & Univer- 173 pkt i dodatkowo minimum 3,5 pkt z pra- sidad de Salamanca, cy pisemnej (TWE) oraz minimum 50 pkt b) Diploma de Español como Lengua Extranjera zegzaminu ustnego (TSE), (DELE) (Nivel Intermedio), Instituto Cervantes. — wersja PBT (tradycyjna) — minimum 500 pkt idodatkowo minimum 3,5 pkt zpracy pisem- 2. Zaawansowana znajomoÊç j´zyka: nej (TWE) oraz minimum 50 pkt z egzaminu ustnego (TSE), 1) j´zyk angielski: d) City & Guilds Level 1 Certificate in ESOL Intera) Certificate in Advanced English (CAE), Universinational (reading, writing and listening) Coty of Cambridge ESOL Examinations (dawniej mmunicator (B2) 500/1765/2 funkcjonujàcy University of Cambridge Local Examinations równie˝ pod nazwà: City & Guilds International Syndicate), ocena A, B lub C, ESOL (IESOL) — poziom „Communicator” ∏àcznie z City & Guilds Level 1 Certificate in b) International English Language Testing System ESOL International (Spoken) Communicator (IELTS), zwynikiem 6,5 pkt — 7,0 pkt, (B2) 500/1775/5 funkcjonujàcym równie˝ pod nazwà: City & Guilds International Spoken c) Test of English as aForeign Language Educatio- ESOL (ISESOL) — poziom „Communicator”; nal Testing Service (TOEFL), Princeton, USA: — wersja iBT (internetowa) — z wynikiem ca∏- 2) j´zyk niemiecki: kowitym minimum 87 pkt, a) Österreichisches Sprachdiplom für Deutsch als — wersja CBT (komputerowa) — minimum Fremdsprache (ÖSD) — poziom B2 Mittelstufe 213 pkt i dodatkowo minimum 4,5 pkt z pra- Deutsch, Österreich Institut, cy pisemnej — TWE oraz minimum 50 pkt b) Goethe — Zertifikat B2, Goethe — Institut; zegzaminu ustnego — TSE, — wersja PBT (tradycyjna) — minimum 550 pkt 3) j´zyk francuski: idodatkowo minimum 4,5 pkt zpracy pisema) Diplôme d’Etudes en Langue Fran˜aise (DELF nej — TWE oraz minimum 50 pkt zegzaminu — Premier Degré), ustnego — TSE,

d) City & Guilds Level 2 Certificate in ESOL Inter- — wersja CBT (komputerowa) — minimum national (reading, writing and listening) Expert 250 pkt i dodatkowo minimum 5 pkt z pracy (C1) 500/1766/4 funkcjonujàcy równie˝ pod na- pisemnej — TWE oraz minimum 50 pkt zegzwà City & Guilds International ESOL (IESOL) zaminu ustnego — TSE, — poziom „Expert” — wersja PBT (tradycyjna) — minimum 600 pkt ∏àcznie z City & Guilds Level 2 Certificate in i dodatkowo minimum 5 pkt z pracy pisem- ESOL International (Spoken) Expert (C1) nej — TWE oraz minimum 50 pkt zegzaminu 500/1768/8 funkcjonujàcym równie˝ pod nazwà ustnego — TSE, City & Guilds International Spoken ESOL (ISESOL) — poziom „Expert”; d) City & Guilds Level 3 Certificate in ESOL International (reading, writing and listening) Maste- 2) j´zyk niemiecki: ry (C2) 500/1767/6 funkcjonujàcy równie˝ pod nazwà City & Guilds International ESOL (IESOL) a) Goethe-Zertifikat C1 — Zentrale Mittelstufen- — poziom „Mastery” prüfung (ZMP), Goethe — Institut, ∏àcznie z City & Guilds Level 3 Certificate in b) Deutsches Sprachdiplom Zweite Stufe (DSD II), ESOL International (Spoken) Mastery (C2) Kultusministerkonferenz, 500/1771/8 funkcjonujàcym równie˝ pod nazwà City & Guilds International Spoken ESOL c) Österreichisches Sprachdiplom C1 Oberstufe (ISESOL) — poziom „Mastery”; Deutsch (ÖSD), Österreich Institut; 2) j´zyk niemiecki: 3) j´zyk francuski: a) Grosses Deutsches Sprachdiplom (GDS), Goea) Certificat d’acces au DALF, Commission Natio- the — Institut, nale du DELF/DALF, S¯vres — Francja, b) Kleines Deutsches Sprachdiplom (KDS), Goeb) Diplôme d’Etudes en Langue Fran˜aise (DELF), the — Institut, c) Diplôme Supérieur d’Etudes Fran˜aises (DS), c) Goethe — Zertifikat C2 — Zentrale Oberstu- Alliance Fran˜aise; fenprüfung (ZOP), Goethe — Institut; 4) j´zyk w∏oski: 3) j´zyk francuski: a) Diplôme Approfondi de Langue Fran˜aise a) Certificato di Italiano come Lingua Straniera (DALF), S¯vres — Francja, (CILS Tre C1), Universit∫ Stranieri di Siena, b) Diplôme des Hautes Etudes Fran˜aises (DHEF), b) Certificato di Conoscenza della Lingua Italiana, Alliance Fran˜aise; Livello 4 (CELI 4), Universit∫ Stranieri di Perugia; 4) j´zyk w∏oski: 5) Êwiadectwa z∏o˝enia egzaminu paƒstwowego zj´- zyka obcego przed Paƒstwowà Komisjà Egzami- a) Certificato di Conoscenza della Lingua Italiana, nacyjnà powo∏anà na podstawie zarzàdzenia nr 33 Livello 5 (CELI 5), Universit∫ Stranieri di Perugia, Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia b) Certificato di Italiano come Lingua Straniera 1990 r. w sprawie egzaminów paƒstwowych z j´- (CILS Quattro C2), Universit∫ Stranieri di Siena; zyków obcych (Dz. Urz. MEN Nr 7, poz. 44). 5) j´zyk hiszpaƒski: 3. Bieg∏a znajomoÊç j´zyka: a) Diploma Superior de Español como Lengua 1) j´zyk angielski: Extranjera (DSE), Instituto Cervantes & Universidad de Salamanca, a) Certificate of Proficiency in English (CPE), Unib) Diploma de Español como Lengua Extranjera versity of Cambridge ESOL Examinations (daw- (DELE) (Nivel Superior), Instituto Cervantes. niej University of Cambridge Local Examinations Syndicate), ocena A, B lub C, 4. Egzaminy nauczycielskie b) International English Language Testing System (IELTS), zwynikiem 7,5 pkt — 9,0 pkt, Âwiadectwa z∏o˝enia paƒstwowego nauczycielskiego egzaminu zj´zyka obcego stopnia Ilub IIprzed c) Test of English as aForeign Language Educatio- Paƒstwowà Komisjà Egzaminacyjnà powo∏anà na nal Testing Service (TOEFL), Princeton, USA: podstawie zarzàdzenia nr 33 Ministra Edukacji Naro- — wersja iBT (internetowa) — z wynikiem ca∏- dowej zdnia 30 sierpnia 1990 r. wsprawie egzaminów kowitym minimum 110 pkt, paƒstwowych zj´zyków obcych.