Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 24 kwietnia 2002 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych.

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem ogłoszenia.

Minister Edukacji Narodowej i Sportu: K. Łybacka

433 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU

z dnia 24 kwietnia 2002 r.

zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych.

Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28,

i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz. 1126, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19,

, Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120,

i Nr 122, poz. 1320, z 2001 r. Nr 111, poz. 1194 i Nr 144, poz. 1615 oraz z 2002 r. Nr 41, poz. 362) zarządza się, co następuje:

8 1. W rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 marca 2001 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i stuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 29, poz. 323 i Nr 128, poz. 1419) wprowadza się następujące zmiany:

1) w § 1 ust. 2 otrzymuje brzmienie:

„2. Przepisów rozporządzenia nie stosuje się do dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu gtębokim.”;

2)w§6:

a) ust. 1 otrzymuje brzmienie:

„1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno- -pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w § 4 ust. 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, unie-

Nr 46

możliwiające sprostanie tym wymaganiom, z zastrzeżeniem ust. lai 1b.”,

b) po ust. 1 dodaje się ust. 1a i 1b w brzmieniu:

„1a

1b.

„Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 4 ust. 1, do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej «ustawą», z zastrzeżeniem ust. 1b.

W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 4 ust. 1, do indywidualnych potrzeb ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.”,

c) w ust. 2 wyrazy „sztuki (plastyki, muzyki)” zastępuje się wyrazami „plastyki i muzyki”;

3) w 88:

a) ust. „1.

1 otrzymuje brzmienie:

Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 71b ust. 3b ustawy, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego, z zastrzeżeniem ust. 1a. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.”,

b) po ust. 1 dodaje się ust. 1a w brzmieniu:

„1a

4)w§9:

a)wu

.W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie, o którym mowa w ust. 1, może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.”;

st. 1 wyrazy „ust. 6” zastępuje się wyrazami

„Ust. lai6”,

b) po ust. 1 dodaje się ust. 1a w brzmieniu:

„1a

. Klasyfikowanie śródroczne ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu

ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania, zgodnie z § 11 ust. 4 i 8 12 ust. 4a.”,

c) w ust. 3 kropkę zastępuje się przecinkiem i dodaje się wyrazy „z zastrzeżeniem ust. 3a.”,

d) po ust. 3 dodaje się ust. 3a w brzmieniu:

„3a. Klasyfikowanie końcoworoczne ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w klasach I—|III szkoty podstawowej polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych w danym roku szkolnym i ustaleniu jednej oceny klasyfikacyjnej oraz oceny zachowania, zgodnie z § 11 ust. 4 i 8 12 ust. 4a.”,

e) w ust. 4 wyrazy „ust. 5i 6” zastępuje się wyrazami „ust. 4ai6”,

f) po ust. 4 dodaje się ust. 4a w brzmieniu:

„4a. Klasyfikowanie końcoworoczne ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej, polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania, zgodnie z § 11 ust. 4 i 8 12 ust. 4a.”,

g) skreśla się ust. 5; 5)w5§ 10:

a) ust. 1 otrzymuje brzmienie:

„1. Oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, z zastrzeżeniem ust. 2 i 3, a ocenę zachowania — wychowawca klasy.”,

b) po ust. 1 dodaje się ust. 1a w brzmieniu:

„la. Oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Ocena klasyfikacyjna końcoworoczna (semestralna) z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły.”;

6) w 8 11:

a) w ust. 1 kropkę zastępuje się przecinkiem i dodaje się wyrazy „z zastrzeżeniem ust. 4.”,

b) w ust. 2 po wyrazach „szkoty podstawowej,” dodaje się wyrazy „z zastrzeżeniem ust. 4,”

c) w ust. 3 kropkę zastępuje się przecinkiem i dodaje się wyrazy „z zastrzeżeniem ust. 4.”,

d) dodaje się ust. 4 w brzmieniu:

Nr 46

„4. Oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.”;

7)w§ 12:

a) w ust. 2 kropkę zastępuje się przecinkiem i dodaje się wyrazy „z zastrzeżeniem ust. 4a.”,

b) w ust. 3 kropkę zastępuje się przecinkiem i dodaje się wyrazy „z zastrzeżeniem ust. 4a.”,

c) w ust. 4 kropkę zastępuje się przecinkiem i dodaje się wyrazy „z zastrzeżeniem ust. 4a.”,

d) po ust. 4 dodaje się ust. 4a w brzmieniu:

„4a. W przypadku uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym ocena zachowania jest oceną opisową.";

8) w § 14 ust. 1 otrzymuje brzmienie:

„1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.”;

9) w 8 15:

a) ust. 1 otrzymuje brzmienie:

„1. Uczeń klasy I-—III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, z zastrzeżeniem ust. 6.”,

b) ust. 2 otrzymuje brzmienie:

„2. Począwszy od klasy czwartej szkoty podstawowej uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem § 6, uzyskał oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego, z zastrzeżeniem ust. Ża, 3 i 8 16 ust. 11.”,

c) po ust. 2 dodaje się ust. 2a w brzmieniu:

„2a. Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę ksztatcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).”,

d) w ust. 5 wyrazy „ust. 1 albo 2” zastępuje się wyrazami „ust. 2”,

e) w ust. 6 wyrazy „albo inną” zastępuje się wyrazami „,wtym”;

10) w 8 16:

a) w ust. 1 użyte dwukrotnie wyrazy „zajęć edukacyjnych” zastępuje się wyrazami „obowiązkowych zajęć edukacyjnych”,

b) w ust. 4 wyrazy „zajęć edukacyjnych” zastępuje się wyrazami „obowiązkowych zajęć edukacyjnych”,

c) ust. 9 otrzymuje brzmienie:

„9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu — nie później niż do końca marca.”;

11)w5817:

a) ust. 1 otrzymuje brzmienie:

„1. Uczeń kończy szkołę podstawową, gimnazjum, szkołę ponadgimnazjalną lub dotychczasową szkołę ponadpodstawową, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej (semestru programowo najwyższego) uzyskał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem ust. la i 2, a w przypadku szkoły podstawowej i gimnazjum — jeżeli ponadto przystąpił odpowiednio do sprawdzianu lub egzaminu, o których mowa w § 27 ust. 1 i 2, z zastrzeżeniem ust. 1a oraz § 32 ust. 1ci6.”,

b) po ust. 1 dodaje się ust. 1a w brzmieniu:

„la. O ukończeniu szkoty przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej rada pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).”;

12) w § 18 w ust. 1 wyrazy „§ 6 ust. 1” zastępuje się wyrazami „8 6 ust. 1i la”;

13) w § 19 w ust. 1 wyrazy „zajęć edukacyjnych” zastępuje się wyrazami „obowiązkowych zajęć edukacyjnych”;

14) w § 20 ust. 1 otrzymuje brzmienie:

„1. W szkole zasadniczej i zasadniczej szkole zawodowej dla dorosłych prowadzonej w formie zaocznej, oprócz egzaminów wymienionych w § 19 ust. 6, słuchacz zdaje w li II semestrze egzamin semestralny w formie pisemnej z jednego przedmiotu zawodowego, a w semestrach programowo wyższych — z dwóch przedmiotów zawodowych. W szkołach prowadzących kształcenie zawodowe, z zastrzeże-

Nr 46

niem ust. 2, słuchacz zdaje w semestrach |—IV egzamin semestralny w formie pisemnej z jednego przedmiotu zawodowego, a w seme-

jącej warunki, o których mowa w art. 71b ust. 3b ustawy, z zastrzeżeniem ust. 1a. Opinia powinna być wydana przez poradnię nie

strach programowo wyższych — z dwóch później niż do końca września roku szkolneprzedmiotów zawodowych.”; go, w którym odbywa się sprawdzian lub egzamin gimnazjalny.”, 15) w 8 21:

m.. m b) po ust. 1 dodaje się ust. 1a—1c w brzmieniu: a) w ust. 1 skreśla się wyrazy „w większości”,.,, „1a. W przypadku uczniów posiadających orzeb) ust. 2 otrzymuje brzmienie: czenie o potrzebie kształcenia specjalnego

„2. Zwolnienie, o którym mowa w ust. 1, jest równoznaczne ze zdaniem egzaminu semestralnego i uzyskaniem z danych zajęć edukacyjnych oceny klasyfikacyjnej zgodnej z oceną uzyskaną z części pisemnej egzaminu semestralnego.”;

albo indywidualnego nauczania dostosowanie warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego do indywidualnych potrzeb ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

1b. Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym

16) w § 23 w ust. 1 wyrazy „zajęć edukacyjnych” zastępuje się wyrazami „obowiązkowych zajęć edukacyjnych”;

17) w 8 24:

nie przystępują do sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego.

1c. Uczeń z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim ze sprzężoną niepetnosprawnością, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, który nie rokuje kontynuowania nauki w szkole ponadgimnazjalnej, może być zwolniony przez dyrektora komisji okręgowej z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), zaopiniowany przez dyrektora szkoły. Na świadectwie ukończenia szkoły zamiast wyniku sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego wpisuje się «zwolniony».”,

a) w ust. 1 po wyrazach „zalicza się” dodaje się wyrazy „te obowiązkowe”,

b) w ust. 2 wyrazy „zajęć edukacyjnych” zastępuje się wyrazami „obowiązkowych zajęć edukacyjnych”;

18) w § 26 ust. 1 otrzymuje brzmienie:

„1. Słuchacz kończy szkołę podstawową, gimnazjum, szkotę ponadgimnazjalną lub szkołę ponadpodstawową, jeżeli na zakończenie semestru programowo najwyższego uzyskał ze

wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych c) w ust. 2 po wyrazach „konkursów przedmiotooceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, a w przypadku szkoty podstawowej i gimnazjum — jeżeli ponadto przystąpił odpowych” dodaje się wyrazy „oraz finaliści ponadwojewódzkich ' konkursów ' przedmiotowych”,

wiednio do sprawdzianu lub egzaminu, o któ-. NE rych mowa w § 27 ust. 1 i 2, z zastrzeżeniem § 32 d) ust. 4 otrzymuje brzmienie:

ust. 6.”; „4. Uczeń (stuchacz), który z przyczyn losowych bądź zdrowotnych nie przystąpił do sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu, o której mowa w § 27 ust. 2, w ustalonym terminie albo przerwał sprawdzian lub egzamin gimnazjalny, przystępuje do sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.”;

19) w § 27 w ust. 3 wyrazy „§ 32 ust. 6” zastępuje się wyrazami „§ 32 ust. lai 6";

20) w 8 28 skreśla się wyrazy „z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej «ustawą»”;

21)w 3832:

a) ust. 1 otrzymuje brzmienie:

„1. Uczniowie (słuchacze) z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do sprawdzianu lub egzaminu 22) w 5835: gimnazjalnego w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psy- a) ust. 2 otrzymuje brzmienie:

chofizycznych ucznia (słuchacza), na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spetnia-

„2. Prace uczniów (słuchaczy) sprawdzają egzaminatorzy wpisani do ewidencji egzaminatorów, o której mowa w art. 9b ustawy, powotani przez dyrektora komisji okręgowej. Wynik sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego ustala komisja okręgowa na podstawie

Nr 46 — 3338 — Poz. 433

liczby punktów wystawionych przez egzami- ewidencji egzaminatorów, o której mowa natorów.”, w art. 9b ustawy, powołani przez dyrektoe. ra komisji okręgowej. b) skreśla się ust. 3,. h 2. Egzaminatorzy, o których mowa w ust. 1,

c) ust. 4 otrzymuje brzmienie: sprawdzający arkusze egzaminacyjne z danego przedmiotu tworzą zespół egzaminatorów. W skład zespołu egzaminatorów wchodzi nie więcej niż 20 egzaminatorów, spośród których dyrektor komisji

„4. Wynik sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny.”;

23) 8 37 otrzymuje brzmienie: okręgowej wyznacza przewodniczącego „3 37. 1. Przewodniczący szkolnego zespołu egza- zespołu.; 0,

minacyjnego sporządza protokół przebie- 3. Wyniki z poszczególnych przedmiotów gu sprawdzianu lub egzaminu gimnazjal- egzaminu maturalnego w części zenego. Protokół podpisują członkowie wnętrznej ustala komisja okręgowa na szkolnego zespołu egzaminacyjnego. podstawie liczby punktów wystawionych Ą A przez egzaminatorów, o których mowa

2. Protokół, o którym mowa w ust. 1, przeka- w ust. 1

zuje się niezwłocznie właściwej komisji e okręgowej.”; 4. Wynik egzaminu maturalnego w części zewnętrznej ustalony przez komisję okrę-

24) 8 39 otrzymuje brzmienie: gową jest ostateczny.”;

„8 39. Egzamin maturalny, będący formą oceny 27) w § 90 dodaje się ust. 3 w brzmieniu: poziomu wykształcenia ogólnego, jest przeprowadzany dla absolwentów liceów ogól- „3. Zdający, który zdat egzamin maturalny albo nokształcących, liceów profilowanych, tech- podwyższyt wynik egzaminu maturalnego lub ników, uzupełniających liceów ogólnoksztat- zdał egzamin maturalny z dodatkowych przedcących i techników uzupełniających, o któ- miotów wybranych:

rych mowa wart. 9 ust. 1 pkt 3 lit. b)—f) usta-

1) w sesji wiosennej — otrzymuje świadectwo wy, z uwzględnieniem § 120."; J J ymuj

dojrzałości nie później niż do dnia 30 czerw-

25) § 44 otrzymuje brzmienie: ca,

2) w sesji zimowej — otrzymuje świadectwo -.... dojrzałości nie później niż do dnia 20 lutemi rozwojowymi lub ze specyficznymi go.";

trudnościami w uczeniu się mają prawo sa

przystąpić do egzaminu maturalnego 28) w § 91 ust. 2 otrzymuje brzmienie: w warunkach i formie dostosowanych do

„8 44. 1. Absolwenci z zaburzeniami i odchyleniaindywidualnych potrzeb psychofizycz- „2. Protokoły sprawdzania arkuszy egzaminacyjnych absolwenta, na podstawie opinii pu- nych z części zewnętrznej egzaminu maturalneblicznej poradni psychologiczno-pedago- go z poszczególnych przedmiotów sporządzają gicznej, w tym publicznej poradni specja- przewodniczący zespołów egzaminatorów,

o których mowa w § 85 ust. 2, w dwóch egzemplarzach. Protokoły podpisują egzaminatorzy wchodzący w skład poszczególnych zespołów.”;

listycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spetniającej warunki, o których mowa

2 29) w § 92 ust. 2 otrzymuje brzmienie: w art. 71b ust. 3b ustawy, z zastrzeżeniem YU

ust. 2. Opinia powinna być wydana przez „2. Egzamin zawodowy jest przeprowadzany dla poradnię nie później niż do końca wrze- absolwentów zasadniczych szkół zawodowych, śnia roku szkolnego, w którym odbywa techników, techników uzupełniających i szkół się egzamin maturalny. policealnych, o których mowa w art. 9 ust. 1 2.W przypadku absolwentów posiadają- PARA f) i g) ustawy, z uwzględnieniem

cych orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego na- 30) w załączniku nr 1 do rozporządzenia: uczania dostosowanie warunków i formy

przeprowadzania egzaminu maturalnego a)w387:

do indywidualnych potrzeb absolwenta

. A. — ust. 1 otrzymuje brzmienie: może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.”; „1. Część pisemna egzaminu dojrzałości odi bywa się w następujących terminach: 26) § 85 otrzymuje brzmienie: 1) w sesji zimowej: „8 85. 1. Arkusze egzaminacyjne zdających egza- a) język polski — w najbliższy poniedziamin maturalny w części zewnętrznej łek wypadający po dniu 9 stycznia lub

sprawdzają egzaminatorzy wpisani do w dniu 9 stycznia, jeżeli dzień ten wy-

Nr 46

pada w poniedziałek, o godz. 900 w szkołach dla młodzieży i o godz. 15*0 w szkołach dla dorostych,

b) drugi przedmiot — w dniu następnym (wtorek) o godz. 900 w szkołach dla młodzieży i o godz. 1530 w szkotach dla dorosłych,

2) w sesji wiosennej: a) język polski — w najbliższy wtorek wypadający po dniu 5 maja lub w dniu 5 maja, jeżeli dzień ten wypada we wtorek, o godz. 900 w szkotach dla młodzieży i o godz. 1530 w szkotach dla dorosłych,

b) drugi przedmiot — w dniu następnym (środa) o godz. 900 w szkołach dla młodzieży i o godz. 1530 w szkotach dla dorosłych,

c) język ojczysty — w szkołach lub oddziatach z ojczystym językiem nauczania mniejszości narodowej — w dniu następnym (czwartek) o godz. 900.”,

— po ust. 1 dodaje się ust. 1a w brzmieniu:

„la. Część ustna egzaminu dojrzałości powinna być zakończona w sesji zimowej — do dnia 31 stycznia, a w sesji wiosennej — do dnia 15 czerwca.”,

b)w § 18 w ust. 2 zdanie pierwsze otrzymuje brzmienie „W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej z drugiego przedmiotu zdawanego w części pisemnej oraz z części pisemnej egzaminu z języka ojczystego mniejszości narodo-

Poz. 433 i 434

wej, zdający ma prawo przystąpić do poprawkowego egzaminu ustnego, jeżeli w dwóch ostatnich klasach, a w przypadku szkół dla dorosłych — w dwóch ostatnich semestrach, otrzymał z danego przedmiotu oceny końcoworoczne (semestralne) co najmniej dobre.”

8 2. 1. Część pisemna egzaminu dojrzałości w sesji wiosennej w roku szkolnym 2001/2002 odbywa się w następujących terminach:

1) język polski — w dniu 9 maja o godz. 900 w szkotach dla młodzieży i o godz. 1530 w szkołach dla dorostych,

2) drugi przedmiot — w dniu 10 maja o godz. 900 w szkołach dla młodzieży i o godz. 1530 w szkołach dla dorostych,

3) język ojczysty — w szkołach lub oddziałach z ojczystym językiem nauczania mniejszości narodowej — w dniu 13 maja o godz. 900.

2. Część ustna egzaminu dojrzałości w sesji wiosennej w roku szkolnym 2001/2002 powinna być zakończona do dnia 15 czerwca.

8 3. Absolwent, który zdał egzamin dojrzałości w sesji wiosennej w roku szkolnym 2001/2002, otrzymuje świadectwo dojrzałości nie później niż do dnia 20 czerwca 2002 r.

§ 4. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem ogłoszenia.

Minister Edukacji Narodowej i Sportu: K. Łybacka

434 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU

z dnia 26 kwietnia 2002 r.

zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych zasad i trybu przeprowadzania egzaminów eksternistycznych oraz szczegółowych zasad odpłatności za ich przeprowadzanie.

Na podstawie art. 10 ust. 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67,

i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162,

, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239, Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz. 1268 i Nr 122, poz. 1320, z 2001 r. Nr 111, poz. 1194 i Nr 144,

oraz z 2002 r. Nr 41, poz. 362) zarządza się, co następuje:

8 1. W rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 września 2001 r. w sprawie szczegółowych zasad i trybu przeprowadzania egzaminów eksternistycznych oraz szczegółowych zasad odpłatności

za ich przeprowadzanie (Dz. U. Nr 118, poz. 1259) wprowadza się następujące zmiany:

1) w § 2 wust. 4 kropkę zastępuje się przecinkiem i dodaje się wyrazy „z zastrzeżeniem § 5a ust. 2.";

2) w§ 5wust. 1 kropkę zastępuje się przecinkiem i dodaje się wyrazy „z zastrzeżeniem § 5a ust. 1.";

3) po § 5 dodaje się § 5a w brzmieniu:

„8 5a. 1. Do egzaminów eksternistycznych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych w zakresie teoretycznych przedmiotów zawodowych występujących w planie nauczania